跳起来摘桃子

激励个人跳起来摘桃子后汇报材料不拘一格降人才、坚决打破论资排辈、干部可以大胆自荐……近期，一些地区出台干部干事创业激励机制，选拔“闯将”“干将”，治理“躺平式干部”。

俗话说“天上不会掉馅饼。

”世界上就没有不劳而获的事情，就算摘桃子跳起来摘，也会摘到更好的。

其实，“跳起来摘桃子”应该说与之有异曲同工之妙，只要行动就有收获。

目标不需要定得太高，就像要摘树上稍高些的桃子，只要下面的人向上跳一跳就能够摘到。

如果定得太高，则易成空谈，还会引起其它问题。

的确，事业是干出来的，为想干事、会干事、干成事、不出事、好共事的优秀干部提供更广阔的干事创业舞台，激励干部“跳起来摘桃子”，才能凝心聚力干事，为地方的发展砥砺前行。

好的规划只是事业成功的开始，关键还是要找到推进工作、解决问题的办法。

如果不跳或是跳起来，又何来有机会摘到桃子？这实则是提醒党员干部“等、靠、要”桃子是不会自己掉下来，也永远无法品尝成功的滋味。

正所谓“有为才有位。

”唯有解放思想，坚持问题导向、破除旧观念、破除一切束缚生产力发展的观念、破除一切不利于经济社会发展的观念，才能立足实际解放思想，根据每一个“桃子”的高低，根据一个地区的实际情况，采取跳跃的方式，找到发展的路径，真正让吃苦者吃香、能干者能上、有为者有位、优秀者优先。

激励干部“跳起来摘桃子”看似一个普通道理，个中却隐藏极为深刻的含义，也是党员干部个人底气的再现。

面对硕果累累的桃树，如果只是在树下望洋兴叹，埋怨树长得太高，而不去想办法跳一跳去摘，结果只能是看着别人摘走桃子。

没有信心也就失去了拼搏的动力。

因为，既然是“跳起来摘桃子”，那么，躺着不行、坐着不行、站着不行、踮着脚还不行，必须要跳起来才能摘到桃子。

要的是有主动精神和忧患意识，在逆境中主动出击，咬住目标不放松的劲头，在危机中开拓创新，抓住机遇不放过，想大事，创大业的韧劲，突出一个“干”字。

机会难得、稍纵即逝。

“跳起来摘桃子”仅靠信心还不行，还取决于跳的本领。

作文话题跳起来摘桃子
跳啊！摘桃子去！
桃树底下，光影斑驳，风一吹，叶子哗哗响。

桃子长得真好，红扑扑的，就像小姑娘的脸蛋。

可是啊，它们挂得那么高，手伸长了也够不着。

这可怎么办？嘿嘿，别急，咱有招——跳！
跳啊跳，使劲儿往上蹦，就好像回到了小时候，跟小伙伴们玩抓迷藏，谁跳得高谁就赢。

有时候跳得脚都麻了，还是够不着，但那又怎样？重要的是跳得开心，玩得尽兴！
摘桃子这事儿，不就跟追梦想一个样吗？桃子就是目标，跳跃就是努力。

有时候，我们可能会跳得满头大汗，甚至摔倒在地，但那又怎样？重要的是我们一直在跳，一直在努力！
所以说啊，别害怕桃子挂得高，也别担心跳得不够远。

只要你愿意跳，愿意努力，总有一天，你会摘到那颗最甜、最大的桃子。

到时候啊，一口咬下去，那滋味，简直美极了！。

跳一跳摘桃子的表述跳一跳摘桃子是一个富有寓言色彩的故事，它传达了一个重要的道理：成功需要付出努力和坚持，但同时也需要把握适当的时机和策略。

这个故事可以用多种方式来表述，以下是一种的表述方式：在一个遥远的村庄里，有一片茂盛的桃树园。

桃树上的桃子又大又圆，令人垂涎欲滴。

然而，桃树非常高，普通人无法轻易摘到桃子。

有一天，村里的孩子们决定挑战摘桃子。

他们纷纷来到桃树园，试图攀爬上去摘桃子。

第一个孩子勇敢地跳了起来，但他的力量不足，没有能够摘到桃子。

他感到非常失望，转身离开了。

第二个孩子也尝试了同样的方法，但同样没有成功。

孩子们一个接一个地尝试，但都没有成功。

这时，一个聪明的孩子注意到了桃树下的一个小洞。

他意识到，如果通过这个小洞爬上去，他就有可能摘到桃子。

于是，他开始慢慢地爬进洞里，然后用力向上爬。

最终，他成功地摘到了桃子，成为了第一个摘到桃子的孩子。

其他孩子们看到这个聪明的孩子成功地摘到了桃子，都非常惊讶。

他们纷纷向他请教方法。

聪明的孩子告诉他们：“你们只知道盲目地跳起来摘桃子，而没有找到更好的方法。

其实，只要仔细观察，就会发现成功的途径。

”孩子们听了这个聪明的孩子的话，都受益匪浅。

他们意识到，要想成功地摘到桃子，不仅需要勇气和力量，更需要智慧和策略。

从那以后，孩子们不再盲目地尝试跳起来摘桃子，而是学会了寻找更好的方法和策略。

这个故事告诉我们，成功并不是一蹴而就的。

它需要我们付出努力和坚持，但同时也需要我们具备智慧和策略。

只有通过不断地学习和实践，我们才能找到最适合自己的方法和策略，从而走向成功。

在现实生活中，我们也常常会遇到类似的情况。

有时候我们想要实现某个目标，但却不知道如何入手。

这时，我们需要学会观察和分析，找到最适合自己的方法和策略。

就像那个聪明的孩子一样，他通过观察找到了一个小洞作为攀爬的途径，从而成功地摘到了桃子。

同时，这个故事也告诉我们不要轻易放弃。

即使我们遇到了困难和挫折，也不要轻易放弃努力。

“跳起来摘桃子“跳起来摘桃子”——喜庆县人大十六届二次会议胜利召开发布时间：2013年在县人大十六届二次会议上，县政府工作报告指出：以“跳起来摘桃子”的精神，以“撑杆跳”的勇气，在逆境中看到希望，在危机中抢抓机遇。

“跳起来摘桃子”，这一句话，明确地给我们提出了今后工作的态势，就是要有主动精神和忧患意识，就是在逆境中主动出击，咬住目标不放松；在危机中开拓创新，抓住机遇不放过。

“差距在总量，综合实力有待增强；制约在交通，区位优势依然不明显；短板在工业，缺少大项目支撑；困难在财力，收支矛盾突出；滞后在基础，城镇辐射带动能力较弱，农村基础设施滞后；落后在观念，发展环境还需进一步优化，思想观念还需进一步解放，工作作风还需进一步求实，创新意识还需进一步增强。

”问题所在，就是发展所在。

这既是问题，更是“撑杆”。

我们如何解决这一问题，如何利用好这一“撑杆”？石阡唯有“跳起来摘桃子”，才能实现跨越赶超。

“2013年全县生产总值达37亿元，同比增长19%；全社会固定资产投资达55亿元，同比增长36%；规模以上工业总产值达12亿元，同比增长50%；财政总收入达4.1亿元，同比增长20%；地方财政收入达2.8亿元，同比增长20%；社会消费品零售总额达7.2亿元，同比增长20%；城镇居民人均可支配收入达16508元，同比增长18%；农民人均纯收入达5477元，同比增长20%；城镇化率达34%，城镇登记失业率控制在4.2%以内，人口自然增长率控制在6‰以内，发展基础明显夯实，城乡面貌明显改观，社会事业全面进步，社会环境和谐稳定，实现整县“减贫摘帽”，人民群众幸福指数大幅提高。

”这就是“桃子”，这就是目标。

面对“桃子”，我们要有跳起来摘的勇气。

2012年，我们紧紧抓住国发2号文件和武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划所带来的政策机遇，大胆探索、开拓创新，飞地经济——大龙开发区石阡产业园成功开园，开发性金融扶贫——省国开行、铜仁信用联社的70亿贷款顺利落地，让石阡人民开启了“先行先试”的大门。

为什么“跳起来摘桃”是错误的作者：良实来源：《中外管理》2019年第03期每年这个时候，正是企业管理者做规划、定年度目标的关键时刻。

而今年，如何定目标变得更加有难度。

有消息称，麦肯锡近期的一个报告建议在中国的企业：3月底前，不要做年度计划，同时建议企业应该一个月一个月地做计划。

不论这种论调是否正确，如何正确地定目标、科学地下任务，无疑是不少企业掌门人头疼的事隋。

有一个定目标的方法叫“跳起来摘桃子”，意指做事不能“等、靠、要”，在树下坐等“桃子”掉下来，也不能“庸、懒、散”，满足于摘那些触手可及但品质不佳的“桃子”，而应该瞄准更高的目标，跳起来，拼尽全力，摘取长在高处、色香味俱全的“桃子”。

这个貌似正确的固有观念，其实是极为错误的。

跳起来摘桃子，是基于现有的能力、要素、资源配置来考量未来，看似是设置了一个自己通过努力才能够得着的目标，其实并没有高标准、严要求，因为其中忽视了创新的因素和新技术、新方法的应用。

“跳起来摘桃子”给不少企业带来局限性，有很大的误导，其实就是变相的刻舟求剑，导致企业的资源配置出现偏差.成为阻碍企业发展和员工降低对自己要求的温床。

跳起来摘桃的三个悖论对于目标管理，中国传统文化讲凡事预则立，不预则废，改革开放前我国—直是计划经济，所以我们也善于定目标、定计划。

在西方管理学中，杜拉克的《管理的实践》第一次提出目标管理，指出管理人员一定要避免“活动陷阱”，不能只顾低头拉车，而不抬头看路，最终忘了自己的主要目标。

在西方管理学中，还有一个SMART原则，即目标必须是具体的（Specific）可以衡量的（Measurable）、可以达到的（Attainable）、与其他目标具有一定的相关性（Relevant）、必须具有明确的截止期限（Timebound）。

回过头看，用“跳起来摘桃子”的方式定目标为什么不科学？跳起来摘桃子这一过程，可以分解为三个部分，一是起跳的平台，二是跳的动作，三是桃子这个目标。

“让学生跳起来摘桃子”简析张常荣王可霞“让学生跳起来摘桃子”这句名言，以它丰富的内涵和哲理，有力地荡涤着传统教学观，给现代教学思想以深刻的启迪。

名言中的“桃子”，一般认为是指知识和心理发展成果，其中智能成果是最重要的。

古希腊的苏格拉底认为，教师的任务并不是传授真理，教师要做一个新思想的“产婆”。

裴斯泰洛奇、爱因斯坦和布鲁纳等都主张教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维能力。

美国有学者指出：如果学生不能筹化他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么。

即使他能背出一些正确的答案，百分之百的正确，他还是学不到什么。

物理学家劳厄说：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。

教育无非是把一切已学过的东西都遗忘光的时候所剩下的东西。

”这种东西正是指智能。

成年人工作靠的是智能，及其依靠智能，结合实践学习获得的知识。

而学生学习知识的目的主要是以知识为载体来发展智能。

知识就是力量，而智能更有力量。

智能在人才素质中具有更高的层次。

名言中的“跳起来摘”，首先指学生获取桃子的态度和方式。

是教师给予还是学生摘取，是学生主动摘还是被动摘，都将对收获成果有不同影响。

桃子不是自己从树上掉下来的，也不是教师喂给学生的，更不是强灌硬压给学生的，而应是学生积极主动亲自摘取的。

学生只有亲自摘取才更彻底地属于他。

摘也不是伸手即得，需要做些努力，费点劲儿，跳一跳才摘得下。

“跳起来摘”还包含着摘取桃子的可能性问题。

如果桃子挂得太高，跳也摘不到，学生也就不摘了。

只有处于学生“最近发展区”的桃子才最有吸引力。

名言中的“让”含有教师引导的意思，是这句名言最核心的成分。

桃子的质量如何取决于教师，学生怎样跳怎样摘也取决于教师。

教师的教学思想和教学艺术，即名言中“让”包含的含义是影响教学的主导因素。

深刻领会这句名言的含义，对我们认清应试教育的弊端具有现实意义。

应试教育的弊端主要表现在，一是重“教”不重“学”的主观性，让学生被动地去适应教师；二是重“知”不重“思”的浅层性，忽视智能培养，施行记忆教学而不是思维教学；三是重“灌”不重“乐”的强制性，导致学生厌学及其并发症。

形容跳起来摘桃子的成语1. 跃跃欲试。

就像小明看到树上那诱人的桃子，心里跃跃欲试的，感觉自己只要跳一跳就能把桃子摘下来。

这个成语就表达了那种想要尝试、充满期待的心情。

你难道没有过这种看到目标就想立刻去争取的感觉吗？2. 奋勇当先。

我有个朋友阿强，看到那高高的桃子，他奋勇当先地跳起来去摘。

他可不想被别人抢先，就像战场上勇敢冲在前面的战士一样。

这成语体现出一种积极向前、敢于争取的劲头，要是你，你能有这样的冲劲吗？3. 全力以赴。

有一次，一群小伙伴看到桃子树，小李可是全力以赴地跳起来去摘。

他把自己的力量都使出来了，就像运动员在赛场上为了金牌一样拼命。

这就是全力以赴的态度，你是不是也应该这样对待自己的目标呢？4. 力争上游。

小张是个很有上进心的人，看到树上的桃子，他就像力争上游的鲤鱼跳龙门一样，使劲跳起来，想要摘到桃子。

他不想落后，想做摘到桃子的第一人。

这种积极进取的态度真的很棒，你难道不想像他一样吗？5. 摩拳擦掌。

我们一群人站在桃子树下，小王早就摩拳擦掌了，那兴奋劲儿就像准备大干一场的拳手。

然后他用力跳起来去摘桃子，这成语把那种急切又兴奋的状态描绘得很到位，你遇到这种情况会这么激动吗？6. 争先恐后。

你瞧，在那桃子树下，大家争先恐后地跳起来摘桃子。

一个比一个跳得高，一个比一个积极，就像一群饿狼抢食一样。

这个成语多形象地表现出大家对桃子的渴望啊，要是你在，会不着急吗？7. 急不可待。

小红看到桃子的时候，那是急不可待啊，立马跳起来伸手去够。

她的眼睛里就只有那桃子，像个小孩子看到心爱的糖果一样。

这种急切的情绪是不是很容易理解呢？你有没有过这么急切的时候呢？8. 踊跃争先。

小辉一向是个积极的人，看到桃子就踊跃争先地跳起来。

他的动作特别快，就像火箭发射一样迅速。

这个成语很好地传达出积极、快速去争取的意思，换做是你，能这么迅速吗？9. 奋不顾身。

赵大哥为了摘到那个最大最红的桃子，奋不顾身地跳起来，差点摔倒呢。

他就想着一定要摘到桃子，那种不顾一切的样子真让人佩服。

跳起来摘桃子“大家准备好了吗？等会就要考试了！”爸爸手里拿着一根木棍，边说边走到了田野中。

“哎呀，我要挂了。

”小明立刻叫道。

可当老师念完题目时，我才想起应该考哪个知识点：“给我二十五分钟的时间，你们再复习一下语文、数学和英语吧！”老师又说。

“可是……”我低下了头。

“考试就要开始了，不能再浪费时间了。

”爸爸说。

他严肃地看着我，似乎让我心生畏惧。

妈妈也开口说：“对啊，先把这几科复习一遍，快做试卷吧！”这可怎么办呢？我望向远方，思索着，忽然我的眼前一亮：“有了！”“好啊，小丁，你先吃饱饭吧，等会咱们到农庄上去摘桃子！”妈妈看见我回答得干脆利落，还露出一丝狡黠的笑容。

“可以，我正饿着呢！”我激动地回答。

“好，快吃饭吧，吃完咱们就出发。

”妈妈笑着催促道。

我听了她的话，狼吞虎咽地扒着饭。

不一会儿，饭就被我扫荡完了。

吃完饭后，我和爸爸妈妈就骑着自行车出发了。

我坐在爸爸的肩膀上，感觉真舒服。

那些小男孩都争着去摘苹果，可我却想起那个成语故事——《滥竽充数》，便不想去了。

“小丁，你怎么不去摘桃子啊？那里的桃子比这里大多了！”妈妈问道。

“对啊，咱们去摘桃子吧！”我同意了。

我把头靠在爸爸的背上，向四周张望。

哇，树上的桃子黄澄澄的，红艳艳的，像一个个火红的灯笼。

“好像很美味啊！”我舔了舔嘴唇。

爸爸见了，皱着眉头，语重心长地对我说：“孩子，你要知道一个成语：‘不能只顾眼前的诱惑’啊！”我知道了爸爸的用意，便继续往前走。

爸爸载着我来到一片桃林前。

“我数三下，你们赶紧跑，然后躲起来。

”爸爸交待完毕后，就把木棍往地上一扔，蹲了下来。

我立刻跳起来摘桃子，可刚摘了一个，就被别人抢走了。

我跟着追过去，一看，竟是我的同学小鹏。

我俩东奔西跑，互相追逐。

突然，我看见爸爸站起来，伸出了他的右手。

我们大声喊道：“我们成功了！”我们立刻跑了过去。

我激动得抓着桃子大声喊道：“哇，好甜啊！”可当我抬头一看，发现爸爸的身体已经僵硬了。

我呆住了。

“怎么了？怎么不摘了？”小鹏疑惑地问道。

“牛扣在桩上也是老！”“我们只有用一种跳起来摘桃子的精神才能把档案工作做好。

”这是盐城市大丰区档案局局长戚月兰经常挂在嘴边的话。

她认为档案工作不能“等、靠、要”，也不是“庸、懒、散”，而要瞄准更高的目标，跳起来、尽全力摘取长在高处、色香味俱全的“桃子”。

熟悉她的人都说她工作有一股拼劲，够一够、跳一跳，大丰档案工作因此收获丰硕——连续4年获省档案宣传工作一等奖；连续5年综合考评在盐城市档案系统位列第一；连续5年获大丰区委区政府综合表彰；2016年成功创建苏北首家4A级数字档案馆；她本人被省人社厅、省档案局联合表彰为“档案工作先进个人”。

一、严字当头，亲情管理，迅速开创工作局面率先垂范育新人。

从经济一线部门调到相对封闭的档案局，戚月兰起初并不适应。

她做过乡镇妇女主任，当过镇党委副书记，在大丰行政服务中心担任副主任期间，大丰行政服务中心成为江苏首家行政服务标准化示范单位、国家级行政服务标准化试点单位。

每个岗位都做得轰轰烈烈，风生水起。

档案部门的“冷灶”能否烧得红火起来？戚月兰决定尽力一搏。

俗话说“没有规矩不成方圆”，一个单位有无战斗力、凝聚力，关键取决于管理。

针对档案部门墨守成规、管理机制不健全、经费不足等问题，她首先从完善制度和统一班子思想入手，完善了工作、学习等42项制度，通过日巡视、周学习、月例会的形式逐步落实。

每周组织一次集中学习，每月召开一次工作例会。

为了让月度工作例会能开出压力、动力和执行力，采取“温水煮青蛙”的办法，对于工作中发现的亮点大加肯定，拎着喇叭表扬；对于工作做得不到位的，则是套着耳朵批评，首错不批，提醒为主，然后逐步加大压力，动真碰硬。

她打破人才发展瓶颈，积极向组织推荐提拔有公信、有能力、敢担当的干部。

先后有2名素质较好的同志被提拔为副科级，有4名同志先后被提拔到股级、副股级岗位，打破了多年没有提拔干部的僵化局面。

她提倡“走出去，请进来”的学习理念，鼓励大家自主学习、相互学习和走出去学习。

跳一跳摘桃子什么原则
一、跳一跳摘桃子的两个原则：
第一个原则、安全原则要求孩子们在做游戏中间严格遵守它的游戏规则，老师，要把安全问题一一列在黑板上让同学们知道如何来做，做游戏时要有家长或者老师在旁边。

第二个原则、趣味性原则要把游戏变得有趣性，可以令一些有趣的动作或者有趣的语言进行。

二、跳一跳，摘桃子”体现了人的发展的阶段性特点和最近发展期教育理论。

三、学生跳一跳摘桃子，强调的是要让学生经过努力，自主地获得知识，这个“桃子”是学生自己摘到的，而不是教师摘下来塞给学生的，学生“跳一跳摘到了桃子”自然就得到了锻炼，获得了知识，形成了能力。