八年级上册政治第二课知识点

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第一课丰富的社会生活

一、我与社会：

1、我们的社会生活绚丽多彩；

2、置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富；

3、个人是社会的有机组成部分，人的成长离不开社会；

4、人们在社会交往中形成了各种社会关系，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

5、几种主要的社会关系：地缘关系、血缘关系、业缘关系。

%1、 在社会中成长：

1、人的成长是不断社会化的过程，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日益养成，我们逐渐成长为一名合格的社会成员；

2、人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养；

三、养成亲社会行为

1、亲社会行为的表现：

（1）遵守社会规则和习俗；

（2）热心帮助他人；

（3）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

2、青少年为什么要培养亲社会行为？

（1）青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

3、怎样培养亲社会行为？

（1）主动了解社会、关注社会，积极投身社会实践。

（2）在社会生活中，遵守社会规则和习俗，

（3）热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

第二课网络生活新空间

1、网络丰富了人们日常生活的表现：

(1)、让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；

(2)、互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

(3)、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

人教版八年级政治知识点

第一单元 权利义务伴我行

第一课 国家的主人 广泛的权利

1.公民和人民的区别和关系?

答：(1)二者性质不同。人民是政治概念，是与“敌人”相对而言的，是划分敌我的概念;公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

(2)两者范围不同。在我国，人民是国家的主人，而公民则是指具有中国国籍的所有社会成员。公民的范围要比人民的范围广，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

(3)在押犯人是公民但不是人民。他享有一些基本的人身权利，如生命健康权、人格尊严权。但不一定享有公民的全部权利，如选举权、被选举权、也不能履行服兵役等光荣的义务。

2.公民应如何正确行使权利?

答：(1)公民在行使权利时要尊重他人的权利;(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益;(3)要在法律允许的范围内行使权利;(4)要以合法方式行使权利。

3.制造或传播谣言，是言论自由么?

答：(1)这种行为不属于公民行使言论自由，而是违法行为。

(2)言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。言论自由受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

4.2003年11月15日，中国女排时隔17年后重新登上世界杯冠军的宝座，人们欣喜若狂，一些球迷打算当即上街游行，以示庆祝。他们这种做法正确么?

答：不正确。公民行使权利必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行。在我国，公民虽然有集会、游行、示威的自由，但是必须按照集会游行示威法规定的程序进行，而不是随意行使这些权利。否则，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩处。

第二课 我们应尽的义务

1.辨析：在我国，人民是国家的主人，所以只应该享受权利，不应履行义务。

八年级上册政治第二课的笔记内容如下：

1. 怎样维护集体利益？

答：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。在集体生活中，个人利益与集体利益发生矛盾或冲突时，要以集体利益为重，自觉服从集体利益，积极维护集体利益。

2. 如何关爱他人？

答：关爱他人是维系友好关系和社会和谐稳定的润滑剂和正能量。善良是人类最美好的德行之一，被人们歌颂、赞美、闪光。善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。只有有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。

3. 怎样服务社会？

答：服务社会体现人生价值，一个人的价值应该看他贡献什么，而不是取得什么；每个人应积极承担责任，不言代价与回报地奉献爱心和力量；提高自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。

4. 如何承担责任？

答：承担责任是做人的基本要求，是法律和道德的基本精神；承担责任能激励自己充分发挥潜能，实现奋斗目标；能赢得别人的信任、帮助和支持，能促进自己的成长和发展；能促进社会的文明、进步和发展。

5. 如何做一个负责任的公民？

答：信守承诺，慎重许诺，坚决履行诺言；勇于承认错误并承担相应的责任；自觉承担责任，做责任的主人；学会反思自己的责任，并在承担责任中不断成长。

6. 如何理解权利？

答：权利是一个人做某事或不做某事的能力或资格，它伴随责任而产生。随着年龄的增长和生活经历的变化，人们享有的权利也不断增多。

7. 如何正确行使权利？

答：公民在行使权利时，要尊重他人的权利；不得损害国家、社会、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。

8. 如何维护国家利益？

答：国家利益至高无上，我们要树立维护国家利益的意识；捍卫国家尊严、荣誉和利益；同一切损害国家利益的行为作斗争。

9. 如何理解义务？

答：义务是一个人为了完成某种责任而应做或不做的事情。法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。

道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》

【考点】

1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12

A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2、网络如何推动社会进步？

①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。②网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。

3、为什么说网络是把双刃剑？（或：如何正确认识网络？网络的利与弊是什么？）P10-15（知识点整合）

①网络丰富日常生活：A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ②网络推动社会进步：A、网络为经济发展注入新的活力。B、网络促进民主政治的进步。C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

③网络的弊端：

A、网络信息良莠不齐。B、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。C、个人隐私容易被侵犯。

4、如何理性参与网络生活

①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。