小学语文人教版二年级上册 第六单元单元复习要点

人教版小学语文二年级上册第六单元练习

一、看拼音写词语。(22分)

Wēn nuǎn bìng chuáng cāo chǎng yǔ guò tiān qíng

( ) ( ) ( ) ( )

chéng fǎ kū xiào bù dé fēng fù kāi shǐ xún zhǎo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、加偏旁变新字再组词。（12分）

包 +（ ）=（ ） （ ） 乍 +（ ）=（ ） （ ）

青 +（ ）=（ ） （ ） 良 +（ ）=（ ） （ ）

良 +（ ）=（ ） （ ） 场 +（ ）=（ ） （ ）

三、多音字组词。（6分）

都dōu( ) 还 hái ( ) 好 hǎo( )

dū ( ) huán( ) hào( )

四、填上合适的词语。（12分）

认真地（ ） 健jiàn康kāng的（ ） 高兴得（ ）

仔细地（ ） 遥yáo远的（ ） 激jī动得（ ）

轻qīng轻qīng地（ ） 优美的（ ） 饿â得（ ）

慢慢地（ ） 不幸的（ ） 急得（ ）

五、写出下列词语的反义词。（12分）

美——（ ） 虚xū假jiǎ——（ ） 贫——（ ）远——（ ）

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小学二年级上册语文第六单元课后练习题

【篇一】小学二年级上册语文第六单元课后练习题：第22课窗前的气球

第一课时

一、给句子加上标点符号。

1、妈妈送给我一本童话故事书

2、妈妈，送给我一本童话故事书吧

3、妈妈，您能不能送我一本童话故事书

二、读一读，照样子写一写。

例：气球上画着一张可爱的小脸。可爱的：_________________________。

科利亚望着窗外快乐地笑了。快乐地：_________________________。

第二课时

一、根据课文组词

户〔〕亚〔〕角〔〕周〔〕

床〔〕病〔〕始〔〕张〔〕

二、填填记记

______地躺______地望______摆摆_____喳喳_____画脚

【篇二】小学二年级上册语文第六单元课后练习题：第23课假设

第一课时

一、比一比，再组成词语。

哭〔〕休〔〕良〔〕

笑〔〕体〔〕食〔〕

二、照样子写上表示动作的词。 2 / 3

〔捉〕虫〔〕牛〔〕水〔〕字〔〕路〔〕鱼

〔〕号〔〕树〔〕气〔〕书〔〕草〔〕车

第二课时

一、在括号里填上适宜的词语。

一〔〕笔 一〔〕太阳 一〔〕树 一〔〕腿

二、按课文内容填空。

假设我有〔〕，我一定给不幸的〔〕西西画〔〕，还他一个健康的〔〕。他再也不会〔〕望着窗外的〔〕和〔〕，而是和〔〕在〔〕上奔跑，在〔〕游戏。

【篇三】小学二年级上册语文第六单元课后练习题：第24课日记两那么

第一课时

一、根据课文组词

份〔〕粉〔〕昨〔〕晴〔〕

姑〔〕娘〔〕妹〔〕读〔〕

第二课时

一、填空。

一___青蛙 一___孩子 一___手表 一___扫把 一___小河

一___水果 一___筷子 一___报子 一___叶子 一___话

【篇四】小学二年级上册语文第六单元课后练习题：第25课古诗两首

二年级上册语文第六单元的必背知识包括以下几个方面：

1. 课文内容：本单元的课文包括《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》等，学生需要熟读并理解这些课文的内容。

2. 生字词：本单元涉及的生字词较多，学生需要熟练掌握它们的读音、书写和意义。

3. 重点语句：本单元有一些重点语句，如《黄山奇石》中的“猴子观海”、“仙人指路”等，学生需要理解并背诵这些语句。

4. 写作技巧：本单元的课文中运用了多种写作技巧，如比喻、拟人等，学生需要了解并掌握这些技巧的运用。

5. 传统文化：本单元涉及一些传统文化知识，如古诗词、名胜古迹等，学生需要了解并传承这些文化。

在背诵时，学生可以结合课文内容、生字词和重点语句进行记忆，同时要注意掌握正确的语音和语调。另外，可以尝试运用多种记忆方法，如反复阅读、朗读、联想记忆等，以提高记忆效果。

第六单元二年级上册语文考点梳理手册

对于二年级上册语文第六单元的学习，孩子们需要掌握的知识点可不少。咱们一起来梳理梳理！

一、生字

这一单元的生字，孩子们要会读、会写、会组词。比如“洪”字，读音是“hóng”，组词可以是“洪水”“洪灾”；“灾”字，读音“zāi”，常见组词“灾难”“灾害”。还有“难”字，它是多音字，读“nán”时，可以组词“困难”“难题”，读“nàn”时，组词“灾难”“难民”。

在书写生字时，要注意笔画顺序和结构。像“被”字，左右结构，左边是“衤”，右边是“皮”，书写时要注意宽窄比例。

二、词语

词语的积累非常重要。本单元的词语有“洪水”“经常”“百姓”“灾难”“知道”“认为”“扁担”“同志”“队伍”“红军”“战士”“难忘”“泼水”“年度”“龙船”“花炮”“穿着”“方向”“命令”等等。

对于这些词语，孩子们要理解它们的意思，并且能够在句子中正确运用。比如“难忘”，可以说“这是一个难忘的经历”。

三、句子

1、 陈述句和感叹句 孩子们要学会区分陈述句和感叹句，并能根据语境正确使用。例如，“洪水给百姓带来了无数的灾难。”这是陈述句。“人们的日子多么难过啊！”这就是感叹句。

2、 把字句和被字句

“把字句”和“被字句”的相互转换也是考点之一。比如“战士们把敌人消灭了。”可以转换成“敌人被战士们消灭了。”

四、课文理解

1、 《大禹治水》

这篇课文讲述了大禹治水的故事，让孩子们了解大禹治水的方法和过程，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。

2、 《朱德的扁担》

通过讲述朱德同志和战士们一起挑粮的故事，展现了朱德以身作则、与战士们同甘共苦的品质。

3、 《难忘的泼水节》

描写了周总理和傣族人民一起过泼水节的欢乐情景，让孩子们感受周总理和人民心连心的深厚情谊。

在学习课文时，要理解课文的主要内容，知道文中人物的品质和特点，还要能回答与课文相关的问题。

五、背诵 这一单元要求背诵的内容有《大禹治水》，孩子们要能够熟练背诵，并且要做到不添字、不漏字。