教研组工作量化考核细则

教研组长量化考核细则一、考核目标和要求教研组长是学校教研活动的组织者和指导者，对于教研组的发展和教师的专业成长起着重要的推动作用。

为了激发教研组长的积极性和责任心，提高教研组长的能力水平，制定教研组长量化考核细则，明确量化考核的目标和要求。

1.提高教研活动的质量：教研组长要组织并指导教研组开展高质量的教研活动，促进教师的专业成长和教学。

2.加强教研组的协作：教研组长要积极推动教研组内部的合作，促进互相学习和资源共享，形成共同进步的氛围。

3.提高团队建设能力：教研组长要懂得如何发挥团队的力量，提高团队成员的凝聚力和执行力，实现团队建设的目标。

二、考核指标为了量化考核教研组长的能力和贡献，可以根据以下指标进行评估：1.教研活动组织能力：考核教研组长是否能够合理安排和组织教研活动，确保教研活动的顺利开展。

2.教研成果产出：考核教研组长是否能够带领教研组取得实质性的教研成果，如课题研究、教学设计等。

3.教研组成员参与度：考核教研组长是否能够调动教研组成员的积极性，促进成员的参与和贡献。

4.教研组绩效评估：考核教研组长是否能够合理评估教研组成员的绩效，及时给予表扬和建议。

5.教研组推动能力：考核教研组长是否能够推动教研组的和创新，促进教研工作的持续发展。

三、考核评估方式为了准确评估教研组长的能力和贡献，可以采用以下评估方式：1.教研活动记录：根据教研组长的教研活动记录，评估其组织和推动教研活动的能力。

2.教研成果评估：评估教研组长带领教研组取得的教研成果，如出版的论文、获奖的项目等。

3.教研组成员调查：对教研组成员进行匿名问卷调查，评估教研组长的领导能力和团队合作能力。

4.绩效评估：根据教研组长对教研组成员的绩效评估结果，评估其承担的教研工作的效果。

5.教研组情况记录：评估教研组长推动教研组的情况，包括项目的开展情况和成果。

四、考核结果和奖惩措施根据考核评估的结果，可以给予教研组长相应的奖励或者采取必要的约束措施：1.奖励措施：对评估结果良好的教研组长，可以给予奖金、荣誉称号或晋升等奖励措施。

中学教研组长量化百分考核细则范文中学教研组长百分考核量化细则范文一、组织教研活动能力（占20%）组织教研活动是教研组长的基本职责之一，对此，我们将从以下几个方面考核教研组长的能力：1. 教研活动规划协调能力：包括制定月度、学期教研计划，统筹教研资源，确保教研活动的顺利进行。

2. 教研活动创新能力：不断提供新的教研思路、方法和课题，引导教师积极参与教研活动，促进教学水平的提高。

3. 教研活动组织和指导能力：准确安排教研时间和地点，有序组织教研会议的进行，明确教研目标和流程，做好教研成果的总结和宣传。

考核标准：教研计划的制定与执行情况；教研成果的质量与数量；教研会议的组织和指导情况等。

二、教研成果输出能力（占30%）作为教研组长，教研成果的输出是评价其综合素质和工作能力的重要标准。

以下是我们对教研组长教研成果输出能力的考核要点：1. 教学研究成果：包括教案、课件、教学设计等教学资源的研发和分享，教学论文的发表和参与教改项目的成果。

2. 教师培训成果：指导教师参与各种培训活动，组织教研组开展内部培训，提高教师的教学水平。

3. 学科竞赛指导成果：指导学生参与各类学科竞赛并取得优异成绩，促进学科特长的培养和挖掘。

考核标准：教研成果的质量和数量；参与教师培训和学科竞赛的情况；教研成果的影响力等。

三、团队建设和合作能力（占20%）教研组长作为教研小组的核心，应具备团队建设和合作能力，在教研活动中起到积极的示范和引领作用。

我们将从以下几个方面考核教研组长的能力：1. 团队凝聚能力：组织协调教师的教研活动，提高团队成员的凝聚力，激发大家的教研热情。

2. 合作共享能力：鼓励组员之间的合作和交流，促进教研成果的共享和互相借鉴。

3. 带领团队实现目标：设定教研活动的目标，带领团队同心协力，积极实现教研目标。

考核标准：教研组的协作和合作情况；团队凝聚力和合作共享的表现；教研组成果的实现情况等。

四、学科知识和教学能力（占30%）作为教研组长，除了具备组织教研的能力，还需要对学科有深刻的理解和扎实的教学能力。

第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，教研活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高教研活动的质量和效果，确保教研活动能够真正服务于教育教学工作，特制定本量化考评方案。

二、考评目的1. 评估教研活动的开展情况，确保教研活动有计划、有组织、有成效地进行。

2. 提高教研活动参与者的积极性，激发教师的专业成长。

3. 促进学校教研工作科学化、规范化发展。

三、考评原则1. 公平公正原则：考评过程公开透明，确保每位教师都有机会参与考评。

2. 客观公正原则：考评标准统一，考评结果客观公正。

3. 实用性原则：考评方案切实可行，便于操作。

四、考评内容1. 教研活动组织与管理1.1 教研活动计划制定与实施1.2 教研活动组织与协调1.3 教研活动资料整理与归档2. 教研活动参与度2.1 教师参与教研活动的次数2.2 教师在教研活动中的发言次数与质量2.3 教师对教研活动的满意度3. 教研成果3.1 教研论文、课题研究、教学设计等成果的数量与质量3.2 教研成果的应用与推广3.3 教研成果对教育教学工作的贡献4. 教研活动效果4.1 教师教育教学能力的提升4.2 学生学习成绩的提高4.3 学校教育教学质量的提升五、考评标准1. 教研活动组织与管理1.1 教研活动计划制定与实施：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格。

1.2 教研活动组织与协调：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格。

1.3 教研活动资料整理与归档：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格。

2. 教研活动参与度2.1 教师参与教研活动的次数：每年参与次数达到学校规定次数的为合格，未达到规定次数的为不合格。

2.2 教师在教研活动中的发言次数与质量：每次发言次数达到2次以上且质量较高的为合格，未达到规定次数或质量较低的为不合格。

2.3 教师对教研活动的满意度：满意度达到90%以上的为合格，满意度低于90%的为不合格。

魏县新实验一中教研活动量化积分细则
一、考核内容及分值：
考核教研活动主要分备研组教研、学科组教研、班级专题教研三部分。

（一）、备研组教研。

认真落实“两研三备”，第一研，研究课标、钻研教材，制定初稿，1分。

第二次教研，在备研组成员认真修改初稿意见的基础上，主备人编制出定稿，2分。

初稿有修改意见，1分；定稿上有创意案，1分。

每次5分，达不到要求的酌情扣分。

责任人为备研组组长。

（二）、学科教研组教研。

切实解决教学中普遍性前沿性的问题，活动计划周密、研究课题针对性强、活动记录详实、活动人数齐全，活动效果显著。

一大周至少一次，每次活动记5分，达不到要求的酌情扣分。

责任人为学科组组长。

（三）、班级专题教研。

解决班级管理、教学中的普遍存在的共性问题。

研究主题明确、活动记录详实，活动效果好，一大周至少一次，每次活动记3分，存在应付现象酌情扣分，责任人为班主任。

二、考核办法：
通过参加教研活动，回放录像，查看教研活动记录等量化积分。

三、考核结果：
考核结果直接与责任人绩效工资挂钩。

魏县新实验一中
2017年8月17日。

洪雅中学教研组量化考核评估细则
考核教研组考核日期总分
说明：1.凡组内教师有违背教师职业道德、行为不合法或有违法嫌疑，给学校声誉造成重大影响的，或私自办班补课的，该组不得参加优秀教研组评比。

2.凡教研组（语、数、外、生化组）教师一学期迟到总数达100次，其它教研组达
60次以上，则该组不得参加教研组评比。

3.凡组内教师有无故不参加业务理论学习，不开展研究性学习的，该组也不得参加
教研组评比。

4.凡组内青年教师及其指导教师听课节数未达要求或听课有伪造嫌疑的，该组不得
参加教研组评比。

5.教学效果的分数，高中按60%计，初中以40%计算，作为本组的教学效果总得分。

洪雅中学教导处。

学校教研组工作考核细则范本一、工作目标及任务1. 教研组的工作目标是根据学校的教育教学目标和计划，组织开展有效的教研活动，提升教师的教学水平和专业素养。

2. 教研组的主要任务包括：制定教研计划，组织教研活动，开展课题研究，撰写教学研究报告，分享教学经验，促进教学互动与分享。

二、工作要求及期望1. 参与教研组的教师应积极参与组内的各项活动，主动学习与分享教学经验，不断提升自身的教学水平与专业素养。

2. 教师应具备一定的教研素养和团队合作精神，有良好的互动能力和沟通能力，能够与他人真诚合作，分享教学经验，共同提高。

三、工作内容及绩效评价指标1. 教研计划制定与执行（1）按学校的教育教学目标和计划，制定详细、具体、可行的教研计划，并按时完成计划中的各项任务。

（2）参与教研组组织的各类教研活动，如集体备课、教学观摩、教学讲座等，并积极参与讨论与分享经验。

（3）根据教学实际情况，提出合理的教研课题，并按要求完成教研报告。

2. 教研课题研究与成果（1）选择合适的教研课题，研究与解决教学中的问题，提出切实可行的改进措施。

（2）按照教研组的要求，撰写清晰、准确的教研报告，并能够清晰、准确地陈述研究成果。

3. 教学经验分享与交流（1）主动分享自己的教学经验和教学成果，与其他教师交流心得和教学方法。

（2）参与教研组组织的经验交流会、座谈会等活动，与其他教师共同分享教学经验和学习成果。

4. 教研组工作评价（1）组织有效的教研活动，并获得较好的参与度和反馈效果。

（2）教研成果得到学校领导和教师的认可和赞扬。

（3）教研组的工作成绩得到学校上级部门的评价和肯定。

四、考核评价机制1. 考核方法：采用定期考核和不定期考核相结合的方式，根据教研活动情况与工作成果，进行综合评价。

2. 考核指标及权重安排：（1）教研计划制定与执行：占比30%（2）教研课题研究与成果：占比30%（3）教学经验分享与交流：占比20%（4）教研组工作评价：占比20%3. 考核评价结果：根据综合评价结果，给予个人或教研组相应的表扬、奖励或补课。

教研组量化考核细则为了迅速提高教师队伍素质，争创名牌学校，推动镇二中跨越式发展，展现我校“求实创新，科研先导”的办学理念，“细节决定成败”的指导思想，经校委会研究决定，特制定《教研组量化考核细则》如下：（一）教研活动管理工作（70分）1、（5分）依据学校制定的教学计划，教研组每学期初有详细计划和安排，并能按计划实施。

计划全面、合理、科学，能体现本学科特点，准确详细安排学期教研过程，得5分；计划不具体，不合理，得2分；无计划不得分。

2、（3分）学期末教研组有总结。

总结有针对性，符合本组实际得3分；敷衍了事得1分；无总结不得分。

3、（10分）按教导处要求，教研组长检查本组教师的教案和作业批改情况，有检查结果报告。

检查认真，有指导意见记录得10分；检查不认真，记载敷衍了事或漏查得5分；检查结果报告不上交，视为没有检查，不检查不得分。

教研组长的备批情况由教导处进行检查。

4、（5分）教研组长能积极指导本组教师教学，间周听组内教师一节课，少一节扣0.5分。

鼓励和推荐组内教师积极参加学校和上级教育部门组织的各项教育教学活动。

5、（10分）针对本学科教学问题，每学期四次有计划地组织本组教师进行组内公开课，做好听评课活动记录，发现问题，总结交流，推广经验，少一节扣2.5分。

6、（10分）认真组织月考试卷的命题及各类考试试卷的阅卷工作。

月考试卷命题质量高，阅卷认真，不出差错，保质保量按时完成得10分；命题、阅卷工作出现差错，按出错数量、轻重程度扣分。

7、（7分）教研组结合本组教学作好校本资料的编印工作。

积极组织本组教师结合学生实际编写教学资料、初三教学专题总结，效果好，并推广得7分；本组教师教学心得体会、专题总结封闭不交流，组长发现并制止得4分；放任不管不得分。

8、（5分）积极组织组内教师开展教科研活动，本组或组内教师有参与课题研究的得5分；没有课题的不得分9、（5分）学校要求上交的任务，本组内每一人次不按时完成，扣0.5分。

中学教研组长量化百分考核细则是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。

以下是一份可能的细则：1. 教学管理能力（40%）：- 教研组长的教学管理能力占比10%。

- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。

- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。

2. 教育研究和课程开发能力（30%）：- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。

- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。

- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。

3. 团队管理和协调能力（20%）：- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。

- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。

- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。

4. 教育教学改革和创新能力（10%）：- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。

- 教研组长是否能够积极参与学校教育教学改革，推动教育教学创新。

根据以上细则，教研组长可以根据各项考核指标的完成情况获得相应的得分，最终的考核结果将根据得分进行评定。

不同学校可能在具体细则上存在差异，该细则只作为参考，实际考核细则需根据学校的具体情况进行制定。

中学教研组长量化百分考核细则（2）通常可以包括以下内容：1. 教研组工作任务完成情况：考核教研组长在学期内组织和安排教研组成员完成的教研活动和任务，如制定教研计划、组织教研活动、分享教学经验等。

2. 教研成果质量：考核教研组长带领教研组的教研成果质量，包括教学设计、教学反思、教学研究论文等，以及对这些成果的总结和推广。

3. 教研组内部合作和交流情况：考核教研组长在教研组内部的协作和交流情况，包括与其他教研组的对接、教研活动的组织和参与、教案等资源的共享等。

4. 师德师风表现：考核教研组长在教育教学工作中的师德师风表现，包括严谨认真、乐于助人、遵守规章制度、树立良好师德形象等。

5. 学生学习效果：考核教研组长在推动学生学习效果方面的成果，包括通过教研活动提高教学质量、促进学生学习动力、提升学生学业成绩等。

教研组长工作职责及量化考核细则教研组长是学校教研工作的负责人，负责组织、指导和管理教研组的工作。

他们的职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。

以下是教研组长的工作职责及量化考核细则：一、工作职责：1.组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。

2.组织教研组进行教学研究和教育教学，提升教师的教学能力和教育教学水平。

3.组织开展教师培训和研讨活动，提高教师的专业素质和综合能力。

4.配合学校行政管理部门完成各项工作任务，并及时向学校领导汇报教研组工作情况。

5.协助学校领导进行教师评优、奖励和考核，为学校选拔和培养优秀教师提供参考。

二、量化考核细则：1.教学研究成果：教研组长应带领教研组进行教学研究，如教学方案设计、教材评估、教学方法改进等。

根据教研成果的质量和效益，进行定期评估，评估结果作为教研组长的量化考核指标之一2.教师培训和研讨活动组织：教研组长应组织开展教师培训和研讨活动，如教师专题讲座、教学观摩活动等。

评估教师培训和研讨活动的组织质量和效果，作为教研组长的量化考核指标之一3.教学成绩提升：教研组长应带领教研组进行教学改进，提高教师的教学水平和学生成绩。

评估教学成绩的提升情况，作为教研组长的量化考核指标之一4.教研组工作效率：教研组长应组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。

评估教研组工作的效率和质量，作为教研组长的量化考核指标之一对于每个量化考核指标，可以根据其重要性和影响力设定相应的权重，综合评估教研组长的工作表现。

同时，还可以设定一定的目标要求，鼓励教研组长积极主动地推动学校的教研工作，提高教学质量和水平。

总之，教研组长作为学校教研工作的负责人，他们的工作职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。

量化考核细则的制定和执行，可以更好地激励教研组长履行职责，推动教研工作的高效开展。

中学教研组长量化百分考核细则范文第一章总则为了提高中学教研组长的管理水平，规范考核工作，制定本细则。

本细则适用于各中学教研组长的考核工作。

第二章考核内容中学教研组长的考核内容主要包括以下几个方面：1. 教研组工作的效果2. 教研组成员的工作表现3. 自身的工作能力4. 学科教学水平的提升5. 教研活动的开展情况6. 教研成果的产出情况第三章考核指标根据考核内容，具体的考核指标如下：1. 教研组工作的效果1.1 教研组工作计划的制定和执行情况1.2 教研组成员的参与度和团队协作能力1.3 教研成果的运用情况1.4 教研成果对学生学习的影响评价2. 教研组成员的工作表现2.1 教研组成员的教学情况评价2.2 教研组成员的教学能力提升情况2.3 教研组成员的课堂教学观摩情况2.4 教研组成员的教学研究成果3. 自身的工作能力3.1 教研组长的组织协调能力3.2 教研组长的沟通与合作能力3.3 教研组长的创新能力3.4 教研组长的学科素养和教学经验4. 学科教学水平的提升4.1 教研组长的学科能力提升情况4.2 教研组长的学科教学研究成果4.3 教研组长的学科教学培训情况4.4 教研组长对学科教材和教学方法的研究和运用能力5. 教研活动的开展情况5.1 教研活动的数量和质量5.2 教研活动的参与度和影响力5.3 教研活动的组织能力和执行力5.4 教研活动对教师教学水平的提升情况6. 教研成果的产出情况6.1 教研成果的数量和质量6.2 教研成果的应用和推广情况6.3 教研成果对学校教研工作的影响评价6.4 教研成果的“双师型”教师比例第四章考核标准与权重分配根据考核指标的重要性和权重，制定考核标准和权重分配如下：1. 教研组工作的效果：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）2. 教研组成员的工作表现：权重25%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）3. 自身的工作能力：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）4. 学科教学水平的提升：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）5. 教研活动的开展情况：权重10%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）6. 教研成果的产出情况：权重5%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）第五章考核方法与流程1. 考核方法：采用定量和定性相结合的方法进行考核。

教研组工作量化考核方案一、背景介绍教师教学工作是一项重要的工作，对于教师的教学质量和水平进行科学化的评估和考核是必不可少的。

教研组作为学校教学管理的重要组成部分，负责教学研究、教学指导和教研活动的组织协调工作。

因此，为了科学地衡量教研组成员的工作量，需要建立一套有效的工作量化考核方案。

二、考核目标教研组工作量化考核的目标是客观全面地评估教研组成员在教学研究、教学指导和教研活动中的工作量，以便更好地指导和推动教研组工作的开展，提升教师的教学水平。

三、考核内容教研组工作量化考核的内容包括以下几个方面：1. 教学研究教研组成员在教学研究方面的工作量是考核的重点内容。

具体考核指标如下：- 撰写教学研究论文或研究报告的数量和质量；- 参与教学研究项目的数量和质量；- 主持或参与教学研讨会、学术讲座的次数和效果。

2. 教学指导教研组成员在教学指导方面的工作量也是考核的重要内容。

具体考核指标如下：- 参与和组织教研活动的次数和效果； - 撰写教学指导材料和教案的数量和质量； - 参与和组织教学评估和教学研讨的次数和效果。

3. 教研活动教研组成员在教研活动中的工作量也需要考核。

具体考核指标如下： - 参与教研组开展的教研课题或项目的数量和质量； - 撰写教研报告或成果的数量和质量；- 参与教研讨论和交流的次数和效果。

四、考核方法教研组工作量化考核采用定性与定量相结合的方法进行评估。

具体的考核方法如下：1. 考核指标权重不同的考核指标根据其重要性设置不同的权重，以便更准确地衡量教研组成员的工作量。

指标权重的设置应经过教研组的讨论和确定。

2. 考核指标评分每个考核指标都有相应的评分标准，对教研组成员的工作进行评分。

评分标准应该明确具体，评分过程应公开透明，确保评分的公正性和客观性。

3. 考核结果汇总根据每个教研组成员在不同考核指标上的得分，计算出总分，并按照一定的排名规则对成员进行排名。

考核结果应及时公布，并做好解释和反馈工作。

先进教研组量化考核评分细则学科教研组：教研组长：组员人数：人考核得分：评定等级：评选项目考核主要内容赋分自评分得分1、重视制度建设，依法治组，客观、公正评价教师的工作。

5 教研组2、组长善于协调、调动组员积极性，完成各部门交办的工作。

5 建设3、不等不靠，能创造性地开展工作，工作成效好，影响面大。

5 4、办公室布置合理,桌面整齐有序,清洁卫生状况良好。

5 5、每月评比“书香教研组”3个，获“书香教研组”称号，每次加5分1、有学期工作计划、总结 4 2、教研组活动有记录（5次以上） 6 常3、集体备课组活动有记录（3次以上） 4 规4、组员积极参加校、县、市教研活动，无缺、迟到、早退现象。

5 活5、公开课语、数、英组6次以上，理化生组4次以上，政史、体艺6 动、综合组2次以上；上课教师要有公开课教案）。

建6、教导处定期检查教师备课、听课情况（记录），符合要求。

6 设7、教师各类示范课、研究课（每超一节课校级加2分，镇级3，县级4分）8、月考自主命题、阅卷、统计、分析，程序规范（每次3分）9、积极开展兴趣小组活动，培养学科学习尖子5 1、教学手段恰当，能运用现代教育技术（多媒体等）进行上课。

3 教学实践2、课题：校级10分，县级2019市级30分，国家级40分研究及3、论文获奖（三等奖以上）一篇论文，县1分,市级2，区级3，国家级5 教学业绩4、在县、市、区、全国级刊物发表论文每篇分别为3分、5、7、10 5、参加专业学术团体（县级以上），每人次3分6、段、期考课质排在前10名的，每人次2分，教学技能1、教师参加赛课（技能赛）获奖，每人次校级2，县级4，市级6，区级10 和其他2、指导学生获各级各类奖，每人次，县级1分，市级2，区级3，国家级5 获奖3、以教研组为单位参加校群体比赛，一、二、三名分别加4分、3、2 突出贡献1、无故不组织教研活动（备课活动）1次扣4分。

扣分事项2、教研活动（备课活动）记录每少1次扣1分，不详实扣0.5分（由值周3、不按规定上交学科教学计划和总结，每缺一人次扣2分。

中学教研组量化考核细则教研组是学校教研活动的直接组织者，为充分调动各教研组的工作积极性，发挥各教研组的主动性和创造性，促进各教研组的规范化和科学化，同时也对我校各教研组进行综合的考评，特制定本考核细责。

一、考核办法1、教研组工作按学期进行量化考核，每学期基础分100分，采用加减办法进行考核。

2、每学期量化汇总一次，全年进行综合考核。

考核前两名教研组为优秀教研组。

二、考核内容1、教研组会、教研组工作计划、总结、经验交流材料。

2、教研课题实施方案、活动开展情况。

3、教研组常规管理工作，备课检查签字，例会、会议记录，教学常规大检查。

4、听课记录、公开课、示范课组织开展情况。

5、电子备课资源库建立情况,各级各类网络学习。

6、课堂管理、考试相关工作情况（出题、监考、改卷、考后分析等）。

7、本组组员工作量、工作情况、工作态度（积极主动、被动等方面）。

三、量化考核细则1、参加教研组会及活动情况。

旷会一次扣1分，请假一次扣0.5分，迟到扣0.2分，教研组例会组织不得当、会风不正、学术氛围不浓的扣2分(内容、主题不明确)。

不按时上交计划、总结及经验材料扣1分，撰写不认真、内容过略、不符合实际扣1分，不上交者扣2分。

（说明：因公出差、参加学校或上级组织的会议活动不扣分）2、教研组无教研课题实施方案扣2分，落实不到位、实施不力扣1分，各类课题研究、教研任务材料的收集整理不达标的每次扣2分，不能组织教研组课外活动的组扣2分，组织不规范，学生目标不明确的扣1分。

3、教学常规大检查组员出现备课、作业批改、辅导等工作失误的每人次扣1分。

组长不按时检查教师备课、作业批改等情况，不严把质量关，未按时上交各类总结的，每次扣2分。

检查中，教研组上交的各类材料，不按时上交每人次扣0.5分，不交每人次扣1分，教案与教学设计次数不够、反思等环节不齐全的每人次扣0.1分。

4、参加组、校内组织的公开课、示范课无故不参加的扣1分，请假一次扣0.5分，迟到扣0.2分，听课记录全学期未达到规定次数扣2分。

中学教研组长量化百分考核细则范本一、考核目的和原则本考核细则旨在对中学教研组长的工作进行量化评估，以提高其管理能力和教研质量。

考核将根据教研组长在教研活动中所展现的能力和表现进行评定，以客观准确的数据为依据，从而提供合理的反馈和激励，并进一步推动教研工作的发展。

二、考核内容1. 教研组织与计划能力（20%）教研组长在制定教研计划时是否科学合理、明确具体，能否根据学校的教育目标和要求制定符合实际情况的教研方案；能否合理组织教师参与教研活动，充分利用资源，推动教研工作的顺利开展。

2. 教研资料的整理和汇总能力（15%）教研组长能否及时、准确地整理并汇总教研资料，包括教案、试卷、学期工作总结等；能否对所整理的资料进行归档和分类，方便教师使用和参考。

3. 教研方向和方法的指导能力（20%）教研组长能否根据教学实际情况和教师的需求，制定合理的教研方向和研究课题；能否积极引导教师运用多种教学方法，提高教学质量和效果。

4. 教研成果的评价和应用能力（20%）教研组长能否对各教师的教学成果进行客观评价和总结，包括教学反思、学生成绩等；能否将教研成果应用到实际教学中，提高学生的学习效果和成绩。

5. 教研活动的协调和组织能力（15%）教研组长能否协调和组织各类教研活动，包括教研交流会、教学观摩、集体备课等；能否确保教研活动的质量和效果，营造良好的教研氛围。

6. 师德师风和团队协作（10%）教研组长能否严格遵守教育法律法规，秉持师德师风；能否主动与教师进行有效沟通，建立良好的师生关系；能否通过团队协作，推动教研工作的不断发展。

7. 教研创新和学习能力（10%）教研组长能否积极参加教育培训、学习和研讨活动，不断提高自身的教学水平和专业素养；能否在教研工作中主动创新，积极探索适应时代发展的教研模式和方法。

三、考核评分标准根据教研组长在各个考核内容中的表现，分别给予相应的评分，总分为100分。

评分标准如下：A：优秀（90-100分）B：良好（80-89分）C：合格（60-79分）D：不合格（0-59分）四、考核结果的应用考核结果将作为教研组长工作评价和绩效考核的重要依据，将根据考核结果对教研组长进行奖励或激励，并提供相应的培训和指导，以进一步提高其工作水平和能力。

中学教研组长量化百分考核细则一、背景和目的教研组长是中学教研工作的组织者和协调者，对提升教师专业水平、推动教育教学改革具有重要作用。

为了评价教研组长的绩效和能力，有效激励和激发其工作热情，建立一套科学合理的考核细则势在必行。

本文旨在制定中学教研组长量化百分考核细则，以便于对教研组长的工作进行评价和优化。

二、考核内容及权重1. 教研准备与组织工作（20%）教研组长应具备较强的组织能力和执行力，能够有效协调和组织教研组内成员的工作。

评价指标包括教研计划制定、教研会议组织与推进、教研资料归档与管理等。

2. 教研课题研究与成果（30%）教研组长应带头指导教研组成员进行课题研究，促进教师专业发展和教学改进。

评价指标包括教研课题的选择和规划、教研成果的产出和应用、教师的专业成长等。

3. 教研课题研究与成果（30%）教研组长应带头指导教研组成员进行课题研究，促进教师专业发展和教学改进。

评价指标包括教研课题的选择和规划、教研成果的产出和应用、教师的专业成长等。

4. 教研能力与带动力（20%）教研组长应具备较强的教研能力和带动力，能够带领教研组成员共同进步。

评价指标包括教研活动的设计和实施、教师教学能力的提升、教研成员积极性的激发等。

三、考核流程和方法1. 考核流程（1）上级领导或教务处发布考核任务和要求。

（2）教研组长按照要求编制教研工作计划并提交上级审核。

（3）按照教研工作计划进行实施，并记录相关教研活动和成果。

（4）上级领导或教务处对教研工作进行评审和评价。

2. 考核方法（1）定量考核：根据考核内容和权重，制定具体的量化指标和评分标准，采用百分制考核方法进行评分和排名。

（2）定性考核：根据教研组长的工作表现和绩效，进行定性评价并提出具体建议和改进措施。

四、考核结果及应对措施1. 考核结果的发布（1）上级领导或教务处根据考核结果，将教研组长的综合得分和评价反馈给相关人员。

（2）公示期间，对考核结果进行公示，接受教研组成员的监督和意见反馈。

第1篇一、考核目的为了提高初中语文教研组的教学质量，促进教师专业发展，加强教研组建设，特制定本考核细则。

二、考核原则1. 公平、公正、公开原则；2. 综合评价、动态管理原则；3. 奖优罚劣、激励进步原则。

三、考核内容1. 教学工作2. 教研活动3. 教学科研4. 教师个人发展5. 教学管理四、考核指标及评分标准（一）教学工作1. 教学计划与备课- 制定科学合理的教学计划，符合课程标准和学生实际，得10分；- 备课充分，教案设计合理，得8分；- 教案内容完整，符合教学要求，得6分。

2. 课堂教学- 课堂气氛活跃，激发学生学习兴趣，得12分；- 教学方法灵活多样，注重学生主体地位，得10分；- 教学内容准确，重难点突出，得8分；- 教学目标达成，教学效果良好，得6分。

3. 作业批改与辅导- 作业布置合理，量适中，得10分；- 作业批改及时，认真，得8分；- 作业批改有针对性，能帮助学生改正错误，得6分； - 定期进行课外辅导，得4分。

4. 考试与评价- 试卷命题符合课程标准，得10分；- 考试组织严密，评分标准明确，得8分；- 考试成绩分析准确，得6分。

（二）教研活动1. 参加教研活动- 积极参加教研活动，得10分；- 活动参与度高，有独到见解，得8分；- 积极发言，分享教学经验，得6分。

2. 教研成果- 参与教研论文撰写，得10分；- 参与课题研究，得8分；- 教研成果在教育教学实践中得到应用，得6分。

（三）教学科研1. 教学论文- 发表教学论文，得10分；- 论文质量高，有创新性，得8分；- 论文被学术期刊录用，得6分。

2. 教学课题- 参与教学课题研究，得10分；- 课题成果显著，得8分；- 课题研究成果得到推广应用，得6分。

（四）教师个人发展1. 业务水平- 参加业务培训，得10分；- 业务水平提高，得8分；- 业务能力得到认可，得6分。

2. 教师职业道德- 严格遵守教师职业道德规范，得10分； - 积极参与教育教学改革，得8分；- 获得学生、家长和社会好评，得6分。

教研组工作量化考核细则一、教学常规1. 备课按时完成学期教学计划。

教案编写规范，内容详实。

随时调整教学策略以适应学生学习需要。

2. 课堂教学课堂秩序井然，学生参与度高。

教学方法灵活多样，能够激发学生学习兴趣。

积极利用现代教育技术辅助教学。

3. 作业与辅导作业布置适量，批改及时。

辅导工作到位，关注学生个体差异。

建立学生辅导档案。

4. 考试与评价组织的考试科学、公正、有效。

及时进行学生成绩分析和反馈。

评价方式多样，包括过程性评价和终结性评价。

二、教师专业发展1. 学习与培训参加学校组织的各类研修活动。

主动自学教育教学理论。

定期记录学习笔记和心得体会。

2. 教学研究参与课题研究，提升教学水平。

在省级以上刊物发表教学研究成果。

在组内定期举行公开课、研讨课。

3. 教学竞赛参加校内教学竞赛，获得优异成绩。

获得校外教学竞赛奖项者优先考虑。

4. 学生评价学生满意度高，家长评价积极。

教师个人魅力强，受到学生喜爱。

三、学生综合素质培养1. 德育工作加强学生思想道德教育。

开展丰富多彩的德育活动。

关注学生心理健康，提供及时有效帮助。

2. 科技创新鼓励学生参加科技竞赛，取得成绩。

开展科技创新教育活动。

设立创新实验室，提供实践平台。

3. 艺术体育组织艺术节、体育节等活动。

提升学生艺术素养和体育技能。

参加校内外各类体育艺术比赛并获奖。

4. 社会实践组织学生开展社会实践活动。

增强学生社会责任感和实践能力。

定期与社区、企业等合作开展公益活动。

四、教研组建设与管理1. 团队协作组织和谐高效的教研组团队。

共同完成教研任务，分享教学资源和经验。

定期召开教研组会议，讨论和解决教学问题。

2. 制度建设完善教研组工作制度和管理制度。

建立健全教研组评价机制。

按照学校要求，定期对教研组工作进行自查和总结。

3. 资源整合合理分配和利用教研组教学资源。

争取社会各界支持，为教研组工作提供必要的物质保障。

加强与兄弟教研组的交流与合作。

4. 创新与特色探索教育教学新方法和新模式。