人教pep版三年级英语下册Unit6 How many Part A Let's learn公开课精品ppt课件

Unit6 A Let’s talk教案一、教学内容本节课选自人民教育出版社三年级下册第六单元，教学内容是Zhang Peng 和Amy在操场上看风筝时的一段略带幽默色彩的对话，对话中运用了Unit 6 How many中Part A的重点句型“How many kites do you see?”和表示15以内数字的词汇，围绕风筝的数量展开讨论，其中句型“The black one is a bird!”是学生理解和运用的难点。

本节课将在保证落实教学难点的前提下，尝试突破这一难点，帮助学生运用本课语言围绕物品的数量进行交流。

以下是教材中的对话内容：Zhang Peng: Look at the kites!Amy: Wow, so beautiful!Zhang Peng: How many kites do you see?Amy: 1, 2 … I see 12!Zhang Peng: No! The black one is a bird!Amy: Oh!二、教学目标1. 语言知识和语言技能(1) 能听懂、会说、会读对话中出现的以下句型: Wow, so beautiful! / How many kites do you see? The black one is a bird!(2) 能运用本课句型“How many… do you see? / I see …”及数字1~15围绕物品的数量进行交流。

(3) 尝试运用句型“No! The … one is a …”对物品的数量表示异议。

2. 文化意识、情感态度及学习策略(1) 能体会文本的幽默色彩，感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。

(2) 能积极与同伴合作，灵活运用本课语言知识围绕物品数量创编对话。

(3) 渗透在生活中爱整理的个人好习惯。

三、学情分析三年级的学生，年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣，是小学生学习英语的基础阶段；他们还有着极强的求知欲和表现欲，对英语充满了兴趣和好奇，但同时，他们的有效注意力时间较短，且自控能力较差。

twelve
15
fourteen
13
eleven
12
fifteen
14
thirteen
11
Listen to the tape of page 59 Let’s learn.
thirteen fifteen
12
13
A:How many kites do you see? B: I see twelve .
13
11
14
12
15
A:How many
do you see?
B: I see
..
ten+one= eleven11 eleven+one= twelve 12 twelve+one= thirteen13 thirteen+one= fourteen14 fourteen+one= fifteen 15
B:I see thirteen.
thirteen monkeys
I see thirteen.
thirteen ducks
A: How many ducks do you see?
B:I see thirteen .
eleven
A: How many boats do you see?
B: I see thirteen. twelve
B: I see twelve.
twelve pencils
I see twelve.
twelve books
A: How many books do you see?
B:I see twelve.
?
eleven twelve thirteen

章节第6单元课题Unit 6 How many?（A）Let's Talk 课型新授主备课人梁娇执教人Teachers of Grade 3 课时1课时教学目标掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.理解名词复数及读音教学重点句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful.教学难点名词复数的读音。

教学准备录音带、单词卡片教学过程个人修改（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。

2．Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。

（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

（二）呈现新课（Presentation）1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I havemany fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’scount.2．数完后，教师问学生：How manyapples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas.I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can seefifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。

）3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。

4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can seea kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’sbeautiful.5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。

PEP三年级英语下册第六单元《How many》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于人教版PEP三年级英语下册第六单元《How many》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

一、教学内容Part A Let’s talk & find and count二、教学目标1. 掌握句型：How many kites do you seeI can see 12. Wow, so beautiful.2. 学会询问物品的数量，并且在实际情景中自然运用。

3. 通过大声朗读，能理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。

三、教学重难点1. 学会运用由How many…引导的特殊疑问句。

2. 学能够熟练地用英语数数。

四、教学准备单词卡、录音机、磁带、教学课件。

五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)游戏：说数字（复习数字1－10）。

教师举起右手做出各种表示数字的手势，每次出示四个数字手势，让学生记住顺序，然后教师把手放到背后，让学生依次说出来。

也可以让小组竞赛。

Step 2 新课呈现(Presentation)1．教师呈现对话情景图，但遮住风筝部分，只呈现两个小孩抬头看天空的情景。

让学生猜两个小孩在看什么，引出单词kites和句子Look at the kites!并领读。

2．呈现完整情境图，引导学生看图谈论图片，数数图片上有多少风筝。

引出数字eleven和twelve并教读。

注意twelve的发音。

3．播放对话录音，提出问题：How many kites do you see?4．播放Let’s talk的录音，让学生跟读课文。

让学生说出问题的答案。

5. 再次播放录音，让学生尝试说出所听句子的汉语意思。

6．学生小组内分角色表演课文。

7. 教师利用课件出示Find and count的图片，并提问：How many birds do you see?让学生进行小组讨论，每组派一名代表利: I see ….答案。