大班语言活动想飞的故事教案反思

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为《想飞的小象》。

二、教学目标1. 知道并理解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿对动物世界的好奇心和探索精神，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言素养。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小象的心情变化，培养幼儿的口语表达能力。

重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事内容。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小象玩偶、动物卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小象玩偶，引导幼儿观察并描述小象的特征，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中小象的心情变化，讲解故事中的生词和句子。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小象为什么想飞，以及小象是如何实现梦想的。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿挑选自己喜欢的动物，用故事中的句子描述动物的特征。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的动物，并尝试用故事中的句子进行描述。

6. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，巩固故事内容。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主要角色：小象、小鸟、猴子、大象等。

3. 故事重点句子：小象为什么想飞？小象是如何实现梦想的？七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的动物，并用故事中的句子描述它的特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节，激发了幼儿对动物世界的好奇心和探索精神，培养了幼儿的口语表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中小象的心情变化，提高幼儿的情感素养。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察各种动物的特征，提高幼儿的认知能力。

语言教育活动《我想飞》教学反思兴华幼儿园郝百慧《我想飞》是一节小班语言活动课，课后我进行了深刻的反思，本次活动我设计了五个环节：第一个环节：交流谈话，引出活动内容。

在这个环节中，我请配班老师出示了小鸟道具，并提出：“小鸟为什么能在天上飞；没有翅膀能不能飞的问题？”设计目的：突然出示的道具给幼儿带来了惊喜，使幼儿的无意注意转变成有意注意，更关注和思考问题，激发幼儿听故事的积极性，为下面的活动做铺垫。

设计优点：达到了设计目的，激发起了孩子们参与活动的积极性。

第二个环节：倾听故事，教师简单提问。

在这个环节中，我使用了多媒体进行讲述故事，并提出简单问题：“故事的名字是什么，故事里谁想飞？”设计目的：多媒体的运用使孩子们耳目一新，引发孩子们的倾听兴趣，再加上我生动的讲述，孩子们对故事有初步的完整的印象，为孩子们理解故事内容做好铺垫。

设计优点：投影仪的使用效果显著，孩子们都能认真的动眼看，老师的讲述较生动，孩子们能认真倾听。

不足：本次活动的故事，孩子们听过，对故事中的部分内容记忆较深，影响孩子们安静倾听。

今后具体做法：变换故事中的人物以便增强故事的新鲜感。

第三个环节：边讲边问，理解故事内容。

在这个环节中，我使用多媒体分图讲述，并设计提问：“小蚂蚁（小猴、胖小猪）想了什么办法飞上天的？他们没有翅膀为什么能在天上飞？并用表演的方法学习词语：摘、吹、开。

设计目的：孩子们通过对故事内容的回忆和复述，加深对故事内容的了解。

用表演的形式来学习体验词语，使抽象的动词形象的展示，使孩子们能初步感受这些词语在故事中的作用。

突出了活动重点：理解故事内容。

优点：问题的设计面向全体幼儿，符合我班幼儿的年龄特点及心理特点，表演法的运用增添了孩子们学习的兴趣和欲望，使孩子们在玩中学，学中乐。

不足：由于我自己对词语学习的理解不透彻，课后我才意识到这一点，幼儿学习词语应该单独提出，使孩子们意识到这个词语在句子中的意思，而不是表演了孩子们就理解了。

幼儿园语言教案《想飞的小象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、勇于放弃的品质，学会关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，引导他们表达自己对故事的想法。

难点：让幼儿学会关爱他人，勇于尝试和放弃。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小象玩具、飞行道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达自己的想法。

4. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演。

5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，培养他们的价值观。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 画出故事中的小象，并写上自己对故事的理解。

3. 观察周围的朋友，发现他们的优点，学会关爱他人。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的表达和交流能力。

3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们对于故事主题的把握和应用。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讨论，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行户外活动，让他们在实际操作中体验飞行乐趣。

3. 开展绘画比赛，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的想飞的小象。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。

2. 及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。

3. 关注幼儿的进步，给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整故事课件，使之更符合幼儿的理解水平。

2. 增加角色扮演的环节，让幼儿有更多机会表达自己。

大班语言我想飞教案反思1、大班语言我想飞教案反思目的:理解小纸人穿越故事的愿望，觉得帮助别人是一件很幸福的事。

准备：故事ppt，小纸人(手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个)过程：一、欣赏故事前半段，理解故事内容(幻灯、讨论)1、小纸人会不会飞?它一次又一次坚持不懈，最后成功了吗?2、它为什么想要飞?3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉?4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的，你们愿不愿帮助他?二、帮助小纸人试飞1.孩子们两人一组合作帮助小纸人飞翔。

2、交流喃3.听后半段故事，感受小纸人实现愿望后的喜悦。

由于大家的帮助，小纸人的愿望终于实现了，他说什么了?你们听了高兴吗?提升：是呀，帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情四、看PPT，讨论如何帮助贫困儿童1、小纸人会飞之后，认识了许多朋友，也帮助了许多需要帮助的人，它很快乐。

可是昨天它给我寄来一封E-MAIL，说有些朋友需要帮助，靠他一个人的力量是不够的，怎么办?2、幼儿看PPT，对比自己的幸福生活，了解贫困山区的穷苦，激发帮助他们的愿望。

3、讨论如何帮助他们。

五、讨论：为什么他们这么苦，还要坚持念书?我们马上要念小学了，应该怎样做呢?教师小结活动反思：故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容，通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿，而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。

通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊?为什么想飞?”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。

孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。

每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。

因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。

基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说?当遇到困难时，你会怎么想?怎么做?当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》教学目标：1.能听懂故事大意，理解每个人物角色的心理；2.能用简单的词句表达自己的想象和思考；3.能运用角色的语言特点，模仿表演并表述自己的想法；4.通过讲述故事，提升幼儿语言表达能力和自我表达意识。

教学准备：1.中英文版《想飞的小象》故事书2.带图版PPT3.小象面罩或头饰4.小象公仔教学过程：第一步：热身1.带领幼儿做动物音效，营造生动活泼的课堂氛围；2.用简单的英文单词介绍故事中的动物，如elephant、bird、hippo等；3.激发幼儿表达自己的想象和思考，例如让幼儿想象自己能飞，问如果能飞，想去哪里？第二步：讲故事1.通过PPT展示故事的主要内容，让幼儿了解故事大意；2.让幼儿观看带有中英文字幕的故事动画，巩固对故事的理解。

第三步：角色扮演1.分发小象面罩或头饰，让幼儿们扮演小象，体验小象的心理；2.让幼儿模仿小鸟、河马等动物的语言特点，自由表达感受和想法。

第四步：反思1.教师引导幼儿回忆故事中各角色的心理，并询问幼儿对角色心理的理解；2.教师鼓励幼儿分享自己在角色扮演中的收获和体会；3.教师带着幼儿总结语言表达技巧和自我表达意识，促进幼儿语言表达的能力提升。

教学反思：1.教学过程中，幼儿在热身环节中的参与度较高，通过做动物音效培养了他们的听觉感知能力和合作精神，为接下来的教学创造了活跃的气氛。

2.在讲故事环节中，教师通过展示故事动画的方式，吸引幼儿的注意力，让他们对故事的认知更为深入。

3.角色扮演环节中，幼儿们通过模仿动物的语言特点，锻炼了他们的语言表达能力和想象力，激发了他们的情感表达。

不过需要提醒，角色扮演过程中，需要教师进行适当引导，以防幼儿过于激动和高声喧哗。

4.在反思环节中，幼儿们能够回答教师的问题并分享自己的收获，但部分幼儿的表述不够清晰明确，需要教师在平时教育中照顾到每个幼儿的语言表达能力，尽可能让他们充分发挥自己的想象和表达能力。

2024年幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《想飞的小象》一文。

详细内容包括：通过讲述小象想学会飞翔，却因为身体条件限制而失败的故事，引导幼儿认识到各种动物都有自己的特点，不能盲目羡慕别人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小象的心情变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述动物的特点。

3. 引导幼儿学会珍惜自己的特点，培养自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解各种动物的特点。

难点：引导幼儿学会用语言表达自己的想法，培养自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、小象玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小象玩偶，模拟小象飞翔的场景，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中小象和其他动物的特点。

3. 随堂练习（10分钟）a. 请幼儿用卡片找出故事中出现的动物，并说出它们的特点。

b. 讨论：为什么小象没有学会飞翔？4. 小组活动（15分钟）a. 分组讨论：每组选一个动物，讨论该动物的特点和本领。

b. 每组选一名代表进行分享，其他组员补充。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 动物特点：小象：力大无穷，诚实勇敢鸟儿：轻盈飞翔，自由自在猴子：灵活敏捷，机智勇敢七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。

b. 编一个关于小象的故事，让小象发挥自己的特长。

2. 答案：a. 示例：我最喜欢的动物是长颈鹿，它有着长长的脖子和双腿，可以轻松吃到高树上的叶子。

b. 示例：小象在一次森林救火行动中，利用自己强壮的身体和长鼻子，成功扑灭了大火。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观动物园，观察各种动物的特点。

b. 组织亲子活动，让家长参与动物故事的创编和表演。

幼儿园大班语言公开课教案《飞呀飞》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《飞呀飞》及教学反思《大班语言公开课教案《飞呀飞》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言公开课教案《飞呀飞》含反思！幼儿园大班语言教案：飞呀飞大班语言：飞呀飞目标：1、能大胆想象，表达自己的想法2、会把想到的办法编成故事讲出来3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

准备：图片、笔、课件过程：1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来。

师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的故事是怎样的？说给大家听一听。

4、拓展经验师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？6、欣赏故事师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。

7、结束师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。

他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！大班语言公开课教案《飞呀飞》含反思这篇文章共1480字。

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大班语言《飞呀飞》教案及活动反思大班语言《飞呀飞》教案及活动反思作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班语言《飞呀飞》教案及活动反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标1、感知故事内容，体验小动物们想飞上天的.心情。

2、尝试大胆讲述自己的想法。

3、发展想象力和创造力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备视频展示仪图片油画棒记号笔录音机故事录音活动过程1、展示图片，提问：屏幕上有什么？在干什么？2、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、胖小猪、河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗？为什么？那你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗？请你和旁边的朋友商量商量。

3、幼儿讨论，教师巡回指导。

重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品，如飞机，降落伞、热气球等。

4、个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆讲述。

5、教师小结：你们真聪明，帮助小动物想出了这么多的方法，那这些小动物自己想出了什么方法呢？我们一起来听故事《飞呀飞》。

6、边听故事边看屏幕，提问：这些小动物分别想出了什么好办法呢？7、教师小结：是呀，乌鸦奶奶说的对，只要肯动脑筋，谁都能飞上天。

你们想飞上天吗？为什么？你准备用什么方法飞上天呢？也请你和旁边的朋友讨论讨论。

8、幼儿讨论，教师指导。

鼓励幼儿大胆想象，能想出与别人不同的方法。

9、幼儿做画，教师指导。

把自己想的方法画下来，勾线准确，涂色均匀。

10、听音乐，用肢体动作表现飞的样子。

你们想飞吗？那让我们一起来飞一飞吧！活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

大班语言想飞的故事教案反思1、大班语言想飞的故事教案反思活动目标：1.用心听故事，简单了解飞机发明的过程。

2.通过故事学习科学家不怕失败的精神。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励孩子大胆猜、说、动。

活动重难点：重点：能专心听故事，正确回答有关的问题。

难点:学习科学家不怕失败的精神。

活动准备：亲子故事《想飞的故事》.飞机图片.视频.飞机模型。

活动过程：1.老师先出一个谜语让孩子们猜。

像鸟不是鸟，能在天上飞，运人又载物，本领真不小。

2.你们在那里见过飞机?3.展示模型。

谁能说出飞机长什么样？它们都有一个共同的特征(都有一对翅膀)。

4.讲讲莱特先生造飞机的故事。

5.提问：谁发明了飞机?他们认为要想飞机飞起来就要有什么?他们是不是一次就成功了呢?失败了他们有没有放弃?在困难面前有没有退缩?6.想不想知道他们是怎样造飞机的?7.放视频《飞机的发明》。

8.向幼儿提问：谁来说说你看到了什么?如果莱特兄弟中途放弃了，你觉得结果会怎样?假如是你们遇到困难，你们会有什么感受?9.小结10.欣赏各种漂亮的飞机。

活动反思：幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。

孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话，并得到积极的回应。

儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。

2、大班语言活动教案：粽子里的故事教案(附教学反思)活动目标：1.通过观看和谈论，理解故事内容，感受故事中美好的情感。

2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。

5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

活动重点难点：活动重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达活动难点：理解故事内容体验做语言游戏的快乐活动准备：《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等活动过程：一、回忆经验并导入1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事?在什么时候要吃粽子?你吃过的粽子里包着什么?内容摘要:每年农历五月初五是端午节，这是中国人的传统节日。