对康乾盛世的看法

康乾盛世的解释
康乾盛世是中国清朝时期的一个重要阶段，始于康熙帝在位时期，终于乾隆帝退位之际。

这一时期，中国的政治、经济、文化和军事等方面都取得了显著的成就。

在政治上，康乾盛世时期加强了中央集权，平定了三藩之乱、准噶尔部叛乱等重大事件，维护了国家的统一和稳定。

同时，清朝还实行了一系列的改革措施，如摊丁入亩、火耗归公等，促进了经济的发展和社会的稳定。

在经济上，康乾盛世时期中国的农业、手工业和商业都有了长足的发展，特别是江南地区的纺织业、陶瓷业和茶叶贸易等行业，成为了当时中国经济的重要支柱。

同时，清朝还实行了闭关锁国政策，限制了对外贸易，保护了国内市场和经济的发展。

在文化上，康乾盛世时期中国的文化艺术得到了极大的繁荣，出现了一大批著名的文学家、艺术家和思想家，如曹雪芹、纪昀、黄宗羲等。

同时，清朝还加强了对文化事业的管理和控制，实行了文字狱等措施，限制了思想和文化的自由发展。

康乾盛世是中国历史上的一个重要阶段，它的出现标志着中国封建社会的繁荣和稳定，同时也为中国近代史的发展奠定了基础。

我对“康乾盛世”的几点思考作者：续中亮来源：《现代交际》2012年第04期［摘要］目前，学术界对于“康乾盛世”的研究主要围绕两个主题展开，一个是时间范畴的问题，包括“康乾盛世”说的起源及其历史分期；另一个则是内容方面的问题，包括对“康乾盛世”兴衰原因的分析、潜伏危机的反思、影响和评价等。

本文对“康乾盛世”的学术研究史做了简要的梳理和回顾，并结合姚念慈先生的《“康乾盛世”与历史意义的采择》一文，阐释了自己对“盛世”评判标准的几点思考。

［关键词］康乾盛世华夷之辨大一统姚念慈李治亭［中图分类号］K2 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）04－0075－02一、“康乾盛世”研究的现状目前，学术界对于“康乾盛世”的研究主要围绕两个主题展开，一个是时间范畴的问题，包括“康乾盛世”说的起源及其历史分期；另一个则是内容方面的问题，包括对“康乾盛世”兴衰原因的分析、潜伏危机的反思、影响和评价等。

本文试对“康乾盛世”的学术研究史做简要的梳理和回顾，如有挂一漏万之处，还望方家批评斧正。

关于“康乾盛世”说的渊源，刘焕性先生曾在《“康乾盛世”之说的由来》一文中做了详细的考证，其言：“…康熙盛世‟之说并不是今日史学界凭空构造出来的说法，而是对以往既有之“康乾盛世”说的一种批判性采用。

”“可以说当今中西方史学界，对于…康乾盛世‟之说基本上是认同的，问题只在于对如何认识…康乾盛世‟和其存在的时间的界限上有着差异。

”①而李尚英先生则对“康乾盛世”的历史分期及其与“乾嘉盛世”的关系进行了探讨，并提出了自己的看法。

他在肯定清史专家许曾重先生观点正确性的基础上进一步提出“康熙二十三年（1684）开其端，至嘉庆十八年（1813）终其止，前后历经140年之久”，并将“康乾盛世”分为四期，即清朝由乱入治，始成盛世时期（康熙二十三年～康熙四十七年）；盛世由停滞走向发展时期（康熙四十七年～乾隆十六年）；盛世达到顶峰时期（乾隆十六年～乾隆六十年）；盛世由盛转衰时期（乾隆六十年～嘉庆十八年）。

第14课明至清中叶的经济与文化一、教科书内容分析本课是高一必修《中外历史纲要》上册第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》中的最后一课。

本单元主要讲述明清时期繁荣与危机并存，本课侧重于经济、文化、科技等出现的新变化。

教科书在归纳梳理新变化的基础上，对这些新变化出现的原因以及阻碍其发展的因素进行了分析。

因此本课在本单元具有总结性的作用。

二、学情分析高一学生通过一段时间的学习，具备了一定的历史思维能力和学习能力；大多数学生通过多种途径对明清时期的历史有所了解，情趣浓厚，有着强烈的求知欲，探究历史问题的热情较高。

本课既是单元中的最后一课，也是中国古代史的结束，所以要引导学生注重历史脉络的纵向发展。

同时，明清又处在世界形势发生巨大变革的时代，特别是世界形势变化对中国影响深远。

这就需要建立起完整的知识框架，形成知识体系，这对高一学生而言，难度较大。

三、教学目标阅读教科书，观察地图，研读史料，了解明清时期社会经济、思想、文学艺术、科技领域出现的重要变化，概括其主要特征；通过史料研习，问题设置，交流研讨，能够运用唯物史观，分析导致这些变化的主要因素；在立足史实的基础上，树立史料实证意识，对史料作出合理解释，客观看待明清时期中国社会盛世之下所隐藏的巨大危机，深刻理解这一时期所处的时代背景，认识到世界形势的发展对中国产生的深刻影响，并能够对这一重大历史现象作出合理的历史解释。

四、教学重难点重点：明清经济、思想、文化出现的新变化。

难点：世界的变化对中国的影响，盛世与危机的关系。

五、教学设计思路本课强调了这一时期在社会经济、思想、文学艺术、科技等领域出现的新变化，教师通过借助相应的教学资源和适当的教学方法，重点引导学生分析出现这些新变化的主要原因，同时帮助学生深入分析明清时期中国所面临的挑战，辩证地看待盛世之下的危机，把握好这一时期的时代特征。

通过本课的学习，培养学生的历史学科核心素养。

六、教学过程课堂导入展示第四单元课题，概括本单元的特点是“繁荣与危机”。

七年级历史上册期中试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 以下哪位历史人物是唐朝的开国皇帝？A. 李世民B. 李渊C. 李隆基D. 李治2. 北宋时期，哪位科学家编写了《梦溪笔谈》？A. 张衡B. 沈括C. 郭守敬D. 赵爽3. 下列哪个事件标志着中国进入半殖民地半封建社会？A. 鸦片战争B. 太平天国运动C. 戊戌变法D. 辛亥革命4. 在中国历史上，被称为“医圣”的是谁？A. 华佗B. 张仲景C. 孙思邈D. 扁鹊5. 以下哪个是明朝的都城？A. 北京B. 南京C. 杭州D. 开封二、判断题（每题1分，共5分）1. 秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主。

（）2. 唐朝是中国历史上版图最大的朝代。

（）3. “四大发明”包括火药、指南针、印刷术和造纸术。

（）4. 元朝时期，马可·波罗曾访问中国，并著有《马可·波罗游记》。

（）5. 清朝的康熙皇帝是中国历史上在位时间最长的皇帝。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是______。

2. 唐朝的都城是______。

3. 宋朝时期，中国的经济重心逐渐向______地区转移。

4. 明朝时期，郑和下西洋的起点是______。

5. 清朝末年，中国爆发了以反对帝国主义和封建主义为主要目标的______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述秦始皇统一六国的重要意义。

2. 唐朝盛世的表现有哪些？3. 宋朝时期，为什么会出现“重文轻武”的现象？4. 明朝加强中央集权的措施有哪些？5. 请列举清朝的三位著名皇帝及其政绩。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果你是唐朝时期的一位商人，你会如何描述当时的社会经济状况？2. 请分析宋朝时期科技发展的原因及其对后世的影响。

3. 请阐述明朝的海禁政策对国内外的影响。

4. 请分析清朝的闭关锁国政策对中国社会发展的影响。

5. 请结合所学知识，谈谈你对“康乾盛世”的看法。

第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战（单元测试卷）(时间：75分钟 分数：100分)一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.下表所述现象，能够表明清朝中期( ) 时间现象 嘉庆二年(1797年)靠捐纳来弥补财政，官场上充斥着以钱买官之人，仕途拥塞不堪 嘉庆十四年(1809年)清廷健锐营、火器营进行考核，27 000名士兵中，被列为头等的仅有60名 嘉庆十八年(1813年) 京畿和直隶、河南、山东三省交界地区爆发了天理教起义C ．阶级矛盾的激化D ．中央集权的削弱 2.明代中后期的小说《醒世恒言》中有这样一个情节：施复夫妇是苏州织绸的小户人家，不到十年，积累了大量财富，后来又买了三四十张织机，雇人织绸，成为新兴的丝织业工场主。

这反映此时期出现了( )A ．官营手工业B ．私营手工业C ．家庭手工业D ．资本主义萌芽3.明代传奇作品中的许多商人既生财有道又知书达理。

他们一方面从事赚钱的行当，一方面又将自己的行为严格限定在儒学规定的范围之内。

这种创作表明( )A ．传统的义利观影响深远B ．程朱理学束缚了文学思想C ．资本主义萌芽发展受阻D ．商人社会地位有极大提升4.明武宗时，杨廷和曾到某机构任职。

该机构是为皇帝提供顾问的内侍机构，其权力来自与皇帝的私人关系。

据此判断，杨廷和所任职位应是( )A.御史大夫B.尚书C.宰相D.内阁大学士5.下图所示歌词反映的历史事件是( )A.郑和下西洋B.戚继光抗倭C.郑成功收复台湾D.左宗棠收复新疆上报天子兮，下救黔首。

杀尽倭奴兮，觅个封侯。

6.清末御史张瑞荫认为：“自设军机处，名臣贤相不胜指屈……军机处虽为政府，其权属于君。

”这说明()A.军机处成为清朝最有权力的机构B.军机处成为强化君主专制的工具C.张瑞荫反对军机处的设置D.军机处的运行会阻碍立宪运动7.文字狱自古就有，但在清朝登峰造极，成为中国历史上绝无仅有的文化恐怖制度，而康雍乾时期尤为恶劣。

⾼考历史⼩论⽂：现阶段打牢基础最重要，逻辑严谨语句通顺 ⽬前，很多学校的⾼三历史学习内容主要为新课(中国古代史)和中外近代史，这⼀阶段的复习是整个⾼三跨度的基础部分，根据笔者的经验，在本阶段基本知识、概念、技巧扎实清晰灵活的话，再经⾼三下学期的打磨必会在⾼考中取得令⼈满意的成绩。

以下是店铺为⼤家编辑的历史学习⽅法⽂章，仅供考⽣参考，欢迎⼤家阅读! 历史⼩论⽂：理清思路再做答逻辑严谨语句通顺 阅读下列材料，结合你所掌握的知识，⾃拟题⽬，就魏明伦的观点作⼀评述，写⼀篇600-1000字左右的历史⼩论⽂。

当代著名作家魏明伦认为：康熙、乾隆、雍正⼏个皇帝各有特⾊，过去说康乾盛世，其实那是⾃封，是清朝当时的御⽤⽂⼈乾嘉学派之类拍马的说法。

他们夸⼤了康乾时期在经济复苏、疆⼟开拓⽅⾯的业绩。

事实上，每个朝代的开始都有⼀些相对稳定繁 荣的时期，然后是腐败，⾛向衰落，这是朝代更迭的规律。

⽐较⽽⾔，清朝的前期专制和后期的极端腐败是各朝代最著名的。

谈及康乾时期，魏明伦说，康熙时期当然有其繁荣的⼀⾯，但远没有唐朝的思想开明，清朝最突出的是思想禁锢，其对知识分⼦的残酷迫害是空前的，给中华民族带来的灾难、负⾯影响是前所未有的。

康乾时代对统治者⽽⾔可能是盛世，⽽对⼈民则是⾮常残酷的灾难岁⽉。

中国真正的腐败和衰落就是在清代。

⼀个思想空前禁锢的时代，怎么能叫盛世呢? 魏明伦认为，腐败猖獗的根源是权⼒缺乏制约，不去挖掘腐败的根源，却赞美帝王权术，已是舍本求末。

⽽说雍正等皇帝是得民⼼者得天下，就更是⽆视历史事实的空头赞歌了。

譬如秦始皇，从来就不得民⼼，却得了天下;刘备得民⼼，却怎么也得不到天下呢?封建时代的帝王从来都是靠瞒与骗加上杀戮得天下的，他们左⼿靠瞒与骗，右⼿靠铁与⾎，得到的天下就是他们⾃⼰的家天下。

《中国影视亟待扫皇魏明伦痛击帝王崇拜戏》(⽂汇报2003年7⽉3⽇) 试题解析：对中国古代康乾盛世的评价是⼀个可以探讨的问题，视⾓不同，对这个问题的看法就会⼤相径庭。

10月23日正确看待康雍乾之世（上）（周思源）主讲人简介周思源：北京语言大学汉语言文化系教授。

主要著作有：《红楼梦魅力探密》《红楼梦创作方法论》。

先后在四十余种报刊上发表学术性文章一百多篇，主编多部文化类教材。

现任红楼梦学刊编委，中国作家协会会员，中国电影家协会会员，中国鲁迅研究会会员。

内容简介公元1636年，中国历史上最后一个由满族人建立的封建王朝诞生了，康熙、雍正、乾隆三位皇帝将汉朝、唐朝、元朝以来的中国版图从此固定下来，为多民族的现代中国疆域奠定了基础，促进了中华民族文化的交融，形成了为后人称颂的“康雍乾”之世。

但封建制度的没落已成为历史的必然，为了加强统治，清庭大兴文字狱，禁锢人们的思想，帝国主义列强的入侵，都注定了它的悲剧结局。

封建社会的闭关锁国，重农轻商，轻视科学，都注定着它必将走向灭亡。

而清代以康雍乾三朝的文字狱为代表的严厉的禁锢思想，更加速了这个封建王朝的灭亡。

中国经历了鸦片战争，英法联军等一系列的挫败，陷入了一种停滞的状态。

清政府的腐败与无能，致使封建制度走向灭亡，从甲午战争到五四运动，中国传统的制度、文化、思想等方面都产生了激烈的变化。

全文朋友们大家好，欢迎来到文学馆，今天我为大家请来的主讲人是北京语言大学汉语学院教授周思源先生，咱们先鼓掌欢迎。

近几年，随着清廷戏的不断热播，不论台湾那边拍的《戏说乾隆》，还是我们内地的《康熙微服私访》，一直到最近几年，以正史剧面目出现的《康熙皇帝》、《雍正皇帝》，使大家都提升起了对清朝历史和清代皇帝的浓厚兴趣，那么学界关于如何认识清朝历史也是有不同的看法，那么我们今天先把周先生请来，请他来谈一谈，他是如何看待康雍乾盛世的，大家欢迎。

康雍乾盛世在历史上一直到20世纪70年代以前吧，一般的被称为康乾盛世，中间那个雍字一般是不提的，为什么？它有两个原因，一个原因就是康乾盛世，它是两个双音节的词构成的一个词组，比较符合汉语的习惯，第二个原因，是雍正皇帝长期以来一直背着一个恶名，就是谋杀父皇，屠杀兄弟，篡诏夺位，因此雍正皇帝的口碑一直不太好，留下最有名的遗案就是所谓篡改遗诏，把传位十四子，改为传位于四子，这个遗案呢，在学术界，过去就有争论，就有一些学者，比如说中国的著名历史学家孟森先生，日本的历史学家宫崎市定先生，就对雍正一生的功过和他继位的问题有怀疑，但是真正把这个案子翻过来的是中国旅日著名历史学家杨启樵先生，他在台湾故宫博物院院长蒋复璁先生的支持下，下到台湾故宫博物院地下室档案馆里面，从1937年以后这个档案就没有人开封过，开箱阅读了两万多件康熙朝和雍正朝，主要是雍正朝的密折，因为在康熙和雍正的时候，地方上的大臣官员他可以直接写密折给皇帝，这个密折是其他官员不能看的，他翻了两万多件密折以后得出的结论，就是雍正的继位是正确的，雍正是一个很有作为的皇帝，很辛苦的，他每天写朱批，他每天要读很多密折和正式官员上来的书，有时候他那个批语能写一千多字，而且雍正那个字非常好，搁到现在绝对是大书法家，所以从某种意义上来讲雍正是累死的，因此他就用非常充分的材料把雍正这个案子翻过来，所以国内很多历史学家对雍正的评价实际上都是受杨启樵的影响，因为他几篇论文以后，在80年代初，首先在香港，后来在内地，出版了《雍正朝密折制度研究》，这本书三联书店出版的，印了好几版，打那儿以后，康乾盛世，往往就被称为康雍乾盛世，这是我首先要说明的，为什么有的历史学家说康乾盛世有的就说康雍乾盛世，所以我写文章的时候，我就提康乾之世，我也把“雍”字给撇开了，这样念起来好念点儿，其实这个雍正还真是不错。

对康乾盛世的看法什么是“康乾盛世”?古代中国历史上的盛世有过不少，康乾盛世是其中的最后一个。

但是不少学家都对康乾盛世有自己的看法。

下面就是给大家整理的康乾盛世的看法，希望对你有用!古代中国历史上的盛世有过不少，康乾盛世是其中的最后一个。

康乾盛世又称康雍乾盛世、康乾之治、康雍乾之治，是中国古代封建王朝的最后一个盛世，同时是中国封建社会的回光返照。

起于康熙二十年(1681年)平三藩之乱，止于嘉庆元年(1796年)川陕楚白莲教起义爆发，持续时间长达115年，是清朝统治的最高峰。

在此期间，局势较为稳定，人民生活得到改善，国家财富有所积累，疆域辽阔，整个社会在政治、经济和文化上都处发展阶段。

清朝在康雍乾三朝时达到顶峰，18世纪被视为清朝的最繁华时期，有学者认为这段时期代表了中华文明的一个新的高峰。

然而有学者认为虽然康乾时期的人口和粮食产量呈快速增长态势，但与同时期的欧洲国家英国来横向比较的话，无论从存量还是从增速来看均具有较大差距。

亦有学者指出尽管并非一切皆好、一点缺欠也没有，但从国家实现统一、国家疆土受一个政权管辖;经济发展繁荣、国家积蓄丰厚;政局稳定、社会长治久安;国力强大、拥有雄厚的军事力量、有足够的实力保卫国家安全;文化昌盛、教育发展等五大方面判断出以康雍乾三朝所取得的巨大甚至超越前代的成就，名为“盛世”是当之无愧的。

对康乾盛世的看法正面评价西方在18世纪，来华的传教士们将当时的中国图景呈现在西方人面前时，立即引来整个欧洲对中国的强烈向往。

结果在17世纪末至18世纪末的100余年间，在欧洲形成了长时间的“中国热”。

在长达一个多世纪的“中国热”期间，无论是在物质、文化还是政治制度方面，欧洲都对中国极为追捧。

对中国风的狂热追逐曾经是当时欧洲社会的普遍时尚。

这种时尚渗透到了欧洲人生活的各个层面，如日用物品、家居装饰、园林建筑等。

法国传教士乔治;安森在《耶稣会环球旅行记》中说：“中国是世界上资源最富饶、经济最富裕的国家，中国皇帝之崇高、官员之福利超出世界上的一切国家。