一年级雨点儿优秀课件.ppt

千条线，万条线， 落入水中就不见。
1
12、雨点儿
diǎn shǔ qīnɡ cǎi 点 数清 彩 piāo luò wèn fānɡ 飘落问 方
huí dá 回答
kōnɡ 空
diǎn 点
3
shǔ qīnɡ cǎi 数 不 清 云彩 piāo luò wèn tí
飘 落 问题
kōnɡ 半空
diǎn 雨点
漫天飞舞的雪花数不清 11
桃花从树上飘落下来。
12
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
14
15
问 ：“你要到哪里去？”
回答 ：“我要到有花有草的
地方。你呢？”
说：“我要去没有花没有
草的地方。”
16
17
18
19
不久，有花有 草的地方，花更红 了，草更绿了。
20
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
21
没有花没有草的地方，长出 了红的花，绿的草。
22
假如你是小花小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ你要对 说些什么？
23
雨点儿从云彩里飘落下来。 小草从 泥土里钻出来。
从
24
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
26
fānɡ

③
2020/11/23
16
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 小松鼠从( 大树)上跳下来。 ( 小燕)从子( 电线杆)。上飞走了
2020/11/23
17
你要到哪里去？ 我要去没有花 没有草的地方。
③ 2020/11/23
大雨点和小雨 点在说什么呢？ 我要去有花有草 的地方。你呢？
小雨点儿问 大雨点儿。
cǎi
kōnɡ dào
数 彩空 到
数数 数星星 彩色 彩虹
2020/11/23
天空 空气
来到 到达
5
fānɡ méi ɡènɡ
lǜ
方 没更 绿
方法 长方形 没有 没事
2020/11/23
更加 更好
绿叶 绿色
6
chū
出
想出 出门
2020/11/23
zhǎnɡ
长
生长 长大
7
数
半
问
彩空
方
2020/11/23
11
bàn cónɡ
2020/11/23
笔顺： 组词：两半 半空 半天 半夜 造句：我把草莓分成两半。 书写指导：第四笔是长横，最后一笔竖要写在竖中线上。
笔顺： 组词：从前 听从 顺从 服从 造句：红红有一只非常顺从她的小猫。 书写指导：右边撇向左下伸展。
12
nǐ
笔顺： 组词：你们 造句：你们知道曹冲称象的故事吗？ 书写指导：“尔”撇短，横钩收笔轻快。
2020/11/23
13
➢ 近义词 里——内
➢ 反义词 有——无
里——外 上——下
2020/11/23
14
词语 飘落 回答 不久
意思 飘着降落下来。 对问题给予解释；对要求表示意见。 指距离某个时期或某件事情

物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本 课 内容 树立节 能 观念， 将学生 的 视野 由课堂 向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
谜语
雨点儿
千条线，万条线， 落到水里看不见。
雨点儿
雨点儿
想一想
雨点儿
天上为什么会下雨? 你们见过什么雨?
雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要 到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要到有花有草的地 方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的 地方。” 不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
记
培
最后 这
教师作提纲契领式 些常见简

朗读指导（课后第1题）
伴着音乐，分角色朗读课文，读准 停顿，用稳重的语气读大雨点儿的话， 用天真的语气读小雨点儿的话。
笔画学习
ห้องสมุดไป่ตู้
横钩
书写：横钩起笔稍重， 在拐弯处稍作停顿，再向左 下出钩。
学写字
nǐ
组词：你的 你们
书写：（1）左右结构，
左窄右宽。 （2）竖钩在竖中线的右侧。
yǒu
组词：有人 没有
书写：（1）左右对称。
（2）第二横要长。 （3）竖写在竖中线上，要直。
第二课时
词语小红花：每读对一个卡片就会得到卡片 背面的小红花，看谁得到的 最多！
数不 彩色 问好 地方 更绿 清
雨点儿 半空 回答 不久 长出
互动课堂
朗读第2、3、4自然段： 用“ ”画出大雨点儿 说的话，用“ ”画出小雨 点儿说的话。
互动课堂
朗读课文第1自然段，边读边想：天空 中的雨点儿是怎样的？
仿照句式说一说：数不清的（雪树花叶） 从（天 树空 上）飘落下来。
学写字
lái
组词：回来 来往
书写：（1）字形左右对称，竖
要写在竖中线上。（2）上横稍短，下 横略长，两横之间的距离要适中，不 要过远或过近。
bàn
组词：半空 半天
书写：（1）半包围结构。
（2）第一笔横要写得长一些，要写平直。 （3）撇从竖中线上起笔，要写得舒展。
拓展延伸
歌曲：《小小雨点》 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在田野里，苗儿乐得向上爬。
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语文公开课 交流教研课件

填一填： 本课我们学习了生字新词，我们知道
了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了 雨水 的滋润，植物才能更好地生长。
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品读释疑
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通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？ 填一填。
本课我们学习了生字新词，我们知道 了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了
润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。

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分角色朗读课文。(课后第1题)
课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话 时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，声音可以稳重一些。 小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆 学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以 创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和 大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都 急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？
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初读感知
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“小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得 张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐 得摇尾巴……”
让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我 们的快乐吧！
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
读下面的句子，注意读好停顿。(课后第2题) 不久，有花有草的地方，花更红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读 好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。
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想一想：雨点儿还有可能去哪 些地方？带来哪些变化？

填写汉字拼音
shǔ qīng
数清
课堂检测
yún cǎi
云彩
chū rù
出入
gèng lǜ
更绿
dì fāng kōng zhōng
地方 空中
拼一拼，写一写
cóng lái
课堂检测
bàn tiān
nǐ men
méi yǒu wèn hǎo huā cǎo
课堂检测
照样子，补充句子
例：雨点儿从云彩里飘落下来。 小草从（ 地里长出来了 ） 。 小鸟从（天上飞下来了）。 妈妈从（北京回来了）。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有 明显的标志，就是“换行空格”。每个自然段 的开头都另起一行，而且空两格。所以只要 开头空两格，就是一个自然段，可以按顺序 标上序号。
核心问题
雨水和植物生长有什么关系？
雨水和植物生长有着密切的关系，植 物生长离不开雨水。花有草的 地方
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雨过天晴，云妈妈在空中喊她的雨娃娃们快回家，小雨滴就要 乘着太阳公公的金线车回家了。她和小青蛙约好，下次她再来的时 候，他一起合作一首《雨天的歌》。
他们的合作成功了吗？ 告诉你吧！他们的合作非常成功！ 每当小雨滴来的时候，小青蛙就会在荷叶上划出美丽的五 线谱，而小雨滴呢，就像快乐的小音符一样，在五线谱上跳跃着。 不信，你听，在小雨滴“叮咚叮咚”的伴奏声中，小青蛙的 歌儿，更加动听了。
部编版小学一年级语文上册
雨点儿
学习目标
➢ 正确、流利地朗读课文。 ➢ 了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着
密切的关系。
朗读课文
《雨点儿》
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。” 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出 了红的花，长出了绿的草。

你
ห้องสมุดไป่ตู้
1.听老师读，听好停顿。 2.自己出声读，读好停顿。 3.同桌互相读，检查停顿。
谢谢同学们观看
8《雨点儿》
千条线，万条线，落到水里都不见。
一读
biāo
二标
quān
三圈
认真读课文 1.标出自然段。 2.圈出二类字，不认识的字借助拼音多读几遍。
空 天空 空气 写 房顶平平秃宝盖 它 加个烟囱是宝盖 空 住进八人穴宝盖
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
小松鼠从
。
亮 亮从
。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
朗读课文第2—4自然段： 用波浪线和直线分别画出大雨点儿和小雨点儿的对话。
2.我要去有花有 草的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。

分角色朗读 课文。
雨娃娃到了哪些地 方？那些地方有什 么变化？
你喜欢文中的 谁？为什么？
1数不清的雨点儿，从云彩里飘落 下来。
2半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
3小雨点儿回答：“我要去有花有 草的地方。你呢？”
4大雨点儿说：“我要去没有花没 有草的地方。”
5不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没有 花没有草的地方，长出了红 的花，绿的草。
wèn
问
kōng 空
huí 回
dá 答
fāng
方
雨点 数不清 云彩 飘落 半空 提问 回答 地方
雨点 一点 点头 数不清 数一数 数数 清洁 清楚 云彩 彩色 彩笔 色彩 飘落 飘扬 落下 落后 落叶
地方 东方 西方 北方 一半 半空 半天
写一写：
听听雨声，雨娃娃们 在说话呢？他们在说 些什么呢？你能听得 懂吗？
从
小雨沙沙
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真 甜，哎哟哟我要发芽。
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀我要出 土，哎哟哟我要长大。
● 猜一猜： 千条线，万条线，落到水里看不见。
● 天上为什么会下雨?你见过什么雨?
借助拼音， 读通课文。
清
飘
点
luò
piāo
shù
落
cǎi 数
qīng
diǎn
彩
diǎn 点
qīng 清
piāo 飘
luò 落
cǎi 彩
shù 数
kōng 问
空
fāng
方
半
回
wèn
答
bàn
huí dá

雨点儿
新课导入
你能猜出下面的谜语吗？试一试吧。
千条线，万条线，
雨
落入水里都不见。
学认字
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào
数彩半空问到
fāng méi
方没
gèng lǜ
更绿
chū zhǎng
出长
半的韵母是前鼻音；清、空、方的韵母是后鼻音。
我会读 shǔ
数
kōng
空
shǔ shǔ 数数
谢谢观看
笔画
6
结构 半包围
没有
写法：横要写得长一些，要平直；撇从竖中线上起笔，
要舒展。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
你知道哪些地方是有花有草的呢？说说看。
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 方。”
你知道哪些地方是没有花没有草的呢？
结构梳理
小雨点儿 雨点儿
大雨点儿
有花 有草
没花 没草
随堂练习
2．比一比，再组词。
问( 问题 ) 有( 有心 )
们( 我们 )
耳(耳朵 )
半( 半天 ) 牛( 小牛 )
解析：问：读“wèn”，可以组词问题、学问、问号等。们：读“mén” 与“men”，可以组词你们、我们等。有：读“yòu”与“yǒu”，可以组 词有趣、有关等。耳：读“ěr”，可以组词耳朵、木耳等。半：读“bàn”， 可以组词半价、半斤等。牛：读“niú”，可以组词水牛、牛角等。
shēng kōng 升空
cǎi
彩
dào
到
cǎi hóng 彩虹
dào zhàn 到站
我会读
fāng
方
fāng xiàng 方向
méi

.
23
数不清的 雪花， 从 空中飘落下。来
.
24
小草从泥土里钻出来
小松鼠从树上
从
.
25
小草从泥土里钻出来
小松鼠从树上跳下来
妈妈 从家里走出来
.
26
雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 _____从____________
.
27
听听雨声，雨娃娃 们在说话呢？他们 在说些什么呢？你 能听得懂吗？
＿花＿没有＿草＿的＿地＿方＿。”
.
31
kōng (天空) 空
kòng (有空)
.
32
问 ：“你要到哪里 ？
去？”
回答：“我要到有花有草的地
方。你呢 ？”
说 ：“我要去没有花没有
草的地方。”
.
33
• 半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
• 小雨点儿回答：“我要去有花有 草地方。你呢？”
huí回 dá 答 fāng 方
.
10
diǎn shǔ qīng cǎi piāo luò
点数清彩飘落
kōnɡ wèn huí dá fānɡ
空 问回答方
.
11
找找“数不清”和 “飘落”在课文的第几 自然段，并且读一读。
.
12
数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
.
Hale Waihona Puke 13shù (数学）
数
shǔ (数不清）
点数清彩飘落
kōnɡ wèn huí dá fānɡ
空 问回答方
.
54
点
彩 飘
落
空
回
数
方

大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
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没有花没有草的地方， 长出了红的花，绿的草。
diǎn shǔ qīnɡ cǎi piāo luò
点数清彩飘落
kōnɡ wèn huí dá fānɡ
空问回答方
问点 彩 方
回
落
答
飘
数 空
真棒！
数
回问 点
方 空
飘清 答彩落
雨点儿
shǔ qīng diǎn
数不清的雨点儿，从
cǎi piāo luò
云彩里飘落下来。
shǔ qīng diǎn
数不清的雨点儿，从
cǎi piāo luò
云彩里飘落下来。
shǔ qīng diǎn
数不清的雨点儿，从
cǎi piāo luò
云彩里飘落下来。
shǔ qīng diǎn
数不清的雨点儿，从
cǎi piāo luò
云彩里飘落下来。
数不清的雨点儿，从 云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？”
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？”
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板式设计
雨点儿
小雨 有花 花更红 点儿 有草 草更绿
雨水滋润 大雨 没花 开红花 万物生长 点儿 没草 长绿草
我会写 左上格 竖中线 右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，左下格，右上格，右下格。
横中线，竖中线，各个方位记心间。
我会写
lái
来
组词：来了 去来
bàn
半
问• 答（w√èn wuèn） 没有• （yiǒu y√ǒu） 数• 不清（s√hǔ shù） 你• 呢（lǐ √nǐ） 长• 大（zǎnɡ z√hǎnɡ） 从• 前（c√ónɡ cón）
二、根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，花_更__红__了，草 _更__绿__了。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
你要到哪里去？
我要去有花有草的 地方。你呢？
我要去没有花没有 草的地方。
➢哪些地方有花有草？哪些地方没有花没有草？
/ /
//
/
/
➢大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方后， 分别产生了怎样的结果？
不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长 出了红的花，绿的草。
➢读下面的句子，注意读好停顿。
写
宝盖 （宀）
宝字
穴宝盖 （穴）
空
问口门 问人 闪
hónɡ
红花
lǜ
绿叶
hónɡ
红灯
lǜ
绿灯
dào
到
到来
来到
bàn
半
一张纸
半张纸
我会读
shǔ

教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
学习第 2——4 自然段
学习第5 自然段
课后延伸 巩固练习
想象说话 指导书写
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖2个偏旁，读准多音 字“数、长”。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。
2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。 4.懂得雨水与植物生长有着密切的关系，激发学生热爱自然的感情。
统编版 语文 一年级 上册
8 雨点儿
第二课时
20230191 冯诗琪
段落精讲
段落精讲
朗读第5自然段：哪个是大雨点去的，哪个是 小雨点儿去的？和你的同桌说一说。
小雨点儿去的地方 更
不久，有花 有草的地方， 花（更红）了， 草（更绿）了。
大雨点儿去的地方
没有花没有草的地方
大雨点儿去的地方
开出了（红的花），长出了（绿的草）。
新课标：喜欢阅读，感受阅 读的乐趣。阅读浅近的童话，向往 美好的情境，关心自然和生命。
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
一年级的学生，要以培养他们的阅读兴趣为主。 由于还在识字、认字阶段所以对学生的阅读要求应适当降低， 在读通、读顺的基础上逐步读出感情。 此外学生有意注意的时间还比较短，教师应加强引导。

小练习
2、读下面句子，注意好停顿。 不久，有花有草的地方，花更红
了，草更绿了。没有花没有草的地 方，开出了红的花，长出了绿的草。
后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
数不清的雨点儿，从云 彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨 点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要 去有花有草的地方，你 呢？”
大雨点儿说：“我要去 没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，开出了红的花，长出了绿的 草。
小练习
1、读课文，填一填。 小雨点儿要去_______________的地方。 大雨点儿要去_______________的地方。

xiǎo yǔ diǎn r huí dá wǒ yào
小 雨 点 儿 回 答 ：“我 要
qù yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
去 有 花 有 草 的 地 方。
nǐ ne
你呢？”
同桌之间分角色 朗读一下吧！
gèng
lǜ
更绿
chū
zhǎng
出长
还有什么也会慢 慢飘落呢？
课文解读
bàn kōng zhōng dà yǔ diǎn r wèn xiǎo yǔ diǎn r
半 空 中 ，大 雨 点 儿 问 小 雨 点 儿 ：
nǐ yào dào nǎ lǐ qù
“你 要 到 哪 里 去？”
méi
没人
没 没有
那些地方有了什么变化呢？
课文解读
从 云 彩 里 飘 落 下 来。
piāo luò
飘落
轻 慢
哪里是没有花没有草的地方呢？
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào
大雨 点儿 说 ：“我 要
qù méi yǒu huā méi yǒu cǎo de
去没 有 花 没 有 草的
dì fɑnɡ
地 方 。”
wèn
问
门口一问
bàn kōng
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课文（二） 8 雨点儿
银线根根细又长，上接天来下着地。线长不能 放风筝，线细不能织布匹。千根线来万根线，颗颗 珍珠线上穿。看得见来摸得着，掉在地上却不见。
打一自然现象
shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr
数 不 清 的 雨 点 儿，
cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò xià lái
手采三棵苗