《检阅》课件

《检阅》说课设计

一、说教材：

1、教材的地位与作用

《检阅》是小学语文三年级下册第四组中的一篇精读课文。本组课文用意在于通过阅读学习感受童年生活的丰富多彩并从中懂得一定的道理。这篇课文主要讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。本文的意义在于通过阅读领悟到“关注残疾人就应该给他们和普通人同样的机会”。

2、教学目标

知识目标：会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、俱乐部”等词语。

能力目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，积累课文中好的词语。

情感目标：感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

3、教学重点：理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

4、教学难点：体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。

二、设计思路与理念：

遵循“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的新课程理念，这篇课文我紧紧抓住重点句“这个小伙子真棒”和“这些小伙子真棒”，让学生带着笔墨充分地读，通过读，让他们感受到从哪些地方可以看出这个小伙子真棒，这些小伙子真棒。

三、教法、学法：

情境教学法；以读代讲，自读自悟；读写结合。

四、教学流程：

（一）、创设情景，揭示课题，整体感知

1、播放《国庆检阅》录像片段。这是建国50周年国庆检阅的场面，今天，我们就来学习14课。（板书课题）

（设计意图：创设情境，激发学生学习兴趣。）

2、自读课文（要求：读准字音，读通句子），学生读完后，出示这些词句，检查学生学习词句认读情况，再指名分自然段读课文，并思考课文讲了一件什么事？读后指名回答。

（设计意图：落实知识目标，从整体入手，引导学生理清文章思路。） （二）、走进故事，感知文本，情动你我

1、引出重点句“这个小伙子真棒”和“这些小伙子真棒”

1 《检阅》教学反思

王玉林

《检阅》一课讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，作出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时他们的检阅队伍获得了大家一致的喝彩。帮助学生理解课文内容，在阅读中体会任务心理变化，并有感情地朗读课文，是本课学习的重点。

在第二课时的教学中，我紧紧围饶为什么观众说“这个小伙子真棒”，又说“这些小伙子真棒”来展开教学，让学生通过移情体验、大胆想象来体会儿童队员的心理，从而感受人物的高尚品质。在教学中我发现对于观众为什么说“这些小伙子真棒”的确是一个难点，我花了比较多的时间让学生体会儿童队员在做决定时的矛盾心理来理解“这些小伙子”对残疾孩子的信任与关爱。我是通过以下几点来突破难点的。

一、创设情境，激发学习的兴趣

在导入本课时，对于“检阅”三年级的孩子了解的并不多，为此在上本课之前，我让学生看了“建国60周年国庆的大阅兵”，让学生对检阅有了直观的感受。

二、大胆想象，移情体验，感受人物的心理

为了让学生理解博莱克的自强、自尊、自信这个教学难点，我让孩子们反复朗读描写主人公在检阅式上的动作神态的句子，然后我动情地说道：“一个残疾人能够走得和正常人一样，他该付出了多大的代价啊！俗话说台上一分钟，台下十年功，读到这里，我仿佛看到——”而当时只有一两个小孩能透过文字想象博莱克平时训练的情景。这时我又引导学生“当博莱克摔倒了爬起来继续练；博莱克练得都忘了吃饭；博莱克练得受了伤，但他仍然坚持练习；他一定想着要对得起大家的信任......通过想象孩子们已经完全理解了主人公的思想，老师便不需要再作什么分析了。学生就这样一步步真正理解博莱克的自信、坚强！

三、读写结合，深化认识，升华学生的情感体验 2 在理解了“这些小伙子”和“这个小伙子”分别棒在哪里后，让学生再看博莱克的表现，来感受他当时的心情，从而更深层次地体会到儿童队员对博莱克的尊重和信任以及关爱，让学生明白博莱克的表现离不开儿童队员对他的信任与鼓励。也让学生感受到这次检阅不仅让观众看到了整齐的队伍，更让观众看到了儿童队员美好的心灵。因此，在此我设计了这样一个开放的话题“博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来，他在日记中这样写到： 。”

1 《检阅》教学设计

教学目标:

1、会认5个生字,能正确认读并理解"检阅,棘手,挑选"等词语的含义.

2、有感情的朗读课文,理解课文内容,抓住重点语句,体会文章表达的思想感情,从中感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质.

3、以读引写,能联系自己的生活实际和阅读中的经验发表自己的见解.

教学重难点:

1,把握关键语句,体会人物心理的变化,领悟文章的思想内涵.

2,有感情地朗读课文.

教学过程

一．了解“检阅”，导入课文

1、出示《人民解放军接受检阅》，知道这是在干什么吗？（板：检阅）

师：检阅一般是在国庆节或重大节日里国家领导对各路军队进行的阅兵仪式，有的国家还会派出部分民众队伍参加，一方面是为了鼓舞士气，另一方面也有展示国家装备和威严的目的。

师：参加的这些人都是千里挑一，最棒的。

今天老师将带大家一起去看看波兰人的国庆节，感受他们不一样的检阅场面，齐读课题。

二、初读课文，检查预习

自读要求：1．自由读课文，读准字音，读通句子；然后同桌互相检查读读字词。2．用查字典或联系上下文的方法理解自己不明白的字词。3．读了课文，给你留下印象最深的是什么？指生说。

师引导：对每一个波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻，让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞。他们是这样说的：

这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！

三、走进博莱克：

1、观众们为什么这么称赞他们呢？难道仅仅是队伍走得整齐吗？还有没有其他原因？让我们自由读读课文，去找找答案。

2、就让我们首先将目光聚集到博莱克身上。

（1）出示插图：你看到博莱克了吗？给我们说说。（你想说什么？）

（2）是呀，这就是博莱克，高昂着头，挺着胸脯，走得多精神呀！

（3）多棒的孩子呀！快找一找我们课文中是怎么写走在队伍中的博莱克的？

出示句子 谁来读一读，把博莱克的出色表现告诉大家。（自由读，指名读，齐读）

检 阅

10月21日至22日，由国家安全监管总局、中华全

国总工会、共青团中央和浙江省人民政府联合主办，中

国石化承办的第一届全国危险化学品救援技术竞赛在中

国石化镇海炼化分公司开赛。本次竞赛是对全国危险化

学品应急救援队伍实战能力的一次大检阅。

来自30个省（自治区、直辖市）及相关中央企业

共派出34支代表队近400人参赛。大赛共设理论考试、

个人体能、基本技术、实战模拟4个考核环节，本次竞

赛除对团体、单项和个人全能项目的优胜者给予表彰和奖励外，获奖的优秀选手还将被授予“全国青年岗位能

手”等荣誉称号。

本次竞赛旨在全面检验危险化学品应急救援队伍的

战术水平，切实提高全国危险化学品应急救援队伍指

挥决策、组织协调、快速反应、科学施救、有效处置

的能力，将有效促进企业提高第一时间现场应急处置 能力。

编辑/

王海霞

文/图 梅辽颖 万 里图片报道PICTURESREPORT

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警报声响起，参赛代表队迅速集结，快速反应。

参赛队员对危险化学品工艺管线进行带压堵漏。消防人员正在进行油罐爆炸着火扑救演习。

中国石化股份有限公司高级副总裁章建华致辞。大赛组委会为获奖优秀代表队颁奖。专职危险化学品救援队员进行危机处理。

93石油影像

94石油影像OILIMAGE“八三”剪

影 文/张彧瀛

挺拔的白

杨屹立

在修长的巡检道

旁微风拂

过和着机泵轰

鸣枝叶婆娑轻

响火红的工装打扮石油工

人英姿飒

爽千里管

道默默输送滚滚油流四面八

方（作者单位

：管道公司长春输油气分公司）

小站之春——牧羊站 摄影/

王立成山间小站——吉林站 摄影/姜丽艳气势恢宏大管道——垂杨站 摄影/

张彧瀛升腾——牧羊站 摄影/王立成

挺拔的白杨