2020学前教育读书心得体会(14篇)

关于学前教育的读后感范文（通用15篇）学前教育的读后感篇1“我们要给予孩子机会，让他们真实地学会一件事情，就像他们真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。

”“一眼看上去，一个孩子和另一个孩子并没有什么不一样，我们所看到的都是孩子。

但是，通过孩子生活中的活动，我们会认识到，每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看不到的。

而要想真正地帮助到一个孩子成长，了解孩子状态背后的一些缘由，是我们必须要做的事情。

”看这本书时很多次有感动到极致的感觉，就像看一部特别好的电影。

电影是虚构的，但这本书记录的是真实的，这让我对原本感觉缺乏感觉的生活，又萌生了一丝希望。

或许擦亮眼睛，仔细找，感动还是能找到的，特别是我们还有天使一般的孩子做引领。

则像一股细细的沙，慢慢流进心里，一点一点填补了石头的缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。

我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎么样才算是给了孩子幸福？怎么样才可以让孩子感受当下的幸福？马老师说，幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午；能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈；能七扭八扭地缝一个布包包；能将豆沙酱包在面团里放进烤箱；能拿个大瓢给菜地浇水，给羊洗澡……也就是说，给孩子当下的幸福，就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。

所以，当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不要阻止他；当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他；当孩子天马行空地给你描绘他的理想时，请你不要嘲笑他……因为，这就是孩子眼中的“幸福”。

读这本书，我就像在看一个个生动有趣的小故事，字里行间充满着温馨爱与亲切。

看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一起哭，一起笑，一起学习，一起思考，一起感悟，一起成长。

我喜欢这本书。

因为书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种可以温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。

学前教育的读书心得(通用10篇)学前教育的读书心得篇1通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。

通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。

教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。

把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。

教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。

同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。

这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。

为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。

教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。

通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。

在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

二、善于观察，做好幼儿的支持者。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

学前教育的读书心得篇2《吉林省学前教育条例》于吉林省十二届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，自12月1日起施行。

《吉林省学前教育条例》明确了我省学前教育公益普惠发展的基本方向，突破了制约学前教育发展的关键问题，回应了百姓关心的热点问题，为促进学前教育发展，规范学前教育行为，维护学龄前儿童的合法权益提供了法律保障。

学前教育心得体会学前教育心得体会(15篇)当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是作者帮大家整理的学前教育心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学前教育心得体会1随着幼教改革的深入，如何提高教师的专业水平成为幼教事业持续发展中必须解决的问题。

去年开始国家将幼儿教师的培训也纳入到国培的计划中。

20xx 年1月5日，怀着一颗忐忑不安的心情，我走进了幼教国培中心。

为什么忐忑?因为怕学不好，怕拖后腿，还因为我不是一个真正的幼儿教师。

但最终还是坚定了信念：学!只要肯学，就一定能成功。

3月1日开始又在网络平台进行湖北幼儿园教师远程培训，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际上肯定也会有所提高，在此，感谢上级领导给我们提供的这么好的学习机会。

更感谢湖北省实验幼儿师范学校给我们提供这么好的平台。

现将这次培训的心得、收获汇报如下：一：轻松愉悦的培训方式体现人文关怀，充分调动了教师参与的积极性。

在开学的第一天上午，我们进行了开班仪式，开班仪式之后的“幸福新家庭”破冰活动消除了学员之间的陌生感、融化了季节带来的寒意。

尤其是幼教培训班的班主任邬老师平易近人的态度给了远方客人有到家的感觉。

接下来十几位专家教授也是十分和蔼可亲，他们的讲座要么激情昂扬、要么委婉细腻，理论与实践案例相结合、幽默与严谨并存的讲座风格令大家意犹未尽。

期间的互动交流在以往的培训中也是很少见的，并且，邬老师还组织本班学员各自作了自我介绍及选举了班委会成员，这种方式让大家感觉到的不仅仅是国培班大家庭的温馨，更多的是信任，推动了每位学员发挥所能、各抒己见。

国培教师设计的学员手册细致、周到，并且亲临宿舍看望学员，这一切让我们再次领悟到省幼师的领导及教师的爱心与责任。

学前教育心得体会作文（精选11篇）学前教育心得体会作文（精选11篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的学前教育心得体会作文（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学前教育心得体会作文1通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了敬佩。

下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。

一、教书难，育人更难古人云：师者，传道授业解惑也。

可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。

我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。

育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。

俗话说：十年树木，百年树人。

可见育人跟上的艰辛和长久的目标。

幼儿的心理是一张洁净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。

可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。

二、幼儿教师要有扎实功底经过一短时间的教学，我也发现自己的知识已经逐渐不够用。

以前总以为幼儿教学无外乎加减法，讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发现远非如此。

作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。

常言道给人一碗水，自己应备一桶水，这一桶水所折射的道理显而易见。

教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领域。

为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。

提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。

第1篇在繁忙的工作之余，我选择阅读了《学前教育》这本书。

这本书系统地介绍了学前教育的理论知识、实践经验和教育理念，让我对学前教育有了更加深入的了解。

以下是我阅读这本书后的心得体会。

一、学前教育的重要性《学前教育》这本书让我认识到学前教育在儿童成长过程中的重要性。

学前教育是儿童教育的起点，它关系到儿童的身心健康、智力发展和人格塑造。

良好的学前教育可以为儿童奠定坚实的基础，使他们具备良好的学习习惯、人际交往能力和自我管理能力。

因此，作为教育工作者，我们要充分认识到学前教育的重要性，为儿童提供优质的教育服务。

二、学前教育的内容与方法1. 教育内容《学前教育》这本书详细介绍了学前教育的课程内容，包括语言、数学、科学、艺术、健康等领域。

这些内容紧密联系儿童的生活实际，有助于培养儿童的兴趣和爱好。

在阅读过程中，我了解到学前教育的内容要注重以下几个方面：（1）注重儿童个体差异，因材施教。

每个儿童都有自己的特点和需求，教育工作者要根据儿童的个体差异，制定合适的教育方案。

（2）注重培养儿童的动手能力和实践能力。

学前教育要注重培养儿童的动手操作能力，让他们在实践中学习，提高他们的综合素质。

（3）注重培养儿童的合作意识和团队精神。

学前教育要注重培养儿童的团队协作能力，让他们学会与他人共同完成任务。

2. 教育方法《学前教育》这本书还介绍了多种学前教育方法，如游戏法、情境教学法、观察法等。

这些方法有助于提高儿童的学习兴趣，激发他们的潜能。

以下是我对几种教育方法的体会：（1）游戏法：游戏是儿童的天性，通过游戏可以激发儿童的学习兴趣，培养他们的创造力。

教育工作者要善于利用游戏，让儿童在轻松愉快的氛围中学习。

（2）情境教学法：情境教学法可以使儿童身临其境，提高他们的学习效果。

教育工作者要根据教学内容设计合适的情境，让儿童在情境中学习。

（3）观察法：观察是儿童学习的重要途径，教育工作者要引导儿童观察周围的事物，培养他们的观察能力。

有关学前教育书籍读书心得体会（通用8篇）学前教育书籍读书心得体会1休息时，我读了《学前教育》这本杂志，看中了这本书后，我觉得这本书涵盖了很多的内容，有教师随笔，专题研究，优秀课程，还有家长课程等等。

虽然这都只是一些书面上的知识，但是多看，多读，总归是有好处的。

至少理论上的知识增长了不少。

看了此书之后，更加让我明白了什么是生活，什么是幼儿教育。

幼儿教育的重点又是什么。

它是丰富多彩的，每天的生活都会蕴含着无数的教育内容。

真的值得我们去体会，去回味。

看完了这本杂志后，我觉得自己以后要尝试着去改变一些，不要因为个人的情绪而影响了孩子们。

努力做到创设良好的师幼互动心理环境。

给与幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动，调整角色，积极思考，提高质量。

争做一名学生爱戴的老师。

花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一名教育工作者，我更离不开书籍对我的滋润。

这些专业书籍更像我的“老师”指导着我的教育思想和教育理念每当我在教学上遇到困难时，我都应该把这篇文章好好的在阅读几遍，我相信会给我带来更大的帮助的。

学前教育书籍读书心得体会2幼儿园每次发的《幼儿教育》这本书真的是非常好，看了这本书给我最大的感触就是：教育是有规律的，这个规律并不会随着时间的流逝而改变，虽然这本书写自八十多年以前，相比起现在所流行这个教学法、那个教学法来说，这本书写得是相当的朴实，但确从实际出发，解决了我们家长所面临的种种困惑，更重要的是不但有理论，而且有可以解决问题简单易行的实际方法。

我们家壮壮，有时玩得忘乎所以不肯睡觉或是看电视到入迷处不肯停下来时，以往总采用说服教育的方法，或实在不听时采取强制手段，但效果并不好，过一阵又会重犯，看到书上介绍的游戏式的教育法，想着尝试一下，没想到效果相当好当我打算让他上床时，或停止看电视时，我就会喊：壮壮比比看，谁先跑到床边，或壮壮比比看，谁先把电视停下来他以为我是在和他做游戏，就会很快的行动起来，生怕你超过了他。

读学前教育的心得体会（通用15篇）读学前教育的心得体会（通用15篇）读学前教育的心得体会篇1为了更好的加强自我专业化进展，假期中，我仔细阅读并学习了华东师范高校学前教育系李生兰教授著的《学前教育学》一书，结合自己三年来的工作旅程，我进行了理论与实践的深刻反思，现抛砖引玉，与大家共同共享！《学前教育学》主要是讨论学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增加同学从事学前教育工作的职业素养，提高学前教育质量的一门学科。

它能关心我们更好地巩固学前教育的基本学问和主要理论，把握学前教育的实践技能和重要力量，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，熟悉到嬉戏在儿童成长进展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理支配儿童的一日活动；正确理解幼儿老师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。

阅读本书，我想从“儿童观”这一点进行两方面的分析、反思。

儿童的健康成长关系到祖国的前途和命运，只有不断的更新儿童观，才能进一步完善现有的教育观点，使之符合新时代对儿童的需要，才能保证我们的教育有效地促进儿童的全面和谐的进展。

一、活动“做中学”，儿童促进展儿童是一个全方位不断进展的“整体”的人，应敬重并满意儿童各种进展的需要。

活动对学前儿童的进展有着重要的价值，不论是婴儿期，还是在幼儿期均如此。

而操作活动却是儿童进展的一个重要途径。

所谓操作活动，就是儿童通过与物体的相互作用而获得进展。

儿童在做中学，做中成长。

通过动手操作，儿童渐渐理解事物之间的关系，把握基本的概念。

在我设计的科学活动“纸的吸水性”中，请五岁的幼儿说出塑料纸、纸巾及打印纸等各种不同质地纸的吸水性时，幼儿难以凭空想象，这时，假如我们请幼儿分别在不同的纸上滴上一到两滴清水，请幼儿边操作边观看，很快，孩子们得出了结论：塑料纸和打印纸不具有吸水性，而纸巾具有吸水性，这样的答案是通过孩子自己操作得出的，不但简单理解，而且不易遗忘。

所以，在针对许多抽象问题的理解时，我们应当放手让孩子去做，不要怕麻烦，不要省程序，所谓“做中学”就是说的这个道理。

学前教育专业心得体会学前教育专业心得体会范文（精选10篇）学前教育专业心得体会篇1接触到学前教育专业，我觉得十分幸运，正如我在面试时所说的那样：“我喜欢跟小朋友们在一起，我觉得能每天和他们相处交流，让他们在入学前就有一个好的启蒙和开始，是一件充实而有意义的事。

”而当我真正进入大学，进入学前教育专业入门课的学习，才发现，外表看起来很简单的东西，其实里面蕴含了很多很多理念和知识，这门课的学习也让我认识到了学前教育专业背后的那些故事。

从学前教育的由来以及发展直到现在的概况让我深深震撼了，这看似很小的一个教育板块其实包含的，竟是对受教育者今后的人生起到了重要的奠基作用。

在很多人眼里，这门专业的教学任务很简单，但真正接触才会明白，越是面对年幼的受教育者，越要有深厚的教学功底，否则失误了，耽误的是受教育者今后的整个人生。

这是我对这门课的总体认识。

记得上课的时候，老师向我们详细阐述了学前教育史，把我们带入了孩子的世界。

我深深记得侯莉敏老师给我们讲课时所说的那句话：“幸福就是彼岸，我们每个人从出生都是奔着幸福而来的，没有人是为了追求不幸而来到这个世界上的。

”这句话仿佛让我看到那些孩子们天真的笑脸，他们亦是为追逐幸福而来，而今后我们将作为他们人生中所受教育程度中的第一任老师，虽然面对他们的时候他们的年龄很小，但是，今后将作为幼儿园老师的我们，有责任带着他们，引导他们今后奔向幸福的路。

而令我触动颇深的则是吴慧源老师给我们看了一部幼儿园纪录片，那部纪录片里的所有孩子们，真的就像小精灵一样。

他们的一言一行让我懂得，很多时候，很多大人都会不屑于去了解孩子的世界，但是其实孩子们也有自己的很大的世界，他们也会有很多的想法，他们会从平时看到的大人的世界里折射出自己对周围环境的感悟，这一点多么容易被忽略，却又对孩子的教育有何等重要的作用。

看了那部纪录片以后，我被深深地感动了，突然觉得肩负使命。

今后，我将要用自己的能力，在他们一生中属于学前教育的时间里，将他们守护得好好的。

学前教育学心得体会(10篇)学前教育学心得体会1通过学习，我认为，教育学不能单纯作为知识进行学习，而是要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中。

这就要求教师在教学中要做到：一、始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。

将自己当为学习者，与学生在课堂生活中平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，实现师学生真正成为课堂生活的主人。

二、改变传统课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，在课堂上，提倡平等对话，积极交流的合作教法。

三、要让学生找到自信与尊严，多鼓励学生提问与思考，欣赏学生的表白与论述，要为学生表达自己的认识与思想。

要倾听学生的表达，要尊重学生的见解。

用教育的思维，形成教育的理念与智慧。

让学生真正感受到学习的自由与愉快。

通过学习，我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。

学生只有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。

并且让学生充分认识社会、认识世界。

封闭式教育会影响学生的心理健康。

成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。

只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。

成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。

知识可以改变命运”，但知识不能决定一个人的成败。

有可以超过知识的东西——灵魂。

教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。

而这关键在基础教育。

所以，作为教师我们要做到：一、掌握教育规律，指导教育实践二、掌握教学规律，提高教学质量三、做好教书育人工作通过学习，我明白了，教师只有认真学习教育理论，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到健康成长，才能把学生培养成德才兼备的好学生。

学前教育学心得体会2为了更好的加强自我专业化发展，假期中，我认真阅读并学习了华东师范大学学前教育系李生兰教授著的《学前教育学》一书，结合自己三年来的工作旅程，我进行了理论与实践的深刻反思，现抛砖引玉，与大家共同分享！《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。

读学前教育心得体会（精选19篇）读学前教育篇1学前教育是一门综合性非常强的学科。

要进入学前儿童教育的领域，你必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。

你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，你还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。

如果你希望将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，也有相应的选修课程来支持你。

在理论学习的同时，我们非常重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都有着较为严谨和完善的管理。

在学前教育的内容中用心体会，在实践中灵活掌握本门课程是教育科学体系中的一门基础理论学科，是全国高等师范院校小学教育(本科)专业必修的基础课程。

它以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，基本要求是使学生领会和掌握从事中小学教育管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方法;提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育管理的能力;增强他们热爱教育的事业心和责任感。

所以我要在实践中灵活掌握它。

而在这个都是教育引导极其重要的时代，这无疑给我提动了很好的学习机会。

结合自身实际情况有效的进行学习学前教育阶段是非常重要的，孩子在这期间养成的习惯会直接影响到他的一生。

学前教育要避免错误的想法：重知识的培养，让孩子认读多少的汉字，学会几百、几千乃至几万的加减法。

在学前教育阶段最重要的就是能力的培养，包括：1、自理能力如能够独立的进餐就寝、穿脱衣服、整理自己的物品等等。

2、交往能力，学会与人分享、懂得轮流等待、能够主动大方的鱼陌生人打招呼等。

3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好与坏、丑与美、善与恶。

第1篇作为一名学前教育专业的学生，我有幸阅读了《学前教育学》这本书。

这本书深入浅出地介绍了学前教育的理论、实践和未来发展，让我对学前教育有了更加全面的认识。

以下是我对这本书的心得体会。

一、学前教育的重要性《学前教育学》一书中明确指出，学前教育是人生教育的起点，对儿童身心发展具有重要意义。

良好的学前教育可以为儿童提供丰富的学习机会，培养他们的兴趣、爱好和特长，促进他们全面发展。

同时，学前教育还能帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育的质量。

通过阅读这本书，我深刻认识到学前教育的重要性。

在我国，随着“全面二孩”政策的实施，越来越多的家庭开始关注学前教育。

作为学前教育专业的学生，我深感责任重大，要将所学知识运用到实践中，为我国学前教育事业贡献自己的力量。

二、学前教育理论体系《学前教育学》一书系统地介绍了学前教育理论体系，包括学前教育的基本理论、教育心理学、课程与教学论、教育评价等。

这些理论为学前教育实践提供了科学依据，有助于提高教育质量。

在学习过程中，我对以下几个方面有了更深刻的理解：1. 学前教育的基本理论：主要包括教育规律、儿童发展规律、教育目的和任务等。

这些理论为我们开展学前教育提供了指导原则。

2. 教育心理学：主要研究儿童心理发展、学习心理和教育心理。

通过学习教育心理学，我们能够更好地了解儿童的心理特点，从而实施有效的教育。

3. 课程与教学论：主要研究课程设置、教学内容、教学方法和教学评价。

这些理论有助于我们设计科学合理的课程，提高教学质量。

4. 教育评价：主要研究教育评价的理论、方法和实践。

通过教育评价，我们能够及时了解教育效果，调整教育策略。

三、学前教育实践《学前教育学》一书不仅介绍了学前教育理论，还结合实际案例，探讨了学前教育实践。

以下是我对书中实践部分的体会：1. 教师角色：教师是学前教育的实施者，要具备良好的专业素养、关爱学生、尊重学生、善于沟通等品质。

2. 环境创设：环境是学前教育的重要组成部分，要创设安全、舒适、富有教育意义的环境，激发儿童的兴趣和好奇心。

读《学前教育》书的心得通用6篇写心得体会时，尽量用第一人称的方式来表达，这样能更好地传达个人感受，心得的积累反映了我们在挑战中不断调整和进步的决心，以下是本店铺精心为您推荐的读《学前教育》书的心得通用6篇，供大家参考。

读《学前教育》书的心得篇1时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。

这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。

工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。

一个月的实习，让我与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、实习的目的和意义在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。

在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。

不要用异样的眼光看待特殊幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。

二、实习的内容与过程在班级管理方面我发现，刚开始有小朋友调皮，我还会耐心的教育和引导。

后来慢慢的发生的次数一次比一次多，我渐渐地失去了耐心。

斌斌是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子，他总是缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。

小手也管不住了，喜欢碰碰这个，摸摸那个，容易分心。

玩玩具时和小朋友发生冲突了，他每次都说别的小朋友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状，或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罢休的样子。

因为幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我们很注重幼儿阅读兴趣、习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。

当别的小朋友津津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时，他却静不下心来仔细看书，和小伙伴一起分享阅读的快乐。

他这时最喜欢无所事事地和班中几个调皮的小朋友打打闹闹，有时还会钻到床底下。

有一次自由活动时悦悦哭着跑过来，斌斌打我，只见悦悦的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹，别的小朋友见悦悦哭了，也都跑过来看热闹。

学前教育心得体会范文（精选14篇）高质量的保育教育已成为全世界学前教育改革所关注的重要问题之一，那么怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。

听了两位教授的专题讲座，我从中深受感触。

一、改变保教人员的态度在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园多次举办专业技能、教学技能大赛来衡量教师能力的强弱。

可是，在幼儿园的一日保教活动中，教师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认识。

高质量的保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。

如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。

这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的发展。

二、以游戏为基本教育活动游戏是幼儿的天性。

《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。

”那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿活动。

在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游戏带来的乐趣。

三、凸显园本教研，提升教研质量园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施《纲要》《指南》的过程中，改变教学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者？在听了老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我有了新的方向。

在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师在制定研究方案中的参与权，没有真正把教师作为研究的主载，致使教师在研究中处于被动、跟随的地位。

读《学前教育》心得体会参考8篇读《学前教育》心得体会篇1为了更好的加强自我专业化发展，这段时间，我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁志燊编著的《学前教育学》一书。

《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。

它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。

结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反思。

谈谈自己对孩子的观点。

我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从3—6，通过我对孩子的观察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对周围生活的环境也更熟悉了，能积极积累经验。

在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游戏中会出主意，玩出花样，玩得更有兴致了。

四岁的孩子有具体形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多种事物。

四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为开始发展了，他们能有意的注意，有意的记忆，有意的想象了。

因此要注意引导幼儿观察周围的生活，以增长见识和发展多种能力。

生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会用心去想，生活就在身边！例如分季节观察周围的事物，如：春天到，带孩子观察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了。

感受春天的美丽，万物复苏那种不可阻挡的生命力；再如观察周围环境的变化，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等，说说自己的感受，说说这些变化给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努力，培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质；又如带幼儿观察周围的人，家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现；还可以培养幼儿观察记忆周围发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。

学前教育的心得感想〔精选23篇〕学前教育的心得感想〔精选23篇〕学前教育的心得感想篇1最近学习了《幼儿园新纲要》，通过学习，从中领悟到了一些精华。

随着新纲要的施行，幼儿园教育改革正在继续深化。

要由过去重知识技能传授转向促进幼儿体、智、德、美等综合素质全面和谐开展，进步幼儿的素质。

通过学习后，我认为，认识和发挥幼儿、老师、家长，在综合素质教育中的作用，尤为必要。

幼儿园的老师肩负着保育和教育的双重任务。

长期的教育理论，往往形成老师是最重要的，老师教的过程也是最重要的，形成了“以老师为中心”。

儿童只有通过老师的教，才能学习和开展。

因此，老师必须摆正自己主导作用的位置，才能保证发挥幼儿的主体作用。

我们要把注意力面向全体儿童，而不是少数幼儿的开展上。

老师要信任每个幼儿，要相信他们都有潜力，都在开展中。

当然，也要客观地成认由于个体、先天禀赋、教育环境的差异，每个幼儿都有自己的独特性。

老师必须尊重个别差异，并在教育过程中最大程度地发挥每个幼儿的主观能动性。

其次是教育内容与要求的变化。

要选择贴近幼儿生活的内容，创造适宜的教育环境，从幼儿的生活中去发现教学的资，作用于幼儿的活动，使幼儿获得体验、获得一定的知识和技能。

老师要转变观念，关注点不能仅集中在详细的知识和技能教学上，而更重要的是培养学习的兴趣和乐趣，学会学习的才能以及对知识的好奇心。

通俗一点说，就是学会做人、做事、能生存，学习一些终身受益的品质。

《纲要》中指出，幼儿同伴群体及幼儿园老师集体也是珍贵的教育资。

老师的态度和管理方式应有助于形成平安、温馨的心理环境，老师的言行举止应成为幼儿学习的良好典范。

所以，我们更要努力为幼儿创设一个宽松的、和谐的、平安的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、开展。

《纲要》还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，老师要争取家长的理解、支持和主动参与，我们要认真做好家长的工作，做到家园合力，共同为孩子的开展努力前进。

第1篇在当今社会，随着教育改革的不断深入，学前教育在我国教育体系中占据着越来越重要的地位。

为了提高自己的专业素养，我认真阅读了《学前教育》这本书。

通过学习，我对学前教育有了更加深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

一、学前教育的重要性《学前教育》一书让我认识到，学前教育是儿童成长过程中不可或缺的阶段。

在这一阶段，儿童开始接触社会、学习知识、形成个性。

良好的学前教育可以为儿童的未来发展奠定坚实的基础。

以下是学前教育的重要作用：1. 促进儿童身心健康发展：学前教育注重培养儿童的身心健康，通过各种游戏、活动，提高儿童的身体素质和心理健康水平。

2. 培养儿童基本能力：学前教育关注儿童认知、语言、情感、社会性等方面的培养，为儿童未来学习打下基础。

3. 培养儿童良好习惯：学前教育通过日常生活、游戏等环节，培养儿童良好的生活习惯、学习习惯和道德品质。

4. 培养儿童创造力：学前教育注重激发儿童的想象力、创造力，培养儿童的独立思考能力。

二、学前教育课程设置《学前教育》一书详细介绍了学前教育课程设置，让我对课程内容有了全面了解。

以下是学前教育课程设置的特点：1. 全面性：学前教育课程涵盖了儿童成长过程中的各个方面，包括身体健康、心理健康、认知发展、语言发展、社会性发展等。

2. 适应性：学前教育课程根据儿童年龄特点和个体差异，设置相应的教学内容和方法，以满足不同儿童的需求。

3. 实践性：学前教育课程注重实践操作，通过游戏、活动等形式，让儿童在实践中学习和成长。

4. 创新性：学前教育课程鼓励教师创新教学方法，关注儿童个性化发展，提高教育质量。

三、学前教育教师素养《学前教育》一书强调了学前教育教师的重要性，并指出教师应具备以下素养：1. 专业知识：教师应具备扎实的学前教育理论知识和实践经验，了解儿童身心发展规律。

2. 教育技能：教师应具备良好的教育教学技能，善于运用多种教学方法，激发儿童学习兴趣。

3. 情绪管理：教师应具备良好的情绪管理能力，关注儿童情感需求，营造温馨、和谐的教育环境。

学前教育心得体会(通用14篇)学前教育心得体会篇18月20日是一个难忘的日子，是我们这批新教师岗前培训的第一天，虽然细雨蒙蒙，却是挡不住我们的热情与兴奋，通过这几天的培训，我对教师有了更多的认识，也让我认识到成为一名优秀的教师不是一件容易的事情。

从小我对教师就有一种特别的情感，至今，幼儿园班主任老师那体贴的照顾，关爱的眼神甚至身上的香味还是让我感到温暖，幼儿园时期的我发生了很多尴尬的事情，可是她不嫌弃我，细心地为我处理好，被班里的小霸王欺负时，她会公平公正的主持公道。

后来，我离开了原来生活的地方，就再也没有见过她，不过，我一定会再见到她。

小学班主任教了我六年，感情自然不言而喻，她像大姐姐，想妈妈，又像朋友，她陪我们长大，教给我们知识，到现在，每年我都会去找她几次，现在会以后也会，加之我的爷爷、妈妈甚至很多亲人都从事教育工作，所有的一切，让我对教师有一种特别的喜爱、敬佩之情，我也一直想成为一名教师，而现在的我，已经是一名幼儿教师，同时，我也认识到肩上的担子越来越重。

这几天，各位优秀校长、优秀班主任以及各科优秀老师代表为我们言传身教，例如：杨校长的《注重内涵发展，谱写精彩人生》、王主任的《如何成为一个合格的教师》、梁校长的《教育需要理想的情怀》、许老师的《平凡路上幸福于我》、小恩老师的《幸福的走在教学路上》牟老师的《让阅读引领师生的生命朝向》等等，很是让我受益匪浅，也让我看到自己离成为优秀教师的距离，同时也让我产生了动力。

就像丁褣老师说的，教师的爱是无私的，教师要爱学生，这种爱不求回报，只是默默付出，即便是学生不爱我们，我们也要爱学生，因为他们叫我们一声老师。

通过这几天的学习，我觉得教师最重要的就是责任心，责任是教师从事教育工作的动力，没有责任心一切都是空谈。

就我自己而言，最怕的就是老师严肃的表情，严厉的训斥，所以说，微笑真的很重要。

微笑对学生来说是一种鼓励，是一种爱的表现，我们对学生微笑，学生才会对生活微笑。

学前教育的心得体会（通用12篇）学前教育的心得体会（通用12篇）我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的学前教育的心得体会（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学前教育的心得体会1我是一名学前班教师，我对学前教育有一份难舍的情怀。

学前教师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字；学前教师，是一个活力四射和永远年轻的名字；学前教师，更是一个值得骄傲和自豪的名字。

在刚接触学前班的日子里，我没有任何经验，通过学习，我逐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，耐心，童心。

记得有一次，我给小朋友洗手，发现有个小朋友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我马上想到要给他剪，等给他剪好，洗洗干净，却发现所有小朋友都围着我，要给他们剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给他们全剪了手指甲，还教会了他们正确的洗手法，并与他们约定，要做个清洁宝宝，以后老师会经常给他们剪的，他们个个高兴地点头，看着他们如此乖巧，所有的劳累都值了。

每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，刚来学前班时，爬高爬低，跑来跑去，而且对其他小朋友，稍不注意，甩手就打。

其他小朋友都不喜欢跟他玩，当我告诉他打人是不对的行为时，他说：“每次我做错了事，或者爸爸心情不好时，都会打我！”我知道，我需要和孩子爸爸沟通了。

通过了解，我得知他的爸爸脾气有些暴躁，有时会因一些不起眼的小事打孩子。

我委婉地告诉孩子爸爸，养育孩子的过程其实也是父母自我成长的过程，父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭中会模仿父母的行为。

如果爸爸不注重细节，孩子也会受到爸爸的影响。

从这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为逐渐改善，经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式，他终于有了转变，开始坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时，也能和其他小朋友做游戏了。

读学前教育心得体会读学前教育心得体会（精选24篇）读学前教育心得体会篇1一、重在习惯、贵在坚持其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。

平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。

其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。

要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

二、家长应帮助孩子共度难关孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。

比如说：他在学写字时，我发现他写得不好，我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭。

我就耐心地告诉孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢…这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等三、家长潜移默化重于严肃说教有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的，从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什么。

比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣，我就和他做过这样的游戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树？一棵树据一次可以将树据成几段？据三次可以据成几段？早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、很多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪明的。

每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子，于是他就会乐意地喝了。

在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱？他很认真地在思考，掰手指，自立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：宝贝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数？儿子：400，妈妈：那么按照400算的话你多算了几块？，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了…… 。