人教版高一思想政治必修2《第八课走近国际社会》评课稿

广东省肇庆市2016-2017学年高中政治第八课《走进国际社会》导学案讲评教案新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省肇庆市2016-2017学年高中政治第八课《走进国际社会》导学案讲评教案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第八课《走进国际社会》授课人：授课日期：年月日星期班级）授课题目第八课《走进国际社会》导学案讲评拟 1 课时第 1课时三维目标（1）理解国际社会的主要成员以及国际关系的决定因素。

（2）提高学生运用知识来解题的能力。

（3）提高学生关注国际社会的积极性.重点国际关系的决定因素难点国际关系的决定因素课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计自主备课一、复习梳理第八课主要线索：师生共同回顾：1、国际社会的主要成员是主权国家和国际组织2、国际社会的决定因素是国家利益，应坚定地维护国家国家利益。

二、讲评易错题目：2、D ［解析］本题考查国家主权的重要性。

本身说法正确，但不符合题意。

我国外交部发言人强调,中国对南沙群岛及其附近海域拥有不可争辩的主权，强调了国家主权的重要性,符合题意，故选D。

5 A [解析］材料体现的是我国作为主权国家,在国际社会中享有独立权，不涉及平等权的问题,故①不选，②符合题意；题干材料表明我国在对外交往中坚持独立自主的基本立场，坚定地维护我国的国家利益，故③符合题意；④在材料中未体现。

9、A ［解析］联合国并非一直发挥着积极作用，B说法错误;各国之间有共同的利益，但各国的根本利益并非一致，C说法错误;联合国并不能凌驾于国家之上，D说法错误;联合国安理会通过组建马里维和部队保护平民和促进并保护人权及人道主义援助，这与联合国的宗旨是一致的，故A正确。

高中高一下册政治教案范文：走近国际社会8.2 我国处理国际关系的决定因素：国家利益★新课标要求（一）知识目标理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。

（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

★教学重点、难点国际关系的决定因素★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解国家利益、国家力量在国际关系中作用。

★教学过程（一）引入新课通过上一节的学习我们知道，国际社会是由主权国家和国际组织构成的，它们之间必然发生广泛而复杂的交往。

在交往过程中，以什么为原则来处理相互之间的关系呢？下面就学习这方面的问题。

（二）进行新课十五、国际关系及其决定因素教师活动：引导学生阅读教材97页材料，并思考几个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题教师点评：这些图片材料说明当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益和国家力量。

1、国际关系（1）含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

（2）内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

（3）形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。

教师活动：引导学生阅读教材98页“相关链接”材料，并思考讨论体现的国际关系的内容和形式。

学生活动：积极思考并讨论问题2、国际关系的决定因素（1）国家利益是起决定性作用的因素国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。

高一政治下册教学反思案例《走近国际社会》
每做一件事我们应当适时的进行反思，这样更加有利于工作的后续进行。

下文由为大家带来了高一政治下册教学反思案例，希望能帮助大家。

本单元引导学生把视野越出我们国家内政的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的知识。

第八课主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：国际社会的主要成员，主权国家及其权利与义务，国际组织概况、分类和作用，中国与联合国，国际关系的内容、形式和决定性因素。

这些内容是国际社会最基本、最重要的知识。

复习的总思路是利用热点利比亚事件，注重发挥学生的主体作用，通过问题的设置，层层递进，把事件的某一个镜头进行聚焦，链接到相关知识点。

从利比亚事件中法、英、美的行动和中国政府的做法引出国际社会的主要成员主权国家，然后复习主权国家相关的知识(要素、权利、义务);从联合国决定在利比亚设立禁飞区引出国际组织(分类、作用)，以及联合国与中国的关系等知识;从联军对利比亚进行空袭引出国际关系的决定性因素是国家利益;从联军联合进行军事行动引出共同利益是合作的基础，利益对立是冲突的根源; 从最后中国对联军的态度引出中国是负责任的国家，坚定维护自己的国家利益。

在热点事件被一层层剥下来的同时，知识引出来了，学生的思考和自学能力也得到训练。

基础知识复习了以后，通过典题来提升学生对知识的理解和运用能力。

先让学生自己做题，然后个别展示，老师对答题的规范和技巧进行适当的点。

人教版高一思想政治必修2《第八课走近国际社会》教案及教学反思一、课程背景本次教学的课程为人教版高一思想政治必修2中的《第八课走近国际社会》，该课程是高中阶段政治课程中的一部分。

在这门课程中，我们将向学生介绍国际社会的构成、发展和国际关系的基本原则，帮助学生理解国际关系及其对我们个人和国家的重要性。

二、教学目标1.了解国际社会的组成，掌握国际关系的基本概念和基本原则；2.理解和认识我国在国际社会中的地位和作用；3.增强学生的公民意识和国际意识，发展学生的批判性思维和解决问题的能力。

三、教学内容1.国际社会的常见类型、组织和特点；2.国际关系的基本概念和基本原则；3.我国在国际社会中的地位和作用。

四、教学方法1.讲授法：教师通过讲述原理、案例等知识点，帮助学生理解与掌握教学内容；2.合作学习法：教师将学生分组讨论、合作完成课前或课后布置的题目，锻炼学生的合作能力、语言表达能力等；3.观察法：结合课堂案例、实际情况和历史事件，让学生直观地、深刻地认识国际社会和我国在其中的角色和作用。

五、教学过程1.教学准备–预习并精读讲义，准备充分；–准备课前小组讨论的题目；–准备课中教学案例和历史事件资料。

2.导入–教师通过提问和引用名言等方式导入本次教学主题；–教师鼓励学生按自己对国际社会的了解程度，自由地表达对国际社会的看法和看法。

3.讲授–第一部分：介绍国际社会的常见类型、组织和特点；–第二部分：介绍国际关系的基本概念和基本原则；–第三部分：介绍我国在国际社会中的地位和作用；–讲授过程中，教师引导学生参与讨论和反思，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.小组讨论–将学生分组进行小组讨论；–小组讨论主要分为两个环节：讨论前由教师提供问题、分配角色等，让学生准备好讨论的内容，讨论过程中由教师适时引导，让学生尽可能多地参与。

5.教学案例分析–教师在教学过程中引入一些历史事件案例或个案，通过学生参与分析这些案例，让学生更加深入地理解和认识本次教学内容。

小结与测评第八课走近国际社会[热点材料]中美贸易战，各国重新站队2018年3月22日，美国总统特朗普签署总统备忘录，将对从中国进口的商品大规模征收关税，并限制中国企业对美投资并购。

这次中美争端，不是中国挑起的，不是中国愿意的，是美国特朗普政府不惜破坏国际规则，强行加到中国身上的。

4月2日，规模巨大的中美贸易战正式打响了。

因为美国出招后，中国在这一天正式作出了反制。

针对中美贸易战，欧盟经济和金融事务专员皮埃尔·莫斯科维奇(Pierre Moscovici)4月21日表示，欧洲不会在美国和中国之间“选边站”。

法国经济部长勒梅尔4月20日在IMF会议期间表示，法国拒绝和中国进行贸易战，这是“徒劳且无用”的。

设问：依据材料，运用国家利益的知识如何看待中美贸易战以及各国的站队情况？[审题指导](1)国家利益是国际关系的决定性因素。

国际关系的实质是一种利益关系。

维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

美国的种种措施是为了维护本国的国家利益。

(2)国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立是引起国家冲突的根源。

中美贸易战是基于两国在经贸问题上存在着对立的国家利益。

(3)任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。

美国为了维护所谓的国家利益，对中国征收关税侵犯了我国的国家主权和利益。

(4)我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

世界各国没有跟随美国同中国进行贸易战，因为中国在维护自身利益的同时兼顾了他国的合理利益。

1．习近平强调，国家不分大小、强弱、贫富，都是国际社会平等成员，都有平等参与国际事务的权利。

我们要尊重各国自主选择的社会制度和发展道路，反对出于一己之利或一己之见，采用非法手段颠覆别国合法政权。

这要求主权国家尊重别国的()①独立权②平等权③自卫权④管辖权A．①②．③④解析：选A“国家不分大小、强弱、贫富，都是国际社会平等成员，都有平等参与国际事务的权利”体现了主权国家拥有平等权，②当选；“我们要尊重各国自主选择的社会制度和发展道路，反对出于一己之利或一己之见，采用非法手段颠覆别国合法政权”体现了独立权，可见①当选；③④与题意无关。

第四单元第八课第一框：国际社会的主要成员：主权国家和国际组织阜阳二中政治组：李涛 2013-5-15一、教学目标：1知识目标：学生识记主权国家的含义，主权国家的权力和义务。

了解联合国的概念、地位和作用。

2能力目标：学生能够用马克思主义立场、观点、方便正确的分析国际社会社会的政治现象。

培养学生的自主学习能力，讨论探究能力。

3情感意识价值观目标：学生主动地关心祖国在国际社会中的地位，命运，形成民族责任感。

热爱祖国，热爱和平，维护本国利益和各国共同利益相统一的理念。

4品德目标：让学生能够维护祖国利益的同时，能够关注帮助弱小国家。

二、教学重点联合国的宗旨、原则和作用三、教学难点国家主权是国家的生命和灵魂,中国是国际社会负责任的国家。

四、教学过程：1组织教学：教师向学生问好，学生起立问好，坐下2导入新课：展示世博的图片，各国展馆的图片和欧盟的展馆的图片，导入新课。

教师：同学们，现在上海正在开世博会，那么同学关注了吗？我们一起来看几张图片。

（教师播放图片并进行介绍。

欧盟的展馆日本展馆美国展馆俄罗斯展馆中国展馆教师：同学们，上面的几张图片，大家有没有发现欧盟展馆是不是一个国家的展馆呢？它和其他展馆有什么不同？学生：略教师：对，欧盟是一个组织，日本，美国是一个国家，国际社会大家了解吗？国际社会是有什么构成的呢？让我们一起走近国际社会。

请同学们打开书本，带着P91页的探究与讨论的四个问题（1）国家与地区有什么区别？（2）主权在国家构成中有什么重要性？（3）台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？（4）归纳国际社会的主要成员。

，我们一起来看书本四个材料。

材料一、世界现有国家和地区220个，其中主权国家190多个。

材料二、台湾是中国不可分割的一部分。

子1993年以来，台湾当局连续十几年图谋“参与”联合国，均遭到联合国大会总务委员会的拒绝。

材料三、在当代国际社会中，政府间国际组织共有2000多个，非政府国际组织数以万计。

前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。

高中政治《国际社会》说课稿（最新精品获奖说课稿）尊敬的各位评委老师：上(下)午好!我是×号考生。

今天我要说课的题目是《国际社会》。

我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材《国际社会》是人教版教材高一政治必修2第8课，本框包括两目，首先是国际社会成员包括的内容，区别与学生常有的惯性概念，地区和国际组织也是国际社会的成员，其次是理解联合国的宗旨和地位，以及随着我们国家的发展，我国在国际上的地位日益增强，作用日渐凸出，在政治常识中具有不容忽视的重要的地位。

二、说学情高一学生对政治生活的内容很感兴趣，对国际社会的热点现象有一定程度的关注和了解，有利于教学活动的开展。

因此，我选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的积极性。

三、说教学目标【知识目标】1.识记当代国际社会主要由主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务。

2.理解国际组织的内容及其作用。

【能力目标】提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

【情感态度价值观目标】树立关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点。

【重点】识记主权国家和国际组织。

【难点】中国在联合国的国际地位以及国际影响。

五、说教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。

第八课走近国际社会全章概述通过对本课的学习，让学生知道，随着经济和科技的进步，世界各国之间的联系日益密切，相互依赖程度越来越强。

由于各国的国家性质和国家利益不同，执行的外交政策不同，国际社会存在着种种矛盾。

要科学的认识复杂的国际关系及其发展趋势，坚持从我国人民的根本利益和各国人民的共同利益出发，正确处理面临的各种国际问题。

本章可分为2个框题一、国际社会的成员：主权国家和国际组织二、我国处理国际关系的决定因素：国家利益新课程学习8.1 国际社会的成员：主权国家和国际组织★新课标要求（一）知识目标1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务2、理解国际组织的内容及其作用。

（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

★教学重点、难点国家主权是国家的生命和灵魂，中国是国际社会负责任的国家。

★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟当代国际社会的复杂现状，理解理解主权国家和国际组织的特点和作用。

★教学过程（一）引入新课2005年4月21日，中国外交部部长助理沈国放接受华文媒体采访时阐明了中国在联合国改革、尤其是安理会改革问题上的立场。

沈国放说，中国对联合国改革的立场主要有三点：一是解决发展问题应是联合国改革的重点；二是安理会改革应通过磋商以达成广泛一致；三是应解决发展中国家在安理会代表性不足的问题。

大家熟悉的联合国是当今世界最具影响力国际组织，除此之外，世界上还有许多世界性或区域性的国际组织，国际社会就是由主权国家和国际组织构成的，这也是本节课要学习的内容。

（二）进行新课一、国际社会的构成教师活动：引导学生阅读教材92页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：国际社会是由主权国家和国际组织构成的，国家不同于地区，国家拥有主权，而地区没有，如台湾就是我国的一个地方行政区域，不是一个国家，也不拥有主权。