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教案：人教版物理九年级全册13.2《内能》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理九年级全册第13章第2节《内能》。
本节课的主要内容有：1. 内能的概念：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
2. 内能的影响因素：物体的温度和质量。
3. 内能与机械能的区别：内能是物体分子间的相互作用引起的能量，而机械能是物体整体运动的能量。
二、教学目标1. 让学生了解内能的概念，理解内能的影响因素。
2. 让学生掌握内能与机械能的区别。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：内能的概念及其影响因素。
难点：内能与机械能的区别。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生思考一个问题：为什么在寒冷的冬天，我们感觉很冷，而夏天则感觉很热？引导学生从内能的角度去分析这个问题。
2. 知识讲解：（1）介绍内能的概念：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
（2）讲解内能的影响因素：物体的温度和质量。
（3）讲解内能与机械能的区别：内能是物体分子间的相互作用引起的能量，而机械能是物体整体运动的能量。
3. 例题讲解：举例说明内能的影响因素，如两个质量相同的水球，一个放在热水里，一个放在冷水中，放在热水里的水球内能较大。
4. 随堂练习：让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
影响因素：物体的温度和质量。
内能与机械能的区别：内能是物体分子间的相互作用引起的能量，而机械能是物体整体运动的能量。
七、作业设计作业题目：1. 解释为什么在寒冷的冬天，我们感觉很冷，而夏天则感觉很热？2. 两个质量相同的水球，一个放在热水里，一个放在冷水中，为什么放在热水里的水球内能较大？答案：1. 在寒冷的冬天，我们感觉很冷，是因为外界温度低，人体内能减少，感觉冷；夏天则感觉很热，是因为外界温度高，人体内能增加，感觉热。
2021-2022学年人教版物理九年级练出好分数第十三章第2节内能一、单选题1．关于内能，下列说法中正确的是（）A.刚从冰箱里拿出来的粽子不具有内能B.温度高的物体比温度低的物体内能多C.同一物体温度降低，内能减少D.质量大的物体一定比质量小的物体内能多2．下列关于内能和机械能的说法正确的是（）A.静止的物体没有内能B.运动速度大的物体比运动速度小的物体内能大C.机械能大的物体其内能一定大D.任何状态下处于任何位置的物体都有内能3．2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆，工作人员为了给返回器保暖，在返回器周围贴满“暖宝宝”，下列说法与“暖宝宝”保暖改变内能方式相同的是（）A．冬天搓手取暖B．烧水煮熟食物C．滑滑梯时屁股冒烟 D．锯木头时锯条发烫4．甲、乙两杯水温度分别为40 ℃、80 ℃，下列说法正确的是（）A．只有加热才能使水升温B．甲杯中水的内能一定比乙杯中的小C．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小D．甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈5．关于内能，下列说法中正确的是（）A．运动的物体具有内能，静止的物体不具有内能B．温度高的物体有内能，温度低的物体没有内能C．机械能大的物体，它的内能也大D．物体的机械能可以为零，但内能永远不可能为零6．一杯水变凉了，则（）A.水的内能不变B.水的温度不变C.水含有的热量减少D.水分子无规则运动的速度减小7．五月五，是端午，吃粽子，挂艾草，划龙舟。
俗语中包含的物理知识，正确的是（）A．煮粽子是用做功的方法改变粽子的内能B．煮粽子的水沸腾后，继续吸热温度升高C．闻到艾草的气味，说明分子在水不停息地做无规则运动D．划龙舟时，桨对水有作用力，水对桨没有作用力8．寒冷的冬天，双手摩擦会感到手发热，而将手放到暖气片上也会感到暖和。
对于这两种做法，下列说法正确的是（）A.两种做法都是利用做功的方式来增加手的内能的B.两种做法都是利用热传递的方式来增加手的内能的C.前者是利用做功的方式来增加手的内能的，后者是利用热传递的方式来增加手的内能的D.前者是利用热传递的方式来增加手的内能的，后者是利用做功的方式来增加手的内能的9．关于分子和物体内能，下列说法正确的是A．杯子里的水可以任意倒出.说明水分子间没有引力B．固体间能扩散，表明固体物质分子是运动的C．把0℃的冰块加热熔化成0℃的水，其内能不变D．用力搓手,手发热是通过热传递增加手的内能10．关于热量、内能、温度的关系，下列说法正确的是A．物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加B．物体的温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收了热量C．物体的内能增加了，它的温度一定升高，一定是吸收了热量D．以上说法都不对二、填空题11．夏天打开汽水瓶时，往往可以看到瓶口处冒“白气”，这是因为突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外做功，内能______，温度______，瓶口附近的水蒸气遇冷______形成大量的小水珠，也就是我们看到的“白气”12．火柴可以点燃，也可以擦燃，前者是通过______的方法改变物体的内能，实际上是内能的转移过程；后者是通过______的方法改变物体的内能，实际是内能的______过程。
【教材习题1】教材P10页“动手动脑学物理”第1题【答案】（1）冰粒的内能增加，机械能减小。
（2）火箭的内能增加，机械能增大。
（3）子弹的内能减小，机械能减小。
【解析】（1）物体温度升高，内能增大。
冰粒在下落，相对地面高度减小，重力势能减小，冰粒匀速下落，动能不变，机械能减小。
（2）火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高，内能增大。
火箭从地面向上发射过程中，相对地面的高度增加，重力势能增大，速度增大，动能增大，机械能增大。
（3）飞行的子弹，击中一块木板后嵌在木板中，温度逐渐降低。
子弹的内能减小。
子弹重力势能不变，速度减小，动能减小，机械能减小。
【要点点拨】内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
注意：内能与机械能是两种形式的能，物体的机械能可以为零，但内能永不为零，也即是说任何物体都具有内能。
【方法指导】内能的影响因素有质量、材料、温度、状态。
在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
在所有的表述中，只有说物体温度升高内能一定增加和物体温度降低内能一定减少是对的，其他的只能是不一定。
【教材习题2】教材P10页“动手动脑学物理”第2题【答案】见解析。
【解析】“炙手可热”是通过热传递的方式，使手的内能增加，温度升高；“钻木取火”是克服摩擦做功，把机械能转化为内能，木头的内能增加，温度升高达到着火点而燃烧。
【要点点拨】1.热传递：使温度不同的物体互相接触时，高温物体将能量传给低温物体的现象。
在热传递过程中，传递内能的多少称为热量，用Q表示，单位为J。
注意：热量是热传递过程中内能的特殊称呼，不能说具有、含有多少热量。
2.做功：通过压缩、摩擦、敲打等方式将机械能转化为内能使物体内能增加。
对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减小。
【方法指导】改变物体内能的方式有热传递和做功。
要理解热传递和做功的区别。
【教材习题3】教材P10页“动手动脑学物理”第3题【答案】用电热水壶烧水就是利用热传递的实例；喝水用的保温杯就是阻碍热传递的实例。
