人教语文六年级下第十课十六年前的回忆(5)

第10课十六年前的回忆教材解读：这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。

这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。

文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。

这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。

对于李大钊，部分学生有所了解。

学习本文，要引导学生认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。

教学要求：1.理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。

3.学习本课生字新词，理解重点词句。

4.有感情地朗读课文。

教学重难点：1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。

2.深入体会课文前后照应的写法。

教学时间：3课时。

第一课时教学要求：1.初读课文，学习生字新词。

2.读课文，初知全文内容。

教学过程：一、明确学习目的。

1.默看导读，明确要求2.导入课题。

毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。

梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。

李大钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。

本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。

李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。

3.简介背景：1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。

1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。

六年级语文下册《十六年前的回忆》课文原文及赏析《十六年前的回忆》课文原文：
十六年前，我还是一个小学生，那是一个阳光明媚的春天，我们学校的校园里开满了鲜花，空气中弥漫着花香。

那天，我们的语文老师给我们布置了一项特殊的作业——写一篇关于自己父亲的作文。

我回到家里，坐在书桌前，想着如何下笔。

我想起了父亲每天早出晚归的忙碌身影，想起了他有时候在家里整理书籍和文件的专注神情，想起了他慈祥的笑容和耐心的教导。

我开始动笔，将这些记忆一一记录下来。

然而，当我写到父亲烧书和有字纸片的情节时，我感到很困惑。

我问父亲为什么要烧掉这些书和纸片，他含糊地回答我说小孩子不需要知道这些。

我感到很纳闷，为什么父亲不能告诉我呢？
这篇作文写完后，我并没有得到很高的分数，因为老师觉得我的描写不够生动，情感表达也不够深刻。

然而，我并不气馁，因为我深知这篇作文是我用心写出来的，它记录了我对父亲的回忆和思念。

赏析：
这篇作文以一种朴实无华的语言，展现了一个小学生对父亲的回忆和思念。

文中通过描述父亲的忙碌身影、专注神情、慈祥笑容和耐心教导，勾勒出了一个慈爱而勤劳的父亲形象。

同时，小作者也通过写父亲烧书和有字纸片的情节，表现了对父亲行为的困惑和不解，进一步加深了对父亲的思念之情。

整篇作文情感真挚，虽然文笔稍显稚嫩，但却能够打动人心。

通过这篇作文，我们可以感受到小作者对父亲的深深思念和无尽感激，也可以看到他对生活的敏锐观察和独立思考。

十六年前的回忆1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。

每天早晨，不知道什么时候他又出去了。

有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。

我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。

”待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。

为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

才过了两天，果然出事了。

工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。

我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。

父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

可怕的一天果然来了。

4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。

父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。

短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。

“没有什么，不要怕。

星儿，跟我到外面看看去。

”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。

我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。

我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

“不要放走一个！”窗外传来粗暴的吼声。

穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。

他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。

11.十六年前的回忆［教学目标］1.会写“稚、避”等15个字，会写“埋头、幼稚”等20个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.关注人物言行，神态和外貌的描写，感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。

4.领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。

5.查找资料，了解先辈的革命事迹。

［教学重难点］1.了解李大钊被害的过程，通过细节描写感受李大钊的高贵品质。

2.学习课文前后照应、首尾呼应的表达方法。

［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会写“稚、避”等15个字,正确读写“埋头、幼稚”等20个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

一、视频导入，激趣质疑1.著名诗人臧克家曾说过：“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

”今天,我们就来认识这样一位虽死犹生的革命先辈。

（播放视频）同学们，大家知道这个爷爷是谁吗？那这个小女孩又是谁呢？带着这些疑问，这节课我们一起走进课文《十六年的回忆》（板书课题，齐读课题）2.课文题目是“十六年前的回忆”，课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了什么？（他就是——李大钊）3.通过预习，我们知道了这篇课文是女儿李星华对父亲李大钊的回忆性文章。

这节课我们就走近李大钊同志，看看这位革命志士给他的女儿留下了哪些回忆。

4.课前大家收集了哪些资料？这些资料能够帮助我们更深入地了解李大钊吗？二、人物介绍，历史背景作者简介：李星华(1911-1979) 李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。

主要作品有《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事集》《十六年前的回忆》，其中《回忆我的父亲李大钊》在她去世后不久就出版，为读者们留下了珍贵的精神财富。

人物简介：李大钊（1889年10月29日－1927年4月28日），字守常，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创始人之一。

他是新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者，是中国最早的马克思主义者和共产主义者之一。

他的主要著作收录于《李大钊文集》。

人教版小学语文课《十六年前的回忆》课文原文及赏析《十六年前的回忆》课文原文：那是1927年4月的一个夜晚，我正在北京寓所的院子里玩耍。

突然，爸爸从书房走出来，脸色苍白，他看着我说：“孩子，明天早上你可能见不到我了。

”我惊讶地问：“为什么？”爸爸低声说：“我要去干一件大事，也许会被敌人抓住。

”我当时并不明白他的意思，只是觉得有点害怕。

第二天早晨，我一觉醒来，爸爸已经不见了。

后来，我才从妈妈那里知道，爸爸是去参加革命工作，被敌人逮捕了。

十六年前的事情，像电影一样在我眼前浮现。

爸爸那坚定的眼神，那毅然决然的步伐，都深深地印在我的心里。

他为了人民的解放事业，毫不犹豫地献出了自己的生命。

每当我想起爸爸，我就感到无比的自豪和敬仰。

他是一位真正的英雄，他的精神永远激励着我前进。

赏析：《十六年前的回忆》是人教版小学语文教材中的一篇课文，通过一个小女孩的视角，回忆了她父亲在十六年前为了革命事业被捕的事情。

这篇课文以简洁的语言和生动的细节，展现了父亲的英勇和无私。

作者通过“爸爸从书房走出来，脸色苍白”、“爸爸低声说：‘我要去干一件大事，也许会被敌人抓住。

’”等描绘，刻画出父亲明知危险却毅然前行的形象，体现了他的坚定和勇敢。

同时，课文也表达了作者对父亲深深的怀念和敬仰之情。

“每当我想起爸爸，我就感到无比的自豪和敬仰。

他是一位真正的英雄，他的精神永远激励着我前进。

”这句话不仅表达了作者的个人情感，也引导学生们理解并尊重那些为国家和人民付出的人。

总的来说，《十六年前的回忆》以其深情的叙述和鲜明的人物形象，教育学生要珍惜和平生活，铭记历史，向革命先烈学习，树立正确的人生观和价值观。

部编版小学语文《十六年前的回忆》课文原文及赏析《十六年前的回忆》课文原文：那是1927年4月6日的早晨，我正在家中做功课，突然听见一阵急促的敲门声。

开门一看，是父亲的秘书宋先生。

他脸色苍白，神情紧张，低声对我说：“李大钊同志被捕了！”我惊呆了，不敢相信这是真的。

但事实就是如此残酷，父亲被敌人带走了。

从那天起，我们全家的生活陷入了混乱和恐惧之中。

母亲强忍着泪水，默默地承受着一切；我和弟弟妹妹们虽然年纪小，但也感到了前所未有的压力和不安。

几天后，我们被允许去狱中探望父亲。

他看起来瘦了许多，但眼神依然坚定。

他告诉我们，他没有什么可害怕的，因为他坚信自己的信仰和理想是正确的。

然而，敌人的残暴超出了我们的想象。

1927年4月28日，父亲和其他20位革命同志一起被押赴刑场。

在生命的最后一刻，他依然高昂着头，坚定地喊出了“共产党万岁”的口号。

十六年前的那一天，我失去了父亲，但他的精神和信念却永远活在我们心中。

他用生命捍卫了真理和正义，他是我们永远的骄傲和榜样。

《十六年前的回忆》赏析：《十六年前的回忆》是部编版小学语文教材中的一篇课文，通过作者对父亲李大钊被捕、受审、牺牲过程的回忆，展现了革命先烈为理想和信仰奋斗不息的精神风貌。

文章以第一人称的叙述方式，让读者仿佛置身于那个动荡的时代，感受到主人公内心的痛苦和挣扎。

作者通过对父亲形象的描绘，展现了一个坚定的共产主义者面对生死考验时的从容和勇敢。

父亲的眼神、话语和行动，都深深地打动了读者的心。

此外，文章的语言简洁明快，情感真挚深沉，既有对父亲深深的怀念和敬仰，也有对敌人的愤怒和控诉。

尤其是对父亲最后时刻的描写，那种视死如归的勇气和对理想的坚守，令人震撼。

总的来说，《十六年前的回忆》是一篇具有强烈历史感和教育意义的文章，它让我们铭记历史，缅怀先烈，同时也激励我们要坚定信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。