计算机网络技术基础5.4子网划分教案

5.1 子网划分5.1.1 为什么要划分子网如果你的单位申请获得一个B类网络地址172.50.0.0，你们单位的所有主机的IP地址就将在这个网络地址里分配。

如172.50.0.1、172.50.0.2、172.50.0.3…。

那么这个B类地址能为多少台主机分配IP地址呢？我们看到，一个B类IP地址有两个字节用作主机地址编码，因此可以编出216-2个，即六万多个IP地址码。

（计算IP地址数量的时候减2，是因为网络地址本身172.50.0.0和这个网络内的广播IP地址172.50.255.255不能分配给主机。

）能想象六万多台主机在同一个网络内的情景吗？它们在同一个网段内的共享介质冲突和它们发出的类似ARP这样那样的广播会让网络根本就工作不起来。

因此，需要把172.50.0.0网络进一步划分成更小的子网，以在子网之间隔离介质访问冲突和广播报。

将一个大的网络进一步划分成一个个小的子网的另外一个目的是网络管理和网络安全的需要。

我们总是把财务部、档案部的网络与其它网络分割开来，外部进入财务部、档案部的数据通讯应该受到限制才对。

我们来假设172.50.0.0这个网络地址分配给了铁道部，铁道部网络中的主机IP地址的前两个字节都将是172.50。

铁道部计算中心会将自己的网络划分成郑州机务段、济南机务段、长沙机务段…等铁道部的各个子网。

这样的网络层次体系是任何一个大型网络需要的。

下面是，郑州机务段、济南机务段、长沙机务段…等各个子网的地址是什么呢？怎么样能让主机和路由器分清目标主机在哪个子网中呢？这就需要给每个子网分配子网的网络IP地址。

通行的解决方法是将IP地址的主机编码分出一些位来挪用为子网编码。

我们可以在172.50.0.0地址中，将第3个字节挪用出来表示各个子网，而不再分配给主机地址。

这样，我们可以用172.50.1.0表示郑州机务段的子网，172.50.2.0分配给济南机务段作为该子网的网络地址，172.50.3.0分配给长沙机务段作为长沙机务段子网的网络地址。

计网子网划分课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握子网划分的原理及方法；2. 学会运用子网划分技术对IP地址进行有效管理；3. 掌握不同子网划分方法的优缺点及适用场景。

技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成IP地址的子网划分操作；2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使其在遇到网络问题时，能够灵活运用子网划分技术进行有效分析。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络学科的兴趣，激发他们主动学习和探索的热情；2. 增强学生的团队协作意识，培养他们在分组讨论中相互学习、共同进步的精神；3. 引导学生认识到网络安全的重要性，树立正确的网络道德观念。

课程性质分析：本课程为计算机网络基础课程，重点讲解子网划分技术。

课程旨在帮助学生建立网络基础知识体系，提高实际操作能力。

学生特点分析：学生为初中年级，具备一定的计算机操作基础，对新知识充满好奇心，但可能缺乏实际应用经验。

教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力；2. 采用案例教学，提高学生的学习兴趣和参与度；3. 强化团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

二、教学内容1. 计算机网络基础知识回顾：包括网络结构、TCP/IP协议、IP地址等基本概念；教材章节：第一章 计算机网络基础2. 子网划分原理：讲解子网划分的目的、原理及方法；教材章节：第二章 IP地址与子网划分3. 子网划分方法：详细讲解不同子网划分方法（如固定子网掩码、可变长度子网掩码等）及其适用场景；教材章节：第二章 IP地址与子网划分4. 子网划分案例分析：通过实际案例，让学生了解子网划分在实际应用中的重要性；教材章节：第二章 IP地址与子网划分5. 子网划分操作实践：指导学生进行实际操作，巩固所学知识；教材章节：第三章 子网划分操作实践6. 子网划分在实际网络中的应用：分析子网划分在校园网、企业网等不同场景下的应用；教材章节：第四章 子网划分在实际网络中的应用7. 子网划分与网络安全：探讨子网划分对网络安全的影响，引导学生树立正确的网络道德观念；教材章节：第五章 网络安全与子网划分教学内容安排与进度：第1-2课时：回顾计算机网络基础知识，讲解子网划分原理；第3-4课时：讲解子网划分方法，进行案例分析；第5-6课时：指导学生进行子网划分操作实践；第7-8课时：分析子网划分在实际网络中的应用，探讨与网络安全的关系。

《计算机网络基础知识》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的定义、功能和分类。

2. 使学生掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络设备。

3. 培养学生理解网络协议和网络分层模型的概念。

4. 让学生了解互联网的基本结构和发展历程。

5. 使学生掌握局域网和广域网的组建、维护和管理方法。

二、教学内容1. 计算机网络的定义与功能1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的功能2. 计算机网络的分类2.1 局域网（LAN）2.2 城域网（MAN）2.3 广域网（WAN）3. 计算机网络的基本组成原理3.1 网络设备3.2 通信协议3.3 网络拓扑结构4. 常见的网络设备4.1 交换机4.2 路由器4.3 网卡4.4 集线器4.5 网桥5. 网络协议与分层模型5.1 网络协议5.2 网络分层模型（OSI七层模型）三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、原理和设备。

2. 运用案例分析法，分析实际网络应用场景，加深学生对网络知识的理解。

3. 利用实验教学法，让学生动手搭建简单网络，培养实际操作能力。

4. 开展小组讨论法，引导学生探讨网络技术的发展趋势。

四、教学资源1. 教材：《计算机网络基础知识》2. 课件：PowerPoint3. 网络设备：交换机、路由器、网卡、集线器、网桥等4. 实验工具：计算机、网线、水晶头、测速仪等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。

2. 考试成绩：理论知识考试、实验操作考试等。

3. 综合评价：学生对计算机网络知识的掌握程度、实际应用能力等。

六、教学重点与难点教学重点：1. 计算机网络的基本组成原理及常见网络设备的功能与作用。

2. 网络协议和分层模型的概念及其在网络通信中的应用。

3. 互联网的基本结构和发展历程。

4. 局域网和广域网的组建、维护与管理方法。

教学难点：1. 网络协议的复杂性和分层模型的理解。

2. 网络设备的工作原理和配置方法。

课程设计子网划分一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握子网划分的基本概念和方法，能够运用子网划分规则计算网络地址和子网掩码，以及理解子网划分在实际网络中的应用。

1.掌握子网划分的概念和作用。

2.掌握二进制与十进制的转换方法。

3.掌握子网划分规则和计算方法。

4.了解子网划分在实际网络中的应用。

5.能够运用子网划分规则计算网络地址和子网掩码。

6.能够根据实际需求进行子网划分。

情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和实验操作，共同解决问题。

2.培养学生的创新思维，鼓励学生提出不同的子网划分方案。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括子网划分的概念、子网划分规则、子网掩码的计算方法以及子网划分在实际网络中的应用。

1.子网划分的概念和作用：介绍子网划分的定义和作用，解释为什么需要进行子网划分。

2.二进制与十进制的转换方法：讲解二进制和十进制之间的转换方法，包括二进制转十进制和十进制转二进制。

3.子网划分规则和计算方法：介绍子网划分的规则和计算方法，包括如何确定网络地址、子网掩码和广播地址。

4.子网划分在实际网络中的应用：讲解子网划分在实际网络中的应用场景，如局域网划分、广域网划分等。

三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、讨论法和实验法相结合的方式进行。

1.讲授法：教师通过讲解子网划分的概念、规则和计算方法，引导学生理解子网划分的基本原理。

2.讨论法：学生分组进行讨论，共同探讨子网划分的应用场景和实际案例，培养学生的团队合作意识。

3.实验法：学生通过实验操作，亲自动手进行子网划分的计算和实践，加深对子网划分概念和方法的理解。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。

1.教材：本章节的教学内容主要依据教材《计算机网络》进行讲解，教材中应包含子网划分的相关章节。

2.多媒体资料：教师可以准备相关的多媒体资料，如PPT课件、网络视频教程等，以辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3.实验设备：学生需要使用计算机进行实验操作，教师应准备足够的实验设备，确保每个学生都能够进行实验实践。

《计算机网络技术》教案《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班。

授课课题：子网划分教学目的：掌握子网划分的原则能够具体进行子网的划分（含确定借位、确定子网掩码、确定子网地址、确定子网内主机范围、确定子网广播地址等）教学手法：采用“案例驱动”教学方法：将围绕某一实践的所有理论知识综合讲解，并在理论基础上完成具体实践的操作。

注重理论与实践操作相结合；充分调动学生的积极性，以实现教师与学生的良性互动，一方面提高教师的教学效果，另一方面则提高学生的学习兴趣。

并在此基础上培养学生分析问题和解决问题的实际能力。

采用多媒体教学手段+PPT多媒体课件教学重点：1、如何进行子网划分2、如何确定各子网范围、主机地址范围、子网掩码和广播地址教学难点：对子网划分的灵活运用授课要点与授课设计：1、（了解）子网划分简介2、（掌握）子网划分具体步骤3、（应用）子网划分实例教学设计：本次1`课主要目的是要让学生学会对特定的网络进行子网划分（掌握子网划分原理并能熟练进行子网划分操作）；教学过程：复习：1、IP地址的分类2、标准的子网掩码及子网掩码的作用一、子网划分简介1、如果使用缺省的掩码，则表明没有划分子网。

如果将网络划分为几个子网，则网络的层次将增加。

因此，需要从IP地址的主机位中借用一部分来作为子网位。

每个子网都应有它的网络号，以及子网号：2、以下是借用主机位中的两位来形成子网的示意图示：子网位对主机数目的影响：用来子网分割的掩码是从用来分配给主机地址的地址位中借来的，每一个二进制位代表2的一次方，每借用一位主机地址位，每个子网中的主机数就减半。

二、子网划分的具体操作步骤1、选择子网掩码既要根据子网的数目，又要根据具体情况，选择正确的子网掩码。

C类地址中子网划分各子网位对应的掩码如下表所示子网位掩码位子网数各子网主机数子网掩码12521=227-2=12622622=426-2=6232723=825-2=3042824=1624-2=1452925=3223-2=663026=6422-2=2比如，假设一个网络地址为，掩码为26位，如何使用点分十进制表示子网掩码，可获得哪些子网每个子网中最多可分配多少主机（1）子网掩码：（2）子网地址有：当前子网地址：当前子网广播地址：192．168．1．64当前子网地址：当前子网广播地址：192．168．1．128当前子网地址：当前子网广播地址：192．168．1．192当前子网地址：当前子网广播地址：（3）每个子网中最多可容纳的主机数是：26-2=622、确定子网地址的范围一旦确定了合适的子网掩码，下一个工作是决定子网的地址和每一个子网中可支持的主机地址范围。

教学后记
Packet tracer软件此前已经使用过，本次实验中利用该软件，进一步完成了子网划分，
加深了学生对于子网划分理论的理解。

教学过程（第1、2课时）
教学环节教学预设学生活动导入
上节课我们提到，利用Packet Tracer软
件能够极大地辅助我们网络的学习，今天我们
就实际来安装和使用一下这个软件，完成子网
的划分。

认真听讲
知识讲授一 . 子网划分背景知识
1，路由器
2，IP地址
3，子网规划
二. Packet Tracer的安装与配置
1、软件的下载及安装
2、软件常用设备概述
3、软件使用注意点
三．利用Packet Tracer完成子网划分
1. 搭建网络拓扑；
2.设置两台主机的IP 地址与子网掩码：
PC0: 10.1.2.1 255.255.254.0
PC1: 10.1.3.1 255.255.254.0
两台主机均不设置缺省网关。

观看演示
小组合作
实际操作。

子网和子网掩码教学一、教学目标1. 让学生理解子网的概念及其在网络中的应用。

2. 让学生掌握子网掩码的计算方法及其作用。

3. 培养学生运用子网和子网掩码解决实际网络问题的能力。

二、教学内容1. 子网的概念和作用2. 子网掩码的定义和作用3. 子网掩码的计算方法4. 实际案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解子网和子网掩码的基本概念、作用和计算方法。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用子网和子网掩码解决网络问题。

3. 互动教学法：引导学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。

四、教学步骤1. 引入子网和子网掩码的概念，让学生了解其在网络中的重要性。

2. 讲解子网的概念和作用，举例说明子网在实际网络中的应用。

3. 讲解子网掩码的定义和作用，让学生理解如何通过子网掩码来区分网络地址和主机地址。

4. 讲解子网掩码的计算方法，引导学生动手实践，加深对子网掩码计算的理解。

5. 分析实际案例，让学生学会运用子网和子网掩码解决网络问题。

五、教学评价1. 课堂讲解：评价学生对子网和子网掩码概念的理解程度。

2. 案例分析：评价学生运用子网和子网掩码解决实际问题的能力。

3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对子网和子网掩码的知识。

六、教学资源1. 教案、PPT课件2. 网络拓扑图3. 实际案例数据七、教学时间第一课时：子网的概念和作用第二课时：子网掩码的定义和作用第三课时：子网掩码的计算方法第四课时：实际案例分析八、教学难点1. 子网掩码的计算方法2. 实际案例分析九、教学反思根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学方法和内容，以提高学生的学习兴趣和效果。

十、课后作业1. 请简述子网的概念及其在网络中的应用。

2. 请解释子网掩码的作用及其如何区分网络地址和主机地址。

3. 请举例说明如何通过子网掩码计算出给定IP地址的网络地址和主机地址。

案例：某公司有100台电脑，欲使用私有IP地址，如何划分子网和设置子网掩码？六、教学活动1. 开展小组讨论：让学生分组讨论子网和子网掩码在实际网络中的应用场景，分享各自的理解和经验。

章节或项目名称 5.3子网划分本次授课类型☑理论□实验□理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度339151 ☑符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标1、明确子网划分的必要性2、理解并掌握子网划分方法3、理解并掌握子网掩码的概念教学重点1、根据主机数划分子网方法2、根据子网数划分子网方法教学难点1、子网划分方法2、掩码概念的理解3、课堂教学内容的有效组织教学设计教学环节内容要点教学方法与手段时间分配1．知识巩固通过知识抢答，了解学生对已学知识的把握程度，及时给予表扬提问、PPT 10m2．自学内容检查通过设置直观简单问题，了解学生预习情况，及时发现问题，把握教学进度提问、PPT 10m3．学生知识讲解学生分组讲解子网划分的方法和步骤，教师给予评价，并对知识进行梳理提问、PPT、板书25m 4．教师难点讲解以典型案例，详细讲解子网划分的方法和步骤。

提问、PPT、板书35m5.课程总结讲解内容提炼板书、提问5m6.课后预习按照任务单要求完成VLSM讲解准备视频、PDF 5m教学效果及改进思路1、知识巩固（1）网络层主要功能是什么？（2）IP地址由哪几部分组成？（3）IP地址总共多少位？（4）IP地址总共分成几类？2、自学内容检查（1）网上完成作业情况通报（2）为什么要划分子网？提高网络地址的利用率，减少广播域（3）子网划分时，借用的是网络位还是主机位？主机位3、学生知识讲解（1）学生讲解子网划分的方法和步骤，师生互动①子网划分的方法有哪些？方法一：根据主机个数划分方法二：根据网络子网个数进行划分②子网划分的基本步骤是什么？③划分子网后，主机总个数是增加还是减少了？减少了（2）教师归纳总结①为什么要划分子网？有效提高IP地址利用率②掩码有何作用？判断网络位的主要依据4、教师难点讲解（1）掩码①掩码是一串二进制代码对目标字段进行位与运算，屏蔽当前的输入位。

子网划分工具课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解子网划分的基本概念和重要性；2. 掌握子网划分的计算方法和步骤；3. 学习使用网络子网划分工具进行实际操作；4. 了解不同场景下子网划分的应用和策略。

技能目标：1. 能够运用子网划分的计算方法，手动进行子网划分；2. 学会使用至少一种子网划分工具，并能够独立完成子网划分操作；3. 能够分析网络需求，设计合理的子网划分方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络知识的兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生的团队协作意识，增强交流与分享的意愿；3. 增强学生的网络安全意识，认识到合理子网划分的重要性。

课程性质：本课程为计算机网络技术与应用的实践课程，注重理论与实践相结合。

学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的计算机网络基础知识和实践操作能力。

教学要求：教师需通过讲解、演示、实践等教学方法，引导学生掌握子网划分的理论知识，培养实际操作技能，同时关注学生的情感态度价值观培养。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 子网划分基础理论：- 子网划分的定义与作用；- IP地址分类与子网划分的关系；- 子网掩码的概念及其作用。

2. 子网划分的计算方法：- 手动计算子网地址和广播地址；- 划分子网时主机数和子网数的确定；- 常见子网划分案例分析。

3. 子网划分工具的使用：- 介绍常见的子网划分工具；- 使用子网划分工具进行实际操作；- 学会分析工具输出结果，评估子网划分方案的合理性。

4. 子网划分在实际应用中的策略：- 根据网络规模和需求制定子网划分方案；- 考虑未来网络扩展和调整的子网划分策略；- 子网划分在提高网络安全性和可管理性的应用。

教学大纲安排：1. 引言和子网划分基础理论（1课时）；2. 子网划分的计算方法及实践（2课时）；3. 子网划分工具的使用与操作（2课时）；4. 子网划分在实际应用中的策略分析（1课时）。

子网与子网划分一、教学目标：了解分类IP地址存在的问题；掌握子网编址技术；掌握子网掩码的概念；掌握子网的规划设计。

二、教学重点、难点：重点掌握子网编址技术，并熟练进行子网的规划和设计。

三、教学过程设计：1.课程导入，指出研究计算机网络的意义：通过课程导入，指出分类IP地址存在的问题，帮助学生理解为什么要学习子网编址技术。

可以培养学生对子网划分的浅显认识，了解子网编址技术的功能和作用。

2.分类IP地址存在的问题：1）无法区分网络内不同的网段，网络被看成一个整体，广播包会广播到整个网络，降低了网络的性能，同时也不利于网络管理。

2）IP地址空间的利用率有时很低。

3. 子网编址技术：1）IP地址中增加了一个“子网号字段”，由两级IP地址变成三级IP地址。

2）从主机号部分借用若干位作为子网号，剩余为主机号。

这种做法叫作划分子网。

通过划分子网把一个含大量主机的网络划分成许多小的子网4.子网掩码：子网掩码定义了IP地址中多少位用于子网位，由连续个1与连续个“0”组成。

1的个数是网络号和子网号的位数；0的个数是主机号的位数。

5.子网的规划设计在设计子网划分方案时，须考虑5个问题：该网络内将划分几个子网？每个子网有多少台有效主机？有效的子网地址是什么？在该子网划分中，网络掩码是什么？每个子网的广播地址是什么？四、课后作业或思考题：1、要构建一个可连接10个主机的网络(与其他网络互联)，如果该网络采用划分子网的方法，则子网掩码是什么？2、IP地址255.255.255.255称为什么地址？五、本节小结：对本节内容进行小结。