人教课标实验版二年级上册9你棒我也棒【全国一等奖】

《我棒你也棒教案与反思》一、教学目标：1. 让学生理解每个人都有自己的优点和特长，认识到每个人都有值得别人学习和称赞的地方。

2. 培养学生互相鼓励、互相欣赏的良好品质，增进同学之间的友谊。

3. 提高学生的自我认知能力，学会发现自己的优点和不足，不断进步。

二、教学重点：1. 引导学生发现他人的优点，学会互相欣赏和鼓励。

2. 帮助学生认识到自己的优点和特长，提高自信心。

三、教学难点：1. 让学生真正理解并体会到互相鼓励、互相欣赏的重要性。

2. 培养学生在与他人相处中，能够自然地表达出对他人的赞赏和鼓励。

四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在小组内互相交流，分享自己的优点和特长。

2. 采用情景模拟法，让学生在实际情景中学会表达对他人的赞赏和鼓励。

3. 采用反思法，让学生在课后对自己的表现进行反思，不断提高自己的认知能力。

五、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、视频等。

2. 准备小组讨论的环境，如教室内的座位安排等。

3. 准备课后反思表，让学生对自己的表现进行评价和反思。

六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出主题，让学生明白每个人都有自己的优点和特长。

2. 新课导入：介绍“我棒你也棒”的理念，引导学生认识到每个人都有值得学习和称赞的地方。

3. 小组讨论：让学生分成小组，互相交流和分享自己的优点和特长，以及如何发现和欣赏他人的优点。

4. 情景模拟：设计一些情景，让学生在实际操作中学会表达对他人的赞赏和鼓励。

5. 总结提升：对学生的表现进行点评，强调互相鼓励、互相欣赏的重要性。

七、教学评价：1. 学生互评：让学生在小组内互相评价，看谁能够在发现他人优点和表达鼓励方面做得更好。

2. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生在欣赏和鼓励他人方面的进步。

3. 自我评价：让学生对自己的表现进行反思，看看自己在发现他人优点和表达鼓励方面还有哪些需要改进的地方。

八、教学反思：1. 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看在引导学生发现他人优点和表达鼓励方面的效果如何，有哪些需要改进的地方。

我棒你也棒【教课目的】一、知识与技术1.能发现、赏识自己和同学的优点和优点。

2.能以适合的方式赞叹自己和同学。

二、过程与方法1.联合平常的察看，赞誉自己和他人的优点或进步。

2.能坚持学习同学的优点和优点，以此激励自己不停进步。

三、感情、态度与价值观1.感觉他人赏识、赞誉自己时的快乐与骄傲。

2.领会夸耀他人时的愉快心情。

3.培育踊跃、健康、向上的生活观。

【教课要点】1、学会发现自己、他人的优点；2.学会赞叹他人的方法；3.在生活中养成赏识、赞叹他人的好习惯。

【教课准备】多媒体课件、星形纸卡、蓝色纸板【教课过程】一、创建情境，激趣导入1．同学们喜爱旅行吗？你都去过什么地方呀？2．今日老师要带你们去一个你们素来没有去过的地方，这个地方的名字就叫“优点王国”。

这里的人啊，不单自己有很多的优点，并且擅长发现并学习他人的优点。

这个王国还有一个特别奇特的地方，那就是外面的人一到达这个王国，就会变得和那边的人同样拥有好多的优点。

3、你们想去“优点王国”吗？但是去“优点王国”有重重考验，你们怕不怕？那就让我们一同开始“优点王国”之旅吧！二、能力闯关（一）“记忆力”大比拼1．进入“优点王国”的第一关考验是“记忆力”大比拼，请同学们认真回想一下，你四周的人平常都是怎么夸自己的？爸爸妈妈怎么说？老师同学怎么说？街坊们又是怎么说？先说出自己优点的同学能够获取一颗小星星，这小星星但是去“优点王国”的通行证，有了这颗星，你就能够优先闯过第一关。

2．学生说自己的优点，师颁发星星奖章，并与学生握手，庆祝你顺利闯关。

3．此刻你们把自己的优点写在小星星上边，写完后自己高声地读出来，边读边做手势夸夸自己。

老师知道了我们班同学有这么多的优点，真为你们骄傲，可是，这些优点可要持续保持和弘扬哟！（二）“察看力”大比拼1．小小的考验看来难不住你们，接下来我们来闯第二关“察看力”大比拼，我们一同来做个我说你猜的小游戏，我先说，你们来猜猜我说的是我们班的哪位同学？“他（她）上课专心听讲，讲话踊跃。

人教版小学品德与生活二年级上册《我棒你也棒》教学设计一、教材分析《我棒你也棒》是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元的第一个主题，本主题有三个话题，分别是“了不起的我”、“一样棒的你”、和“榜样就在我身边”。

本课主要让学生学会欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬;让学生不仅能发现自己的闪光点，能正视自己的不足，并能不断地学习别人的优点，取人之长，补己之短以激发学生的自信心，激励学生不断进步。

二、学情分析本课的教学对象是二年级的学生，本年龄阶段的儿童看问题、想事情往往是以自我为中心，还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价自己及他人的水平还不高。

例如，班级中告状的现象很多，赞扬别人的学生很少。

本年龄阶段的学生大多只善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，对于班里问题学生、学困生中的“闪光点”更是被大家所忽略。

因此，鼓励学生发现、欣赏自己的优点和长处，树立自信心，并从别人身上看到优点和长处，学会欣赏别人，向他们学习，是极为重要的。

三、主题目标1、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。

有自信心。

2、能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。

四、活动重、难点重点：能发现自己和同学的优点和长处，初步树立自信心。

难点：对自己的优点能保持和发扬，能以恰当的方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。

五、活动准备1、教师准备：①多媒体课件；②优点树干、树叶。

2、学生准备: 收集身边的人对自己的夸奖与受赞美时的感受。

收集同桌、同学的优点。

六、活动过程活动一：了不起的我（一）揭示课题。

1、播放教师生活视频。

2、师：看完这些图片和视频，同学们对老师一定有所了解了，你们觉得老师棒不棒？3、其实你们也非常棒，今天我们就来学习“我棒你也棒”。

（二）我的优点大发现。

过渡：这里有几位小朋友和你们一样挺棒的，我们一起来分享一下，他们棒在哪里？1、看图感知优点、长处。

2019-2020年人教版二年级品德与生活上册《我也棒》教学设计教学目标：1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。

有自信心。

2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重点和难点：1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。

2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。

课前准备：1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，2、教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔教学过程设计：一、激趣导入。

导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了《你真棒》这一课，在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。

而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。

同学们，你们说好吗？”二、活动一。

游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。

）导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。

在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。

而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。

如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。

”1、老师击鼓学生做游戏。

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。

例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。

（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。

（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。

3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。

我棒你也棒》教学设计【教材分析】《我棒你也棒》选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册，是第三单元“我们真棒”中第一个主题活动。

教材围绕“会发现优点”、“能恰当赞扬”、“学身边榜样”的主题目标，设计了“猜一猜”、“夸一夸”、“做一做”、“学一学”等活动。

主旨是引导学生发现、欣赏自己和同学的优点、长处，能以恰当的方式赞美自己和同学，提高学生认识自己及他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

在具体、多样的“小环节活动”设计中，不仅要帮助学生形成对自己及他人正确、积极地评价，还要注重发展学生的社会性，使其养成良好的个性品质。

【学情分析】本课的教学对象是二年级的学生，这一年龄阶段的儿童多是独生子女，看问题、想事情往往是以自我为中心，还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价自己及他人的水平还不高，班级中告状的现象很多，赞扬别人的学生很少。

而且学生大多只善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，班里调皮、成绩差的同学优点就更难找。

因此，鼓励学生发现、欣赏自己的优点和长处，树立自信心，并从别人身上看到优点和长处，欣赏别人，向他们学习，是极为重要的。

【教学目标】1、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬，有自信心。

2、能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励自己不断进步。

3、通过被人夸奖，树立自信，培养积极、健康、向上的生活情绪。

【教学重点】能发现、欣赏自己及同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

【教学难点】能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

【教师准备】制作课件、优点卡片。

【学生准备】课前收集身边的人对自己的夸奖。

收集同桌的优点。

【活动过程】一、游戏激趣，导入新课。

大家都知道白雪公主的继母有一块神奇的魔镜,它能告诉人们谁是最美的.今天马老师也给大家带来了一块魔镜,它的神奇之处就在于它能告诉大家我们班级里谁是最棒的,你只需要对着魔镜问：魔镜魔镜，谁是世界上最棒的孩子？魔镜就会告诉你答案。