二年级上册语文试题-第三单元阅读练习(含答案)部编版

二年级上册语文试题-第三单元阅读练习（含答案）部编版

1.阅读理解。

秋天的集合哨

秋姑娘一吹集合哨，水果娃娃们都来了，你看：香蕉划着弯弯的小船来了。柿子和橘子提着红红的灯笼来了。石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点还咧着嘴笑呢！苹果却是个害羞的小姑娘，跑得全身发热，红着脸儿，不吭声。而梨子，一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄。

有这么多可爱的水果娃娃 ， 秋姑娘真高兴。她不管走到哪里，空气都是香香的，甜甜的。

（1）在横线上填上合适的词。

金黄的 ________ 弯弯的 ________

红红的 ________ 香甜的 ________

（2）根据意思从文中找出相应的词语。

①指人的行为举止自然不俗气。________

②因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。________

（3）短文中写到了________种水果，“红红的灯笼”指的是________和________。

（4）秋姑娘为什么“真高兴”？在文中找出来。

（5）秋姑娘的集合哨一吹，想一想，还会有谁来呢？仿照短文，写一写。

秋姑娘的集合哨一________

2.阅读短文，完成练习。

神奇的耳朵

太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进了丛林。

一只小兔说：“太静了，太静了，没有一点儿声音。”

另一个小兔说：“是啊，没有一点儿声音。我们竖起耳朵，使劲听听，看能听见什么声音。”

嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。

咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。

滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。

吱吱，吱吱，小甲虫在草业上弹琴。

“听到了，听到了。我们有神奇的耳朵！”一只小白兔说。

另一只小白兔说：“我们的耳朵都是普通的耳朵，只要我们喜爱这个世界，用心去听，就能听到所有美好的声音！”

（1）短文一共有________个自然段。在段落前用数字标出来。

（2）“咝”用部首查字法，应查部首________，再查________画。

（3）怎么才能让普通的耳朵能够听到神奇的声音呢？找一找。

（4）根据短文内容连一连。

嘎巴，嘎巴 蝴蝶在扇动翅膀

咝咝，咝咝 小草在伸展手脚

滴答，滴答 小甲虫在草叶上弹琴

吱吱，吱吱 露珠在花瓣上跳跃

3.课内阅读。

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

（1）照样子，写一写。

懒洋洋 ________ ________

高兴地 ________ ________

（2）玲玲是怎样补救自己的画的？

（3）找出爸爸说的话。

（4）爸爸说的话你是怎么理解的？（ ）

A.事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。

B.事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。

4.课外阅读。

老鼠的皮鞋车

草地上有一只破皮鞋。

小白兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜达达地走了。

小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说：“多好的一只皮鞋，我来给你打扮一下！”

它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。小老鼠擦擦汗，满意地说：“哈哈！我有一辆皮鞋车了！”

嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！可惜，我没有。”嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说：“谢谢你，小老鼠。我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！”

（1）照样子，写词语。（从文中找。）

例：高高兴兴 ________ ________

（2）照样子，写句子。（用上感叹号。）

例：我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！

（3）小老鼠把破皮鞋变成一辆皮鞋车，它做了哪些事？在文中找出相关句子。

（4）故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜欢谁？为什么？

5.课外阅读

等 妈 妈

我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。

天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的…… 多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动 飘动）。啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……

我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急 伤心）呀？

（1）找出短文中括号内搭配恰当的词语。

（2）短文第二自然段有________句话，写的是________。（选一选）

A．我等妈妈下班回家。

B．大街上出现了好多好多彩色的大伞。

C．我跟妈妈藏猫猫。

（3）读句子，完成填空。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……

这句话中，“我”把________想象成大蘑菇。

我也会仿写这样的句子。

秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“________”。

6.课内阅读

爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。

妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”

（1）找出下列词语的反义词。

晚________ 开心________ 冷清________

（2）照样子用加点的字写句子。

例：爸爸出国了，要过半年才．能回来。

（3）第一自然段在文中有什么作用？

（4）露西在这封信中写了三件事：①________；②________；③________。她的心情是________。

7.阅读短文，完成练习。

露西边说边写：“亲爱的爸爸……”

我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。

露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”

妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”

露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”

“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。

“啊，太好啦！”露西叫了起来。

“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。

（1）照样子，写一写。

又蹦又跳 又________又________ ________

（2）在上面的短文中，露西告诉了爸爸哪几件事？（ ）（多选）

①我们过得很不好。 ②希比希在阳光下又蹦又跳。

③她和妈妈下个星期天要去看电影。 ④台灯坏了，她们修好了。

（3）猜一猜，写一写。

爸爸收到露写的这封信后，会在信中什么呢？

亲爱的露西：

________

爱你的爸爸

8.阅读理解。

我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红的像一团火，圆圆的头是红的，细细的身体也是红的，连尾巴也是红的，游动起来，好像跳动的火焰。

（1）这一段中的内容是围绕着那一句话来写的，找出来。

（2）短文介绍了金鱼的________、________、________。

（3）找出文中的比喻句，读一读。

把________比作________。

把________比作________。

（4）按短文内容填空。

________的头 ________的火焰

________的身体 ________的金鱼

9.阅读短文，完成练习。

小猫咪穿鞋子

小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。他想：“我怎么没有鞋子呢？”他回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里。

小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头。小猫咪又问：“那你怎么不穿鞋子呢？”

“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”

小猫咪又问了麻雀、大白鹅、大黄狗，他们都说这鞋子好看，但自己穿上不方便。

小猫咪想：“我不用刨土，不用抓树枝，不用游泳，也不长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”

晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱们的脚心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”

小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。

（1）猜猜下面加点字的读音，连一连。

羡．慕 刨．土 容易． 听诊．器 傻．孩子

páo xiàn yì shǎ zhěn

（2）联系上下文，理解词语。

“羡慕”的意思是________。

“好奇”的意思是________。

（3）按短文内容填动词。

公鸡穿上鞋子，就不能________土找虫子吃了。

麻雀穿上鞋子，脚趾就________不住树枝了。

大白鹅穿上鞋子，________不方便。

（4）大黄狗穿上鞋子，就不能________了。

（5）根据提示，完成下列各题。

别人都不能穿鞋子，小猫咪为什么觉得自己能穿？请在文中找出他的想法写下来。

你觉得小猫咪的想法对吗？理由是什么？

答：我觉得小猫咪的想法是________的，因为________。