第 1 页 共 16 页 第二章 地球上的大气
第二节 常见天气系统 全球气候变化
【高考目标定位】
最新考纲 目标在线
1、锋面、低压、高压等天气系统的特点 1、冷锋、暖锋。准静止锋的判断及形成的天气
2、气旋、反气旋、锋面气旋的判读及形成的天气，
2、全球气候变化对人类活动的影响 3、 不同时间尺度的气候变化，全球变暖的原因及影响，应对全球变暖的措施及对策
【考纲知识梳理】
一、锋与天气
1.锋面特征
（1）锋面：当性质不同的两个气团（暖气团、冷气团），在移动过程中相遇时，它们之间就会出现一个狭窄倾斜的交界面，叫做锋面。
锋线：锋面与地面相交而成的线，叫做锋线。
锋：一般把锋面和锋线统称为锋
（2）锋面的三大特征
①锋面有坡度：锋面在空间向冷区倾斜，具有一定坡度。
②气象要素有突变：气团内部的温、湿、压等气象要素的差异很小，而锋两侧的气象要素的差异很大。
③锋面附近天气变化剧烈：由于锋面有坡度，冷暖空气交绥，暖空气可沿坡上升或被迫抬升，
第 2 页 共 16 页 且暖空气中含有较多的水汽，因而，空气绝热上升，水汽凝结，易形成云雨天气。
2．锋的分类与天气
冷 锋 暖 锋 准静止锋
概 念 冷气团主动向暖气团方向移动的锋 暖气团主动向冷气团方向移动的锋 冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋
主
要
区
别 气团势力 冷气团强，暖气团弱 暖气团强，冷气团弱 势均力敌
移动方向 冷气团的移动方向 暖气团的移动方向 来回摆动
锋前锋后 暖气团在前，冷气团在后 冷气团在前，暖气团在后
锋面力度 较大 较小 小
雨区位置 锋前锋后均有，以锋后为主 锋前 延伸到锋后很大范围
雨区范围 小 中 大
图示 锋图
简图
天气图
雨区
天
气
特
征
过境前 单一暖气团控制，温暖晴朗 单一冷气团控制，低温晴朗 单—气团控制，天气晴朗
过境时 暖气团被冷气团抬升，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象 暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生连续性云雨 暖气团平衡抬升或爬升，形成持续性降水
课 题 匆匆 课 型 新授
教学内容 人教版六年级下册
第2课《匆匆》 课时 第（ 1）课时
教学目（含重难点） 知识与技能：
1、会写课文中的2个生字，会正确读写“挪移、蒸融、游丝、赤裸裸”等词语，理解词语的意思。
2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
过程与方法：
1、借助工具书理解课文中的重点词语，学习生字词。
2、朗读课文，弄清每自然段的意思，整体把握课文主要内容并说说自己读后的感受。
情感态度价值观：
教育学生要珍惜时间，积极进取，实现人生价值。
教学重点：
有感情地朗读课文，学习生字词，了解课文的主要内容
教学难点：
了解课文的主要内容。
课前准备 学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事。
教学过程 教师行为预设 个性调整
一、导入新课 ，提示课题(ppt1)
同学们，你们知道吗？世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的是什么？老师告诉你们，是时间！这是高尔基的名言。今天我们就来学习著名散文大师朱自请先生24岁写的一篇脍炙人口的散文《匆匆》。板书课题，齐读课题。
二．出示学习目标(ppt2)
1.预习课文，学习生字词，扫清字词障碍。
2.朗读课文，了解课文的主要内容。
三．了解作者。（PPT3）
四、检查预习情况。
（一）出示导学提示一(ppt4)（1+3+3+4）
任务：自学生字词、朗读课文，检查学习情况
流程：1、小组分段轮读课文，纠正字音，要求读得正确、流利有感情。
2、自学生字词，借助工具书理解词语的意思，小组内交流对生字词的理解并检查生字词掌握情况。
3、你对课题“匆匆”是怎么理解的？说说你读了课文有什么感受？
评价：1、朗读正确、流利、有感情者奖励星星。
2、对生字词掌握较好者奖励星星。此环节发3颗星。
（二）展示交流，教师点拔。（PPT5—PPT6）
1、我来读。
涔涔（ ） 潸潸（ ） 伶伶俐俐（ ）
[基础对点]
知识点一 将目的基因导入受体细胞
1.下列关于基因表达载体导入微生物细胞的叙述中，不正确的是( )
A．常用原核生物作为受体细胞，是因为原核生物繁殖快，且多为单细胞，遗传物质相对较少
B．受体细胞所处的一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态称为感受态
C．感受态细胞吸收DNA分子需要适宜的温度和酸碱度
D．感受态细胞吸收重组表达载体DNA分子的液体只要调节为适宜的pH即可，没必要用缓冲液
答案 D
解析 将基因表达载体导入微生物细胞时，需在一定条件(如适宜的温度、pH等)下，将基因表达载体和感受态的微生物细胞混合培养，在培养过程中，可能会影响pH的变化，因此要加入缓冲液，以保持适宜的pH，D错误。
2．将目的基因导入玉米茎尖分生区细胞和小鼠受精卵，常用的方法分别是( )
A．显微注射技术 农杆菌转化法
B．基因枪法 花粉管通道法
C．农杆菌转化法 显微注射技术
D．基因枪法 显微注射技术
答案 D
解析 玉米是单子叶植物，目的基因导入单子叶植物常用的方法是基因枪法；对于动物细胞来说，常用的方法是显微注射技术，D正确。
3.农杆菌中含有一个大型的Ti质粒(如右图所示)，在侵染植物细胞的过程中，其中的T-DNA片段可以转入植物的基因组。若想用基因工程并通过农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是(
)
A．若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏
B．将重组Ti质粒导入农杆菌中时，可以用Ca2＋处理细菌
C．转基因抗旱植物培育是否成功的最简单检测方法是看该植物是否具有抗旱性状
D．若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功
答案 D
解析 若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏，否则不会成功，A正确；将重组Ti质粒导入农杆菌中时，可以用Ca2＋处理细菌，使细菌处于易于吸收周围DNA分子的状态，便于完成转化，B正确；转基因抗旱植物培育是否成功的最简单检测方法是看该植物是否具有抗旱性状，C正确；能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，并能成功表达出抗旱性状，则说明基因工程项目获得成功，D错误。
第2课时 将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定
[学习目标] 1.熟悉目的基因导入受体细胞的方法。2.了解农杆菌转化法。3.画出DNA分子杂交示意图。4.目的基因的检测方法的比较。
知识点一 将目的基因导入受体细胞
知识梳理
1.转化的含义：目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内□01维持稳定和表达的过程。
2．将目的基因导入植物细胞
(1)□01农杆菌转化法：将目的基因导入□02双子叶植物和裸子植物最常用的方法
①农杆菌特点：当植物体受到损伤时，伤口处的细胞会分泌大量的□03酚类化合物，吸引农杆菌移向这些细胞，这时农杆菌中的□04Ti质料上的T－DNA(可转移的DNA)可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的□05DNA上。
②受体细胞：植物□06体细胞或受精卵。
③操作过程：将目的基因插入到□07Ti质粒的T-DNA上―→转入□08农杆菌―→导入□09植物细胞―→目的基因整合到□10受体细胞染色体的DNA上―→目的基因表达。
(2)基因枪法：适用于□11单子叶植物，成本较高。是利用压缩气体产生的动力，将包裹在金属颗粒表面的□12表达载体DNA打入受体细胞中，使目的基因与其整合并□13表达的方法。
(3)花粉管通道法：我国科学家独创的方法花粉管通道法，就是在植物受粉后，花粉形成的花粉管还未愈合前，剪去□14柱头；然后，滴加□15DNA(含目的基因)，
使目的基因借助□16花粉管通道进入受体细胞。该方法十分简单经济。我国的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的。
3．将目的基因导入动物细胞
(1)方法：□01显微注射技术，采用最多、最有效的方法。
(2)受体细胞：动物的□02受精卵。
(3)操作过程：将含有□03目的基因的表达载体提纯―→取卵(□04受精卵)―→□05显微注射―→受精卵经胚胎早期培养后，□06移植到雌性动物的□07输卵管或子宫内―→获得□08新性状的动物。
4．将目的基因导入微生物细胞
