衡水中学2015级校本课程

全国名校衡水中学2015级第一次家长培训会尊敬的各位家长，大家好！首先祝贺各位家长朋友，咱们的孩子光荣地成为了全国名校——衡水第一中学的一员。

孩子们即将开始人生又一段崭新的旅程，同时也向各位家长朋友能够在百忙之中，抽出时间莅临我校参加家长培训会，表示最热烈地欢迎和衷心地感谢！为了更好地帮助大家了解一中，让孩子更快适应一中，今天在这里，我们隆重召开衡水一中2015级第一次家长培训会。

首先，请允许我介绍大会主席台就座领导。

党委委员、副校长康**同志，党委委员、工会主席**同志，教育处主任**同志，副校长、高一年级责任人高**同志，奥赛中心考研室主任董卫华同志，衡水中学优秀家长代表**同志……。

大会进行第一项，请优秀学生家长代表闫军讲话。

闫军同志是闫文兵同学的家长。

闫文兵同学在2015高考中，以670分的成绩位居全省文科第5名，被北京大学经济学院录取。

下面就一起分享闫军同志宝贵的教育经验。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊刚才，闫军同志的讲话，确实让我们再一次验证一个道理：一个优秀的孩子后面就会有一个卓越的家长。

让我们再次感谢闫军同志传授的宝贵经验！大会进行第二项，请奥赛中心考研室主任董卫华讲话。

大家欢迎！各位家长好，今天我和大家分享的题目是《奥赛是人生的升华》。

奥赛这个词，好多家长都听说过，但是大部分家长都觉得这个词离自己很远，觉得奥赛是高不可攀的，不是自己孩子能够涉足的领域。

其实，这是家长们对奥赛的误解。

能够走进衡中的大门，说明你的孩子在初中的时候，都是非常优秀的。

可以说，具备基本的学习奥赛的潜质。

是否能够学奥赛，能否学好奥赛，在座的家长对你的孩子会起到至关重要的作用。

今天借家长会这个机会，我和大家交流一下有关我校奥赛方面的一些情况，以便家长们对奥赛有更深入、更全面地了解。

大家都听说过，著名科学家钱学森先生，2009年，他曾提出过一个问题，为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？这就是著名的钱学森之问。

我校创建于1951年，是河北省首批示范性高中。

学校占地200亩，有64个教学班，330名教职工。

近年来，学校恪守“追求卓越”的校训，遵循“以学生发展为本”的办学理念，按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，大力倡导“尊重的教育”，努力实施以“教会学生学习”为目标的教学改革，积极推行“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，教育教学质量连年攀升，学校实现了健康、快速、可持续发展。

一、校本课程资源开发1．社区资源这里有非常温馨的人文环境，学校先后投资1亿多元，建成了七楼（三栋教学楼、四栋学生公寓楼）、五馆（图书馆、科教馆、求真馆、体育馆、莘元馆）、两场（中心花园广场、塑胶草坪运动场）、一中心（大型餐饮中心），作为学生活动场所的补充，也方便了老师进行晨间锻炼。

学校文化活动丰富多彩，与学校教育互助、互动，拓展了学生成长的空间。

2．网络资源信息技术使我们身在学校能知天下事，因此对网络资源进行有效开发是构建校本课程资源的重要环节。

近几年，我们加大投入，建成了校园局域网，连通了因特网，并已接人宽带，现在每个教室都有四大网络覆盖：多媒体教学网、教学观摩网、智能广播网、闭路电视网。

学校为每位教师配备了液晶显示屏电脑，建成了OA无纸化办公系统，备课元纸化。

教学手段现代化创一个人性化、现代化、数字化的绿色校园已经建成。

造了必要而良好的物质条件。

其次是“软件跟上”。

利用双休日。

寒暑假，我们对教师进行电脑应用技能的普及性培训，内容有Word、IE、校园网、办公自动化、电子备课、Powerpoint。

等，使1OO％的教师掌握了基本的电脑操作方法，能根据教学需要用Powerpoint自制课件。

另外还通过其他途径对部分教师展开了提高性培训，使3O％的教师能熟练使用各种软件，了解硬件设施情况，独立进行电脑的日常维护；1O％的教师能运用Authorware等软件制作高质量的课件和网页，教师素质的现代化进程大大加快。

衡中特色 校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念、原理和知识点，如XXX（具体内容），并能够准确理解和运用。

2. 引导学生了解学科知识在实际生活中的应用，培养他们将理论知识与实际情境相结合的能力。

技能目标：1. 培养学生运用XXX（具体技能，如分析、计算、实验等）解决问题的能力，提高解决问题的效率。

2. 培养学生的团队合作和沟通能力，使他们能够在小组讨论和展示中积极参与，有效表达自己的观点。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对学科的兴趣和热爱，激发他们主动探索学科知识的欲望。

2. 引导学生树立正确的价值观，认识到学科知识在促进社会发展、提高人类生活质量方面的重要作用。

课程性质分析：本课程为衡中特色校本课程，旨在拓展学生的知识面，提高他们的综合素质，注重培养学生的实践能力和创新精神。

学生特点分析：考虑到学生所在年级的特点，他们在知识储备、认知能力和学习方法上具有一定的成熟度，但仍需教师引导和激发。

教学要求：1. 教学内容与课本紧密关联，注重实用性，提高学生的实际操作能力。

2. 教学方法灵活多样，结合案例分析、小组讨论、实验操作等多种形式，激发学生的学习兴趣。

3. 教学过程中注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，培养独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：以课本章节为基础，系统讲解XXX（具体知识点）的相关概念、原理和应用。

具体包括：- 章节一：XXX（具体内容）- 章节二：XXX（具体内容）2. 实践操作：结合课程内容，安排学生进行实验操作或实际案例分析，提高学生的实践能力。

具体内容包括：- 实践项目一：XXX（具体内容）- 实践项目二：XXX（具体内容）3. 小组讨论与展示：组织学生进行小组讨论，针对课程内容中的热点问题展开深入探讨，并进行成果展示。

4. 拓展阅读：推荐与课程内容相关的拓展阅读材料，帮助学生拓宽知识面，提高综合素质。

学校三级德育课程建设方案（第一阶段）一、工作小组组长：古爱兵副组长：韩克欣、张建辉、李建中成员：隋增光、周建设、刘琦亮、李伟、邵长城、张骁勇、王思山、关福来、崔小辉、徐良庆、郭乐东、秦贞海、王红卫、李青、谢建林、庞宝亮、翟兵团、韩福友、高成进、单以涛、邓学忠、邓蕾、马小丽、孙长萍、高兴冉、商艾玲、刘敏、陈东红。

二、课程内容1、“学校课程”：主要以全校性大型典礼、仪式、节日活动、特色教育为主。

（1）开学典礼、毕业典礼（翟兵团）（2）成人仪式（崔小辉）（3）体育节（高兴冉）（4）读书节（王思山）（5）科技节（马小丽）（6）文化艺术节（孙长萍）（7）诗歌朗诵（王思山）（8）国旗下主题演讲（李青）（9）入团仪式（关福来）（10）民族传统节日、重大纪念日（郭乐东）（11）“三告别三向”教育活动（庞宝亮）（12）“明目标、找差距、定措施”教育活动（单以涛）（13）班级挑战（谢建林）（14）“每月之星”评选及宣传（邓学忠）（15）心理剧创作表演（张骁勇）（16）社会公益活动（志愿活动、实践活动、劳动教育）（秦贞海）（17）手工艺品制作（马小丽）（18）“**”大讲堂（学生讲坛、时政论坛、人生规划等）（邓蕾）（19）学星竞选（徐良庆）（20）社团课程（21）《市二中学生行为规范》、《市二中学生一日常规》（韩福友、高成进）（22）春游远足（王红卫）（23）生命教育（心理健康教育、青春期教育、安全教育、法制教育、健康教育、环境教育等）另行编写。

2、“年级课程”：以年级的时段课程和专题活动为主。

例如，新生培训课程、高考倒计时、人生规划、十八岁成人仪式、“高中三年教育主题”等。

“新生培训”是高一年级课程，从校史教育、校规学习到队列训练、自助就餐体验，从小组建设到班级文化的建设精细规划，让学生一走进高中的大门就初步形成有秩序、守规则的意识，初步感悟到团队建设对于三年高中生活的重要意义。

3、“班级课程”：以班级管理、“主题班会教育系列化”和班级文化建设为主线。

衡水中学的教育教课规范要求（介绍阅读）一、教课1、讲堂教课，培育学生各样能力的主渠道在课堂。

2、“两个对待”：把每节自习都当成考试对待，把每次考试都看作高考对待，真实做到“自习考试化，考试高考化，高考平常化”。

3、“三个准时”：自习课准时到位指导，准时部署作业，准时收缴作业。

4、“四精”：优选、精讲、精练、精评。

5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。

7、教课改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思想为主攻，训练为主线。

8、在课程安排上表现“三步走”：夯实基础，和睦发展→突显优势，自我发展→超越目标，超更加展。

9、教课过程中怎样提高讲堂 40 分钟教课效率是打破讲堂的要点。

10、开设了语文、外语阅读课，开拓特意阅览室，定出必读和选念书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，此中语文阅读课许多于 3 课时。

二、讲堂1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教课设备所有进入每个教室，提高了讲堂效率，也供给了一个互动的平台。

4、讲堂重能力。

（1）识记运用能力。

（2）理解归纳能力：理解并归纳文本的能力是一个中心能力。

（3）读题全局能力。

教课生读题，弄清题目的知识点、提示点和考察点。

（4）答案复原能力。

答案从题中来，弄清答案的根源与方法。

（5）技巧内化能力。

内化方法而后形成思想习惯。

（6）听课反思能力。

（7）整理迁徙能力。

将某一类题的答题思路和方法迁徙到近似题目中。

（8）剖析创新能力。

（9）书写表达能力。

三、管理：要点在宿舍1、在学生管理上推行半军事化、全关闭寄宿制管理。

所有学生均住校，每两周市里学生同意回家一次，每一个月放一次回家周。

非放假时间，任何学生不得出校门。

2、全校推行一致就寝时间管理，宿舍禁止放书，学习资料一律放在教室，学生到卧室后寂静速度异样之快，学校规定夜晚10 点熄灯睡觉，学生睡前一定上好卫生间， 10 点到 11 点，学生禁止上卫生间。

衡水中学学生选课指导手册前言高中新课程结构由学习领域、科目和模块三层次构成，在注重基础性的同时，强调课程的多样化和选择性，将实现有层次、多样化的课程结构及灵活的、选择性强的课程组合，推行学分制，每个高中生除了学好规定的必修课程之外，还可以进一步选修其它的相关课程，学校保证学生自主选择并及时调整课程，为学生形成和实施个性化的课程修习计划创造条件。

为此，新的课程要求学生自己决定学习本人感兴趣的、适合本人特长的课程，从而改变原来由学校统一安排的模式。

建立选课制度是为了适应社会对多样化人才的需求和满足学生全面而有个性发展的需要。

选课制度要有利于实现普通高中教育的培养目标，在保证学生达到共同基础的前提下，开设多样的选修课程；要有利于学生的个性发展，帮助学生根据自己的人生规划、兴趣和需要，形成符合个人特点的、合理的课程修习计划；要有利于学校办出自己的特色，鼓励学校根据学生的需要和办学思想，逐步增设选修课程、开发校本课程，形成富有特色的课程设置。

高中学生虽已具备一定的课程选择能力，但因缺乏对新课程的了解、对自我认识不足、心理的不成熟等因素，可能会出现选课不科学、学分分配悬殊、课程学习时间的选择不合理等多方面的问题。

为尽量避免学生盲目选课，有必要编写普通高中学生选课指导手册，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助。

第一部分选课指导领导机构一、领导小组：负责组织学习课程改革的相关文件，明确政策文件的内容；规划和制定学校选课指导方案的基本思路等。

设计适合本校实际的选课指导和各科的选课指导；组织教师依据指导方案对学生进行具体指导；确立选修课及其学分分值等。

组长：副组长：成员：各部主任及教务主任三、工作小组：负责学科的选修课课程设置，确定所能开设的模块课程数、能接纳的学生数及对场地设施的要求等。

负责指导学生合理选择课程、合理分配学分，并为学生建立选课档案等。

08级南区工作小组组长：副组长：副主任成员：各备课组长（姓名）08级北区工作小组组长：副组长：副主任成员：各备课组长（姓名）09级北区工作小组组长：副组长：副主任成员：各备课组长（姓名）第二部分普通高中课程简介一、课程培养目标初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。

河北衡水中学数学学科三年发展规划(2015-2018)为进一步全面落实数学课程改革和新课标教材的要求，增强教师实施课程改革的使命感和责任感，在总结过去经验与不足的基础上，提高我校数学教育教学质量和研究水平，促进学校内涵的提升、教师的专业成长和学生持续、全面、和谐的发展，我们以课程实施为中心工作，坚持科学的发展观，具体制订我校数学学科三年发展规划.一、发展目标我们数学中心教研室有我们的传统优势: 从历史上到现在我们数学组老师无论在工作态度、工作成绩、工作时间、工作效率、教学理念、合作精神等各方面都堪称表帅,在工作中大家团结一致、互帮互助、有浓厚的教科研风气和平等的教学研究氛围；现在我们面临的主要问题是科研水平不高，骨干教师少，突出问题是：青年教师的培养任务很重，老师间的教学质量有较大的差距，面对上述问题，在新的三年中，我们要进一步加强组风建设，打造“目标导引”下的探究性学习课堂教学特色。

在提高课堂教学效益的前提下稳定教学质量；在减轻学生负担的前提下增加体验探究课程、大学先修课程，提高学生科学素质，为学生终身发展打下坚实基础；以几何画板的熟练运用为突破口，提高全组教师的现代教育信息技术的应用能力。

力争通过全组老师三年的努力，将数学组建设成为“团结向上、敬业奉献、教学严谨、科研领先”，在省内有较大影响的学科中心教研室，其中把数学组的队伍建设和教学质量作为重中之重。

1.1总体目标根据新课程改革的要求以及我校数学教育的实际情况，我们将在：课程实施、课程建设、资源建设、课程评价、教师发展等几方面制定发展目标。

加强数学学科基地建设，加强数学课堂教学的研究，改善教师的教学行为，改变学生的数学学习方式，提高各年级数学教学质量；加强校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生全面、持续、和谐的发展，促进教师素质的进一步提高，进一步推进并深化课程与教育教学改革。

1.2具体目标：在未来三年内，我们会集本中心教研室优秀教师的凝聚力、号召力、影响力和每位教师的工作力和创造力；集中全组教师的智慧，以创建优秀中心教研室为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，努力将工作做到最好，使数学中心教研室在发挥优良传统的前提下，发挥出新的生机与活力。