屏东县鹤声国小98学年度第一学期3年级品德教育教案

3年级道德与法治上册全册精品教案一、教学内容1. 我成长，我快乐2. 我们是快乐的小伙伴3. 感受大自然的美好4. 安全小卫士5. 健康生活小主人6. 我们是遵守纪律的好孩子详细内容如下：2. 我们是快乐的小伙伴：学会与人交往，懂得尊重、关心、帮助他人；培养合作精神。

3. 感受大自然的美好：认识大自然，学会保护环境；培养热爱大自然的情感。

4. 安全小卫士：学习安全知识，提高安全意识；增强自我保护能力。

5. 健康生活小主人：了解健康的生活方式，养成良好生活习惯；关注身体健康。

6. 我们是遵守纪律的好孩子：认识纪律的重要性，自觉遵守校规校纪；培养自律意识。

二、教学目标1. 让学生学会认识自我，培养自信、自尊、自爱的品质。

2. 培养学生与人交往的能力，懂得尊重、关心、帮助他人，具备合作精神。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

4. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会认识自我，培养自信、自尊、自爱的品质；培养学生与人交往的能力，具备合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：作业本、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受教学内容。

2. 新课内容：讲解新课内容，让学生了解、掌握知识点。

3. 例题讲解：针对重难点进行讲解，帮助学生理解、消化。

4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。

6. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学。

六、板书设计板书设计要求简洁、明了，突出重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对自信、自尊、自爱的认识。

（2）举例说明如何与人交往，具备合作精神。

（3）列举生活中的安全知识，如何提高自我保护能力。

（4）谈谈你是如何遵守纪律，维护学习秩序的。

2. 答案：（1）自信、自尊、自爱是人们心理品质的重要组成部分。

自信让我们勇敢面对困难，自尊让我们尊重他人，自爱让我们珍惜自己。

部编版小学道德与法治三年级上册全册教案目录三年级道德与法治上册教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题卜设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排「四个单元主题，即：“快乐学习"、"我们的学校”、“安全护我成长"、"家是最温暖的地方"。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，理解个体与群体的互动关系。

三年级上册《品德与社会》全册教案第一单元《我的自画像》教学目标1.认识自我，使学生爱自己，对自己有信心2.使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己教学重点、难点了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己教学准备：自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等教学时间：2课时教学过程第一课时画自己的表情一、激趣导入1.课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。

2.师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！二、体会微笑的魅力1.课件出不六个漫画小朋友。

说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。

2.同学们送微笑给在座的全体同学。

3.课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。

4.师：你还会在其他什么时候微笑呢？A.以开小火车游戏的方式说一说。

B.讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？C.小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。

5.师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。

三、认识自画像1.课件出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。

小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。

2.课件出示各种不同形状的自画像。

四、画自己的自画像1.学生画自己的自画像。

2.老师边巡视，边指导。

五、展示自画像1.实物投影佳作。

2.把自己的自画像送给自己最想送的人。

第二课时制作明星卡一、提问导入1.你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？2.小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！二、欣赏自我，肯定自我1.每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。

2.欣赏自己的容貌。

A.鼓励学生上台照一照镜了，说说自己可爱的地方。

完整版三年级上册道德与法治教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》三年级上册教材第三单元“安全自护”第8课“我会保护自己”。

教学内容主要包括：了解自己的身体权利，学习保护个人隐私，认识安全警示，以及掌握紧急求助的方法。

二、教学目标1. 让学生了解自己的身体权利，懂得尊重他人的身体权利。

2. 培养学生遇到危险时，能够迅速、正确地采取自我保护措施的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中遇到危险时，能够运用所学知识进行自我保护。

教学重点：使学生了解自己的身体权利，认识安全警示，掌握紧急求助的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、安全警示卡片、求助电话号码表。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的安全场景，引导学生观察并讨论如何保护自己。

2. 教学新课（10分钟）（1）讲解身体权利，让学生明白自己的身体权利不可侵犯。

（2）介绍安全警示，让学生认识各种安全标识，提高安全意识。

（3）教授紧急求助方法，让学生掌握在遇到危险时如何求助。

3. 例题讲解（10分钟）通过实例讲解，让学生了解在特定情境下如何保护自己。

4. 随堂练习（5分钟）让学生结合自己的生活经验，分享如何在日常生活中保护自己。

六、板书设计1. 板书我会保护自己2. 板书内容：（1）了解自己的身体权利（2）认识安全警示（3）掌握紧急求助方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中见过的安全警示。

（2）如果你在公共场所遇到危险，你会怎么做？请详细描述你的求助过程。

2. 答案：（1）如：禁止通行、注意安全、当心滑倒等。

（2）示例：我会立即向周围的人求助，同时拨打110报警电话。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课知识的掌握程度，以便进行针对性的教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于安全自护的知识，下节课分享给同学们，提高大家的安全意识。

完整版三年级上册道德与法治教案一、教学内容本节课选自三年级上册道德与法治教材，涉及第一章《我们的新班级》的第三节“我是班级小主人”。

详细内容包括：了解和认识班级的基本情况，学会尊重和关心同学，培养集体荣誉感，以及如何积极参与班级管理。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握班级的基本情况，提高他们对班级的认同感。

2. 培养学生尊重和关心同学的品质，增强集体荣誉感。

3. 激发学生积极参与班级管理的意识，提高他们的实践能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生积极参与班级管理，提高他们的实践能力。

重点：培养学生尊重和关心同学的品质，增强集体荣誉感。

四、教具与学具准备教具：班级基本情况调查表、多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示班级活动的照片，引导学生关注班级的基本情况，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）以班级实际情况为例，讲解如何尊重和关心同学，以及如何积极参与班级管理。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，思考如何改进班级管理，并提出具体建议。

4. 班级基本情况调查（15分钟）发放调查表，让学生了解班级的基本情况，培养他们的主人翁意识。

6. 互动环节（5分钟）学生互相交流在调查过程中的收获，分享如何尊重和关心同学的经历。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 班级基本情况调查表2. 尊重和关心同学的方法3. 班级管理建议七、作业设计1. 作业题目：以“我是班级小主人”为主题，写一篇关于如何改进班级管理的建议。

2. 答案：学生可根据课堂所学，结合班级实际情况，提出具有针对性的建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 学生拓展：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与班级管理，为班级建设贡献自己的力量。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生积极参与班级管理，提高他们的实践能力。

小学三年级上册道德与法治教案教案小学三年级上册道德与法治教案一、引言1.1 社会背景与课程意义1.1.1 当代社会对道德与法治教育的重要性1.1.2 道德与法治课程对学长的作用1.1.3 小学阶段道德与法治教育的目标与挑战1.1.4 课程内容与学生生活的关联性1.2 教材内容与结构1.2.1 教材的主要章节和内容概述1.2.2 教材的组织结构和逻辑关系1.2.3 教材的特点和优势1.2.4 教材对学生认知发展的适应性1.3 教学方法与策略1.3.1 采用互动式教学方法的重要性1.3.2 结合实际案例进行教学的策略1.3.3 利用多媒体和教具辅助教学的方法1.3.4 鼓励学生参与和思考的教学技巧二、知识点讲解2.1 道德教育基础2.1.1 道德的基本概念和原则2.1.2 个人品德与社会道德的关系2.1.3 道德判断和道德行为的重要性2.1.4 道德教育的目的和方法2.2 法治教育基础2.2.1 法律的基本概念和作用2.2.2 法律与道德的关系2.2.3 法律对个人和社会的意义2.2.4 法治教育的目标和方法2.3 社会责任与公民意识2.3.1 社会责任的概念和内涵2.3.2 公民意识的重要性2.3.3 培养学生社会责任感和公民意识的途径2.3.4 社会责任与公民意识对学长的影响三、教学内容3.1 个人品德培养3.1.1 诚实守信的教育内容3.1.2 尊重他人的教育内容3.1.3 勤奋学习的教育内容3.1.4 爱国主义教育内容3.2 社会规范与行为准则3.2.1 社会公共秩序的重要性3.2.2 交通规则的遵守3.2.3 网络行为的规范3.2.4 社交礼仪的培养3.3 法律常识与法治观念3.3.1 基本法律知识的普及3.3.2 法律保护未成年人的权益3.3.3 法律对公民权利和义务的规定3.3.4 法治观念的培养和强化四、教学目标4.1 知识与理解4.1.1 掌握基本的道德和法律知识4.1.2 理解道德与法治教育的重要性4.1.3 认识到个人品德对社会的影响4.1.4 了解法律对个人和社会的保护作用4.2 技能与方法4.2.2 学会遵守社会规范和行为准则4.2.3 提高解决道德和法律问题的能力4.2.4 发展批判性思维和公民参与意识4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养诚实守信、尊重他人的价值观4.3.2 增强社会责任感和公民意识4.3.3 形成积极的法治观念和法律意识4.3.4 培养爱国情感和社会责任感五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 道德判断能力的培养5.1.2 法律知识的深入理解5.1.3 社会责任感和公民意识的培养5.2 教学重点5.2.1 道德与法治教育的重要性5.2.2 个人品德与社会道德的关系5.2.3 法律对个人和社会的保护作用六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 多媒体设备：用于播放相关视频和展示PPT6.1.2 实物模型：如交通信号灯模型，用于讲解交通规则6.1.3 挂图和海报：展示道德准则和法律知识6.1.4 教学卡片：包含道德与法治的关键词和概念6.2 学具准备6.2.1 笔记本和文具：供学生记录重点和学习心得6.2.2 道德与法治教材：学生用书和活动手册6.2.3 小组讨论材料：如案例研究、角色扮演剧本6.3 创设教学环境6.3.1 教室布置：确保教室环境适合小组讨论和活动6.3.2 座位安排：根据教学活动需要调整座位布局6.3.3 安全措施：确保教具和学具的安全使用6.3.4 舒适氛围：创造一个开放和鼓励参与的课堂氛围七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 引入话题：通过提问或小故事引起学生兴趣7.1.2 明确目标：介绍课程目标和预期成果7.1.3 激发思考：提出引导性问题，激发学生思考7.1.4 引导参与：鼓励学生积极参与课堂讨论7.2 主体教学7.2.1 知识讲解：系统讲解道德与法治知识点7.2.2 案例分析：通过实际案例加深理解7.2.3 小组讨论：分组讨论案例，促进互动交流7.2.4 角色扮演：模拟情景，增强实践体验7.3.2 学生反馈：邀请学生分享学习心得7.3.3 教师点评：对学生的学习情况进行评价7.3.4 提出问题：引导学生深入思考和课后探究八、板书设计8.1 课程和目标8.1.1 课程突出道德与法治的重要性8.1.2 学习目标：明确学生应掌握的知识和技能8.1.3 关键词汇：列出课程相关的关键词汇8.1.4 思考问题：提出引导性问题，激发学生思考8.2 知识框架和概念图8.2.1 知识框架：展示课程内容的逻辑结构8.2.2 概念图：用图表形式展示关键概念之间的关系8.2.4 补充材料：提供额外的阅读材料或资源8.3 教学活动和互动环节8.3.1 活动安排：列出课堂活动的顺序和时间分配8.3.2 互动提示：提供小组讨论或角色扮演的指导8.3.3 反馈区域：预留空间展示学生的反馈和作品8.3.4 思考挑战：提出挑战性问题，鼓励学生深入思考九、作业设计9.1 基础知识巩固9.1.1 课后习题：针对课程内容设计的相关习题9.1.2 关键概念填空：测试学生对重要概念的理解9.1.4 阅读材料：提供相关阅读材料，拓展学生视野9.2 实践与应用9.2.2 角色扮演：让学生在家中模拟课堂上的角色扮演9.2.3 家庭讨论：鼓励学生与家人讨论课程相关话题9.2.4 社区观察：要求学生观察社区中的道德与法治现象9.3 思考与反思9.3.1 学习日志：要求学生记录学习心得和感悟9.3.2 反思问卷：设计问卷，收集学生对课程的反馈9.3.3 自我评价：鼓励学生进行自我评价和目标设定9.3.4 同伴互评：组织学生进行同伴间的作业互评十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估10.1.1 学生参与度：评估学生在课堂上的参与程度10.1.2 知识掌握情况：通过作业和测试了解学生的掌握程度10.重点和难点解析1. 教学难点的处理1.1.1 通过案例分析，让学生在实际情境中学习如何做出道德判断，从而提高他们的道德判断能力。

1 自画像教学目标：1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。

2、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。

3、对人宽容。

课前准备：1、学生各自准备能展示自己特长和优点的作品。

2、通过告家长书，与家长取得联系，让每一位家长对自己的孩子恰如其分地作一个评价，并给自己的孩子写上一两句勉励的话。

3、课前让学生测试自己的身高体重，向爸爸妈妈了解自己的属相、出生年月，并做好记录。

课时安排：两课时教学过程：活动一：风采展示1. 自画像：(1) 同学们，你知道自己长什么模样吗？能自己给自己画张像吗？(2) 学生自己画像。

(3) 把自己的画像在小组里展示，让同学说说意见，也可以让同学修改修改。

2 •风采展示(1) 师述：从刚才同学们的自画像来看，大家对自己都比较了解，那么，你除了对自己的容貌了解外，对自己的优点和特长有哪些了解呢？(2) 说说自己的优点或展示自己的特长。

3. 制作个人小档案。

(1)师述：同学们知道吗？你要找职业，除了展示自己的才华外，还需要制作一份详尽的个人介绍档案，同学们想学学怎样制作个人档案吗？(2)在教师的指导下制作个人小档案。

(3)游戏：猜猜他是谁？活动二：我的同学很棒1. 师述：刚才同学们对自己的情况向大家做了介绍，使大家对你有了进一步的了解，那么你最同学了解吗？请你选择一位你最了解的同学，按照下面的样子进行描述，看谁对同学观察最仔细，谁描述最准确！2. 指导学生准确描述同学的特点和长处。

3 •游戏：猜猜他是谁？注：边猜边对描写的不够准确的进行修改，并评出写得最佳的。

活动三：父母眼中的我1 •阅读下面的故事：一天放学冋家，小亮-•边照镜子，一边气呼呼地对妈妈说：“妈妈，我的眼睛为什么这么小？一点都不好看。

”小亮的妈妈风趣地说「'眼睛小有什么不好？你爸爸的眼睛也小，我并不觉得他难看呀！”“我为什么长得这么矮？” “那是因为妈妈长得也不高。

”妈妈接着说，“你三眼睛像爸爸，身材像妈妈。

道德与法治三年级上册教案一、学情分析三年级是小学生知识、能力、以及价值观形成的关键时期。

随着他们的社会生活范围不断扩大，思维也日趋成熟，这个阶段的他们迫切想要去了解和探索社会，对自我、他人、家庭也有了一些认识，为了帮助孩子们树立正确的价值观、人生观和道德观，上好道德与法治课至关重要。

二、教材分析本册教材共四个单元，分别是“快乐学习”“我们的学校”“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。

教材内容贴近学生生活，以儿童的成长需求为出发点，引导学生学会学习、热爱学校、珍爱生命、关爱家人。

三、教学目标1、体会学习的乐趣，树立正确的学习态度，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

2、了解学校的环境、设施和工作人员，尊重老师和学校工作人员的劳动，热爱学校，增强集体荣誉感。

3、了解有关安全的常识，具有初步的安全意识和自我保护能力，学会应对生活中的危险情况。

4、感受家庭的温暖，理解家人的付出，学会关心家人，主动分担家务。

四、教学重难点1、重点（1）培养学生积极的学习态度和学习兴趣。

（2）让学生了解学校的重要性，学会尊重老师和学校工作人员。

（3）帮助学生树立安全意识，掌握基本的安全知识和技能。

（4）引导学生感受家庭的温暖，学会感恩和关爱家人。

2、难点（1）如何让学生将学习方法运用到实际学习中，提高学习效率。

（2）如何引导学生理解学校工作人员的辛勤付出，培养尊重和感恩之心。

（3）在实际生活中，如何让学生真正做到自我保护，应对各种危险情况。

（4）怎样让学生从内心深处体会家人的爱，并转化为实际行动去关爱家人。

五、教学方法1、讲授法：通过简洁明了的讲解，让学生了解基本的概念和知识。

2、讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的思想交流和观点碰撞。

3、案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的思维能力和判断能力。

4、角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验不同的情境，从而更好地理解和掌握知识。

小学三年级上册道德与法治教案第一单元快乐学习第一课学习伴我成长第一课时教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目的1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2..感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并搜集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备老师准备课件。

学生准备调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到如今，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探究新知1.交流园请同学考虑一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动：〔1〕我们是怎样学习说话的；〔2〕我们是怎样学习走路的；〔3〕我们是怎样学习整理的；〔4〕我们是怎样学习跳舞的；〔5〕我们是怎样学习礼仪的；〔6〕我们是怎样学习手工的；〔7〕我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用理论1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：调查内容：〔1〕学什么〔2〕为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速开展的时代需要。

板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目的1. 通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要擅长观察和积累；2. 教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点感受做事也能长本领的道理。

教学难点在做事中积累自己的成功经历。

3. 教学准备老师准备课件〔教材插图〕。

部编版小学三年级上册道德与法治教学设计第1课时教学目标：1.了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。

2.能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。

教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

教学准备：多媒体课件教学过程：活动一：平安出行一、导入新课1.师：同学们，在你外出时，父母经常叮嘱你的是哪句话呢？（生：遵守交通规则。

）二、学习新课1.出示课件：辨别图中人物是否遵守了交通规则说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

2.教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？3.小贴士：据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。

由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。

4.小组讨论：怎样才能保证交通安全，平安出行呢？生1：听从交警叔叔的指挥。

生2：认识交通标志。

生3：学习交通知识。

生4：遵守交通规则。

……5.播放视频：交通知识知多少多媒体显示交通信号、标志、标线等，让学生辨认。

并讲授了很多交通知识，从事故的发生原因，到小学生应该注意的交通事项。

6.教师小结：同学们，老师希望你们能记住这些交通知识，到自己的生活环境中去体验交通知识，从自己听到的、看到的、亲身经历的事故中去感悟交通知识，并用自己的眼睛去观察本地交通秩序在哪些地方还需加强。

7.阅读故事《对酒驾说“不”》讨论：你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？8.链接知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。

饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。