高校学生体质健康现状分析及对策研究--以辽宁冶金职业技术学院为例
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学生体质健康调研结果与政策
一、调研结果
根据最近一次全国性的学生体质健康调研,我们发现以下几个主要问题:
1. 身体素质下降:对比过去几年的数据,学生的体能、耐力、力量等各项指标普遍下滑,这可能与缺乏足够的体育锻炼有关。
2. 肥胖问题严重:随着生活水平的提高,学生中的肥胖率也在逐年上升,这对学生身体健康构成了严重威胁。
3. 视力不良率居高不下:由于长时间看屏幕、缺乏户外活动等因素,学生视力不良问题依然严重。
二、政策建议
针对以上问题,我们提出以下政策建议:
1. 增加体育课程:为了提高学生的身体素质,建议学校增加体育课程的课时,并丰富课程内容,以满足不同学生的兴趣。
2. 推广健康生活方式:政府应加强对学生健康生活的宣传教育,鼓励他们多参与户外活动,减少屏幕时间,养成健康的生活习惯。
3. 强化视力保健:除了规定学校定期安排学生进行视力检查外,
还应推广眼保健操等活动,以降低学生视力不良的发生率。
4. 监控学生体质:建立健全的学生体质健康监测系统,定期对学生体能等进行检测,以便及时发现问题并采取相应措施。
5. 家校合作:加强学校与家长的沟通合作,鼓励家长参与学生的体育活动,共同关注孩子的体质健康。
综上所述,为了改善学生体质健康状况,需要政府、学校和家长共同努力,从各个方面着手,全面提升学生的身体素质。
《学生体质健康标准》实施情况分析及改进措施随着我国经济的高速发展,社会方方面面都在不断完善,不断进步,人们的健康观也更加理性更加全面。
“健康”的概念,被赋予了三方面的因素,即身体健康、心理健康和社会适应性。
为了使新时期我国学生体质健康得到保证,也为了学校体育有章可循,有规可遵,由教育部、国家体育总局共同组织制定的《国家学生体质健康标准》已经正式颁布,并于2007年4月实施。
《学生体质健康标准》的颁布实施,其目的就在于使学校和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,上好体育课,养成良好的锻炼习惯,进而全面增进学生的体质健康水平。
近几年我国学生体质健康调研结果表明,随着我国社会稳定,经济持续发展,人民生活水平不断提高,我国学生身体健康水平有了较大的提高。
与此同时,学生的体质健康方面也存在着不容忽视的问题,学生体质健康的现状不容乐观,必须下大力气,积极采取措施,扭转学生体质健康状况下滑的趋势。
我校是一所典型的城乡结合学校,随着城市发展变化,我校借读生就占到70%的比例,学生流动性较大,给测试工作带来了一定的困难。
测试结果也可想而知,从执行测试到现在测试指数一直不稳定,有的偏差较大,这和生源有直接关系,现就2008年测试工作进行分析:一、学生及选项开学初我们就对测试工作进行了详细计划,今年我校参加测试的学生713人,其中男生409名,女生304名。
根据我校的场地实际情况我们选择了1、2、3、4年级测试身高、体重、坐位体前屈、50米;5、6年级测试身高、体重、肺活量、50米×8往返跑。
二、测试场地及仪器分析我们学校专门有一间教室用于体质测试,所有的测试仪器集中在一间教室,既保护了仪器,更能保证学生安全,可是在实际测试中,12个教学班,每节最少有3节体育课,而教室里只能容纳一个班进行测试,为了集中、有序地进行测试我们按年级进行安排,从一年级到六年级依次进行测试,我们在体测教室主要完成身高、体重、肺活量及坐位体前屈的测试,室外的班级测试50米或50米*8往返跑,这样既节约时间又能集中测试,从而使体测工作顺利进行。
学生体质健康存在的主要问题及改进措施五顷塬九年制一、存在的主要问题1、体能部分指标继续呈下降趋势2010年与2008年相比,我校学生的速度、爆发力、力量等素质继续出现下降。
反映下肢爆发力的立定跳远水平,与2008年相比有30%的年龄组呈下降趋势。
反映腰腹肌力量的仰卧起坐(女生)水平与2008年相比,7-12岁小学女生、13-18岁中学女生、2.8次、3.7次。
2、反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势2009年,学生的肺活量又有所下降。
7-18岁男女学生的平均肺活量与2008年相比分别下降了168毫升、78毫升。
4、学生视力不良检出率仍然居高不下小学生的视力不良检出率为10%(其中男生为4 %、女生为6 %),初中生的视力不良检出率为18 %(其中男生为7%、女生为11%)女生视力不良检出率高于男生。
二、新设指标为了全面反映学生心肺功能,我们在本次监测中设置了台阶试验测试指标,2010年监测结果显示:台阶试验指数随着年龄增长而下降,男生大于女生。
鉴于本次是第一次采用台阶试验测试,因此,无法进行趋势对比。
2010年监测结果表明,我校学生的身体状况总体是好的,如:形态发育水平继续提高,身高、体重等形态发育指标继续呈增长趋势,青少年生长发育的长期趋势持续存在,学生营养状况得到改善,学生握力有所改善,龋齿、贫血等常见疾病患病率有所下降,学生口腔保健水平有所提高等等。
这些成绩的取得,我国经济长期持续增长,人民生活水平提高,教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,学校健康教育越来越受到重视的结果。
但是,我们在充分肯定成绩的同时,也应看到我校学生体质方面仍然存在不容忽视的问题,特别是学生部分体能素质这几年呈现持续下降的趋势,必须引起我们的高度重视。
学生体质健康方面存在问题的原因是多方面的、不同地区存在的问题也不尽相同,其原因亦各异。
学生体能下降,肺活量下降、肥胖比例增加的主要原因是学生体育锻炼不足(包括时间和强度均不够),其中既有学校场地不足、时间安排以及体育活动内容安排上的问题,也有学生自身缺乏刻苦锻炼的毅力问题,人们生活水平的普遍改善,热量、脂肪等摄入过多及食物结构的不尽合理,加之营养科学知识的宣传普及滞后,更加导致了学生肥胖的发生。
大学生体质与健康现状分析及对策
近年来,随着经济的发展,社会的进步,国家重视科技教育及文化建设,大学生体质和健康问题日益受到注意。
大学生是我国未来的栋梁,为继承和发展社会主义现代化,大学生的身体素质和健康状况的主动提高具有重要的现实意义和社会意义。
当前,大学生身体素质和健康状况日趋恶化。
根据统计数据,2015年6月,全国大学生体质测评合格率仅为73.3%,比上一次测评降低了3.1个百分点,体质测评结果显示,大学生体质总体水平较低,肌肉力量、柔韧性等方面的缺乏更加明显。
另外,近年来大学生发生的抑郁、焦虑、孤独症等精神病症也日益增多,严重影响到大学生健康状况。
针对大学生体质和健康问题,应采取一系列有效的对策,提高大学生的身体素质和健康状况。
首先,学校应加强体育课程的教学,每学期要安排一定量的体育课,让学生体验到运动的乐趣,加强体育技能的训练,同时要鼓励学生多参加各种体育活动,不断提高身体素质和健康状况。
其次,学校应加强学生的心理辅导,开设心理辅导课程,指导学生正确认识自我,改变心理负面思维,抑制抑郁情绪。
此外,校园应当积极开展心理健康宣传活动,使大学生养成有良好的生活习惯,遵守休息时间,让学生不断增强自身抗压能力及心理承受力,从而提高大学生体质和健康状况。
最后,家长也应认识到大学生体质和健康问题的重要性,不要把孩子的健康放在心里,应该给孩子制定合理的学习计划和行为准则,
不要过分紧张,让孩子参与到更多的户外活动中去,增加孩子的身体锻炼。
总之,大学生体质和健康状况是学校、家长和学生共同参与的重要理论问题,学校、家长和学生都应在自己的范围内发挥作用,从而促进大学生体质和健康的提高。
大学生体质健康的现状与对策研究
王兴建
【期刊名称】《当代体育科技》
【年(卷),期】2015(005)036
【摘要】为了更好的增强大学生身体健康这一指标,学校采取具有针对性的提高教师的教学水平和学生的锻炼水平.通过对学生的身体形态、身体素质和机能等方面
进行比较分析,以求对我校学生的体质健康现状及存在的相关问题,得出具有针对性
的结论并给予相对应的建议,为学校进一步贯彻"健康第一"的指导思想,实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准(试行方案)》提供可参考的依据.
【总页数】2页(P104-105)
【作者】王兴建
【作者单位】聊城大学体育学院山东聊城 252000
【正文语种】中文
【中图分类】G80-32
【相关文献】
1.大学生体质健康突出问题现状与对策研究 [J], 陈远航
2.辽宁省农业院校大学生体质健康现状与对策研究 [J], 殷征辉;郭晓明;
3.辽宁省农业院校大学生体质健康现状与对策研究 [J], 殷征辉;郭晓明
4.《健康中国 2030》背景下浙江省大学生体质健康现状与对策研究 [J], 王洋
5.高校大学生体质健康水平的现状与对策研究——基于《江西省本科教学质量分析报告》的分析 [J], 耿艺源
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大学生身体素质调查分析及对策研究随着现代社会的发展,人们的生活水平日益提高,生活方式、饮食习惯都得到了显著的改变。
与此青少年和大学生的身体素质却呈现出下降的趋势。
这直接影响了他们的学习、生活和未来发展。
为了深入了解大学生身体素质现状,本文通过实地调查和文献分析,对大学生身体素质进行深入研究,并提出相应的对策。
一、大学生身体素质现状调查分析1.体能素质下降随着社会的发展和生活水平的提高,大学生的体能素质却逐渐下降。
据调查显示,大部分大学生在体育锻炼方面的时间明显减少,大部分时间都用于学习和娱乐活动。
长期以来,大学生过分追求学业成绩,忽视了体能素质的提高,这成为大学生体能素质下降的主要原因之一。
2.体态素质不佳大学生在学习、工作和生活中长时间处于坐姿,导致身体前倾、脊柱弯曲等问题日益突出。
据统计,大部分大学生都存在不同程度的脊椎变形问题,这直接影响了他们的身体素质和健康状况。
3.饮食习惯不良大学生普遍存在饮食习惯不良的问题,例如熬夜、暴饮暴食、偏食偏好等。
这导致了他们的身体素质下降,出现了肥胖、贫血、消化不良等健康问题。
二、大学生身体素质对策研究1. 加强体育锻炼大学生应该增加体育锻炼时间,多参加校园体育活动和运动课程。
学校可以加大对体育锻炼的宣传力度,鼓励学生积极参与。
学校也应该加大对体育设施的投入,提高学生参与体育锻炼的便利程度。
2. 强化体育教育学校应该加强对学生的体育教育,帮助学生了解体育锻炼的重要性和方法。
应该注重培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,树立正确的健康观念。
3. 规范饮食学校应该定期开展饮食健康宣传活动,帮助学生养成健康的饮食习惯。
学校餐厅也应该提供多样化、营养均衡的饮食选择,引导学生正确合理地饮食。
4. 提倡正确坐姿学校应该加强对学生正确坐姿的宣传教育,帮助学生养成良好的坐姿习惯。
学生在课堂和学习中,应该注意保持正确的坐姿,避免长期保持一种姿势造成身体素质下降。
三、结语大学生身体素质是他们学习和生活的基石,也是他们未来发展的重要保障。
大学生身体素质调查分析及对策研究1. 引言1.1 研究背景如今,随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高,大学生在生活方式和学习压力等方面面临着越来越多的挑战。
调查研究表明,随着科技的进步和生活水平的提高,大学生的身体素质却呈现出下降的趋势。
大学生普遍存在着体力下降、体能不足、免疫力较弱等问题,严重影响了他们的身体健康和未来发展。
身体素质是人体在生活和工作中展现出来的综合体现,是维持良好生活状况的基础。
而大学生正处于青春期的关键时期,身体素质的发展对于他们未来的健康和发展至关重要。
对大学生身体素质进行调查分析并针对其中存在的问题提出有效对策,不仅有助于提高大学生的身体素质水平,也有助于他们在未来的学习和工作中更好地展现自己,健康成长。
本研究旨在探讨大学生身体素质的现状,分析影响因素,并提出改善对策,以促进大学生身体素质水平的提升和全面发展。
1.2 研究目的本研究旨在深入分析大学生身体素质的现状和影响因素,探讨如何有效改善大学生的身体素质,为大学生的健康发展提供科学依据和指导。
具体目的包括:1. 分析当前大学生身体素质的整体情况,了解存在的问题和不足之处,为制定对策提供依据。
2. 探讨影响大学生身体素质的各种因素,包括生活习惯、饮食结构、运动情况等,为寻找改善途径提供思路。
3. 研究针对大学生身体素质改善的有效对策,探讨如何引导大学生养成健康的生活方式,提高身体素质水平。
4. 分析大学生身体素质对未来发展的影响,探讨良好的身体素质如何促进学习和工作表现,为大学生提供更全面的发展空间。
通过本研究对大学生身体素质的调查分析和对策研究,旨在为学校和社会提供关于大学生健康管理和教育的参考,促进大学生身心健康的全面发展。
1.3 研究意义大学生身体素质是一个重要的社会问题,随着社会的发展和人们生活水平的提高,大学生身体素质的状况受到了越来越多的关注。
而大学生是祖国的希望和未来,其身体素质的好坏直接关系到国家的未来发展,因此研究大学生身体素质的意义非常重大。
高职院校学生体育运动与身体素质情况调查及对策分析1. 引言1.1 背景介绍在当前社会,随着经济的快速发展和生活水平的提高,人们对身体健康的重视也越来越突出。
体育运动作为最直接的身体锻炼方式,对于提高身体素质、增强体质、预防疾病等方面具有重要意义。
在高职院校学生中,由于学习压力大、课业繁重等原因,很多学生缺乏正常的体育运动锻炼,导致身体素质下降,出现了一系列健康问题。
为了了解高职院校学生体育运动与身体素质的现状,本文进行了相关调查研究,并对问题进行了分析与对策提出建议。
通过深入分析高职院校学生体育运动及身体素质的问题,并提出相应的对策和实施建议,旨在引起社会的重视,促进高职院校学生的身体健康,提高他们的综合素质水平,推动我国高等教育事业的健康发展。
1.2 研究目的本研究的目的是调查高职院校学生体育运动与身体素质的现状,分析存在的问题,并提出针对性的对策建议。
通过对学生体育运动和身体素质状况的调查分析,可以了解高职院校学生在体育运动和身体素质方面存在的问题和不足,为进一步提升学生身体素质、促进学生身心健康提供参考依据。
本研究旨在为高职院校相关部门和学生提供科学的、可行的对策建议,帮助解决当前存在的问题,并推动高职院校学生体育运动和身体素质水平的提升。
通过深入研究和分析,希望可以为高职院校学生的身体健康和全面发展做出贡献。
1.3 研究意义高职院校学生体育运动与身体素质情况调查及对策分析的研究意义在于促进高职院校学生的身体健康发展,提高他们的身体素质水平,培养他们良好的运动习惯和健康生活方式。
通过对高职院校学生体育运动与身体素质情况的调查分析,可以了解学生们的运动习惯、身体素质水平及存在的问题,为针对性地制定改进和促进学生身体健康的对策建议提供科学依据。
积极开展体育运动和提升身体素质水平也有助于增强学生们的自信心、团队合作能力和适应能力,提高学习效率和工作效率。
通过本研究的实施,可以为高职院校学生提供更多的运动健康知识和参与运动的机会,引导他们养成健康的生活方式,全面促进高职院校学生的身心健康发展。
简析学生体质健康状况下降成因及对策健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。
根据2005年中国学生体质与健康调研报告显示:我国学生身高、体重、胸围增长的同时,超重与肥胖检出率继续增加,速度、爆发力、力量、耐力素质水平进一步下降,这些问题如果不采取强有力的措施加以解决,将直接影响中华民族的整体素质,影响到祖国将来的发展。
1 影响学生体质健康状况下降的原因1.1 缺乏体育理论知识,终身体育锻炼的意识淡薄我国高校体育课程的结构,是以自我发展教育内容为灵魂和归宿,以知识教育内容、人格教育内容、情感教育内容、创新教育内容、体质教育内容、技能教育内容为载体和支点,7个方面内容各自发挥自己的功能,并且彼此之间互相联系、互相作用,共同构成一个立体的网状结构,从而实现体育育人的目的。
但是在现实的体育教学中,我们大部分教学过程只注重体质教育和技能教育,对于其他教育内容等都很少涉及,我们在调查中发现学生认为只要不生病,营养好些,不进行体育锻炼,身体也会健康。
1.2 注重竞技体育的考试标准,忽视大学生的个体差异通过调查了部分院校,授课形式大同小异,授课内容基本相同,参考教材大部分老师还是以体育专业课程为主,上课要求以掌握技术技能为主要目的。
而且上课班级人数过多,课堂教学效果一般。
考核要求以技术考核为主,对学生的进步表现等所占的比例太小。
目前的考核不太注重个体差异,对身体发育较慢,年龄偏小,体质较弱的学生关注不够,从而不利于学习兴趣和自觉锻炼积极性的提高。
1.3 学校体育设施与器材不够,满足不了学生的需求国家对于高校所必需具备的场地、器材条件都有明确的规定,但由于近年来体育器材价格的大幅上涨,许多学校的体育经费却没有得到相应的增加,仅有的场地器材只能维持正常的体育教学,难以满足学生课外活动的需要。
目前学校室外场地免费开放,室内场地基本上采取收费形式,而室外场地的数量根本不能满足学生体育锻炼的需要,而且场地种类不丰富,主要是篮球场、排球场,如网球场地、羽毛球场地、攀岩场地等基本没有或者场地不足,不能满足广大学生不同层次的需要。
年月总第期2013770投稿日期:2013-06-23作者简介:崔兆俊(1964~),副教授,本科。
研究向:学生体质健康。
教育部、国家体育局于2002年7月印发了《学生体质健康标准》(试行方案)及实施办法,从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评价学生的体质健康水平,并要求及时准确的上报测试数据。
学校体育部门是《学生体质健康标准》实施的具体组织与操作者,同而增强学生体质、提高健康水平也是学校体育教学最主要的任务。
近几年,我国体育事业蓬勃发展,学校体育工作取得了很大的成绩。
高校学生的体质有了一定的好转,但目前学生的体质健康水平到底如何呢?为此本文以辽宁冶金职业技术学院2011、2012年学生体质健康测试的统计数据进行对比分析,全面了解和掌握高校学生身体健康素质状况,为高校体育教育教学的有效实施提供参考。
1 研究对象与方法1.1 研究对象高校学生体质健康现状。
1.2 研究方法1.2.1 测试方法 依照《学生体质健康标准》要求测试项目,结合学校的实际情况,确定了测试的项目包括形态指标(身高、体重)、机能指标(台阶试验、肺活量)和素质指标(立定跳远、握力)6项指标分别进行测试。
1.2.2 数理统计法 所测数据通过《学生健康标准管理系统》软件进行统计处理,数理统计和比较分析的方法,对所有数据分类统计,进行分析比较。
1.2.3 比较分析法 测试结果用《学生体质健康标准》的评价标准进行分析,从优秀、良好、及格、不及格率的同类选测项目进行比较分析,同类选测项目进行横向之间的比较分析。
2 结果与分析依据2011、2012年学生体质健康统计数据显示,对学生的身体形态、身体机能、身体素质等方面进行比较分析。
2.1 总成绩据统计,2012年学生总成绩的优良比例相对2011年提高了13.59%,尤其是女生的优良成绩从2011年的54.72%提高到了2012年的70.02%。
但学生总体的优秀率还是处于很低的水平,并且还有高达19.74%的学生不及格。
其中,女生的优秀率要稍好于男生,但从良好率来看女生要远高于男生。
这表明学生体质总体水平还是很低的,女生的体质健康情况要稍好于男生。
2.2 身体形态身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围,是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。
据统计,我校学生的生长发育不是很理想。
2011年、2012年我校标准体重的学生分别只占21.1%和23.95%,而超重和肥胖的学生分别高达12.06%和11.76%;学生的肥胖率都呈上升趋势,从2012年的数据分析可知,总体上女生的肥胖问题相对高于男生,而男生的营养不良情况高于女生。
因此,要对学生加强教育,使其注意平衡膳食,养成一日三餐的习惯,不吃零食。
同时,要加强体育锻炼,多做一些低强度、长时间的有氧运动,以加快机体的代谢率,消耗多余脂肪,从而达到增强体质的目的。
2.3 身体素质分析2.3.1 耐久跑评价等级分析 据统计,2011年、2012年的及格比例都超过80%,学生的耐力水平优良率有增有减,其中2012年男生耐力水平优良率比2011年下降了6.42%。
从优良率和及格率可知,学生的耐久跑水平是很不理想的,基本处于及格边缘线,女生的耐力素质要好于男生。
2.3.2 立定跳远评价等级分析 立定跳远主要反映人体的下肢爆发力,对学生2年立定跳远成绩统计发现,学生的立定跳远成绩近半数都在优良以下,并且学生总体的爆发力水平提高不是很明显,反映了学生下肢爆发力是很弱的。
其中,女生的优秀率从2011年的17.85%降到2012年的9.18%,下降得非常明显。
这也可能跟学生没有很好掌握立定跳远技术有关。
因此,在今后的体育课教学中,应加强下肢力量的锻炼和立定跳远技术、技能的教高校学生体质健康现状分析及对策研究——以辽宁冶金职业技术学院为例崔兆俊(辽宁冶金职业技术学院,辽宁 本溪 117000)摘 要:本文采用测试法、数据统计法、比较分析法,对辽宁冶金职业技术学院2011年、2012年学生体质健康测试的统计数据进行对比分析,探讨高校学生的体质健康现状,分析学生体质健康现状及存在的问题,并据此提出增强学生体质的对策。
关键词:高校;体质健康;现状;对策中图分类号:G804.49 文献标识码:A 文章编号:1674-151X(2013)07-079-02理论与方法探索doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2013.07.038体育教育Sport年月总第期2013770学,努力提高下肢力量素质。
2.3.3 握力体重指数评价等级分析 握力主要反映前臂和手部肌肉的力量,同时也与其他肌群的力量有关,而且还是反映肌肉总体力量的一个很好的指标。
握力体重指数反映的是肌肉的相对力量,即每公斤体重的握力。
据统计,学生的握力体重指数优良率变化不是很明显,甚至男生的优良率还处于下滑的趋势。
说明平时的体育课堂教学没有注重学生手臂力量的练习,以后要加强这方面内容的练习,如安排男生练习俯卧撑、引体向上等。
研究发现,学生的肥胖比例还在进一步的上升;虽然学生的肺活量水平整体有了明显的提高,但在耐久跑测试中还有近14.7%的学生不及格;教学中忽视了下肢弹跳力和手臂力量的练习,立定跳远和握力成绩偏低;耐久跑、立定跳远、握力体重指数等评价等级中优秀比例普遍处在较低的水平。
学生体质健康总体水平是令人担忧的,应引起相关领导和体育教师高度重视。
3 对 策3.1 加强宣传,树立学生健康理念学校要让教师、学生、家长了解实施《国家学生体质健康标准》的意义与锻炼目的,在日常的各种场合适时加强宣传,使得学生能够正确理解健康概念,建立新的体质健康理念,培养终身体育意识。
让学生能够认识到身体成分、身体形态、机能、基础素质、运动素质对人体健康评价的影响。
并教育学生、家长、教师如何健康饮食,健康运动,使课内、课外,校内、校外形成一体的体育运动氛围。
3.2 培养学生对体育锻炼的兴趣兴趣是最好的老师,学生对某项体育活动感兴趣,可以促使其对此倾注更多的时间和精力,产生持久的注意。
因此,教师要充分发挥学生个性,调动其主观能动性,把学习的舞台交给学生,让每个孩子都成为课堂的主角,因材施教,充分展露其个性天赋,鼓励学生自觉、主动地进行创造性的学习。
而生动的组织形式,能激励学生勇于参加。
灵活运用组织方法,努力将教学内容枯燥、形式单一的体育课堂教学变为学生乐学的课堂。
真正地激发学生的学习兴趣,提高学生参与教学的积极性。
3.3 认真抓好课内课外体育锻炼活动在体育教育活动中,学校体育工作者应坚持“健康第一”的指导思想,以培养学生终生体育意识为核心,大力推进课堂教学改革,充分运用体育特有的魅力来激发学生的求知欲。
除了上好体育课,还要积极开展各种学生喜欢的体育比赛,提高学生的积极性,同时还要加大高校社团的建设,来吸引学生参与锻炼,提高锻炼的自觉性。
3.4 积极开展健康管理和干预服务充分发挥学校的资源优势,各职能部门积极协调,开展健康管理和干预服务。
首先,要加大对体育设施的投入和建设力度,满足学生的体育需求,从而提高学生的体质健康水平。
其次,高校的主管机构对高校体育工作要督查常规化,特别要注意在体育工作中要以学生为本的开展各项体育活动。
参考文献:[1]黄小棣.宁波高校学生体质健康现状分析与对策研究[J].体育科技文献通报,2010(12).[2]王凯.高校学生体质健康现状与干预措施分析[J].湖北体育科技,2011(5).[3]刘洋.河南省高校学生体质健康测试后续管理与干预研究[J].赤峰学院学报,2012(4).3 讨 论3.1 实验教学对身体素质、体能指标的影响实验结束后,实验班和对照班50m 和立定跳远指标无显著差异,2个班级男生和女生的50m 和立定跳远的成绩比实验前有所提高,说明实验教学和传统教学都可以提高学生的身体素质和体能。
无显著性差异的主要原因是每周1次的体育课教学还不足以对学生的身体素质发展造成绝对的影响。
在不进行专门素质、体能训练的情况下,学生的素质、体能不会产生明显差异。
说明实验教学在提高身体素质、体能状况面和传统教学无显著区别。
3.2 实验教学对技术、技能指标的影响实验结束后,实验班和对照班在投篮效率、综合技术成绩2方面都有一定的提高,说明实验教学对学生技术、技能的提高都有一定的作用,实验班和对照班测试条件同质,故可对各项均数进行T 检验,实验前后各项指标成绩的T 检验结果显示,P 值都小于0.05,说明实验班和对照班的各项成绩相比具有显著性差异,因而可以证明实验教学更有助于提高学生篮球技术技能水平。
4 结论与建议4.1 依主要体育教学指导思想的转变进行教学单元的设计,将1学年的教学过程划分成4个单元教学空间,设定不同的教学目标,有针对性地采用多种教学手段和方法进行实验教学,经实践操作证明具有可行性。
4.2 转换指导思想构建篮球大单元教学的实验教学有助于提高学生篮球技术技能水平。
对女同学的影响尤为显著,在技术考核、体育能力等方面的定量或定性评价中,实验班女生均优于对照班。
参考文献:[1]毛振明.“大单元教学”一一体育教学改革的突破口[J].浙江体育科学,1994(5).[2]吴维铭,卢闻君.体操体育大单元教学理论与实践的研究[J].北京体育大学学报,1997(2).(上接第58页)体育教育。