校外辅导站活动方案

街道关工委年度校外辅导站活动计划

为了贯彻落实国家关于校外教育的政策精神，加强青少年学生的思想道德建设和综合素质培养，丰富学生的课余生活，提高学生的实践能力，我们街道关工委决定开展年度校外辅导站活动。具体计划如下：

一、活动主题：阳光成长，快乐辅导

二、活动时间：2022年9月至2023年8月

三、活动地点：街道校外辅导站

四、活动对象：小学、初中、高中学生

五、活动内容：

1.思想政治教育：结合国家重大节日和纪念日，开展爱国主义教育、理想信念教育等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.学业辅导：组织优秀教师为学生提供课业辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题，提高学生的学业成绩。

3.特长培训：开设各类兴趣小组，如绘画、音乐、舞蹈、体育等，培养学生的一技之长，丰富学生的精神文化生活。

4.社会实践：组织学生参加志愿者服务、社区实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提升综合素质。

六、活动安排：

1.开学典礼（9月）：举行校外辅导站开学典礼，对学生进行思想政治教育，介绍活动内容和安排。 2.课业辅导（每周六）：安排优秀教师为学生进行课业辅导，解决学生在学习中遇到的问题。

3.特长培训（每周日）：开展各类兴趣小组活动，培养学生的特长。

4.社会实践（每月一次）：组织学生参加志愿者服务、社区实践活动。

5.心理健康教育（每月一次）：邀请专业心理教师进行心理健康辅导。

七、活动组织与保障：

1.成立活动领导小组，负责活动的组织与协调。

2.聘请优秀教师、专业人士参与活动，保证活动质量。

3.落实活动场地、器材等物质保障。

4.加强安全管理，确保学生的人身安全。

八、活动宣传与反馈：

1.制作活动海报、宣传册，广泛宣传活动。

2.利用网络、等平台，发布活动信息，扩大活动影响力。

3.活动结束后，收集学生、家长和教师的意见和建议，不断改进活动。

街道关工委年度校外辅导站活动计划

阳光成长，快乐辅导

滨海港镇校外教育辅导站

各项制度

一、考核奖惩制度

1、执行辅导计划，按要求完成教学任务。

2、按时完成有关工作。

3、考核结果分优秀、良好、及格、不及格四个档次。

4、辅导经费按考核结果发放。

二、备课送审制度

1、按辅导计划教学任务要求进行备课。

2、授课知识点要突出，难易适中，使学生易于理解掌握。

3、按教学进度时数，精心备课。

4、每月送审一次，由负责业务的同志签字后生效。

三、跟踪督查制度

1、对学生的管理、安全教育要建立台帐。

2、教师按时签到，学生有点名簿。

3、每月通过抽查了解，掌握辅导教师教学工作情况。

4、对薄弱环节要跟踪解决，限时处理。

四、定期学习交流制度

定期召开全体辅导教师会议，组织学习交流。交流内容包括备课笔记、教学心得、辅导方案等，通过交流，互相补缺，以便推进整体工作。

五、评比奖励制度

每年开展评比“好少年”或“学习活动积极分子”等活动，学习和活动的优胜者要给予表扬鼓励；每两年评比一次优秀校外教育辅导员，给予精神和物质奖励。

六、档案资料制度

校外教育中心辅导站要做到“三落实”：即学习规章、活动计划、安全护送等三项制度落实；建好“四薄册”：即

点名册、活动记载薄、好人好事记载薄和家校联系薄。保存必要的青少年学习和活动影视资料和碟片。

七、安全保障制度

坚持就地就近、小型、自愿的原则开展各种学习和活动，切实保证不出任何事故。年龄较小、年级较低的小学生参加活动要有家长接送、12周岁以下学生不得骑自行车上学，辅导教师等学生全部离校后方可离校。

校外430课后服务方案

方案一：学生社区合作方案

1. 活动内容：

- 社区图书馆提供场地，为学生安排小组辅导和学习环境；

- 社区志愿者担任导师，为学生提供学习指导和辅导；

- 设立小组讨论，帮助学生解决学习中遇到的问题；

- 组织学生参与社区服务活动，提升学生的社会责任感和公民意识。

2. 活动时间：

- 每周三至五下午4点到6点，为学生提供持续的学习和辅导时间。

3. 活动目标：

- 为学生创造一个良好的学习环境，提供学习资源和辅导服务；

- 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；

- 帮助学生建立正确的学习习惯和方法；

- 提升学生的社会责任感和公民意识。

4. 活动流程：

- 学生在规定时间内到达社区图书馆；

- 社区志愿者为学生分组，每个小组由一名导师负责；

- 导师组织小组内学生进行讨论和学习； - 学生根据自身需求选择参与辅导或自习；

- 辅导结束后，学生可以参与社区服务活动。

方案二：校外教育机构合作方案

1. 合作机构：

- 与校方合作的专业教育机构，如培训班、辅导机构等。

2. 合作内容：

- 学校为学生提供校外学习课程，合作机构提供相关教学和辅导服务；

- 学校和合作机构共同制定课程计划和辅导方案；

- 合作机构提供优秀的教学师资和教学资源。

3. 活动时间：

- 根据学校和合作机构的安排进行，可以根据学生的需求进行灵活调整。

4. 活动目标：

- 提供高质量的学习资源和辅导服务，帮助学生提升学习成绩；

- 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；

- 帮助学生建立正确的学习习惯和方法；

- 提高学生的学习动力和兴趣。

5. 活动流程：

- 学生报名参加校外学习课程；

- 学校与合作机构共同制定教学计划和辅导方案；

- 合作机构为学生提供教学和辅导服务； - 学校对学生的学习情况进行跟踪和评估。

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校外教育辅导站建设的区域实践

作者：夏立新

来源：《江苏教育研究》2020年第08期

摘要：校外教育辅导站是有效衔接学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁纽带。针对当前校外教育辅导站在经费保障、课程开设、师资配备等方面存在一些短板，泰兴市坚持“校站结合”，建立运行机制，规范教师选用，优化实施策略，推动校外教育辅导站实现高质量、内涵式发展。

关键词：校外教育辅导站;“校站结合”;区域教育

校外教育辅导站是学校教育的延伸和补充，是促进青少年健康成长的有效路径，也是学校、家庭、社会三结合教育的纽带和载体。作为区域教育主管部门，泰兴市教育局主动与关工委对接，进一步建立完善“校站结合”机制，探索建立在职教师进站任教的泰兴做法，不断推动全市校外教育辅导站实现高质量、内涵式发展。

一、校外教育辅导站建设的现实意义

十年树木，百年树人。在全国教育大会上，习近平总书记指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。江苏将校外教育辅导站作为社会教育实践的创新举措，明确以提高未成年人整体素质、促进未成年人健康成长为宗旨，以培养富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代江苏人为目标，以思想道德教育为重点，以主题教育、学习辅导、文体活动、助学帮困、社会实践等为主要形式，努力把校外教育辅导站建设成促进未成年人健康成长的假日乐园，学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的重要载体。应该说，校外教育辅导站扎根村（居），依托学校，联系家长，贴近学生，是有效衔接学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁纽带，是各级政府关爱青少年成长成才的重要平台和有效抓手，对于落实立德树人根本任务、培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要作用，对于创新社会治理、构建和谐社会也具有重大意义。

近年来，随着社会转型和城镇化进程的加快，我市外出务工人员逐年增多，全市尤其是农村地区留守儿童越来越多。据初步统计，目前，我市留守学生约3188人。由于留守儿童大多是隔代监护，监护人对孩子缺乏有效的引导和监管，基本没有辅导孩子学习的能力。同时，留守儿童长期与父母分离，缺少亲情与关爱，极易形成自卑、孤僻的性格，节假日多沉迷于网络和电视，个别留守儿童甚至出现失管、失控的现象，一定程度上影响了青少年的健康成长。基于这些因素，我市创新校外教育辅导站建设路径，积极推进“校站结合”，切实解决留守儿童实际困难，真正让“家长安心、学生欢心”。