最新英语湘少版小学四年级下册Unit7 Today is Saturday优质课课件

- 故事书：推荐学生阅读与日常活动相关的英语故事书，如《The Park Day》、《Play Time》等，以提高学生的阅读理解能力和词汇量。
- 英语杂志：鼓励学生阅读英语杂志，如《National Geographic Kids》、《Time for Kids》等，了解不同文化背景下的日常活动，拓宽视野。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与日常活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合日常活动，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习日常活动的体会，增进师生之间的情感交流。
4. 鼓励学生进行口语练习，可采用角色扮演、小组竞赛等形式，增加学习的趣味性和互动性。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中使用英语，提高学生的语言实践能力。
2. 情境教学法：通过创建真实的学习情境，让学生在特定的情境中使用英语，增强学生的语言运用能力。
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2. 文化意识：通过学习日常活动，培养学生对不同文化的认知和理解，提高学生的跨文化交际能力。
3. 思维品质：通过小组讨论和任务型活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。
2. 如何将日常活动词汇融入到句子中，进行准确的口语表达。
解决办法：
1. 通过多媒体教学，播放日常活动的视频，让学生在实际语境中感知和理解词汇及句子。

一周天气
D Let’s Read P.35
Today is Tuesday. It’s Dino’s birthday. This is Dino’s birthday present.
Today今天 Happy
is是
birthday
Tuesday星期 生日快乐
二.
Thank谢谢
It’s =it is它是 you你
Unit 7 Today is Saturday
第二课时
Teaching aims and demands
Words: today,tomorrow, music,class,Monday,Tuesday,Wednesday, Thursday,Friday,Saturday,Sunday
Sentence Patterns: What day is it today? Today is Saturday. It’s Saturday today.
Monday is a rainy day.
Presentation 星期二 What day is it today?
Today is Tuesday. What’s the weather like Tuesday?星期二是什么天气？
Tuesday is a windy day.
Presentation 星期三 What day is it today?
Thank You
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信

I have music class again.
今天星期几的表达
✓ 表达方式一：It’s +星期几. ✓ 表达方式二：It’s +星期几+today. ✓ 表达方式一：Today is +星期几.
翻译： 今天星期五。 It’s Friday. It’s Friday today. Today is Friday.
Tuesday ThurБайду номын сангаасday
Saturday
Monday
Friday Wednesday
Sunday
Let’s drive a train to read!
➢ Divide students into seven groups. ➢ Name the group with one of the seven days
Unit 7 Today is Saturday
第一课时 （Part A, Part B）
湘少版·四年级下册
Enjoy a song
What’s the song about?
It’s about days of the week.
How many days are there in a week? What are they?
某人上某课的表达
结构：主语+have/has(+a/an) +课程名称+class. have在此意为“上……课，有……课”。
翻译： 我今天有一堂数学课！
I have a maths class today.
拓展：have的相关短语
have a lesson 上课
have a look 看一看
have a rest 休息一下 have a talk 谈话

单元简析：
这是湘少版英语（三年级起点）四年级上册Unit 7 Today is Saturday.本单元话题为日常活动，单元中出现的主要是“星期、学校、家庭生活”类单词，紧密结合句型，可以较多的创设情境，让学生运用基本句型来进行操练，如当心炸弹、什么不见了、滚烫的球等，采用小组活动或角色扮演的形式，帮助写生理解和掌握本单元的单词和句型。。
(2)Read the dialogue in Part C after the recording.
(3) Practice the dialogue in groups.
(4) Show time.
2.Part D Let’s read
(1)Prereading
PPT shows questions: Who can you see in the picture?
4.学习能力：全体学生能运用能运用“Today is...”“It's ...”等句型表达和描述自己看到的自然景物。
教学重点：
阅读能力的培养及巩固本单元所学新单词及课文。
教学难点：
Part E部分阅读能力的培养和PartF部分的语音学习。
教学准备：
PPT ,单词卡
教学课时：The third period
c.Show time.
Step 3 After learning
1.Act and play.
仿照Part A 的内容，让学生分组对话。
2.Practice in groups
Give help if the Ss need.
3. Homework
（1）跟读Part A、B至少3次；
（2）抄写Part B单词四遍, 再正确朗读五遍。
E英语宝以及课文背诵。