西师大版小学四年级下册语文《瑞恩的梦想》

西师大版四年级下册语文第二十三课《瑞恩的梦想》教学设计1

教学目标：

1、能理清文章的脉络。

2、默读课文，联系上下文体会词句的意思，了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈，不断奋斗。

3、有感情地朗读课文，积累词语。

教学过程：

一、引入

1、今天，我们接着学习23课，齐读课题，通过上堂课的学习，请学生说说瑞恩的梦想是什么?(师板书)

2、他这个梦想是怎么产生的?让我们再次走进非洲，感受一下那里人民的生活状况。(师展示图片)生活在同一片蓝天下，我们的童年与快乐、幸福相伴，然而，非洲的孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝下上洁净的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。这一切让瑞恩的梦想随之产生。让我们有感情地把这句话读一读，想想从这句话中你体会到了什么?(师出示“6岁的小瑞恩深受震动……他强烈的梦想”)

3、抽学生谈体会(师从学生回答中提出“震动”这个词，并板书)“震动”可以换一个什么词?(震惊、震憾)“强烈”是什么意思呢?(激烈，猛烈)在这里，作者用了震动和强烈是最合适的，让我们再带着这种震动，把这句读读。

4、有了这份心灵上的震动，有了这份强烈的梦想，但捐一口井要多少钱呢?(70加元)70加元对于一个成年来来说，也许算不了什么，但瑞恩是一个只有六岁，刚上小学一年级的孩子，他如何实现自己的梦想?

二、学习文章第二、三自然段

1、默读课文第二自然段，勾出瑞恩如何实现梦想的句子。(生默读课文，勾画)

2、抽学生读勾画的句子(师出示句子)引问：小瑞恩要实现自己的梦想，凑齐70加元，容易吗?你从哪些句子体会到的?(师抽学生回答，板书：吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝……) 3、瑞恩只有六岁，为了凑齐70加元，做着这些事，同学们想想：为什么他不直接向他的父母要呢?(让学生明白他的母亲要让瑞恩*自己的努力实现自己的梦想)

西师大版本小学语文一至六年级课本目录

文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208] ★西师大版一上全集资料

汉语拼音

识字（一）十个数 形象的汉字 保护器官 粮食蔬菜 文具朋友

做操 分一分

（二）加一加 减一减 合一合 叠一叠

课文（一） 1、我们都是中国人 2、太阳 3、秋娃娃 4、江南

课文（二） 5、小小的船 6、大树和小鸟 7、荒地 8、悯农

课文（三） 9、大山是怎么高起来的 10、乌鸦喝水 11、姐妹岛

12、平平的手

★西师大版一下全集资料

识字一 春天来了 交通工具 找梦 西柏坡

课文1 1、种树 2、顽皮的阳光 3、老人与苹果树 4、夏天的夜晚 5、白居易诗两首

课文2 6、月亮圆圆 7、风 8、三颗心9、我去台湾接外婆 10、回乡偶书

识字二 庄稼小卫兵 反义词歌 加一加 减一减 换一换

课文3 11、热闹的菜园12、小鸭子的问号13、蜘蛛织网14、可爱的喜鹊15、寻隐者不遇

课文4 16、看浪花 17、三个伙伴 18、拔萝卜 19、岳飞练字 20、李白诗两首

★西师大版二上全集资料 第一单元：识字一

第二单元1、川江夜航2、山雾3、风是一位画家4、水妈妈的孩子们

5、新疆天鹅湖6、早发白帝城

第三单元7、我真希望8、三兄弟9、让猫头鹰好好睡觉10、面对夜莺感到羞愧

11、借镜子12、登鹳雀楼

第四单元13、饮一杯月光14、画虾15、小音乐家16、值日生

17、厨师小山羊18、小儿垂钓

第五单元：识字二

第六单元19、寓言两则 坐井观天 亡羊补牢

20、采蘑菇21、小雨点22、三个和尚23、我要的是葫芦24、江雪

第七单元25、奥运五环26、雨后27、编箩筐28、一个都不少

29、春节，你不要走30、游子吟

四年级下册《瑞恩的愿望》教学教案

四年级下册《瑞恩的愿望》教学教案

1.借助预习识记本课生字，理解词语。读通课文，了解课文的大致内容。

2.了解瑞恩实现梦想的过程，使学生受到爱的教育，激发学生关爱和帮助他人的思想。

3．在理解关键句段的根底上感悟瑞恩的善良、坚毅和执著，并懂得只要真心向往，并坚持不懈地努力奋斗，每个人都可能实现自己的梦想。

4.领悟排比句的表达效果，感知详略得当的内容处理方法。

了解瑞恩实现梦想的过程，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做的，我们从瑞恩身上应该学到什么。

教师：多媒体课件、资料。

学生：预习课文。搜集资料，了解非洲的缺水状况，了解国外孩子的自强精神以及国外父母的教育方式 。

师生交流，引出课题。齐读课题。

读了课题，此时你的脑子里产生了哪些疑问？

学生交流，老师归纳以下几个问题；

1、瑞恩的梦想是什么？

2、他为什么产生了这样的梦想？

3、他的梦想是怎样实现的？

自由读课文，想想瑞恩的梦想是什么。把相关的语句勾划出来。

交流。

课件出示句子。 1、为非洲孩子捐献一口进的愿望成了他强烈的梦想。

2、攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的井，让每一个非洲人都都喝上干净的水，这成了瑞恩新的梦想。

理解瑞恩梦想产生的原因。

过渡：多么美好而远大的梦想啊！而瑞恩是一个年仅六岁的小男孩，他为什么有了这么大胆的想法呢？瑞恩产生这一梦想的原因是什么？

1、学生读相关的句子。

2、读到这样的文字，你是什么心情？瑞恩呢？从哪里可以看出？ 抓住“震动”一词感悟瑞恩的心情以及他的善良。

3、带着自己的感受读这句话。

了解瑞恩实现梦想的过程，体会他的艰辛与坚持。

过渡：有了梦想，他又将如何去实现呢？

1.默读课文第二、三自然段，勾出最能打动你的的语句，并用心体会，在旁边简单批注自己的体会。

23、瑞恩的梦想

教学目的

一、认识生字生词

二、理解课文内容

三、体会人物思想感情

难点：理解瑞恩的伟大和崇高

课时安排：

一课时

第一课时

教学过程：

一、引入谈话

师：孩子们，你们有梦想吗？谁能说说你有什么梦想？

师：今天,让我们走进加拿大,走进一个普通的家庭,去看看一个普通的6岁男孩——瑞恩,他有什么梦想呢?

二、新课

师:打开书124页,快速朗读课文,想想瑞恩最初的梦想是什么？他为什么会产生这样的梦想？用“——”把它勾画下来。（板书：捐一口井）（生汇报,“孩子们没有……病死”）

师：你在读这句话的时候心里一定有很多的感触，能说说吗？孩子，能把你的感受读出来吗？

师：谁再来说说读这句话是内心的感受？把你的感受送进文字里读出来.请大家也把你们的感受读出来。

师：(“继续着”、"一年多”）我们试想在一年多的时间里他是怎么继续着的。试用“当……的时候，他……做的"的句式练习说话。

师：瑞恩无论春夏秋冬一直坚持着,（板书：坚持)瑞恩的不懈努力下,竟筹足了2000加元，实现了自己的梦想.你从这个“竟”字中体会到什么?(这个梦想的实现有点不可思议，让人难以置信、难以想象）（人们想不到什么？）

句式训练:“人们想不到（一个六岁的孩子）……"“人们想不到……”

师：把你的体会送进文字里去.他读得怎样?你来读读。

师：把你们的体会也读出来，齐读这段话。

师：听了你们的朗读，让我再一次感受到了瑞恩的坚持和艰辛。瑞恩就是这样在自己坚持不懈、脚踏实地、一步一个脚印地努力下，终于实现了自己的梦想——为非洲孩子捐一口井.瑞恩的梦想结实了吗？对，非洲人民的苦难生活让瑞恩又产生了新的梦想那就是(引读)（板书：都喝上洁净的水）瑞恩的梦想在不断地扩大,为了实现新的梦想他又继续着……

师：请联系上下文,展开你们想象的翅膀,他是怎样继续着的？（生：像以前一样、游说、宣传、鼓励、榜样的力量…）