班徽设计--教案 (1)

班徽设计大赛课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解班徽设计的意义，掌握班徽设计的基本元素和设计原则。

2. 学生能运用所学的美术知识，结合班级特色，设计出具有创意和代表性的班徽。

3. 学生了解并掌握班徽设计的相关历史文化背景，提高对艺术作品的鉴赏能力。

技能目标：1. 学生培养创新思维和审美能力，能够独立完成班徽设计。

2. 学生通过小组合作，提高沟通协调和团队协作能力。

3. 学生掌握基本的电脑绘图软件操作，将设计作品呈现为电子版。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对班级的归属感和集体荣誉感，增强班级凝聚力。

2. 学生在创作过程中，学会尊重他人的意见，培养包容和谦逊的品质。

3. 学生通过参与班徽设计，激发对美术创作的兴趣，提高自信心。

课程性质：本课程为美术学科的教学活动，结合班级特色和实际需求，培养学生的创新意识和审美能力。

学生特点：六年级学生具备一定的美术基础，思维活跃，想象力丰富，善于表达自己的观点。

教学要求：教师应引导学生运用所学知识进行创作，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力。

在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和情感态度价值观。

通过课程目标的设定，使学生在创作中收获成长，提升综合素质。

二、教学内容1. 班徽设计基础知识：- 班徽的定义、意义及其在班级文化建设中的作用。

- 班徽设计的基本元素：图形、文字、色彩及其组合。

- 班徽设计的原则：简洁、明快、创意、象征性。

2. 美术知识技能：- 美术创作的基本技巧和表现手法。

- 电脑绘图软件的使用，如Photoshop、CorelDRAW等。

- 艺术鉴赏能力培养，分析经典班徽案例。

3. 班级特色与创意融合：- 结合班级特点，提炼设计元素，突出班级个性。

- 激发学生创意思维，培养创新意识。

4. 教学大纲：- 第一阶段：班徽设计理论学习（1课时）- 第二阶段：基本技能训练，如绘画、电脑绘图（2课时）- 第三阶段：班徽设计实践，分组讨论、创作、修改（3课时）- 第四阶段：作品展示、评价与总结（1课时）教学内容与课本关联：- 参考教材《美术》六年级上册，第三章“生活中的美术”，第二节“标志设教学内容安排与进度：- 共计7课时，每周1课时，持续7周。

大班美术设计班徽教案一、教学内容1. 标志与徽章的意义和作用2. 班徽的设计要素和原则3. 班徽的设计步骤和方法二、教学目标1. 让幼儿了解班徽的意义和作用，培养他们的团队精神。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：班徽设计的原则和步骤，以及如何运用美术元素进行创作。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、班徽设计范例。

2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同班级的班徽，引导幼儿观察、讨论班徽的特点和意义。

邀请幼儿分享自己班级的优点，激发他们对班徽设计的兴趣。

2. 讲解班徽设计知识（10分钟）介绍班徽的意义、作用和设计要素。

讲解班徽设计的原则和步骤，引导幼儿关注美术元素的应用。

3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个班徽设计范例，分析其设计思路和技巧。

针对范例，引导幼儿进行观察、思考和讨论。

4. 课堂实践（10分钟）指导幼儿运用所学的班徽设计知识和美术元素，进行自己的班徽设计。

在设计过程中，教师巡回指导，给予幼儿建议和鼓励。

5. 随堂练习（5分钟）布置一道班徽设计练习题，要求幼儿在规定时间内完成。

教师对幼儿的练习进行点评，指出优点和不足，给予指导。

六、板书设计1. 大班美术设计班徽2. 内容：班徽的意义与作用班徽设计要素：图形、文字、颜色、布局班徽设计原则：简洁、易识别、有创意班徽设计步骤：构思、草图、修改、定稿七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的班徽2. 答案要求：图形、文字、颜色搭配合理，体现班级特色。

简洁、易识别，具有创意。

作业提交时间：下节课上课前。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本次教学活动，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

苏科版（2023）劳动技术三年级上册《设计班徽》教案及反思一、核心素养目标1.劳动观念（1）培养学生对班级的认同感和归属感，让学生认识到班徽是班级文化的重要象征，积极参与班徽设计活动。

（2）通过设计班徽的劳动过程，让学生体会到劳动创造价值，培养学生尊重劳动、热爱劳动的观念。

2.劳动能力（1）学生能够掌握设计的基本方法和技巧，提高创意表达能力和动手实践能力。

（2）学会运用色彩、图形等元素进行设计，培养学生的审美能力和艺术素养。

（3）在设计过程中，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.劳动习惯和品质（1）养成认真思考、精心设计的良好劳动习惯。

（2）培养学生的耐心、细心和坚持到底的劳动品质。

（3）通过小组合作设计班徽，培养学生的合作意识和分享精神。

4.劳动精神（1）激发学生的创新精神和创造力，鼓励学生勇于尝试新的设计理念和方法。

（2）培养学生的团队合作精神和奉献精神，为班级文化建设贡献自己的力量。

二、教材分析1.教材地位和作用《设计班徽》是苏科版（2023）劳动技术三年级上册的内容。

本单元以创意设计为主题，旨在培养学生的创新思维和实践能力。

班徽设计是一项具有综合性和实践性的活动，它融合了美术、设计、团队合作等多个方面的知识和技能。

通过学习设计班徽，可以让学生了解设计的基本流程和方法，提高学生的审美水平和创造力，同时也有助于增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。

2.教材内容结构教材主要包括以下内容：（1）认识班徽的作用和意义。

（2）学习设计班徽的基本方法和步骤。

（3）欣赏优秀的班徽设计作品。

（4）进行班徽设计的实践活动。

3.教材特点（1）注重实践操作。

教材通过图片、文字说明等方式，详细介绍了设计班徽的方法和步骤，并安排了实践操作环节，让学生在实践中掌握设计技能。

（2）强调创意表达。

教材鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特个性的班徽作品。

（3）培养团队合作。

教材在教学内容中渗透了团队合作的理念，让学生在小组合作中共同完成班徽设计任务。

班徽设计的教学设计教学设计：班徽设计一、教学目标：1.了解班徽的概念、功能和设计原则，理解班徽对于班级凝聚力和归属感的重要性。

2.培养学生的创造力和艺术修养，提高学生的设计能力和审美素养。

3.通过班徽设计的过程，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

4.让学生了解一些常用的设计软件和工具，并能够使用它们进行班徽设计。

二、教学内容：1.班徽的概念和功能2.班徽的设计原则和要素（如形状、颜色、图案、文字等）3.常用的设计软件和工具的介绍和使用4.班徽设计的实践活动三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍班徽的概念和功能，与学生共同讨论一个好的班徽对于一个班级的重要性，并展示一些优秀的班徽案例。

2.知识讲解和技能演示（15分钟）讲解班徽的设计原则和要素，例如形状要简洁明了、颜色要鲜明引人注目、图案要与班级文化相关等。

同时，介绍一些常用的设计软件和工具，如Adobe Photoshop、CorelDRAW等，并演示它们的基本操作。

3.班徽设计的实践活动（50分钟）（1）分组：将学生分成若干小组，每个小组5-6人，鼓励学生搭配组合形成多元化的团队。

（2）主题确定：每个小组根据自己的班级特点和文化确定一个主题，例如校庆、班级口号、校园景观等。

（3）构思设计：小组成员讨论和思考如何将主题呈现在班徽上，形状、颜色、图案、文字等要素的组合方式。

（4）绘制设计：小组成员使用所学的设计软件和工具，根据自己的构思绘制班徽的初稿。

（5）评议修改：每个小组的成员互相交流和评议各自的设计作品，提出修改意见，并进行相应的修改完善。

（6）展示交流：每个小组展示自己的设计作品，并向其他小组成员和老师反馈和交流，学会欣赏和尊重不同设计风格和意见。

（7）评选班徽：全班师生共同评选出一到两个最具代表性和创意的班徽，并确定最终的班徽设计。

4.总结和展望（10分钟）总结本节课的学习内容，强调班徽设计的重要性和意义，并展望班徽设计的后续使用和运用。

一、课程名称：小学班徽设计二、课程目标：1. 让学生了解班徽的设计理念，提高审美能力。

2. 培养学生的创新思维和动手能力。

3. 增强班级凝聚力，激发学生热爱班级、关心集体的情感。

三、课程内容：1. 班徽设计的基本知识2. 班徽设计的要求与技巧3. 班徽设计实例分析4. 学生自主设计班徽四、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍班徽的定义和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道我们学校的校徽吗？它有什么特点？3. 引导学生思考班徽设计的重要性，为课程铺垫。

（二）班徽设计的基本知识1. 教师讲解班徽设计的基本要素，如形状、颜色、图案等。

2. 讲解班徽设计的基本原则，如简洁、美观、寓意等。

3. 引导学生了解班徽设计的历史和现状。

（三）班徽设计的要求与技巧1. 教师讲解班徽设计的要求，如体现班级特色、富有创意、易于识别等。

2. 讲解班徽设计的技巧，如构图、色彩搭配、图案选择等。

3. 举例说明优秀班徽设计的案例，让学生更好地理解设计要求与技巧。

（四）班徽设计实例分析1. 教师展示一些优秀的班徽设计案例，分析其设计思路和特点。

2. 引导学生从案例中学习班徽设计的方法和技巧。

（五）学生自主设计班徽1. 学生分组讨论，确定班级特色和设计主题。

2. 学生根据讨论结果，自主设计班徽，教师巡回指导。

3. 学生展示自己的班徽设计，教师点评并给予改进建议。

（六）总结与评价1. 教师总结班徽设计课程的主要内容，强调班徽设计的重要性。

2. 学生分享自己的设计心得，交流设计过程中的收获。

3. 教师对学生的班徽设计进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学反思：1. 关注学生的学习过程，培养学生的创新思维和动手能力。

2. 引导学生了解班徽设计的基本知识，提高审美能力。

3. 通过班徽设计活动，增强班级凝聚力，激发学生热爱班级、关心集体的情感。

六、课程评价：1. 学生对班徽设计的基本知识和技巧的掌握程度。

2. 学生在班徽设计过程中的创新思维和动手能力。

设计班徽怡生爱心小学徐奇教学目标：1、完成设计班徽，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。

2、激发学生动手制作，动脑创作的热情，以及交流合作的能力。

重、难点：引导学生自己设计班徽，并说出自己设计的班徽图案的含义。

课时安排：1课时教学准备：1、准备国徽，校徽图案各一幅。

2、教师准备比较好的班徽设计范例。

3、学生准备彩笔、纸张、剪刀、胶水等制作工具。

教学过程：活动一：认识国徽与校徽1、课件图片导入：教师展示国徽图片。

（背景音乐）师：同学们，听到令人熟悉的歌声，并来看看这张图片，你们认识这是什么吗？（学生回答）2、对，这就是我们中华人民共和国的国徽。

谁来说说国家的国徽图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳）3、课件出示本校校徽图案，师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（学生说一说）4、小结：国徽是一个国家的标志，图案象征了我们民族精神，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。

活动二：我的班徽我设计。

1、师：刚才我们认识了国徽和校徽。

下面我们一起设计一个班徽好吗？2、师：要想设计一个班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3、师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。

让我们先来看两幅班徽设计图。

（出示教科书P38的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（学生说一说）4、师：都说得很对！那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）5、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。

（板书：体现班风和特点，美观，简洁，创新。

）6、小结：刚才我们从思想上，艺术上讨论了对班徽的设计要求，下面我们小设计师们可以进行设计。

设计完后要讲出自己设计的班徽含义。

（播放《岐亭杏花村》背景音乐，学生按要求设计，教师巡视指导。

）活动三：班徽设计我最棒师：同学们，你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计作品吧！1、分组轮流介绍自己的作品，并说明含义。

大班美术教案《我们的班徽》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术设计班徽教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第五章“美术创作实践”，着重于班徽设计的基本概念和创作方法。

具体内容包括：班徽的意义、设计要素、创意构思以及制作过程。

本章通过讲解和实操，使幼儿了解并掌握班徽设计的基本技巧，培养他们的创新意识和团队精神。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解班徽的意义，掌握班徽设计的基本要素和创作方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿的创新意识和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的审美观念，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：班徽设计的基本要素和创作方法。

2. 教学重点：培养幼儿的创新意识和团队精神。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、白板、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀班徽作品，引导幼儿关注并思考班徽的意义。

邀请幼儿分享自己对班徽的理解和看法。

2. 知识讲解（5分钟）介绍班徽的意义、设计要素和创作方法。

结合PPT，讲解班徽设计的步骤和技巧。

3. 例题讲解（5分钟）演示班徽设计过程，讲解设计思路和技巧。

邀请幼儿跟随教师一起设计一个简单的班徽。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行班徽设计，教师巡回指导。

引导幼儿互相讨论、分享设计想法，培养团队精神。

5. 作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的班徽作品，其他幼儿进行评价。

教师点评作品，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

六、板书设计1. 班徽的意义2. 班徽设计要素图形颜色文字3. 班徽设计步骤构思画草图制作完善与修改七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的班徽。

2. 答案要求：包含图形、颜色、文字等设计要素。

体现班级特色和幼儿个性。

作业提交时间：下节课前。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织班徽设计比赛，鼓励幼儿积极参与。

邀请家长参与评价，提高幼儿的积极性。

班徽教案设计教案标题：班徽教案设计教案目标：1. 学生能够理解班徽的意义和重要性。

2. 学生能够运用创意和设计技能设计适合班级特点的班徽。

3. 学生能够合作完成班徽设计并解释设计理念。

教学重点：1. 学生理解班徽的意义和重要性。

2. 学生运用创意和设计技能设计班徽。

3. 学生合作完成班徽设计并解释设计理念。

教学准备：1. 课件或投影仪。

2. 班级的笔记本电脑或学生的个人电脑。

3. 设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入班徽的概念，并提问学生对班徽的理解和重要性。

- 引导学生思考班徽代表班级的身份和凝聚力的作用。

2. 理解班徽（15分钟）- 展示不同学校或组织的班徽示例。

- 分析班徽设计的特点和意义。

- 引导学生讨论每个元素的意义和班徽整体效果。

3. 班徽创意设计（20分钟）- 分组让学生在小组内收集班级特点、价值观和目标等信息。

- 引导学生运用创意和设计技巧设计班徽。

- 学生可使用纸笔进行初步设计或使用设计软件进行数字化设计。

4. 设计方案展示和评估（15分钟）- 每个小组展示他们的设计方案并解释设计理念。

- 学生们可以共同评估每个设计方案，在小组内进行讨论。

- 教师提供反馈和建议，鼓励学生改进设计。

5. 班徽最终制作（25分钟）- 给学生准备制作班徽的材料（纸张、颜料、彩笔等）。

- 将班徽设计方案改进后，学生开始制作班徽。

- 学生可以使用任何合适的方法和材料，但要保证班徽的可辨认性和美观性。

6. 班徽分享和总结（10分钟）- 小组代表展示最终制作的班徽并解释设计理念。

- 学生进行班徽投票，选出最受欢迎的设计。

- 教师总结班徽设计过程，并鼓励学生珍惜和使用新设计的班徽。

扩展活动：1. 学生可以将班徽应用到班级的文具、文件夹等物品上，增加班级的凝聚力和归属感。

2. 学生可以在社交媒体上分享他们的班徽设计，让更多人认识和了解班级。

3. 邀请专业设计师来班级进行讲座，分享他们的设计经验和创意灵感。