下载文档原格式
完整教案：一年级人音版音乐上册教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 认识不同的乐器及其声音特点- 学习简单的音乐节奏和旋律- 发展音乐感知和表达能力教学准备- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔教学步骤导入（5分钟）1. 向学生们打招呼，引起他们的注意。
2. 提问：“你们知道什么是音乐吗？音乐可以用什么表达？”听取学生回答。
探究（15分钟）1. 准备一些乐器模型或图片展示给学生，逐一介绍不同的乐器，并播放相应的乐器声音。
2. 让学生们观察和聆听，引导他们描述不同乐器的外形特点和声音特点。
3. 引导学生们发现乐器声音的高低、强弱和持续时间等要素。
实践（20分钟）1. 给每个学生发放一个音乐节奏器或打击乐器。
2. 播放一段简单的节奏音乐，让学生们按照节奏敲打乐器。
3. 逐渐加快节奏，挑战学生们跟随节奏进行打击。
4. 引导学生们合作进行打击乐器表演，形成简单的节奏乐曲。
创作（15分钟）1. 引导学生们合作创作一个简单的音乐旋律。
2. 给学生们提供一些音符和空白的音符图案，让他们选择和排列音符来创作旋律。
3. 学生们可以使用纸和铅笔记录自己的创作。
表演与分享（10分钟）1. 邀请学生们依次表演他们的音乐旋律创作。
2. 其他学生可以聆听并给予鼓励和反馈。
教学延伸- 学生们可以进一步学习不同乐器的演奏技巧，并尝试亲自演奏一些简单的乐曲。
- 引导学生们学习音乐的基本符号和记谱法，进一步提升他们的音乐表达能力。
教学评估- 观察学生们在课堂上的参与程度和表现。
- 收集学生们的音乐创作作品和音乐表演记录，评估他们的音乐素养和表达能力的发展情况。
参考资源- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔。
一年级音乐第一册教案一、教学目标：1. 情感目标：培养学生的音乐兴趣，提高他们对音乐的感知和表现能力，使他们能够在音乐活动中体验到快乐。
2. 能力目标：通过音乐教育，提高学生的音乐综合素质，包括节奏感、音准、合唱、乐器演奏等。
3. 知识目标：使学生了解和掌握基本的音乐知识，如音阶、节奏、音符等。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐（1）学习音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
（2）学习简单的节奏，如强弱拍、均匀拍等。
2. 第二单元：唱歌（1）学习简单的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
（2）培养学生的合唱能力，学会与他人合作演唱。
3. 第三单元：节奏练习（1）学习简单的打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
（2）进行节奏练习，提高学生的节奏感。
三、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、唱跳、模仿等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组教学，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
四、教学评价：1. 平时表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予及时的鼓励和指导。
2. 歌曲演唱评价：定期组织学生进行歌曲演唱，评价他们的唱功和合唱能力。
3. 节奏测试评价：定期进行节奏测试，了解学生的节奏感掌握情况。
五、教学计划：1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：2课时六、第四单元：音乐欣赏1. 内容：通过欣赏各种类型的音乐作品，如儿童歌曲、民谣、古典音乐等，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。
2. 教学方法：教师播放音乐，学生聆听并表达自己的感受；引导学生了解音乐作品背景，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 教学计划：4课时七、第五单元：音乐创作1. 内容：学生通过音乐创作活动，如编曲、作曲、即兴演奏等，发挥自己的创造力，体验音乐创作的乐趣。
2. 教学方法：教师引导学生进行音乐创作，给予适当的作品示例和技巧指导；学生分组进行创作，分享彼此的作品。
一年级上册音乐全册教案优秀7篇一年级音乐上册教案篇一第三课时教学目标：1、聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。
2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。
教学过程：一、律动。
二、认识碰钟1、观察示意图，知道怎么敲击。
2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。
启发学生动脑思考。
让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。
一、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》二、聆听《三只小猪》1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。
三只小猪好象在做什么？2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。
看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。
用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。
两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。
三、聆听《快乐的小熊猫》1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听，将音乐分成两部分。
“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。
”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。
教师可启发学生编创结尾。
编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
四、课堂小结：课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。
以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。
一年级音乐上册教案篇二第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：歌曲《大雨和小雨》。
教学目标：能寻找并模仿生活中的声音。
学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。
小学一年级第一册音乐教学计划音乐教学计划：一、教学目标：1. 培养学生对音乐的基本认知和兴趣；2. 培养学生对音乐的基本欣赏和表达能力；3. 培养学生的音乐合作意识和团队精神；4. 培养学生在音乐活动中的创造力和表现力。
二、教学内容：本学年的音乐教学内容包括以下几个方面：1. 声乐基本技巧训练：通过歌曲学唱歌，训练学生的音准和节奏感；2. 声乐表演：学生进行简单的歌曲表演，培养他们的舞台表现能力；3. 乐器演奏：学生通过简单的乐器演奏，培养他们对音乐的理解和表达能力；4. 音乐欣赏：学生通过听音乐、观看音乐视频等形式，培养他们对音乐的欣赏能力。
三、教学方法：1. 创设情境法：通过创设与学生实际生活相关的情境，激发学生的学习兴趣和参与度；2. 游戏式学习法：通过丰富有趣的游戏，让学生在愉快的氛围中学习音乐；3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；4. 赛事模拟法：通过模拟音乐比赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。
四、教学步骤：第一课时：1. 创设情境：以学生新学期的开学典礼为情境，介绍音乐在典礼中的作用；2. 导入活动：学生跟着老师学唱《小星星》，培养学生的音准和节奏感；3. 游戏互动：通过音乐椅子游戏，锻炼学生的音乐听力和反应能力；4. 总结归纳：师生共同总结今天学到的内容，鼓励学生在家练习唱歌。
第二课时：1. 导入活动：复习上节课学过的《小星星》，让学生表演并进行评价；2. 新课教学：学唱《小兔子乖乖》，引导学生感受音乐的节奏和情感；3. 乐器演奏：学生分组进行简单的打击乐演奏，培养他们的协作能力；4. 总结归纳：师生共同总结今天学到的内容，鼓励学生在家练习唱歌并尝试乐器演奏。
第三课时：1. 导入活动：复习上节课学过的《小兔子乖乖》，让学生合唱并进行评价；2. 音乐欣赏：给学生播放一段著名的古典音乐《贝多芬的月光奏鸣曲》，引导学生欣赏音乐的美；3. 创作表演：学生分组进行简单的音乐创作和表演，培养他们的创造力和表达能力；4. 总结归纳：师生共同总结今天学到的内容，鼓励学生在家欣赏音乐并尝试创作表演。
一年级音乐第一册教案一、教学目标1. 让学生初步感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐教育，陶冶学生的情操，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的集体合作意识和创造力。
4. 让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的乐器演奏等。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：音高、音长、节奏、旋律等。
学习简单的音乐符号和记谱法。
2. 第二单元：唱歌与舞蹈学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
学习简单的舞蹈动作，如《小星星舞蹈》、《小燕子舞蹈》等。
3. 第三单元：认识乐器学习乐器的名称和基本演奏方法，如打击乐器、弦乐器、吹奏乐器等。
进行小型音乐会，让学生展示自己的乐器演奏技能。
4. 第四单元：音乐游戏设计各种音乐游戏，如《音乐抢答》、《音乐接龙》等，培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，如儿童歌曲、古典音乐、民间音乐等。
学会用恰当的语言表达自己对音乐的感受和理解。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如唱歌、跳舞、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体教学，如音乐CD、视频等，丰富教学手段。
3. 分组教学，让学生在集体中学习，培养他们的团队协作能力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成功。
四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价，关注学生的学习态度、参与程度等。
2. 组织小型音乐会，评价学生的歌唱、舞蹈、乐器演奏等能力。
3. 让学生完成一些音乐创作任务，如编曲、作词等，评价他们的创造力。
4. 学生自评、互评，鼓励他们相互学习、相互鼓励。
五、教学时间安排1. 每周两节音乐课，每节课40分钟。
2. 每个单元的教学时间为2-3周。
3. 教学时间可以根据实际情况进行调整，但要保持教学内容的完整性。
六、教学资源准备1. 教材：《一年级音乐第一册》2. 音频设备：CD播放器、音响等3. 视频设备：电视、投影仪等4. 乐器：打击乐器、弦乐器、吹奏乐器等5. 音乐道具：小星星、小燕子等6. 教学课件：PowerPoint、Flash等七、教学环境布置1. 音乐教室布置：干净、整洁、温馨，有利于学生学习音乐2. 乐器摆放：有序、安全，便于学生取用和归还3. 音乐道具摆放：整齐、醒目，方便学生观察和操作4. 教学课件准备：确保设备正常运行，课件内容清晰可见八、教学进度计划1. 第一单元：认识音乐（第1-2周）2. 第二单元：唱歌与舞蹈（第3-4周）3. 第三单元：认识乐器（第5-6周）4. 第四单元：音乐游戏（第7-8周）5. 第五单元：音乐欣赏（第9-10周）九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成功。
一年级上册人音版音乐教程全册第一单元：音乐入门第一课时：认识音符和节奏1. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2. 节奏的种类：强弱拍、次强弱拍、弱拍。
3. 练：用拍手和跺脚的方式感受不同的节奏。
第二课时：研究简单的音阶1. 大调音阶：C大调、G大调、F大调。
2. 小调音阶：a小调、d小调、e小调。
3. 练：用口哨或竖笛吹奏简单的音阶。
第二单元：唱歌与欣赏第三课时：学唱儿歌1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》。
2. 研究歌曲的旋律、歌词和节奏。
3. 练：分组练，每人唱一段歌曲。
第四课时：音乐欣赏1. 欣赏作品：《彼得与狼》、《四季》、《动物狂欢节》。
2. 分析作品的形式、主题和情感。
3. 练：用自己的话描述作品的特点和感受。
第三单元：打击乐器演奏第五课时：认识打击乐器1. 打击乐器的种类：木鱼、小鼓、铃鼓、沙锤。
2. 研究打击乐器的使用方法和演奏技巧。
3. 练：分组练，每人演奏一种打击乐器。
第六课时：合奏练1. 研究简单的合奏曲目。
2. 练：分组合奏，协调各个乐器的节奏和音量。
第四单元：音乐游戏第七课时：音乐游戏1. 游戏名称：《捉迷藏》、《音乐抢答》、《音乐接力》。
2. 研究游戏规则和玩法。
3. 练：分组进行游戏，增加学生之间的互动和合作。
第八课时：音乐比赛1. 比赛内容：唱歌、演奏、音乐游戏。
2. 研究比赛规则和评分标准。
3. 练：分组进行比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
以上是《一年级上册人音版音乐教程全册》的内容，希望对您的教学有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
一年级第一册音乐全册教案音乐学科教案年级：一年级第一学期教学计划进度表周次教学内容时数1—3第1 上学：歌曲《我今天上学喽》；《雄鸡喔喔》；《跳踢踏》。
4时4第2 去同学家：认识三角铁、木鱼、双响筒；小音乐剧《去同学家》。
2时—6第 3 爱我的家：歌曲《温暖的家》；歌曲《爷爷过生日》；歌曲《雁群飞》。
4时7第 4 国旗飘飘：歌曲《中华人民共和国国歌》；《国旗国旗真美丽》；《小列兵》。
2时8—9第动物世界：歌曲《在农场里》；《青蛙合唱》；欣赏音乐；《小白兔乖乖》。
4时10—11第6我是好孩子：《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。
4时12第7 读读、唱唱：歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。
2时13第8 唱唱、算算：歌曲《还有几只金凤凰》；歌曲《十只小猪过河》；2时14－1第9 冬天的节日：音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。
4时16－17第10 迎春的节日：欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》；歌曲《行花街》。
4时时教案题第一上学教学目的1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力；2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。
教学分析重点1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。
2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐堂的学习生活。
难点难点是“ X X | X X X ”节奏。
教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VD带、DVD机、电脑。
教学过程教学过程学过程教学过程教学过第一时认识新朋友一、师生对话，交流情感启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。
比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……二、培养学生的自我认知能力从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。
本文将为大家介绍一年级第一册音乐教案第8课的理论教案。
通过本文的介绍，相信大家能够更好地理解这一课的教学内容，为今后的学习打下更扎实的基础。
本课的主要教学内容为唱名弹唱，并且介绍了几个常见的音符和节拍。
在理论知识的教学中，老师可以通过多种方式来展开教学。
比如可以通过图片、视频等多媒体形式让学生对音符和节拍有更据体验的理解。
第一部分：唱名弹唱唱名弹唱是本课的核心内容。
首先老师需要让学生明白唱名是指根据乐谱上的音符，根据唱名来确定音高。
让学生看到三线谱或五线谱上的音符时，能够清晰地读出音符名称，比如“do、re、mi、fa、sol、la、si”。
在这个过程中，老师可以向学生演示唱名弹唱的方法，也可以通过让学生模仿的方式来让学生进行练习。
老师可根据学生的掌握情况，让学生进行小组或者整体表演。
第二部分：理解音符和节拍在让学生掌握唱名弹唱的基础上，老师接着对音符和节拍进行了解释。
老师要让学生了解什么是音符，音符是由乐谱上的符号所表示的时间长度和音高两部分构成。
而另一部分节拍，则是对乐曲的节奏感进行划分，或者说是每拍的长度。
老师可以从生活中的现象入手，引导学生理解音符和节拍，比如如何让一段时间内语速和频率达到稳定等等。
第三部分：练习及小结在掌握了唱名弹唱和音符节拍的基础上，老师可以对学生进行实践练习。
比如让学生用手拍节奏，并且根据这个节奏来确定节拍的长度和音符。
在这个过程中，学生要注意不能干扰别人，把握好节奏，并且在练习的过程中不断提高自己的水平。
教师应对本节课进行总结，让学生通过本节课的学习，能够对常见的音符和节拍有一个初步的理解，以此打下基础，为今后的学习奠定更加坚实的基础。
本课的重点是让学生掌握唱名弹唱的方法，并且能够理解音符和节拍。
在授课中，老师可以通过多种方式来帮助学生更好地理解，同时学生也应该在练习中不断提高自己的技能，为自己成为一个优秀的音乐人打下坚实的基础。
小学一年级上册音乐全册教案课程目标- 培养学生对音乐的基本认知和兴趣- 培养学生对音乐节奏的感知能力- 培养学生的音乐表达和合作能力课程安排第一课：音乐的基本要素- 研究音乐的基本概念：音高、音符、节拍等- 借助简单的节奏打击乐器，培养学生对音乐节奏的感知能力第二课：歌曲欣赏与演唱- 通过欣赏简单儿歌，培养学生的音乐欣赏能力- 引导学生进行简单歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力第三课：节奏小游戏- 利用节奏小游戏的形式，帮助学生体会音乐节奏的变化- 通过合作参与游戏，培养学生的合作能力第四课：乐器体验- 探索常见的乐器：钢琴、小提琴、吉他等- 让学生用手拍、用简单乐器演奏模拟乐器的声音第五课：合奏表演- 分角色进行合奏表演：打击乐、弹奏、演唱- 通过合奏表演培养学生的音乐团队合作和表现能力教学方法- 听、说、唱、演的结合教学法- 游戏、实践、合作的教学方式- 多媒体教学辅助手段的运用课后作业- 学生回家自选一首喜欢的歌曲，用自己的方式表演给同学们分享- 学生记录自己每天的音乐感受和体验，可以用图片、文字、录音等方式评估方式- 教师观察学生在每堂课的参与程度和表现情况- 学生完成的作业和自我反思记录教学资源- 音乐CD、乐器、图片、PPT等多媒体资源- 各种儿歌和简单歌曲的音频资源备注- 教案可根据实际教学情况灵活调整和补充- 每堂课的时间安排为30-40分钟，根据学生实际情况适当调整以上是小学一年级上册音乐全册教案的内容安排，旨在培养学生对音乐的基本认知、兴趣和能力，通过多种教学方法和活动形式的设计，帮助学生全面发展和享受音乐学习的乐趣。
在实际教学中，请根据学生的实际情况和教学资源适度调整教案。
希望本教案能够为您的教学工作提供参考和帮助。
一年级音乐第一册全册教案一年级第一学期第一册教案第一课好朋友教学内容与教学目的：一、听《玩具兵进展曲》, 随音乐做律动, 在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
学习以音乐的方式与老师和同学交往, 喜爱并乐于参与音乐实践活动。
二、用听唱法学唱《你的名字叫什么》、《拉勾勾》, 边唱边自编动作表演。
三、通过音乐会的形式, 开展编创与活动, 鼓舞学生主动参加音乐实践活动, 造就学生的自信念。
四、完整倾听音乐《口哨与小狗》, 造就学生音乐想象的实力。
五、初步相识课本中的几种音乐学习标记, 尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。
教学重点难点：以音乐会的形式让学生之间相互相识、相互了解, 造就和谐的人际关系。
课时：二课时第1课时教学内容;一、倾听《玩具兵进展曲》。
二、学唱歌曲《你的名字叫什么》。
三、编创与活动。
教学过程：一、听《玩具兵进展曲》进入课室, 做自己喜爱的动作。
1、提示学生和着音乐走或跳, 目的：建立走和动是与音乐相关的意识。
2、复听, 教师简介《玩具兵进展曲》故事内容, 引起学生爱好, 当听到乐曲有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
二、学唱歌曲《你的名字叫什么》。
1、听唱法学习。
听录音和教师范唱, 给学生完整的歌曲感受。
2、学生听范唱时轻轻拍手和上歌曲的节拍, 心里默唱。
3、在屡次完整倾听的根底上分句听唱或订正错误, 造就学生的听辨实力、记忆实力。
4、边唱边自编动作表演, 以亲切的询问名字的方式, 自报姓名, 相互相识, 作为友情的起先。
三、编创与活动。
1、通过音乐会的形式, 鼓舞学生主动参加音乐实践活动, 造就学生自信念。
2、学生围圈坐, 结合活动相识课本中运用的小图标：唱歌----小话筒听音乐----小耳机跳舞----孔雀开屏演奏----乐徽做嬉戏-----对拍手学学问-----小书本动脑思索----小电脑3、方式:小组或个人参加, 造就学生初步表现力。
4、以拍手的方式：x x │x x x ║,给与表演者鼓舞。
第一课好朋友第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：·解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
·还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。
（仔细聆听）3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
1、今天，认识了这么多新朋友林老师真高兴！。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识：下面，林老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次）2、生生互相认识：两人→四人→八人→……3、说说你认识了谁？4、再次游戏：去找新朋友5、说说你有认识了谁？6、林老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：）坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎么办？倾听：聪明的匣子回答：老师没有请到我，怎么办？表演：怎样的表演才精彩？……第二课时教学目标：1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》教学上限：1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。
2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学下限：学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学准备：1、《玩具兵进行曲》欣赏带2、《拉勾勾》范唱与伴奏3、《口哨与小狗》欣赏带教学过程：一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。
（聆听范唱1）4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）6、小朋友玩得真好！林老师要给你们鼓掌！听听林老师的掌声。
（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）7、我们一起给自己鼓掌。
（感受三拍子强弱）8、现在，我们为朋友鼓掌。
（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）9、唱一唱，边唱边表演。
10、个别汇报，评价。
二、聆听《口哨与小狗》1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。
（第二遍）3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）第二课快乐的一天第一课时教学目标：1、欣赏《快乐的一天》，感受不同的音乐情绪，能按“你去做什么”编创一句话。
2、知道音有长短。
教学上限：1、能用语言简单描述自己的感受。
2、能随歌曲均匀、准确地击拍。
教学下限：1、感受不同的音乐情绪，能通过动作来表达。
2、知道音有长短，能读出走与跑的长短。
教学准备：1、《快乐的一天》欣赏带2、节奏卡片3、《其多列》伴奏带教学过程：一、欣赏《快乐的一天》1、听《其多列》伴奏音乐自由进入教室。
2、请小朋友说说“一天中，你最喜欢什么时候？你在做什么？”3、一天中，小朋友学习、锻炼、劳动，做了很多有意义的事情。
下面，林老师问小朋友“你去做什么”，小朋友用自己喜欢的事情来说说。
（师生交互，学生编创）4、能做这么多事情，真是快乐。
现在，我们来听听《快乐的一天》。
分段欣赏：这是一天当中的什么时间，小朋友在干什么？是快乐的，还是优美的？请你随音乐表演。
a、早早起：可分角色场景表演b、上学去：表演走与跑c、来学习：动作模仿表演d、做游戏：表演自己喜爱的课间活动e、静静睡：场景表演二、音的长短1、出示走与跑的小人，看看小人的动作有什么不一样，分别学学读走和跑跑，并学会划拍。
2、出示两条节奏：（1）跑跑走跑跑走（2）跑跑跑跑跑跑走出示一条，请个别学生念念，再集体念念，最后，边拍边读。
（方法同）指导学生轻声读与轻巧地拍。
3、出示课件：四条节奏图谱集体朗读——分组接龙读——随教师指点读——随《其多列》伴奏音乐边拍边读。
第二课时教学目标：1、用轻松欢快的声音演唱《其多列》。
2、歌表演，学习用动作表达情绪。
3、巩固音的长短知识。
教学上限：歌表演动作优美，表情愉快，能较好地用动作来表达情绪。
教学下限：用轻松欢快的声音演唱歌曲，能完整地演唱第二段歌词。
教学准备：1、《其多列》演唱与伴奏带。
2、音的长短音响磁带。
教学过程：一、学唱《其多列》1、随《快乐的一天》中“上学去”的音乐自由律动进教室。
2、复习走和跑的读法。
3、随《其多列》伴奏音乐读拍。
4、小朋友走着、跑着去干什么呢？我们仔细地听一听。
（范唱1）5、学生说说自己听到的内容。
6、老师介绍歌曲：哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。
7、师生对唱：学生演唱“其多列”。
8、自己设计“其多列”动作表演。
9、师生对唱：学生演唱“其多列”，并加上自编动作表演。
二、歌表演：基本动作：双腿一拍一次上下颤动。
第一段做法：第１－４小节，手拉手，眼视第８点。
第５－８小节，以脚跟为轴向反方向转作对称动作〔图１〕。
第二段做法：第１－２小节，腿为基本律动，双手在三位做一拍一次向右摆动。
腿向下颤动时，手腕带动手臂向右摆。
动作不要太大〔图２〕。
第３－４小节，腿的动作不变，双手在一位向右摆动〔图３〕眼视下方。
第５－８小节，如〔图３〕手臂动作不变，以左脚掌为轴，向左自转一圈。
第三段动作：第１－２小节，腿为基本律动，手臂为背书包状〔图４〕，眼视第１点。
第３－４小节，动作不变，身体由第２点一拍一次转动拧身至第８点〔图４〕，第５－８小节做第１－４小节的对称动作。
三、巩固音的长短：1、欣赏音响2、教师准备走与跑的小人，发给每位小朋友，自己排列组合，比比谁的节奏动听。
（机动，可作为作业）第三课祖国您好第一课时教学目标：1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学上限：1、能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切、自然。
2、初识唱名：1、2、3、5、6教学下限：1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听《国歌》。
2、能用连贯、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学准备：1、《中华人民共和国国歌》欣赏带2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏教学过程：一、学唱《国旗国旗真美丽》1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？（律动完后自由说说）3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。
（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动）4、你看到了什么？认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国……5、五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。
（听歌曲范唱1）6、真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。
（歌曲范唱2，拍手拍腿）7、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
8、自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）二、欣赏《中华人民共和国国歌》1、国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？2、国歌听起来可有精神了。
我们一起来听一听。
（欣赏1：国旗图）3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。
（欣赏2：阅兵图）4、正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。
国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？（自由说说）5、全体起立，行注目礼。
（欣赏3：国旗图）三、初识唱名1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。
（演唱《国旗国旗真美丽》）2、老师唱歌曲曲谱。
3、找找认认1-7七个唱名。
4、听音：歌曲每乐句的最后一个音。
第二课时教学目标：1、聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学上限：1、创编节奏，正确的传递节奏。
教学下限：1、用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
2、在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。
教学准备：1、《颂祖国》欣赏带2、《同唱一首歌》范唱与伴奏教学过程：一、聆听《颂祖国》1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、小朋友们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）3、他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？4、 10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。
我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。
（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣赏1）5、自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）6、女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）7、男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与敲鼓（X X X＼＼＼X＼＼＼）随第二遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏3（表演合成）10、传递节奏：X X |X X X | 第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友（两人击掌，依次进行，在《颂祖国》乐曲中进行）11、创编节奏：X X |X X X |：以第二小节为开始，依次接龙创作。
