社会心理学考试试题

心理咨询师《社会心理学》测试题

一

1、下列选项中，不属于良好人际关系原则的是(C)。

A.相互性原则

B.平等性原则

C.强化原则

D.交换性原则

2、刻板印象具有(D)的意义，使人的社会知觉过程简化。

A.消极

B.破坏性

C.概括定型

D.社会适应

3、历史上最早的社会心理学研究，是围绕(D)的哲学争辩。

A.社会分层

B.本能和教育

C.遗传和环境

D.人性

4、首因效应的存在表明(B)很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。

A.印象形成

B.第一印象

C.信息加工

D.印象管

5、霍兰德(E. P. Hollander，1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为(B)等三个阶段。

A.经验描述、实证分析与哲学思辨

B.哲学思辨、经验描述与实证分析

C.哲学思辨、实证分析与经验描述

D.实证分析、经验描述与哲学思辨

6、社会行为是人对(B)引起的并对社会产生影响的反应系统。

A.周围环境

B.社会因素

C.现实生活

D.即时情境

7、美国心理学家罗特(J. Rotter)关于个体归因倾向的理论是(A)理论。

A.控制点

B.稳定性

C.可控性

D.内外因

8、在斯坦伯格(R. Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于(C)。

A.迷恋爱

B.愚蠢爱

C.浪漫爱

D.空洞爱

9、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种(C)的机制。

A.终身社会化

B.继续社会化

C.再社会化

D.早期社会化

10、受(A)的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。

A.图式

B.自我意识

C.遗忘曲线

D.印象

11、对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与支持。这一现象说明了(B)。

1 《心理学》试题库

第一章 绪论

第一节 心理学的研究对象与研究方法

一、单项选择题

1、心理学是研究心理现象及其规律的科学，它的三大研究任务不包括（ ）。

A.描述和测量心理现象 B.解释和说明心理现象

C.预测和控制心理与行为 D.心理咨询与辅导

【答案】D

2、个体心理一般分为（ ）和个性心理两部分。

A.心理过程 B.心理现象 C.心理规律 D.心理特点

【答案】A

第二节 心理学的发展

一、单项选择题

1、精神分析学派的代表人物是（ ）。

A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.冯特 D.苛勒

【答案】A

2、格式塔心理学派的代表人物之一是（ ）

A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.冯特 D.苛勒

【答案】D

3、1879年，德国著名心理学家（ ）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

A.铁钦纳 B.冯特 C.杜威 D.华生

【答案】B

第二章 注意、感知和记忆

第一节 注意

一、单项选择题

1、王老师讲课时，迟到的小明突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生们这种心理活动属于（ ）。

A.无意识记 B.有意识记 C.无意注意 D.有意注意

【答案】C

2、小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（ ）。

A.注意分散 B.注意广度 C.注意分配 D.注意转移

【答案】A

3、学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（ ）。

一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。）

V

1. 下列哪项属于经典性条件反射（a） A. 望梅止渴

B. 学说话

C. 学走路

D. 学穿衣

满分：1 分

2. “锣鼓听声，听话听音”是指（B）。 A. 音色

B. 声调

C. 音频

D. 音量

满分：1 分

3. （C）最直接的表示就是接纳。 A. 共情

B. 同情

C. 尊重

D. 真成

满分：1 分

4. （A）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。 A. 认知学派

B. 精神分析学派

C. 符号相互作用学派

D. 行为主义学派

满分：1 分

5. 初中生可以利用（D）作为学习的工具。 A. 语言

B. 动作

C. 文字

D. 抽象符号

满分：1 分

6. 以下对心理健康辅导的描述正确的是（A ）。 A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程

B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现

C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识

D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识

满分：1 分

7. (C)是指只包含很低水平意识努力的意识状态 A. 催眠

B. 睡眠

C. 白日梦

D. 记忆

满分：1 分

8. 下列不属于反抗心理原因的是（D）。 A. 自我意识的高涨

B. 兴奋性过强

C. 独立意识

D. 副交感神经的作用

满分：1 分

9. (B)是事先没有预定目的、也不需要付出努力的注意 A. 有意注意

B. 无意注意

C. 有意前注意

D. 有意后注意

满分：1 分

10. “你对此感到伤心”是（D）会谈技术。 A. 倾听

B. 开放性

C. 封闭性

D. 情感反应

满分：1 分

11. 下列属于特殊能力的是（ D） A. 观察力

B. 记忆力 C. 抽象概括力

1 角色期望：现实生活中的角色是由社会及其相应的文化规定的，人们正是根据个体的社会角色对他抱一定的期望，称之为角色期望。

角色冲突：因为现实生活中的个体处在角色网络包围之中，不容易满足各方对自己的角色期望，往往由此产生内心矛盾冲突。这种由角色引起的冲突叫角色冲突。

亲社会行为：指一切有益于他人和社会的行为，如助人、分享、谦让、合作、自我牺牲等

社会助长：也称社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。归因：就是根据人的外部特征对其内部的心理状态或行为的原因所做的解释和推论。

社会惰化：也称社会惰化作用或社会逍遥，指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。印象管理：试图控制别人对自己形成某种印象的过程，就是印象管理

社会化：通常指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的过程。

从众：指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。

依从：是指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。

态度：个人对特定对象以一定方式做出反应时所持的评价性、较稳定的内部心理倾向。

曝光效应：我们把这种只要经常出现就能增加喜欢程度的现象叫做曝光效应。

去个性化：指人们在群体中的自我同一性意识下降，自我评价和控制性水平降低的现象。

过度理由效应：指附合的更有吸引力的外在理由会取代人们行为原有的内在理由而成为行为支持力量，从而行为由内部控制转为外部控制的现象。

罗密欧与朱丽叶效应：当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。自我概念：即一个人对自身存在的体验。自尊：指个体对自己整体状况的满意程度。

责任分散：即由于有他人在场，导致个体在面对紧急情境时所需承担的责任相应减少。

攻击性行为：当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，出现的身体上的进攻，言语上的攻击等侵犯性行为。成就动机：是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机。