小学四年级下册信息技术(泰山版)第6课轻松申请QQ号教案

第一课免费邮箱网上寻一、知识目标1．知识与技能(1)了解电子邮箱的地址与组成。

(2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登陆和推出电子邮箱。

2．过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

二、教学重点与难点1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2．难点：填写注册信息的规范要求。

三、教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。

四、教学过程（一）情景创设，激发情趣导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（二）自主探究，交流分享教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

（三）合作学习，释疑解难申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。

（四）实践创作，展示评价学生在讨论注意事项后，上网操作。

并把自己创作的成果展示给大家。

（五）梳理总结，拓展延伸这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。

并请同学们下课后互相交换自己E-mail第二课神奇的邮箱大揭秘一、教学目标1、知识技能目标（1）了解电子邮件的发送和管理的相关知识。

（2）学会发电子邮件。

（3）学会回复电子邮件。

二、教学重点与难点1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。

2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。

三、教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。

四、教学过程（一）情境创设激发情趣1.导入（二）自主探究，交流分享（1）登录电子邮箱①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。

小学信息技术教案(泰山版)第一章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。

2. 掌握计算机的基本组成和功能。

3. 学会正确使用计算机设备和软件。

教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。

2. 计算机的基本组成：硬件和软件。

3. 计算机的功能：文字处理、表格处理、演示制作等。

4. 正确使用计算机设备和软件的方法。

教学活动：1. 观看计算机发展历程的视频。

2. 教师讲解计算机的基本组成和功能。

3. 学生实践操作计算机，熟悉设备和软件的使用。

教学评价：1. 学生能说出计算机的发展历程和应用领域。

2. 学生能理解计算机的基本组成和功能。

3. 学生能正确使用计算机设备和软件。

第二章：文字处理教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文字录入和编辑。

2. 掌握文字处理的基本技巧：字体、字号、颜色等。

3. 学会制作简单的文档：文章、信件等。

教学内容：1. 文字处理软件的使用：Word、WPS等。

2. 文字录入和编辑技巧：字体、字号、颜色等。

3. 制作简单的文档：文章、信件等。

教学活动：1. 教师讲解文字处理软件的使用方法和技巧。

2. 学生实践操作文字处理软件，进行文字录入和编辑。

3. 学生制作简单的文档：文章、信件等。

教学评价：1. 学生能熟练使用文字处理软件进行文字录入和编辑。

2. 学生能掌握文字处理的基本技巧：字体、字号、颜色等。

3. 学生能制作简单的文档：文章、信件等。

第三章：表格处理教学目标：1. 学会使用表格处理软件制作和编辑表格。

2. 掌握表格处理的基本技巧：行列操作、单元格格式等。

3. 学会使用表格处理软件进行数据分析和可视化。

教学内容：1. 表格处理软件的使用：Excel、WPS表格等。

2. 制作和编辑表格的基本技巧：行列操作、单元格格式等。

3. 数据分析和可视化的方法：图表、数据透视表等。

教学活动：1. 教师讲解表格处理软件的使用方法和技巧。

2. 学生实践操作表格处理软件，制作和编辑表格。

泰山版信息技术第二册（下）教学计划一、教材分析（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。

“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。

“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。

“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。

“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。

（二）教材内容及特点：本册教材共三个单元。

第一单元是“电子邮件传真情”。

主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。

第二单元是“网上交流乐分享”。

主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。

第三单元是“小小博客天地大”。

主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。

二、学生基本情况分析学生知识现状分析：五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。

在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。

网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。

小学信息技术泰山版四年级下册第六课《轻松申请QQ 号》教学设计教学目标：掌握申请QQ 号码的方法，学会登陆聊天系统、添加好友等操作技能。

引导学生通过讨论确定交流工具，然后探究如何申请QQ 号码，最后合作完成添加好友。

在讨论、探究、合作的过程中引导学生为网上即时交流做好准备。

培养学生的自学能力、合作能力、与人良好的沟通能力。

教学设计：一、师生交流情景导入师：同学们，你们平时网上交流都用什么软件？生：QQ、微信……师：多数同学用QQ 软件，那位同学能介绍一下QQ 软件功能？生答师：QQ 具有这么强大的功能聊天交流、邮箱、传输文件、QQ 游戏等，使用简单快捷。

今天我们来学习第六课轻松申请QQ 号。

板书：轻松申请QQ 号二、自主探究小组合作师：有QQ 号的同学举手，这么多同学都有QQ 号，你是怎么申请的？生答师:多数同学都是父母申请的，同学们想自己体验QQ 号码申请步骤吗？生异口同声：想板书：一、申请QQ 号课件：播放视频师：在申请QQ 号之前，老师给同学们看一则新闻视频。

师：密码非常重要，同学们设置密码一定要做到破解难。

下面自学课文并打开桌面上的QQ 注册虚拟软件申请注册QQ 号。

生练习师：哪位同学来演示一下你的操作？生操作演示师：没有完成的同学相互帮助完成。

师：同学们都已经完成了QQ 号注册，下面登陆QQ。

打开QQ 头像，同学们发现了什么？生答：编辑资料师出示课件生看要求生完善个人资料。

师：个人资料已经完善了，你、我、他怎么才能沟通交流呢？生答师：请同学们自学课本37 页，小组内交流找到解决问题的方法。

生解决问题并添加好友板书：添加好友出示课件师：下面请同学们小组合作完成本小组内好友添加。

生继续操作生谈添加好友的操作过程并上台演示师：完成好的同学可以下位相互帮助其他同学。

三、大显身手师：现在我们都是QQ 好友了，首先我们召开第一次QQ 好友会，让我们一起来大显身手。

主题：全国青少年网络文明公约课件出示要求生齐读师：通过青少年网络文明公约学习，你想对好友相互说些什么？生互相交流。

小学五年级下册信息技术第四课教案文化阅读QQ是当今较为流行的通信软件，无论成人还是中小学生，几乎都在用它进行网络通信和娱乐。

那么，QQ到底是什么呢？腾讯QQ是深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于INternet的即时通信（IM）软件。

腾讯QQ支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能，并可与移动通信终端等多种通信方式相连。

使用QQ，你能方便、高效地与朋友联系，而这一切都是免费的。

学习重难点重点：1、下载与安装QQ软件2、申请QQ号码3、添加好友难点：申请QQ号码教学过程二次备课学生活动教师活动课前五分钟录入训练活动一：引入课题1、思考：有哪些好的方法能用最少的费用换来最长的通话时间。

2、仔细阅读P18页QQ功能部分，回答问题。

活动二：学一学，动一动：二、操作任务二：下载和安装QQ1、我会下载和安装。

（1）找出腾讯网站，打开IE浏览器，根据学习帮助开始下载。

学习帮助：（1）参考书P18页，自主探究。

（2）寻求同学帮助。

（3）参考学习帮助材料——“我会下载”。

（4）求助老师2、安装QQ，完成图表：请在这里写出你下载的QQ版本：______________________ 安装QQ，写出你所安装的QQ的3条你最喜欢的新功能：____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________ 活动一：引语：当我们希望和远方的朋友进行交谈,或者希望与远在他乡的亲人进行联系时,多么希望能用最少的费用换来最长的通话时间啊！你们有什么好的方法吗？——联系引入QQ传呼器。

《用QQ联络好朋友》教学设计一、教材分析本课是辽师大版《信息技术》四年级下册第二单元第6课的内容。

本课的主要内容是学会申请QQ账号,是在学生已经掌握了电子邮件、博客之后,设计的更高层次的任务,使学生在原有基础上学会利用QQ 养成良好的信息交流习惯。

本课内容操作性强,可以充分调动学生动脑、动手进行操作,培养他们学习计算机的兴趣,提高学生与他人沟通交流能力,也是学生学会使用网络与他人沟通的重要一课本课通过学习申请和登录QQ,来认识、体验QQ,熟悉QQ的窗口和基本功能,培养学生利用QQ传输文件的能力。

课时安排为1课时。

二、教学目标【知识与技能】1.掌握申请和登录QQ的方法。

2.学会通过QQ实时发送文件信息。

【过程与方法】1.通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握QQ软件的使用方法。

2.通过大胆尝试与实践,提高利用因特网快速传递信息的能力。

【情感态度与价值观】通过新技术的学习应用、任务的实践,激发和保持学生对信息技术的求知欲,形成积极主动的学习态度。

【教学重点和难点】教学重点:申请和登录QQ的方法,添加QQ好友,用QQ文明交流。

教学难点:用QQ传送文件三、学情分析四年级的学生已具备一定的计算机操作基础和上网操作技能班上部分同学已有QQ并能用QQ与好友交流。

因此本节课我以激发学生学习兴趣为先导,变“要我学”为“我要学”引导学生通过自主、合作、探究、创新,来完成教学目标。

四、教学资源1.硬件资源:多媒体教室。

2.软件资源: Windows7、腾讯网、QQ软件、教学课件。

五、教学过程(一)创设情境、激发兴趣放假了小丽想约小芳第二天去爬山要怎样联系她呢?引导学生提出“见面,打电话微信、QQ……”等联系方式进而引出课题《用QQ联络好朋友》【设计意图】兴趣是最好的老师通过创设生活化的情境让学生感受到生活中处处有信息技术，使学生在真实的情景中积极、主动地接受任务。

(二)任务驱动、层层推进任务一：申请QQ号1.出示一份学生课前完成的QQ号调查表让学生了解同学QQ号的申请情况激起学生学习的积极性。

辽师大版信息技术四下第二单元第6课《用QQ联络好朋友》教学设计一. 教材分析《用QQ联络好朋友》这一课的主要内容是让学生学会使用QQ软件进行在线沟通和交流。

通过本节课的学习，学生将掌握QQ的基本操作方法，包括登录、添加好友、发送消息、视频聊天等功能。

教材以实际操作为导向，引导学生学会使用QQ软件，提高他们的信息素养和沟通能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对网络通信有一定的了解。

但他们对QQ软件的使用还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步掌握QQ的各项功能。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和交流，因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握QQ软件的基本操作方法，包括登录、添加好友、发送消息、视频聊天等功能。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用QQ软件进行在线沟通和交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高他们的信息素养和沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：QQ软件的基本操作方法。

2.难点：添加好友、视频聊天等功能的运用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握QQ的各项功能。

2.合作学习法：分组进行实践操作，培养学生之间的团队协作精神。

3.情境教学法：创设实际情境，让学生在模拟环境中运用QQ进行沟通和交流。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等教学设备。

2.软件准备：QQ软件、教学PPT等。

3.教学资源：互联网连接、相关教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或展示实际案例，引出本节课的主题《用QQ联络好朋友》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，向学生介绍QQ软件的基本界面和功能，让学生对QQ有直观的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行实践操作，让学生亲自体验QQ的各项功能，如登录、添加好友、发送消息等。

辽师大版信息技术四下第二单元第6课《用QQ联络好朋友》教案一. 教材分析《用QQ联络好朋友》这一课旨在让学生了解并掌握QQ的基本使用方法，学会通过QQ与朋友进行在线交流，分享生活点滴，拓宽人际交往的渠道。

教材内容主要包括QQ的下载与安装、账号注册、登录、添加好友、发送消息、语音通话、视频通话等功能。

通过本课的学习，学生能够熟练运用QQ进行在线沟通，提高信息素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对网络通讯有一定的了解。

但大部分学生对QQ的使用并不熟练，部分学生甚至没有使用过QQ。

因此，在教学过程中，教师需要从基础操作入手，引导学生逐步掌握QQ的各项功能。

同时，要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解QQ的下载、安装、注册、登录等基本操作；学会添加好友、发送消息、语音通话、视频通话等交流方式。

2.过程与方法：通过实践操作，提高学生运用QQ进行在线沟通的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，拓宽人际交往渠道，提高信息素养。

四. 教学重难点1.重点：QQ的基本操作，如添加好友、发送消息、语音通话、视频通话等。

2.难点：QQ的下载与安装，以及账号注册。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生动手操作，完成任务。

2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。

3.同伴教学法：学生之间相互辅导，共同进步。

4.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会运用QQ。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉QQ的各项功能，准备好教学课件、教学素材。

2.学生准备：带好电脑，确保可以正常上网。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设生活情境，如：“你想跟远在外地的亲人聊天，怎么办？”引导学生思考，引出本课主题。

2.呈现（5分钟）教师展示QQ的功能界面，让学生初步了解QQ的各项功能。

3.操练（15分钟）教师引导学生 step-by-step 地学习QQ的下载、安装、注册、登录等基本操作。

四年级申请教案教学目标：1. 让学生了解的用途和重要性。

2. 培养学生独立申请的能力。

3. 引导学生正确使用，保护个人隐私。

教学重点：1. 申请的步骤。

2. 的基本使用方法。

教学难点：1. 申请时填写个人信息的正确性。

2. 密码的安全性。

教学准备：1. 教师准备申请的教程或相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍的用途和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们听说过吗？有什么作用？二、讲解申请步骤（10分钟）1. 教师讲解申请的步骤，包括：a. 打开注册页面。

b. 填写个人信息（如：用户名、密码、手机号码等）。

c. 验证身份（如：短信验证、验证等）。

d. 完成注册。

三、示范操作（10分钟）1. 教师在电脑上示范申请的步骤，讲解每个步骤的注意事项。

2. 提醒学生注意保护个人隐私，不要泄露个人信息。

四、学生自主操作（15分钟）1. 学生根据教师讲解的步骤，自主在电脑上申请。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调的正确使用方法和注意事项。

2. 提问：你们知道如何保护账号的安全吗？3. 学生分享自己的使用经验，互相学习。

教学反思：六、学习的基本功能（10分钟）1. 教师介绍的基本功能，如发送邮件、接收邮件、文件夹管理、地址簿等。

3. 引导学生了解的隐私设置，如邮件加密、阅读回执等。

七、安全与保护（10分钟）1. 强调安全的重要性，教育学生防范垃圾邮件、钓鱼邮件等安全风险。

2. 讲解如何设置复杂的密码、启用两步验证等安全措施。

3. 提醒学生不要陌生的邮件，不要随意泄露账号和密码。

八、的个性化设置（10分钟）1. 介绍如何修改昵称、主题、签名等个性化设置。

2. 演示如何设置邮件提醒、邮件分类等方便管理邮件的功能。

3. 鼓励学生根据自己的需求和喜好，进行的个性化设置。

九、的营销与推广（10分钟）1. 讲解营销的基本概念和作用，如发送新闻、活动通知等。

第6课轻松申请QQ号夏张镇故县店小学教学目标1、知识目标：学会申请QQ号。

2、技能目标：登陆聊天系统。

3、情感目标：利用QQ养成良好的信息交流习惯，在聊天中学到更多的知识。

教学重点：学会申请QQ号教学难点：熟练添加好友教学准备：课件、QQ软件包教学过程一、创设情境，导入新课。

同学们，认识它吗？（出示QQ图标）你们有QQ号吗？你知道QQ有哪些用处吗？没有想到，一个小小的QQ，里面竟然藏了这么多秘密！看来，我们得研究研究它了，今天老师带领同学们一起走近QQ，了解它，掌握它，让它走进你的生活！！！二、讲授新课。

（一）申请QQ号码：师：要想深入了解它，你首先得拥有一个属于你自己的qq号码，下面大家仔细学习课本p35-36，尝试申请一个QQ号。

1、学生自学，边学边操作。

也可以用其他方法申请。

（方法多样性）2、有不同做法的同学，班内交流方法。

3、老师提供一个方法：（如果已经有同学说到，可随时班内共同展示）操作步骤：A、双击图标，运行QQ程序；B、单击右侧“注册新帐号”按钮；C、按照网页提示，逐项填写用户信息；D、单击“立即注册”按钮，完成注册。

4、没有申请成功的同学再试试，也可以请小组内其他同学帮忙申请。

提示——注册过程中请一定记好自己的QQ号码和密码。

（二）登陆QQ号师：你已经有了自己的QQ号，就可以在网上与亲朋好友聊天了，赶快登陆试试吧！操作步骤：A、打开QQ软件。

B、输入账号和密码。

C、单击“登陆”。

（三）添加好友师：QQ作为一款聊天工具，最大的作用就是方便聊天，你想和谁聊，还需要添加他为你的好友！请同学们阅读课本P37，试试添加你的小组成员为好友。

1、学生边看书边尝试添加2-3名好友。

2、小组内同学互相指导，教师巡视。

3、师生共同总结方法。

操作步骤：A、单击“查找”B、点击“找人”，输入对方账号，“单击查找”C、查找成功后，单击“添加好友”D、输入验证信息，单击“确定”E、对方同意后，添加好友成功。

小学信息技术第二册轻松申请qq号说课稿各位领导、老师：大家好，我今天说课的内容是：小学信息技术第二册（下）第二单元的第六课，本课的课题是《轻松申请qq号》。

下面我将从教材分析、教法与学法、教学过程以及板书设计四个方面来进行我的说课。

一、教材分析：1.教材的地位与内容：本单元主要是学会申请QQ号，是在学生已经掌握了电子邮件之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会利用QQ养成良好的信息交流习惯。

本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。

2.教学目标：本节课教学目标的确立着眼于培养学生自主探索、相互合作、应用信息技术解决实际问题的能力，根据学科特点和教材特点及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、知识与技能：学会申请QQ号。

2、过程与方法：登陆聊天系统。

3、情感态度价值观：利用QQ养成良好的信息交流习惯，在聊天中学到更多的知识。

教学重点学会申请QQ号。

教学难点学会应用聊天，应用于生活。

二、说教法根据本课内容和学生的知识基础，主要采用1、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。

2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。

3、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。

4、分组教学法使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。

三、说学法本课教给学生的学法是“探究尝试----比赛提高”。

在教学中，巧妙设计，让学生在教师的指导下进行尝试操作，然后通过相互比赛，提高自己的操作水平。

四、说教学过程根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）创设情境，激情导入：听音乐找朋友在生活中我们这样交朋友，在电脑上我们怎么找到找到好朋友呢？提出问题导入新课。

我这样设计，创设学习情境，调动学生的积极性，利用学生对新事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。

小学信息技术教案用QQ联络好朋友教案名称：使用QQ联络好朋友引言：在现代社会中，信息技术的发展为人们之间的交流提供了更加便捷的方式。

对于小学生而言，了解并运用信息技术是非常重要的一项能力。

本教案将通过使用QQ工具来教授小学生如何联络好朋友，并借此提升他们的信息技术能力。

一、教学目标：1. 帮助学生了解QQ即时通信工具，并掌握基本操作方法；2. 培养学生的信息技术应用能力，包括创建账号、添加好友、发送消息等；3. 引导学生正确使用QQ工具，倡导健康的网络交流；4. 提升学生的合作与沟通能力，培养良好的人际关系。

二、教学准备：1. 电脑或平板电脑；2. 操作QQ软件的演示视频；3. 小组合作活动所需的资料和评价表格。

三、教学过程：1. 介绍QQ即时通信工具（15分钟）a. 引导学生回顾前几堂课学习的内容，了解信息技术的作用；b. 向学生展示QQ软件的界面，并解释其功能特点；c. 引导学生思考，在生活中如何使用QQ与好朋友进行联系。

2. 注册并登录QQ账号（20分钟）a. 分发操作指南，让学生根据步骤注册QQ账号；b. 演示注册过程中可能遇到的问题以及解决办法；c. 引导学生登录QQ账号，示范登录方式和注意事项。

3. 添加好朋友（20分钟）a. 引导学生思考如何添加好朋友，以及遵守网络礼仪的重要性；b. 教授学生通过搜索和扫码添加好友的方法；c. 鼓励学生面对面交流，并邀请同组同学互相添加好友。

4. 发送消息与聊天（40分钟）a. 演示怎样给好朋友发送消息，并解释聊天框中的各项功能；b. 将学生分组，让他们进行练习，互相发送消息并进行简单的聊天；c. 监督学生的交流内容，引导他们谈论积极、健康的话题。

5. 小组合作活动（30分钟）a. 将学生分成小组，每组选择一个活动主题（如假期计划、我最喜欢的食物等）；b. 学生利用QQ工具在小组内展开讨论，交流意见和想法；c. 每个小组在规定时间内完成活动，并根据评价表格对其他小组进行评分。

第6课拥有个人空间■教材分析本单元的教学内容主要是围绕个人空间展开，让学生在学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流后，学习的一种新的网络交流方式。

本课作为个人空间的第一节课，要求对其进行初步的认识，学会注册与登录，学会在个人空间上发表日志。

■学情分析四年级的学生大多数都有使用QQ的经历，由于QQ有自带的空间，因此学生对于个人空间并不是很陌生。

注册个人空间时，鼓励学生用真实姓名，正确填写手机号码，其余选项，他们在注册邮箱、论坛或者是课外注册游戏网站时，有过类似的经验。

■教学目标1．知识与技能（1）了解个人空间，能在“江苏省中小学信息技术学习网”上建立自己的个人空间。

（2）学会在个人空间上发表日志。

2．过程与方法运用旧知迁移，学会用注册电子信箱、网上论坛注册的方法来学习在“江苏省中小学信息技术学习网”的注册与登录，用发送邮件的方法来学习发表日志。

在学习的过程中，学会知识的迁移的学习方法。

3．情感态度与价值观促进学生对于网络交流运用的新认识，增强学生利用个人空间与人交流的学习热情与兴趣。

4．行为与创新（1）培养学生文明使用个人空间进行交流的道德观（2）能主动思考如何将个人空间应用到日常学习生活中。

■课时安排安排1课时。

■教学重点与难点1．教学重点（1）了解个人空间的意义与作用。

（2）学会在“江苏省中小学信息技术学习网”上注册、登录个人空间（3）学会在个人空间上发表日志。

2．教学难点运用选项卡对个人空间进行初步的管理与使用。

■教学方法与手段联系是学生生活，关注学生体验，采用任务体验法、小组合作、自主学习等方法，培养学生运用网络进行交流的能力。

■课前准备多媒体网络教室、多媒体课件■教学过程■教学反思本课开始先组织学生说一说对个人空间的了解，然后再组织学生去学习如何浏览个人空间，经过这样的说与看，让学生自主体会个人空间的意义，以及邮件与论坛不同的作用。

学生知道使用个人空间必须要有自己的账号与密码，这样的经验主要来源于邮箱以及论坛的使用，在这里，完全让学生自己动手实践，既节省了教学时间，更是对学生学习能力的挑战。