的得地的用法

的、得、地的用法

'“的”“得”“地”三者都是结构助词，简单地说，“的 ”是定语的标志，“地 ”是状语的标志，“得 ”是补语的标志。黄湾土话念做e(厄)的，写时一般都写作“的”，如：“我厄书”就写成“我的书”，“真厄？”写成“真的？”。凡黄湾土话念做de的，写时一般都写成“得”，如：“生de来像来”写成“长得很像”。凡黄湾土话无字可念的，一般写时都写成“地”，少数说成“叫”，如：“慢慢叫走过来”写成慢慢地走过来。 具体如下。

“的”字用法一：用在词组的中间，修饰名词

单音节形容词修饰名词，如：高的山、好的天气、大的衣服。

副词形容词修饰名词，如;很高的山、非常好的天气、好大的衣服。

动词修饰名词，如：学习的时间、办公的制度、读的书、画的图画、写的文章、讨论的问题。

名词修饰名词，如：父亲的母亲、生物的历史、历史的事实、木头的房子

方位短语修饰名词，如：天上的云，田里的秧苗。

代词修饰名词，如：我们的国家，他们的事情、他的哥哥。

词组修饰名词，如：麦子黄了的时节、写文章的人

修饰谓词性短语，但被带的的词语修饰限制之后，整个短语就具有了名词性的特征。如：他的不合作，追求而不得的悲哀，人的自知之明

“的”字用法二：用在句子的末尾，表示语气： 表示疑问语气，如：真的？真的么？

表示肯定语气，真的。真的呢。瞧去，一大片一大片满是的。

表示猜测语气，真的吧？

表示增加感情色彩，如：真的啊！红红的，绿绿的。

表示肯定和否定语气，如：他知道的、他不知道的、这是公家的、这不是公家的。

表示强调语气，如：我是不愿意去的。

“的”字用法三：附着在词或词组后面，组成具有名词功能的“的”字结构。

如：岸上的田里，乌油油的便都是结实罗汉豆。

触目的是一张旧照片，很不协调的和这些精致的东西放在一起。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

“的”字用法四：与“似”组成“似的”作另一个助词，附着在别的词或词组后面，起到使这个词或词组具有描写的作用。

三个助词“de”用法区分

“的”的用法

“的”——定语的标记，一般用在定中结构中，“的”前面的词语或短语一般用来修饰、限制“的”后面的中心语。

句子结构范例：形容词、名词+的+名词

如：（1）颐和园(名词)的湖光山色（名词）美不胜收。

（2) 她是一位性格开朗（形容词）的女子(名词)。

各类短语（数量短语除外）作定语时一般需要用“的”。

例：

（1）华华发出冷漠疑惑的目光 。（联合短语做定语）

（2）从事教育工作的人 。（述宾短语做定语）

（3）终于有一天，华华认为不可能的怪事儿发生了 。（主谓短语做定语）

（4）坤坤向来是安分守己的人 （固定短语做定语）

*短语做定语时如果不出现“的 ”，读起来就不顺畅。只有在充当定语的短语比较简单，而且在语义上不至于发生误解时，“的”字才可以不用。

动词做定语时常常需要用“的”。

动词，特别是及物动词做定语时，“的”字不出现就有可能误解为述宾短语。

例：“吃的东西”和“吃东西”，前者是偏正短语，里面的动词是定语，后者是述宾短语，里面的动词是述语。

有时，及物动词在意义上不能支配后面的名词，这时“的”字可以不用。

名词、代词作定语表示领属关系时，一般常常用“的”。

例：弟弟的书 孩子的脾气 我的自行车 在以上三例中，“弟弟书”“我自行车”一般是不说的。“孩子脾气”虽然可说，但含义和“孩子的脾气”大为不同，即“孩子的脾气”表示领属关系，而“孩子脾气”则是比喻的说法，意思是孩子般的脾气。

只有在口语化的句子中，领属关系可以不用“的”。

例：（1）他书放在哪儿了？

（2）自己钱丢了还不知道！

数量短语做定语一般不用“的”

例：（1）当晚华华做了一个梦。这句话中“一个梦”就不能说成“一个的梦”。

（2）桌旁站着四五个人。 句中“四五个人”就不能说成“四五的个人”。

数量短语修饰名词性短语，而不是单个的名词时，短语当中需要用“的”。如果直接修饰名词，“的”字仍不能出现。

不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清，乱用一通。为帮助同学们掌握它们的用法，笔者进行了如下尝试，取得了较好的效果。

一、讲解

1、“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水„„”

“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。

上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。

2、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑„„”

描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。

上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。

3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊„„”

有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如： 走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。

上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。

补充两点：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

的得地的用法举例子

“的、得、地”是汉语中常用的三个助词，它们在语法上有着不同的作用和用法。在汉语中，这三个助词的使用非常灵活，可以用来修饰名词、动词、形容词等，起到强调、修饰、限定等作用。下面我们就来看一下“的、得、地”的用法，以及它们在句子中的不同作用。

一、“的”的用法

1. 修饰名词

“的”可以用来修饰名词，表示所属关系或者修饰性质。例如：

他的书包很重。

这是我妈妈的房间。

2. 修饰动词

“的”可以用来修饰动词，表示动作的结果或者状态。例如：

他跑得很快。

她哭得很伤心。

3. 修饰形容词

“的”可以用来修饰形容词，表示程度或者强调。例如：

这个问题很严重的。

他很聪明的。

4. 修饰句子

“的”可以用来修饰整个句子，表示强调或者肯定。例如：

这就是我要的结果。

他说的话我都听懂了。

二、“得”的用法

1. 修饰动词

“得”可以用来修饰动词，表示程度或者结果。例如：

他跑得很快。

她哭得很伤心。

2. 修饰形容词

“得”可以用来修饰形容词，表示程度或者结果。例如：

这个问题很严重得。

他很聪明得。

3. 修饰句子

“得”可以用来修饰整个句子，表示结果或者程度。例如：

他学习很努力，考试得了第一名。

她唱歌很好听，大家都夸得不得了。

三、“地”的用法

1. 修饰动词

“地”可以用来修饰动词，表示方式或者状态。例如：

他跑步很快地。

她哭泣地很伤心。

2. 修饰形容词

“地”可以用来修饰形容词，表示程度或者方式。例如：

这个问题很严重地。

他很聪明地。

3. 修饰句子

“地”可以用来修饰整个句子，表示方式或者状态。例如：

他很快地跑到了终点。

她很慢地走在路上。

四、“的、得、地”的区别

1. “的”表示所属关系或者修饰性质，强调名词的属性；“得”表示程度或者结果，强调动词或形容词的程度或结果；“地”表示方式或者状态，强调动词或形容词的方式或状态。

2. “的”和“得”都可以修饰动词和形容词，但是“的”强调名词的属性，而“得”强调动词或形容词的程度或结果。