人教版六年级下册数学_利率导学案

2.4 利率

【学习目标】

1．知道储蓄的意义，理解有关利息、本金、利率的概念。

2．能结合实际解决关于利息的问题，把握求利息几个关键条件，建立并掌握求利息的基本数量关系式，进一步提高分析和解决实际问题的能力。

【学习重点】理解利息的含义。

【学习难点】掌握求利息的方法。

【学法指导】

1．自学课本第11页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分。

2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

【课前热身】

1．张叔叔开了一家超市，按营业额的5%缴纳营业税，某月张叔叔缴纳税款950元，这个月的营业额是多少元？

2．一家酒店某月营业额为7.8万元，如果按5%的税率缴纳营业税，这家酒店本月要缴纳多少营业税？

讨论：不管是开超市还是开酒店最终都是为了赚钱，那么赚了钱我们该怎么保存呢？

【自主学习】

1．自学课本11页，把不懂的地方做上记号。

2.自学指南

（1）储蓄有什么好处？

（2）银行存款有几种类型？

（3）什么叫本金、利息和利率？

（4）仔细看2012年中国人民银行公布的存款利率表。

活期 整存整取

存期 3个月 半年 一年 二年 三年 五年

年利率(%) 0.35 2.60 2.80 3.00 3.75 4.25 4.75

提示：根据国家经济的发展变化，银行存款的（ ）有时会有所调整。

（5）利率与利息有什么关系呢？怎样计算利息？

【合作探究】（结合具体情境，学会计算利息的方法。）

1.认识存款凭条，说说每一处（户名、存期、存款金额、存款种类、密码、地址、存款日期）该怎样填写。

2.学习例4

2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行，存期两年，到期后王奶奶可以取回多少钱？

（1）到期后王奶奶除了能取回本金，还能取回什么钱？

（2）利息如果计算？

（3）用不同的方法进行计算。

（4）讨论：如果把此题改为“2012年8月，王奶奶把5000元存为活期，存了8个月，到期后王奶奶可以取回多少钱？”该怎样计算？

第4课时 利率

【教学内容】

利率（教材第11页有关利率的内容）。

【举世不师，故道益离。柳宗元

◆教学目标】

1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。

2.对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

【重点难点】

1.掌握利息的计算方法。

2.正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。

【教学准备】

多媒体课件。

【情景导入】

随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。

【新课讲授】

1.介绍存款的种类、形式。

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2.阅读教材第11页的内容，自学讨论例4，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。（例如：王奶奶2012年月8月1日把5000元钱存入银行，整存整取两年，到2013年8月1日，王奶奶不仅可以取回存入的5000元，还可以得到银行多付给的150元,共5150元。）（注：这里不考虑利息税） 本金:存入银行的钱叫做本金。王奶奶存入的5000元就是本金。

利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。

利率：利息和本金的比值叫做利率。

（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。

（2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。

3.学会填写存款凭条。

把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。然后评讲。（要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，最后填上日期。）

4.利息的计算。

（1）出示利息的计算公式：

利息=本金×利率×时间

（2）计算方法：

若按照2012年7月的银行利率，如果王奶奶的5000元钱整存整取，两年到期的利息是多少？学生计算后交流，教师板书：5000×3.75%×2=375(元)

2.4 利 率

学习目标

1、理解利率的含义和计算方法，并能合理、灵活地选择方法，正确的列式计算。

2、能用“利率”知识解决生活中的实际问题的过程。

重点：沟通“利率”与百分数之间的联系。会合理、灵活地运用所学知识解决生活中的实际问题。

难点：沟通“利率”与百分数之间的联系。

一、自学释疑

你对用利率的知识解决实际问题的理解。

二、合作探究

探究点一、 同学们是不是都见过银行卡呢？为什么我们要选择把钱存入银行呢？

把钱存入银行，不仅可以支援国家建设，使钱更加安全，还能增加一些收入。

①关于银行存款你都了解哪些知识？

在银行的存款方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。

存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息。

②看来大家的存款知识还很丰富，接下来我们就一起来看一张存款单。

存入银行2000元，这2000元可以叫什么？

本金

到期利息，利息又是指什么啊?

存一年后取钱时银行多支付的钱。

3.50%是什么意思？

3.50%是一年的利率，利息占本金的百分之几；利息占本金的3.50%，把本金平均分成100份利息占3.50份。

探究点二、 2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表：

①有10000元钱，想存1年定期。请大家能根据上面的利率表算出利息。

10000×1.50%＝150（元）

②为什么要用本金乘1.50%而不能乘1.10%呢？

③我存8个月突然有急用把10000元都取出来了，银行还能不能给我150元呢？银行给我的利息会比150多还是少？为什么？

④那我怎么样存银行才能按1.50%利率付给我利息？

定期存款存期满了再取，银行才能按相应的利率支付利息。

⑤2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。

存满两年，银行在这两年期间每一年都按2.10%利率支付利息，要支付2年。所以：

5000×2.10%×2＝210（元）

还要加上本金5000元。

5000＋5000×2.10%×2＝5210（元）

第 周第 课时 课时教案 编号：

课 题 利率

教 学

目 的 1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解 什么是本金、利息。

2、能正确计算利息。

重 点

难 点

关 键 ：利息的计算。

：利息的计算。

步 骤 师生双边活动 个体设计

一、情景引入 1、储蓄的意义

师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里

会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？

2、储蓄的种类。（学生汇报课前调查）

二、探索新知 1、自学课本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含义，然后四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。

本金：存入银行的钱叫做本金。

利息：取款时银行多付的钱叫做利息。

利率：；利息与本金的百分比叫做利率。

2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。

3、利息计算

（1）利息计算公式

利息＝本金×利率×时间

（2）例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是3.75%）。

在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。

在学生独立审题解答的基础上订正。

方法一 方法二

5000×3.75%×2＝375（元） 5000×（1+3.75%×2）

5000+375=5375（元） =5000×1.075 =5375（元）

三、巩固练习 第11页做一做

完成练习时看清题目认真审题，注意计算要准确。

四、课堂总结 学生谈谈学习本课有什么新的收获。