广西高校大学外语教学研究会

中华优秀传统文化元素融入大学英语课堂教学研究-----以新应用大学英语为例发布时间：2022-06-16T03:22:56.952Z 来源：《教育学文摘》2022年2月第4期作者：王小红[导读] 优秀传统文化的传承需要载体，作为一名当代的青年应义无反顾地贡献自己的一份力量不遗余力地去使中华优秀的传统文化得到更好地传承和发扬。

王小红柳州工学院广西柳州 545000摘要：优秀传统文化的传承需要载体，作为一名当代的青年应义无反顾地贡献自己的一份力量不遗余力地去使中华优秀的传统文化得到更好地传承和发扬。

本文旨在通过以“课程思政”建设为指导，充分挖掘大学英语教材内容的中华优秀传统文化元素，将其融入大学英语教学活动中，以期让学生在学习英语知识文化的同时潜移默化地对中国的优秀传统文化进行更深入的了解和学习，扩宽自身的知识面，以便在日后的学习和对外交流中起到一定的桥梁作用。

关键词：中华优秀传统文化元素；大学英语；教学研究背景介绍现如今，大部分的大学英语课堂上课内容大致相同，上课模式也旗鼓相当，笔者在大学英语教学的过程中发现，越来越多的青年大学生对中国的传统文化知之甚少，说得上由头的也就典型的几个节日或者几个简单的例子，如果用英语去进行更深入的介绍就显得词穷，这是众多青年大学生的一个共性问题，特别是在一般的工科类院校的非英语专业学生身上，这样的问题就更加突出。

针对此，首先教师应该不断学习，提高自身的教学业务能力，与时俱进，在教学设计上下功夫，根据课本内容，充分挖掘教材中的中华优秀传统文化元素，采用灵活的教学方法和多维度、分层次的教学评价手段等，充分应用新媒体技术，引导学生创新学习方式，进行自主学习、发散学习、合作学习等。

一、中华优秀传统文化元素的挖掘及素材选取孔子曾言：“民无信不立”；孟子也曾说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。

诚实守信对个人来讲是为人之本，从业之要。

做人是否诚实守信，是一个人品德修养状况和人格高尚的表现。

全国高等院校英语教师教学基本功大赛
佚名
【期刊名称】《考试与评价:高校英语教研版》
【年(卷),期】2022()2
【摘要】全国高等院校英语教师教学基本功大赛(National College English Teachers'Basic Teaching Techniques Contest)是经教育部高等教育司批准的高校英语学科教学技能大赛。

本大赛由高等学校大学外语教学研究会和全国高等师范院校外语教学与研究协作组联合主办,由天仁报业集团英语辅导报社、考试与评价杂志社联合承办。

本大赛旨在贯彻落实全国教育大会精神,搭建高校教师交流学习平台,完善高等院校英语教师教学评价体系。

【总页数】1页(PF0003)
【正文语种】中文
【中图分类】H31
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教改论坛为“颠倒课堂”）。

总的来说，Lopes（2018）等学者认为，翻转课堂教学过程在记忆、理解、运用、分析、评价以及创造性等方面是师生互动合作的动态过程。

翻转课堂教学模式具有鲜明的特点。

首先，采用现代信息技术，翻转课堂模式把知识传递放到课前，由学生自主完成，让学生可以接触到更多与教学内容相关视频资料的同时，还能根据自身情况把控学习时间、地点、内容和节奏，从而实现个性化学习。

其次，翻转课堂模式能够发挥学生学习的主动性和创造性，有效激发其好奇心和求知欲，从而有利于提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

再次，翻转课堂模式将教学变成“学生课前在线完成课程内容的自主学习+教师课内以辅导者的身份帮助学生通过师生互动与生生互动等方式实现知识的内化”。

这种做法既符合语言学习的特点，又能有效促成互动，提高学生的自主学习能力。

最后，翻转课堂模式将线下课堂与线上课堂有效结合，利用网络课堂实现知识输入，再通过现实课堂中师生、生生之间的互动交流，帮助学生更好地实现知识的内化。

二、在英语专业视听说课程中引入翻转课堂模式的优势Fulton（2012）认为，在教学实践中引入翻转课堂模式既能顺应信息化时代教育发展的趋势，又能为学生的学习提供便利。

在教学中实施翻转课堂，除了教学视频，还有面对面的互动，学生与教师一起进行有意义的学习活动。

Iyer（2019）在贾夫纳大学文学院实施的翻转课堂模式教学实验表明，该模式能够显著提高学生的英语水平。

这些研究表明，无论在理论上还是在实践上，与传统课堂模式相比，在大学英语专业视听说课程中实施翻转课堂教学模式都具有明显的优势。

首先，翻转课堂模式更有利于培养学生的学习兴趣和自主性。

借助现代信息技术，英语专业视听说翻转课堂模式能够为学生提供更多有趣、贴近生活实际的视频学习机会，使学习生动化、形象化，从而有效提高学生的学习兴趣。

其次，翻转课堂教学能够拓展学生的学习时间和空间。

教师采用线上线下相结合的模式，让学生在线上随时随地参与课前及课后的学习和讨论，因而运用英语的机会得到有效增加。

广西师范大学英语专业及导师介绍/school/school/gxnu/Column2/more1.htm刘绍忠，1963年生，广西临桂人，中共党员，1997年毕业于广东外语外贸大学"语言学与应用语言学"国家重点学科点，师从何自然教授，主攻语用学，获文学博士学位,教授职称，硕士研究生导师，广西师范大学中青年拔尖人才，广西语言学会副会长，广西青年联合会委员，桂林市青年联合会常委，中华全国世界语协会会员，国际世界语协会会员，国际世界语教师协会理事、国际语用学会会员，国际中国语言学会，国际关联网络研究会会员，中国英语教学研究会常务理事，《中国英语教学》编委、《外语与外语教学》编委、《四川外语学院学报》特约编委，《英语研究》副主编等。

从事语用学、跨文化交际、汉语、英语、世界语作为第二语言的教学和研究，主持和参与过2项省、校级课题研究，目前承当省校级课题4项，先后在《外国语》、《外语教学》、《现代外语》、《外语研究》等国内外本专业核心刊物上发表近80篇论文，主编教参9本，副主编并出版著作1部，参加编撰用法大词典3部，独立翻译或合译著作5部（本），编辑和审校书著10余部。

其中，在michael byram主编的encyclopedia for language teachers上发表的"pragmatics"、《外国语》上发表的"语境与语用能力"、"'请'字用法汉英对比与语用迁移"、《现代汉语》上发表的"关联理论的交际观"、"国外语际语用学研究现状和我国语际语用学研究的思考"、《外语研究》上发表的"论语用学的非模块性"等论文，在语用学界已经产生较大影响。

李晓，女，教授，英语课程与教学论导师，现任广西师范大学外国语学院院长，广西师大外语教学指导委员会委员，广西师大语言文字委员会委员，基础教育新课程国家级培训员。

广西师范大学论文奖励报刊名录广西师范大学论文奖励报刊名录（人文社科类）（人文社科类）学科名称等级期刊名称出版单位管理学A管理世界国务院发展研究中心A管理科学学报国家自然科学基金委员会管理科学部B中国软科学科学技术部政策法规与体制改革司，中国软科学研究会B经济管理中国社会科学院工业经济研究所B中国行政管理中国行政管理学会B战略与管理中国战略与管理研究会B中国管理科学中国优选法统筹法与经济数学研究会，中国科学院科技政策与管理科学研究所B科学学研究中国科学学与科技政策研究会，中科院科技政策与管理科研所，清华大学科技与社会研究中心马克思主义A马克思主义研究中国社会科学院马列主义毛泽东思想研究所B当代世界与社会主义中共中央编译局B马克思主义与现实中共中央编译局当代马克思主义研究所B科学社会主义中国科学社会主义学会B毛泽东思想邓小平理论研究马克思主义发展史学会、上海社会科学院B当代世界社会主义问题山东大学B高校理论战线教育部高校社科发展中心，教育部邓小平理论研究中心B社会主义研究华中师范大学B教学与研究教育部、中国人民大学哲学A哲学研究中国社会科学院哲学研究所B哲学动态中国社会科学院哲学研究所B自然辩证法研究中国自然辩证法研究会B科学技术与辩证法山西大学科学技术哲学研究中心，山西省自然辩证法研究会B现代哲学中山大学马克思主义哲学与现代化研究所B道德与文明中国伦理学会，天津市社会科学院名称等级期刊名称出版单位语言学A外语教学与研究北京外国语大学A中国语文中国社会科学院语言研究所B语言研究华中科技大学中国语言研究所B方言中国社会科学院语言研究所方言室B中国翻译中国外文局编译研究中心，中国翻译工作者协会B世界汉语教学北京语言文化大学B古汉语研究湖南师范大学中国文学A文学评论中国社会科学院文学研究所A文学遗产中国社会科学院文学研究所B中国比较文学上海外国语大学，中国比较文学学会B文艺理论研究中国文艺理论学会，华东师范大学外国文学A外国文学评论中国社会科学院外国文学研究所B国外文学北京大学B外国文学北京外国语大学历史学A历史研究中国社会科学院A中国史研究中国社会科学院历史研究所A近代史研究中国社会科学院近代史研究所A世界历史中国社会科学院世界历史研究所B史学理论研究中国社会科学院：世界历史研究所、近代史研究所、历史研究所B当代中国史研究当代中国史研究所经济学A经济研究中国社会科学院经济研究所A金融研究中国金融学会B世界经济中国世界经济学会，中国社会科学院世界经济与政治研究所B经济科学北京大学学科等级期刊名称出版单位教育学A教育研究中央教育科学研究所A课程·教材·教法人民教育出版社，课程教材研究所A高等教育研究（华中科技大学）中国高等教育学研究会B教育发展研究上海教育科学研究院，上海市高教学会B比较教育研究北京师范大学B中国教育学刊中国教育学会B教育与经济中国教育经济学会，华中师范大学B电化教育研究中国电化教育研究会，西北师范大学B高等师范教育研究北京师范大学，华东师范大学，教育部高校师资培训交流北京中心B中国高等教育教育部B人民教育（理论、教育版）教育部心理学A心理学报中国心理学会，中国科学院心理研究所重点核心期刊B心理科学中国心理学会B心理发展与教育北京师范大学B心理科学进展中国科学院心理研究所B心理学探新江西师范大学，南京师范大学，华南师范大学，中国心理学会B中国心理卫生杂志中国心理卫生协会社会学A社会学研究中国社会科学院社会学研究所B中国人口科学中国社会科学院人口研究所B中国人口·资源与环境中国可持续发展研究会，山东可持续发展研究中心B人口学刊吉林大学，吉林省计划生育委员会，吉林省人口学会B人口研究中国人民大学法学A法学研究中国社会科学院法学研究所B法商研究中南财经政法大学B中国法学中国法学会B法律科学：西北政法学院学报西北政法学院名称等级期刊名称出版单位法学B法学评论武汉大学民族学A民族研究中国社会科学院民族研究所B中国边疆史地研究中国社会科学院中国边疆史地研究中心B世界民族中国社会科学院民族研究所政治学A政治学研究中国社会科学院政治学研究所A中共党史研究中共中央党史研究室B理论前沿中共中央党校邓小平理论研究中心B国际问题研究中国国际问题研究所B当代亚太中国社会科学院亚洲太平洋研究所B东南亚研究暨南大学体育学A体育科学中国体育科学学会B北京体育大学学报北京体育大学B体育与科学江苏省体育科学研究所艺术学A文艺研究中国艺术研究院A中国音乐学中国艺术研究院音乐研究所A美术中国美术家学会B中央音乐学院学报中央音乐学院B音乐研究人民音乐出版社B中国音乐中国音乐学院B舞蹈中国舞蹈家协会B美术研究中国美术学院B美术观察中国艺术研究院B装饰清华大学美术学院B中国书法中国书法家协会考古学A考古学报中国社会科学院考古研究所B考古中国社会科学院考古研究所B文物国家文物局，文物出版社名称等级期刊名称出版单位统计学A统计研究中国统计学会，国家统计局统计科学研究所B数理统计与管理中国现场统计研究会新闻与传播学新闻与传播学A新闻与传播研究中国社会科学院新闻与传播研究所，宁波日报社B编辑学报中国科学技术期刊编辑学会B中国出版国家新闻出版总署B编辑学刊上海市编辑学会B现代传播：北京广播学院学报北京广播学院B出版发行研究中华人民共和国新闻出版总署，中国出版科学研究所图书、情报与档案学A中国图书馆学报中国图书馆学会，国家图书馆B情报学中国科技情报学会，中国科技信息研究所B情报科学中国科学技术情报学会，吉林大学B现代图书情报技术中国科学院文献情报中心B大学图书馆学报北京大学，教育部高等学校图书情报工作指导委员会B图书情报工作中国科学院文献情报中心B图书馆杂志上海市图书馆学会，上海图书馆B档案学研究中国档案学会B情报资料工作中国社会科学信息学会B图书情报知识武汉大学B情报理论与实践中国国防科学技术信息学会，中国兵器工业第210所宗教学A世界宗教研究中国社会科学院世界宗教研究所B宗教学研究四川大学B中国宗教国家宗教事务局人文、经济地理A地理学报中国科学院地理科学与资源研究所A经济地理中国地理学会，湖南省经济地理研究所B地理研究中国科学院地理科学与资源研究所名称等级期刊名称出版单位人文、经济地理B地理科学中国科学院长春地理研究所B人文地理西安外国语学院B地域研究与开发河南省科学院、河南省计委地理研究所B旅游学刊北京联合大学旅游学院B地理与地理信息科学河南省科学院地理所，北大遥感与地理信息系统研究所B城市规划中国城市规划学会综合类社科期刊A文史中华书局B社会科学战线吉林社会科学院B学术月刊上海市社会科学界联合会B文史哲山东大学B江海学刊江苏省社会科学院B人文杂志陕西社会科学院备注：在《求是》、《人民日报》、《光明日报》理论版发表文章2000字以上享受A级待遇,2000字以下享受B级待遇。

中国—东盟视角下XX外语翻译人才培养研究201X年x月1X日，中国—东盟自由贸易区如期建成，而中国—东盟博览会的永久会址又落户XXXX，这使得XX由一个相对封闭、边远的省区转变成为一个国际经济区域合作的重要枢纽。

中国—东盟贸易合作的不断深入和发展，对XX外语翻译人才提出了更高的要求。

《XX壮族自治区中长期人才发展规划纲要(201X-2020年)》指出，为适应中国—东盟自由贸易区发展的需要，XX重点需求面向东盟的外向型社会科学专家，亟须吸引和培养一批高层次翻译人才，培养一批熟悉国际规则、具备跨文化沟通能力的高层次外向型人才，还需继续办好面向东盟的非通用语种专门人才培养基地。

然而，现阶段XX外语翻译人才培养方面仍然存在较多问题。

如何培养出高质量的外语翻译人才，是目前XX亟待解决的重要问题。

一、XX外语翻译人才培养现状(一)过多注重英语翻译人才培养，小语种翻译人才缺乏现阶段，中国—东盟自由贸易区以及XX北部湾经济区发展需要大量的东南亚小语种翻译人才，然而XX高校的外语教学重点还放在英语上，过多注重英语翻译人才培养，忽略了市场发展的需求。

从XX各高校本科、硕士、博士的外语专业招生情况来看，虽然XX民族大学、XX大学、XX外国语学院、XX师范大学漓江学院等高校发现了这一市场需求，设置了越南语和泰语等专业，但印尼语专业只有XX 民族大学和XX师范大学两所高校有涉及，而老挝语、柬埔寨语、缅甸语、马来语专业学生则只有XX民族大学一所高校招收，由此可见，XX小语种人才培养和输出数量有限，远远满足不了中国与东盟经贸发展的需要，无法为XX地区经济发展提供充足的人才资源保障。

(二)高层次翻译人才培养滞后XX高校在硕士、博士层面的高层次翻译人才培养上，数量明显不足。

在XX各大主要开设外语专业的高校中，只有XX大学、XX师范大学、XX民族大学、桂林电子科技大学、XX科技大学等5所大学招收翻译硕士，其中，大部分都是英语方向的翻译硕士，只有XX民族大学招收东南亚语的翻译硕士，而博士在整个XX更只有XX民族大学的外语语言文学专业招生。

校园英语 / 高等教育研究Learning-by-doing理念指导下的大学英语课堂教学钦州学院人文学院大学英语教研室/伍红艺【摘要】课堂是学生尝试运用所学外语知识和技能进行交际的训练场所。

然而，传统教学模式下非英语专业学生在大学英语课堂上运用英语的机会很有限，影响了他们学习英语的积极性，更影响他们用所学英语进行有效的交际。

以Learning-by-doing理念为指导，结合相关理论，在大学英语课堂开展合作式、参与式等活动，实现课堂上教师与学生角色的转变，使学生成为课堂的主体，增加了学生运用英语的机会，增强了学生的自主学习能力，提高了学生英语应用等综合能力。

【关键词】Learning-by-doing理念 大学英语 课堂教学【Abstract】Classroom is a training court for students to practice English. However, non-English major students are not active and can’t communicate effectively in traditional class. Guided by Learning-by-doing theory and other learning theories, classroom activities tend to be participative and collaborative are carried out to develop the students’ ability to use English in a well-rounded way, especially to enhance their ability to study independently and communicate effectively. Instead of teacher-centered teaching, the class is changed to be Learner-centered.【Key words】Learning-by-doing theory; College English; Classroom practice《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出普通本科学校要着力推进教育教学改革，推行以学生为中心的合作式、参与式等基于任务的教育方式，倡导任务驱动学习以提高学生分析解决问题的能力，推行合作探究式学习，以达到培养学生综合能力的目标。