小学四年级书法教案(全册)
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第一讲 笔画少与笔画多的字
教学目标：
1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法，体会独体字的写法。
2、会写独体字的占格及特点。
教学重难点：把握写独体字的特点
教学过程：
教师 学生
一、导入
1、出示图片“大”、“六”、“事”、“重”，让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2、通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3、观看幻灯片演示，并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4、教师指导学生写法。
二、小结
通过幻灯片的演示，发现独体字的写法应该是：笔画少的独体字应丰满，笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习
临习“天”、“乎”、“必”、“尤”
“九”、“永”、“我”、“重”
四、总结
我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？
1、学生认真观察
2、学生根据幻灯片进行模拟
3、认真观察并总结写法
4、独自练习
独立完成，同桌互评
教师巡视指导
课后反思：
第二讲 取中结构
教学目标：
1、让学生明白哪些独体字要居中书写。
2、掌握取中结构字的写法。
教学重难点：
让学生明白哪里是居中
教学过程：
教师 学生
一、出示有中竖的独体字，课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法，让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察，哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结：有中竖或上中点的独体字，竖或中点居中线上，如果没有，则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”
“甲”、“申”、“丹”、“言”
五、作业：找出10个你喜欢的取中结构的字，每字写2遍。 1、认真观察，记忆写法。
2、学生临摩字体，同桌互评。
3、独立完成，教师指导，选出优秀的全班传看。
课后反思：
第三讲 偏斜结构
教学目标：
1、清楚哪些字是偏左，哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点，正确书写。
3、掌握字的重心，使写出的字更加平衡。
教学重难点：
能找到字的重心并能正确书写。
教学过程：
教师 学生
一、导入
1、首先，对学生上节课的作业进行点评，对于写的好的同学介绍其经验。
2、出示“力”、“方”、“九”、“尤”等字，让学生讨论：这些字与取中结构的字有哪些不同？
二、新授
1、像这样重心不在中间的独体字，首先要找到它的重心，才能把字写好。
2、课件演示“方”、“勿”、“乃”、“也”等字的写法及重心的位置。
三、总结：
偏斜结构的独体字，不管是偏左或偏右，字的重心一定要平衡，斜中求正，字才稳定。
四、作业：临习P6
1、介绍经验
2、小组讨论，汇报交流
3、学生对照演示进行模仿书写
课后反思：
第四讲 字头（一）
教学目标：
1、掌握汉字上下结构的规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学重难点：
掌握汉字上下结构的规律及写法特征。
教学过程：
教师 学生
1、观察今天要写的字：“南”、“每”、“宇”、“安”、“禹”、“臭”、“夏”、“丕”。
2、写“南”字，上窄下宽，“十”字头起笔应高一些，下框要上开下合，里面横稍短，上下两竖的起笔在一条直线上，重心才平稳。
3、写“每”字，斜中求正重心才稳。
4、写“宇”字，宝盖头稍宽，盖住下部。
5、请两生黑板演练，同学评议，全班练习。
6、自己观察后面5个字的写法特点。
7、选几个写的好的字进行传看。
1、认真观察
2、细心体会，边看边练
3、记住特点，临摩
4、观察后同桌互说，教师指导。
课反反思：
第五讲 字头（二）
教学目标：
1、掌握汉字上下结构的规律及写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生热爱书法，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学重难点：
掌握上下结构独体字写法特征。
教学过程：
教师 学生
一、复习上节课书写内容，找两名同学到黑板书写。
二、观察今天所学的字，找出书写特点。
三、教学“金”、“本”、“泰”、“食”、“安”、“奉”、“舍”等字
1、人字头，撇、捺伸展，角度销大。
2、大字头，横稍短，撇起笔向上伸。
3、春字头，三横稍斜，间距相等，要紧凑。
四、练习
临习前四个字
五、全班练习，每个字写两遍，同桌互评。 1、指名板演，其余学生评议
2、认真观察，找特点、讨论
3、学生根据教师所讲特点，边听边学
4、两名同学板演，其余同学独立练习。
课后反思：
第六讲 字头（三）
教学目标：
1、使学生掌握字头在田字格中所占位置及写法。
2、注意字体结构及笔画在田字格中的位置。
3、培养学生细心观察的品质，规范书写习惯。
教学重难点：
使学生掌握字头在田字格中所占位置及写法。
教学过程：
教师 学生
一、复习导入
二、先看一看今天我们要写的字
三、教学
1、“山”字头形体较斜，上中部校窄，下部较宽。
2、“足”较小，提、撇呼应。
3、“觉”“学”字头中间高，两边低，竖向笔画间距匀称。
4、“穿”“穴”前三笔与宝盖写法相同。
四、观察其余的字，你觉得要注意什么？
五、作业
课后临写，每个字两遍。
1、认真观察，同桌讨论。
2、边看边写，仔细认真。
3、独立完成，同桌互评。
课后反思：
第七讲 字头（四）
教学目标：
1、掌握本课中“京”、“充”、“兹”、“并”、等字的写法及书写规律。
2、注意这些字在田字格中的位置。
教学重难点：
掌握字的写法及书写规律。
教学过程：
教师 学生
一、观察“京”、“充”、“兹”、“并”，你能发现它们有什么特点吗？
二、教学新字
1、“京”字，点居竖中线上。
2、“充”字，首笔点写成短横。
3、“兹”字，八字头上两点呼应顾盼，横稍斜而略短
4、“并”字，上部写法与“兹”相似，横稍短。
三、练习
四、作业
临习中的后四个字“华”、“劳”、“菅”、“莹”。
1、认真观察，同桌讨论。
2、独自观察，书写后同桌互评。
课后反思：
第八讲 字头（五）
教学目标：
1、学会“光”、“云”、“霄”、“暑”等字的写法，并能牢记写法。
2、培养学生热爱书法的好习惯。
教学重难点：
学会字的写法并能牢记。
教学过程：
教师 学生
一、复习上节课后四个字。
二、新授
1、“光”，小字头，短竖起笔稍重，收笔较轻。
2、“云”，雨字头，首横稍短，位置应摆正。
3、“霄”，上部偏宽，下部窄长。
4、“暑”，日字头，形体稍窄小，横间距要均匀。
教师边写边说字的特点。
三、练习
自由练习临习后四个字
四、作业
课后临习每个字两遍。
1、指两名同学板演，同学评议。
2、学生边看边练
3、独立完成，同桌互评。
课后反思：
第九讲 字底（一）
教学目标：
1、掌握好“皿”、“灬”、“心”字底的字的写法及在田字格中的位置。
2、写好带有这些字底的字。
3、培养学生认真读写的习惯及书写兴趣。
教学过程：
教师 学生
一、复习导入
昆、尚、当、爱
二、新授
“孟”、“盖”、“然”等字的写法及在田字格中所占位置。
三、讲解字底注意事项。
1、“皿”字底左右竖向里斜，里面两竖变两点。
2、“灬”，四点笔断意连，每个点的姿势都不一样，可以看成下部的长横。
四、继续教学“思”、“忠”、“善”、“名”
五、临习。
孟、盖、然、思、忠、善
六、作业：
自己找喜欢的字练习10个
1、两名学生板演
2、学生边临摩边练习。
3、独立完成，同桌互评
4、学生模仿，自己书写。
5、独立完成，师指导。
课后反思：
