5以内数的认识和加减法课件

1 教学课题 5以内数的加法

教学课时 1 课型 新授

教学目标 1.认识加号和加法算式，初步理解加法的含义，能用自己理解的方法计算5以内的加法。

2.认识一图二式，初步体会加法交换律的含义。

教学重难点 重点：能用自己理解的方法计算5以内的加法。

难点： 理解加法的含义。

教学准备 5根小棒

教

学

流

程 初备 复备

一、复习引入

1、按规律填数

（ ）、1、2、（ ）、4、（ ）

5、（ ）、3、（ ）、1、0

2、拍手游戏：5的组成

教师出示5，拍手2下，学生拍3下

3、引入课题

看来小朋友对5以内的数认识得不错，今天我们一起学习5以内数的加法。

板书课题：5以内数的加法

二、新课教学

1、教学例1 （初步感知加法的意义，认识加号）

（1）看图说图意（课件演示例1汽车行驶）

看题完整地说一说图意。（2辆车和1辆车合起来是3辆车。同时板书2、1、3。）

（2）初识加法算式

在2和1之间用一个什么符号就能很清楚地表示出2辆车和1辆车合起来是3辆车呢？

介绍：这种把两部分合起来的情形，我们用加法计算， “+”叫做加号（板书：加号），可以写成算式2+1=3表示。（教师板书2+1=3，读作：2加1等于3。教读算式。）

（3）进一步理解加法的意义

说说这里的“2+1=3”表示什么意思？多请几个小朋友说。（2辆车和1辆车合起来是3辆车）

（4）小结：象这种，把两部分合起来用加法计算，加法就表示把两部分合起来。

（5）结合生活实际，说一说生活中的2＋1＝3。

2、教学例2（再次感知加法，探讨算法）

（1）理解情境

（教师在黑板上摆）左边摆3朵花，这是几朵花？右边摆2朵花，这又是几朵花？

画圈后提这幅图是什么意思？（把3朵花与2朵花合起来）

（2）列式

把3朵花与2朵花合起来，能用一个算式表示吗？ （3+2）

（3）计算

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10以内数的认识和加减法

二、 10 以内数的认识和加减法 1.1～3 各数的认识和加减法

［知识要点］ 1. 1～3 各数的认读和规范书写。

2. 2、 3 的组成。

3. 加减法的含义 ［双基同步训练］ 2. 看图， 在□里画○。

3. 填空。

(1) (2) 比 2 少 1 是( ) ， 比 2 多1 是 ( ) 。

2 3 3 1 1 1 2

2 1 (3) 2 1 1 ○○○ ○○ ○○○ ○ 1

2 3 2 2 2 2 3 3 4. 比一比， 填一填。

5. 看算式， 画一画， 再填得数。

(1) 1+1=□ 2 2+1=□ 1+2=□ △ △ (2) 3-1=□ 2

3-2=□ 2-1=□ ○○○ ○○ 6. 看图，

把算式填完整。

7. 描一描， 写一写。

8. ○○○ 9. 3-1= 1+1= 3-2=

1+2= 2-1= 2+1= 10. 在○里填上+或-。

1○2=3 2○1=3 3○1=2 1○1=2 2○1=1 3○2=1

［创新能力训练］ 1. 按规律画一画。

5以内数的认识课件.

一、教学内容

本课件依据教材第一册第四章“5以内数的认识”展开，详细内容包括：

1. 数字05的认识

2. 数字05的大小比较

3. 数字05的书写

4. 5以内数的加减运算

二、教学目标

1. 让学生掌握数字05的认识，能准确读出和书写。

2. 培养学生进行5以内数的大小比较和加减运算的能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：5以内数的加减运算。

2. 教学重点：数字05的认识、大小比较和书写。

四、教具与学具准备

1. 数字卡片

2. 橡皮泥

3. 计数棒

4. 课件

五、教学过程

1. 实践情景引入 利用数字卡片，让学生找出自己认识的数字，引导学生发现这些数字的共同点。

2. 数字05的认识

（1）展示课件，让学生观察并说出每个数字的名称。

（2）引导学生用计数棒表示出每个数字，加深对数字的认识。

3. 数字05的大小比较

（1）通过比较数字卡片，让学生感知数字的大小。

（2）用橡皮泥制作不同数量的物品，让学生进行大小比较。

4. 数字05的书写

（1）教师示范数字05的书写方法。

（2）学生跟随教师一起书写，相互评价。

5. 5以内数的加减运算

（1）通过例题讲解，让学生理解加减运算的含义。

（2）进行随堂练习，巩固加减运算的方法。

六、板书设计

1. 数字05的认识

2. 数字05的大小比较

3. 数字05的书写

4. 5以内数的加减运算

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）写出数字05。 （2）比较下面每组数字的大小，并写出算式：①3和2 ②4和5

2. 答案：

（1）0, 1, 2, 3, 4, 5

（2）①3>2 ②4<5

（3）①5 ②4 ③4 ④0

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：关注学生对数字05的认识和书写掌握情况，及时进行针对性辅导。

《万以内数的认识和加减法》说课稿

《万以内数的认识和加减法》说课稿 教学内容：新课标第四册复习万以内数的认识和加减法的相关内容。

 万以内数的认识包括数的读写、数的组成、比较熟的大小等。

 万以内数的加减法包括口算、笔算、估算

 教学目标：

 1、进一步熟练的掌握万2、以内数的正确读、写、及数的组成。

 3、能准确、熟练计算万4、以内数的加减法计算。

 5、培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。

 6、通过复7、习，8、使学生逐步养成回顾和整理知识的习惯。

 教学重点：

 1、万2、以内数的读、写和数的组成。

 3、万4、以内加减法知识的整理，5、具有初步的综合运用知识的能力。

 教学难点：满十进一、退一作十

 教学过程：

 这节课我主要分成两部分进行教学。第一部分复习万以内数的认识。东一

张数位顺序表出发，通过一系列题目，从一段信息里让学生读书，写数，说

数的组成，比较大小并让学生对