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U8-Lesson1_教案 程学军

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1 Module 3 Unit 8

Lesson 1 Adventure Holidays (First Period)

北方交大附中 程学军

教学内容 Reading: Adventure Holidays

教学目标 By the end of this period, the students will be able to:

1. find the specific information about Adventure 2000

2. learn how to use the new words.

教学重点 Help the students to read for specific information and use the key words to

express their own ideas.

计划用时 40 minutes.

【教学过程及设计意图】

教学步骤 时间预算 课堂活动 目的,意图 活动方式

Step 1

Lead in

(2’) 1’

1’

1. Show the objectives of the

lesson

2. T(teacher) elicit the

meaning of the word

“adventure” 呈现目标，引导学生有目的地学习。

引出话题，使学生产生阅读的动机。

Class Work

Step 2

Pre-reading

(6’) 6’ Help the Ss to understand the

following new words through

pictures. 预教词汇，为下一步阅读扫清初步障碍。

Class Work

Step 3

While-reading

(20’) 2’

3’

1. Let Ss look at the title:

“Adventure Holidays”, and

predict the information

from the text?

2. Ss read the passage and

find out the main idea of

each paragraph and match 对课文进行预测。

学生通过阅读，初步理解课文各段的内容,并验证预测，为后

Individual Work

& Class Work

Pair Work

2

2’

4’

1’

3’

2’

3’

the answers.

3. Feedback.

4. Ss read for detail and fill

in the blanks.

5. Ss check in pairs.

6. Answer the questions

according to the text.

7. Guess these words by

answering the questions.

8. Review the words and the

text. 面的阅读任务作铺垫。

同伴互助

通过细读，获取课文的细节信息，为进一步理解做好准备。

及时扫清词汇障碍,

保证阅读活动顺利进行。

Individual Work

& Pair Work

Pair Work &

Class Work

Individual Work

& Class Work

Individual Work

& Pair Work

Step 4

Post-reading

(10’)

3’

5’

2’ 1. Fill in the blanks with the

key words and phrases in

the lesson.

2. Role play.

3. Report

内化信息,学习在新的语境中了解和运用重点词汇，为下一步表达输出做好准备。

巩固并运用所学词汇和信息，将课本内容转化成自己的语言。

Individual Work

& Pair Work &

Class Work

Pair Work &

Class Work

Step 5

Homework 1’ Write your plan about your trip

in the Changbaishan forest..

巩固本节课学习成果。 Individual Work

合集下载

Lesson1 Hello教案

Lesson1 Hello教案

Lesson 1： Hello!

一、 教学目标：

A. 知识目标：

a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny

b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________.

What ’s your name ?

B. 能力目标： 让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。

C. 情感目标： 通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。

二、教学重点：

1、认识新单词三会（会说、会听、会读）： hello / hi 你好

2、掌握新句子：两会（会听、会说）：

What’s your name? 你叫什么名字？

My name is ______. 我的名字是_____。

三 ， 教学难点：

What’s your name? 你叫什么名字？

My name is ______. 我的名字是______。

四、教具、学具：录音机，图片

五、教学过程：

a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好

b.再用英语向同学们做简单的自我介

绍 T: Hello. My name is ______. 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。 (设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)

1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。 在此引出My name is ______.并告诉学生在My name is ______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。 在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。 （设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会）

u8课程设计

u8课程设计

u8课程设计

一、教学目标

本节课的教学目标是使学生掌握u8课程的主要内容，包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。知识目标要求学生能够理解并运用u8课程的相关概念和原理；技能目标要求学生能够熟练使用u8软件进行相关操作；情感态度价值观目标要求学生在学习过程中培养对u8课程的兴趣，提高自主学习的能力。

二、教学内容

根据课程目标，本节课的教学内容主要包括u8课程的基本概念、原理以及操作方法。教学大纲将按照以下顺序进行：首先介绍u8课程的背景和基本概念，使学生对u8课程有一个整体的认识；然后讲解u8软件的基本操作方法，并通过实际操作使学生熟练掌握；最后通过案例分析，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。

三、教学方法

为了达到课程目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。讲授法主要用于传授基本概念和原理，通过讲解使学生理解；讨论法用于解决学生在学习过程中遇到的问题，通过小组讨论促进学生思考；案例分析法用于将所学知识应用到实际问题中，培养学生解决实际问题的能力；实验法用于巩固所学知识，通过实际操作使学生熟练掌握。

四、教学资源

为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：教材、参考书、多媒体资料和实验设备。教材和参考书用于提供学习资料，帮助学生理解和掌握基本概念；多媒体资料用于辅助讲解，使学生更直观地了解u8软件的操作方法；实验设备用于实验环节，使学生能够亲自动手操作，提高实际操作能力。

五、教学评估

本节课的教学评估将采取多元化方式，全面客观地评价学生的学习成果。评估方式包括平时表现、作业、小测验和期末考试。平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和提问回答等情况；作业主要评估学生对课堂所学知识的掌握和应用能力；小测验和期末考试则是对学生综合运用知识解决实际问题的能力进行评估。评估结果将以分数或等级形式表现，以便学生和教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

苏教版英语一上U8教案

苏教版英语一上U8教案

小 学 英 语 备 课 用 笺

●课题 Unit8 Put on your coat ●使用 1 课时 ●总第 31 课时

●教学目标

1．能听懂、会说put on your …, 发音准确，语调自然

2．能听懂、会说your coat cold scarf，发音准确，语调自然

●教学重点难点

教学重点：1．能听懂、会说put on your …, 发音准确，语调自然

2．能听懂、会说your coat cold scarf，发音准确，语调自然

教学难点：能正确发音put on your …

●教学具准备及辅助活动

图片，多媒体

●主要板书计划

Unit8 Put on your coat

It’s cold.

Put on your coat/scarf

●作业设计、安排

课内

Pair work

课外

跟读课文部分

●教学过程 教学随笔

Step1 Greeting

T：Class beings。

Ss： stand up。

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning， Miss G.

T: Good morning, boys.

Boys: Good morning, Miss G.

T: Good morning, girls.

Girls: Good morning, Miss G.

T: sit down, please.

Step 2 presentation

1. show a video of the little match girl.

2. t: do you ever heard this story girl before?

She’s such a poor girl.

Look at the picture.

It’s winter.

It’s cold.

Learn cold.

uni8教案1

uni8教案1

教案1

课题 Unit 8 English Week 课型 New words 备课时间

教

材

分

析 教学目标 1. Students can pronounce and remember the new words in this unit.

2. Students can use the words fluently .

3. Students learn something about English Week in their life.

教学重点 The pronunciation and meaning of the new words.

教学难点 The key main usage of the key words.

教学关键 Using the words to talk about memory.

教法与学法指导 self-study; Group work .tasked based

教学环节 主要教学步骤或内容 学生主体活动 教师活动 设计意图 时间

分配

第一环节

复习回顾平移的基本性质，引入课题

Step 1 Lead in.

1.Speak out the

words on the PPT

loudly

1. Show a

group of

pictures on

the PPT and

ask them to

guess which

words is

connected

to the

pictures.

通过直观图片引起学生兴趣，同时导入课题。

5

第二环节

观察操作、探索归纳平移的作法

Step 2. Pronounce.

1.The students

divide the syllable

of the new words in

this unit.

2.The students read

the words loudly