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U8,教案1

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龙舟坪镇中心学校（ 9）年级英语教案

备课内容 U8,Section A 1 (1a-2d) 备课时间 Nov.3

主备教师 张菊英 审核 刘志君

学习目标：

1) 能掌握以下单词：truck, picnic, whose, pink, rabbit, magazine

能掌握以下句型：① The person must go to our school.

② —Whose book is this?

—It must be Mary's. /It must belong to Mary.

2) 能够用情态动词表推测.

学习重难点：

1. 学习重点：

1) 掌握本课时中出现的生词truck, picnic, volleyball, whose, pink, rabbit,

valuable, somebody, anybody

2) 学会描述表示物品所属提问和回答：

—Whose book is this?

—It must be Mary's.

2. 学习难点：Whose .......is this? 句型

学习过程：

Ⅰ. Finish 1a.

1. Look at the chart in 1a, then discuss with your group mates. Try to fill in the

chart with words to describe people.

2. Let some Ss say their answers. Let other Ss add more.

Ⅱ. Presentation

Present some pictures about the new words, then learn.

Ⅲ. Listening

1. T: Here are some things belonging to those five people. Listen and match each

person with a thing and a reason.

2. Play the recording for the Ss to listen.

3. Ss listen and try to match the each person with a thing and a reason.

4. Check the answers.

Ⅳ. Pair work

1. Look at the conversation in 1c and make conversations in pairs.

2. Let some pairs ask and answer in pairs.

Ⅴ. Listening

Work on 2a:

T: Bob and Anna found a schoolbag at the park. Listen and write down the things

in the schoolbag.

1. Look at the chart in 2a. 2. Play the recording for the Ss to listen and check the words they hear.

3. Play the recording again to check the answers.

Work on 2b:

1. Let Ss read the sentences below. Explain some main sentences for the Ss. Make

sure they know what to do.

2. Play the recording for the Ss to fill in the blanks with the right words.

3. Play the recording again to check the answers.

Summary: 表推测的形容词的用法

Ⅵ. Pair work

1. Tell Ss to make conversations about the schoolbag using the information in 2a.

2. Let some pairs act out their conversations before the class.

Ⅶ. Role-play

1. Read the conversations and Let Ss read after the teacher.

2. Explain some new words and main points in the conversation.

3. Ask Ss to role-play the conversation in groups.

VIII. Exercises

根据句意, 从括号内选择合适的单词填空。

1. Amy has practiced dancing for five hours.

She ______ (must / can’t) be very tired.

2. Miss Yang ______ (must / can’t) be at home. She has gone to Shanghai.

3. Don’t play on the street. You ______ (could /can’t) be hurt by cars.

4. Bruce _______ (must / might) pass the exam. I’m not sure.

5. I can’t find my pen at school. It _______ (could / can’t) be at home.

反思：

单词和短语的把握比较迅速，但是引导学生如何运用英语根据已有事实推测事情的可能性有一定难度，在后面的教学中要不断总结、归纳，让学生自己在实践中去把握相关知识，熟练地加以运用。

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2022陕旅版英语三年级上册 U8 What color is it 第1课时教学设计

2022陕旅版英语三年级上册 U8 What color is it 第1课时教学设计

Unit8 第1课时教学设计

【内容来源】陕西旅游出版社〔三起点〕三年级上册Unit 8 What color is it

【主 题】Part A: Warming-up. Let’s learn.

Part C: Find and circle. Try and say.

【课 时】第1课时

一、教学目标

1. 能听、说、读、写颜色类词汇：color, blue, yellow, green, red, orange, black, white,

brown,并能在实际情景中对物体的颜色进行描述。

2. 指导学生完成Part C中Find and circle局部和Try and say局部。

二、 教学准备

1. 教师准备：

〔1〕空白A4纸假设干张，调色盘一个、毛笔一支、Let’s learn局部所涉及颜色的染料。

〔2〕几种不同颜色的玩具。

〔3〕Let’s learn局部的教学卡片以及音频〔教师可在优教平台直接下载使用〕。

〔4〕大纸盒子一个。

〔5〕大骰子一个。

2. 学生准备：

〔1〕蜡笔、水彩笔。

〔2〕A4纸两张。

〔3〕调色盘一个、毛笔一支、Let’s learn局部所涉及颜色的染料。

三、教学方法建议

I. 课程导入〔Leading in〕

i. 课前问答

教师首先向学生展示一个大纸盒子，并和学生做如下问答，充分激起学生的好奇心：

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss / Mr.…

T: Look, I have a big box. Guess! What’s in the box

S1: A pen T: No, it isn’t.

S2: A pear

T: No, it isn’t.

S3: A ball

T: yes! Look, it’s a ball. It’s a white ball.

篮球u8教案热身

篮球u8教案热身

篮球u8教案热身

标题：篮球U8教案热身

教学目标：

1. 帮助学生热身，准备进行篮球训练和比赛。

2. 提高学生的身体协调性、灵活性和篮球基本技能。

教学准备：

1. 篮球场地

2. 篮球

3. 锥形标志物

4. 音乐播放器

5. 训练计时器

教学步骤：

1. 热身活动介绍（5分钟）

- 向学生解释热身的重要性，以减少受伤风险并提高表现水平。

- 强调身体的各个部位都需要被热身活动激活。

- 提醒学生在活动过程中保持积极的态度和参与度。

2. 身体热身活动（10分钟）

- 开始进行全身热身活动，如跑步、高抬腿、蹲起、旋转手臂等。

- 引导学生进行简单的拉伸运动，包括腿部、手臂和上身的伸展动作。

3. 篮球热身活动（15分钟）

- 将学生分成小组，每个小组站在篮球场的不同位置。

- 在场地上放置一些锥形标志物，学生需要快速穿过这些标志物，同时运球。 - 强调学生在穿越标志物时要保持低姿势，保持控球技巧和平衡。

4. 篮球技能训练（15分钟）

- 引导学生进行简单的篮球基本技能练习，如传球、接球、运球和投篮。

- 每个学生都有机会轮流进行这些练习，教师可以提供个别指导和纠正。

5. 活动总结（5分钟）

- 让学生进行放松活动，如深呼吸和舒展身体。

- 回顾本次热身活动的重点和目标。

- 鼓励学生在训练和比赛中运用所学到的技能。

教学提示：

1. 确保场地安全，避免学生相互碰撞或摔倒。

2. 鼓励学生积极参与，不要过于强调竞争。

3. 在教学过程中，及时给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心。

这个教案热身部分的设计旨在帮助U8年龄段的学生准备篮球训练和比赛。通过身体热身活动和篮球技能练习，学生可以提高身体协调性、灵活性和篮球基本技能。教师需要确保场地安全，并在教学过程中给予学生积极的反馈和鼓励。最后，教师应该鼓励学生在训练和比赛中运用所学到的技能，提高他们的自信心。

u8胯下运球篮球教案

u8胯下运球篮球教案

u8胯下运球篮球教案

教案标题：U8胯下运球篮球教案

教案目标：

1. 学习胯下运球的基本技巧和正确姿势。

2. 提高孩子们的协调性和灵活性。

3. 培养孩子们的篮球兴趣和团队合作意识。

教学准备：

1. 篮球场地

2. 篮球

3. 锥桶或其他标记物

4. 指导学生穿着舒适的运动服装和运动鞋

教学步骤：

引入活动：

1. 介绍本节课的主题和目标，解释为什么胯下运球是篮球运动中的重要技巧。

2. 示范胯下运球的正确姿势和动作。

技术训练：

3. 让学生们分成小组，每个小组站在篮球场地的一端。

4. 在篮球场地上设置一系列的锥桶或其他标记物，作为运球的路线。

5. 学生们轮流进行胯下运球练习，尽量避开障碍物。

6. 教练和助教可以为学生提供指导和纠正动作。

游戏活动：

7. 进行胯下运球比赛，每个小组派出一名代表进行比赛。 8. 比赛可以是个人挑战，或是小组之间的对抗。

9. 鼓励学生们在比赛中展示他们的技巧，并培养团队合作意识。

总结：

10. 回顾本节课学到的内容，强调胯下运球的重要性。

11. 鼓励学生们在课余时间继续练习和提高胯下运球的技巧。

12. 鼓励学生们参加篮球俱乐部或学校的篮球队，以提高篮球水平。

教学扩展：

1. 针对有一定基础的学生，可以引导他们尝试其他变化的运球技巧，如背后运球或交叉运球。

2. 引导学生们观看篮球比赛，学习职业球员的技巧和战术。

3. 组织篮球比赛或友谊赛，让学生们有机会将所学技巧应用到实际比赛中。

教学评估：

1. 观察学生们在练习和比赛中的表现，评估他们的胯下运球技巧和动作是否正确。

2. 与学生进行个别沟通，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。

3. 鼓励学生们互相交流和分享自己的学习心得。

备注：教案中的具体细节和活动设计可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同学生的需求和水平。

u8上篮教案

u8上篮教案

u8上篮教案

上篮是篮球比赛中非常重要的得分方式之一，对于U8年龄段的篮球少年来说，掌握正确的上篮技巧是培养篮球基本能力的关键。本文将介绍一份针对U8年龄段的上篮教案，帮助教练和家长们更好地指导孩子们学习上篮技巧。

教案一：上篮基本姿势练习

1. 准备动作：双脚分开与肩同宽，膝盖微曲，双手自然下垂。

2. 迈步练习：从准备动作开始，向篮筐方向迈出一大步，同时将上身保持直立。

3. 弹跳练习：在迈出一大步后，用力蹬地，整个身体向上弹跳，同时将上臂向后摆动。

4. 投篮练习：在弹跳达到最高点时，将球从胸前向篮筐投掷，同时将手臂伸直并用力将球向篮筐上方推出。

5. 落地动作：着地时，注意脚掌先着地，然后缓慢降低身体，保持平衡。

教案二：上篮速度与力量练习

1. 跑步冲刺：在篮球场上设置起点和终点，让孩子们进行短距离的冲刺练习，以提高速度和爆发力。

2. 弹跳训练：进行蹲跳训练，要求孩子们尽可能地用力蹬地，提高弹跳高度。 3. 上坡训练：在斜坡上进行上篮训练，利用重力加强孩子们的力量训练效果。

4. 篮下对抗：组织小队进行篮下对抗训练，让孩子们在比赛中学会在受到干扰时依然保持稳定的上篮技巧。

教案三：上篮技巧应用训练

1. 篮下转身上篮：在篮下设置防守者，让孩子们进行转身上篮练习，提高在受到干扰时的应对能力。

2. 双手上篮：在训练中鼓励孩子们使用双手进行上篮，提高稳定性和命中率。

3. 变向上篮：让孩子们练习变向上篮，加强对防守者的突破能力和应对能力。

4. 篮下反手上篮：让孩子们练习篮下反手上篮，提高上篮技巧的多样性和应变能力。

通过以上的上篮教案，U8年龄段的篮球少年们可以系统地学习和练习上篮技巧。在教练和家长的指导下，孩子们可以逐渐掌握正确的上篮姿势、提高速度和力量，并在比赛中灵活运用各种上篮技巧。这将为他们未来的篮球发展打下坚实的基础，并培养出良好的篮球技能和比赛意识。同时，通过上篮训。