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《AutoCAD》课程标准——付明钊一、课程性质与任务AutoCAD是计算机辅助设计领域应用最广的软件，在机械设计、建筑装饰、轻工化工等领域发挥着巨大的作用。
AutoCAD是一门理论联系实际的课程，要求学生掌握《AutoCAD》软件的主要功能和特性，学习软件的使用方法和技巧，培养学生解决工程中的实际问题的能力，提高操作水平。
本课程是《机械制图》的后续课程，所以要在学习软件使用的同时强化机械制图的国家标准。
本课程的学习可以让学生参加Autodesk公司的认证考试，获得全球通用的AutoCAD工程师证书。
AutoCAD作为一门机械专业实训课程，和多学科知识有关联，在培养学生想象能力、实际动手能力、综合知识运用能力等方面，发挥着重要的作用。
同时，随着社会的发展进步，学习应与时俱进，因此，计算机辅助设计是机械专业必修的专业核心课程之一。
二、课程教学目标（一）知识教学目标AutoCAD是是《机械制图》的后续课程，在学习AutoCAD软件知识的同时，通过绘制机械零部件图，使学生在学习过程中达到掌握AutoCAD 软件知识的同时，加强绘图、设计等知识的深造。
（二）能力培养目标AutoCAD和多学科知识有关联，其能力培养目标主要为：培养学生想象能力、实际动手能力、综合知识运用能力及解决实际问题等。
（三）思想教育目标通过AutoCAD的学习，要求学生从实际出发，理论联系实际，循序渐进的学习。
三、教学内容结构AutoCAD内容丰富，本课程学习内容主要涵盖以下九个项目，分别为：（1）、绘图环境的设置与组织（2）、简单图形的绘制（3）、三视图的绘制（4）、剖视图的绘制（5）、标准零件的绘制（6）、图形的标注（7）、零件图的绘制（8）、装配图的绘制（9）图形的输出和查询五、教学实施(一)教学方法建议AutoCAD是一门以实训为主的课程，因此，常用的教学方法主要是：演示法、任务驱动法、练习法、讲授法等。
(二)教材选用或编写建议教材全称:AutoCAD实用教程（AutoCAD 2008）；主编：刘德成、李慧；出版社：北京邮电大学出版社；版次：2012.5；ISBN：978-7-5635-3034-2.六、考核与评价考核形式：考试（在计算机上考实训），考试分数（100分）由两部分组成，分别为平时成绩（30%）和考试成绩（70%）组成。
《AUTOCAD》课程标准适用专业：计算机应用层次： ________________ 史专________________ 授课形式：____________ 全日制 ________________ 课程性质：专业必修课学时数： ________________ 60 _____________一、适用对象适用于全日制中专计算机应用专业的学生二、课程性质与定位1 .课程简介“AutoCAD2020”是一门重要的技术基础课。
是学生在学习了机械制图、互换性与测量技术等多门先序课程的基础上开设的，是对有关这些先序课程的复习总结，综合训练的一门综合性极强的课程，通过本课程的学习，使学生具备一定的实际工程问题的计算机辅助设计能力，为后续有关专业课程的学习打下了扎实的基础。
2 .课程的地位与作用主要学习机械的计算机辅助画图软件的使用技巧。
本课程是《网络工程》的前导课程，所以要在学习软件使用的同时强化绘图的规则和一般标准。
本课程的学习可以让学生掌握网络工程制图的软件，以适合于网络工程相关岗位的需要。
3 .课程性质本课程是计算机应用选修修学科基础课，为考查科目。
4 .与其他课程的联系本课程的先修课程为《计算机应用基础》，本课程的学习主要是为《网络工程》以及最后的毕业设计打基础的。
5 .对先修课的要求熟练掌握《计算机应用》的相关知识。
三、本课程的教学目标本课程结合机械制图、建筑制图课程，介绍制图软件AUtOCAD2020和Pro/EngineerWildfire的使用，重点介绍机械零件、建筑制图的平面绘图和三维造型。
整个课程中穿插机械制图方法和制图标准的内容，使学生能按标准准确而快速绘图。
本课程的主要任务是系统学习计算机辅助设计软件的使用，使学生初步掌握计算机辅助设计的基础知识，为学生毕业设计及工作中从事工程设计及科研打下初步基础。
四、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第1章AutoCAD2020基础知识（2学时）（一）教学目的和任务本章要求学生能够对AutoCAD的功能有初步的了解，熟练掌握AutoCAD2020的启动与退出与帮助系统的使用。
《AutoCAD》课程标准一、前言（一）课程性质关键词：课程地位、学习目的、课程性质《AutoCAD》是机电信息工程分院多个专业的一门主干课程，也是高职高专计算机专业的一门必修软件课。
该软件是目前在市场上最流行的图形设计软件之一，也是我分院房屋建筑和模具设计专业的骨干课程。
计算机专业从 2003 级计算机应用班开始，至今已利用该软件为社会培养了大量掌握图形图像处理技能的人才，也在多次各级各类比赛中取得较好成绩。
在该软件的教学中我们从软件的认识开始，逐步过度到软件应用与平面设计相结合，以及该软件与3DMAX创意设计套件、设计套件中的其他软件之间的数据交换、兼容处理等。
在教学方式上以讲练结合、实例教学为主要教学方式。
以实际工作需要为主，对现有教材进行整合，以市场为导向，一切为以后的实际工作做准备，力图使我们培养的学生具有较高的专业技能。
经过多年的教育教学，我专业培养的学生在实际工作中达到了这一要求，大量学生成为所在企业的骨干设计人员、制作人员。
（二）设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分本课程是依据“各专业工作任务与国家职业技能鉴定内容”中的要能读、画零件图，看懂装配图，绘画简单装配图等要求设置的。
本课程是根据工作中必须要用到，技能鉴定中必须要掌握的目的，在学习各专业课之前，应学的一门课，原来的课程内容比较多，既要学习手工画图，又要学习计算机绘图，课时又比较少，要求学生既要学习手工画图，又要进行计算机绘图，在短短时间内，要全面掌握，确实很难，学校根据实际情况，将原来的一门《AutoCAD与计算机绘图》课分解为《AutoCAD》课和《CAD绘图》课，本课程的侧重点是手工画图，主要达到目的是：使学生能读懂、会画零件图，能读懂装配图，会画简单的装配图。
课程内容的编排和组织是以企业需求，学生的认知规律，多年的教学经验为依据确定，立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务和技能鉴定为中心组织的课程内容，并让学生在完成具体的手工作图过程中，掌握作图的理论知识，掌握国家的一般规定，从而不断掌握作图技巧技能。
炎黄技工学校《AutoCAD计算机辅助设计》教学大纲理论课时0实践课时72总课时72考核形式考查编写时间2022-03编写人审核人机电信息工程系计算机技术教研室编《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准课程名称：AutoCAD计算机辅助设计适用专业：计算机网络应用课程学分：4学分计划学时：72学时一、课程概述１、课程性质与任务：《Auto CAD》是计算机专业重要的课程之一，本课程依据学生情况着重AutoCAD绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。
教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。
重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。
注重空间布局图和施工图的学习和练习，使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD，并能较好地运用在今后的学习及工作中。
２、课程基本理念：《Auto CAD》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。
在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软件AUTOCAD 2014的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。
它非常适合于当今社会发展的需要。
通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD操作，基本能够完成普通的绘图任务。
３、课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD制图人员的课程。
主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。
二、课程目标1、能力目标：能根据设计要求绘制室内空间中的平面图●能根据设计要求绘制室内空间中的顶面图●能根据设计要求绘制室内空间中的立面图●能根据设计要求绘制室内空间中的节点详图2、知识目标：掌握CAD的基本原理，制图过程、方法与技巧。
《AutoCAD》课程标准一、课程描述AutoCAD课程是必修的一门专业基础与基本技能课程，也是本专业重要的专业基础课。
本课程是一门职业技能课程，研究如何利用AutoCAD软件绘制各类园林图纸，掌握AutoCAD 的相关理论知识，具备基本的园林类图纸的电脑辅助绘图技能，能较熟练地完成园林规划设计平面图、施工图的绘制。
《AutoCAD》本课程是一门实践性和创造性极强的课程，课程既要学习AutoCAD软件的相关技术和方法，又要结合园林制图的理论和方法，还要将这些技术和方法应用于设计实践，是一门多学科交叉的复合结构的课程。
同时本课程涵盖专业面广，知识量大，要针对本专业的学生特点，重点突出与本专业有关的，选择适合于学生学习的部分，有取舍的进行课程教学。
二、课程目标根据《AutoCAD》课程所面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：通过本课程的学习，使学生具备使用AutoCAD和天正建筑软件绘制园林设计图的能力，培养学生严谨的工作作风，提高学生的职业素质、职业道德和创新创业能力。
具体如下：1．知识目标①了解园林AutoCAD的作用及其在园林设计中的应用范围。
②了解园林AutoCAD与园林设计和整个专业体系的关系以及在工程设计中的具体应用等。
③掌握应用AutoCAD去绘制园林工程图样的能力。
④掌握工程图样的识读能力。
2．技能目标①空间想象和空间分析能力：通过对建筑整体、建筑构配件以及控制测量的学习，使学生对每一建筑概念建立由具体建筑材料构成的立体空间形象，使学生能够把每一根线条以及由线条组成的平、立、剖、详图等分散图形在头脑中组合成一栋完整的建筑。
②识图能力：掌握“房屋建筑制图统一标准”GBJ1-86的一般规定。
能阅读建筑施工图、结构施工图、园林规划设计平面图和施工图。
③绘图能力：具备基本的园林类图纸的电脑辅助绘图技能，能较熟练地完成园林规划设计平面图、施工图等的绘制。
3．态度目标①自学能力——能根据园林设计的需要，进行定向学习。
《计算机辅助设计CAD》课程标准课程名称：《计算机辅助设计CAD》适用专业：中等职业学校《计算机及应用》1．前言1．1课程性质《计算机辅助设计CAD》课程是数字媒体专业的一门专业技能辅助课程。
通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必须的软件使用能力、GB标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图。
同时通过大量的绘图训练调高学生读图、识图、解图的能力。
1．2设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以核心课程+项目教学的专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务为中心构建项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识联系，让学生在实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
2．课程目标使学生具备从事本职业的中级技术应用型人才所必须的识、绘图能力，具备相关软件的操作能力和知识、同时培养学生爱岗敬业、严谨细致、探究务实的职业精神和技术意识。
职业能力目标：●熟练使用Auto CAD软件的基本功能●能对Auto CAD软件进行简单自定义的设置●能熟练掌握读懂机械零件图和简单机械装备图●能独立、熟练地绘制零件图和简单装备图●能具有一定的对图纸技术要求的分析能力3．课程内容和要求4．实施建议4．1教材编写1、教材编写要以岗位职业能力分析为指导，以《计算机辅助设计CAD》课程标准为依据。
2、教材编写要以岗位任务引领，以工作项目为载体，强调理论与实践相结合，按活动项目组织教学内容。
教学内容从“任务”着手，通过设计解决“任务”的方法与步骤，自主探究的学习和实践，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。
以解决实际问题带动理论的学习和应用软件的操作。
任务的设置应体现针对性、综合性和实践性。
项目任务的设计，应体现中等职业教育的特征和与社会实际的联系。
所设计的“任务”是学生毕业后就业上岗就能遇到并需要解决的问题，而不是围绕着知识和技能的展开而设置的。
《计算机辅助设计》CAD教学大纲一、课程目标：本课程旨在培养学生掌握计算机辅助设计（CAD）的基本理论和实践技能，了解CAD在工程设计和制造领域中的应用，提高学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。
二、教学内容：1.CAD基础知识-CAD的定义和基本原理-CAD的发展历程和发展趋势-CAD的应用领域和重要性2.CAD软件基础- 常见CAD软件介绍（AutoCAD、SolidWorks等）-CAD软件的界面和基本操作-CAD软件的常用工具和功能3.2D绘图-基本图形的绘制（直线、圆、多边形等）-测量和标注工具的使用4.3D建模-三维坐标系和视图的理解和应用-三维模型的材质、贴图和渲染效果5.CAD工程应用-CAD在工程设计中的应用案例分析-CAD在制造和生产中的应用案例分析-CAD辅助设计流程和工程工具的使用三、教学方法：本课程采用理论授课与实践操作相结合的教学方法。
在理论授课环节，通过讲解CAD的基本原理和应用案例，培养学生的理论基础。
在实践操作环节，引导学生使用CAD软件进行绘图和建模操作，提高学生的实践技能。
四、教学评价：本课程的评价主要包括以下几个方面：-平时成绩：包括参与课堂讨论、作业完成情况、实践操作等。
-期中考试：主要考察学生对CAD基本知识和软件操作的掌握程度。
-期末考试：综合考察学生对CAD基础理论和实际应用的理解和应用能力。
-课程项目：要求学生完成一项CAD设计项目，综合评估学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。
五、参考资料：-方正CAD建筑设计实训教程- AutoCAD 2024中文版基础与应用教程- SolidWorks 2024创建实体模型与工程图教程六、课程安排：1.第一周：导论与CAD基础知识介绍2.第二周：CAD软件界面与基本操作3.第三周：2D绘图基础5.第五周：三维建模基础7.第七周：CAD在工程设计中的应用案例8.第八周：CAD在制造和生产中的应用案例9.第九周：课程项目介绍与讨论10.第十周：项目实施与演示11.第十一周：项目报告与总结12.第十二周：期末复习。
《计算机辅助设计—AutoCAD》教学大纲一、课程性质与任务《计算机辅助设计》是中等职业学校机电类专业学生必修的一门技术基础课，本课程的任务是使学生掌握计算机辅助绘图的基本方法，具备运用计算机软件（AutoCAD）绘制工程图样的技能，使学生的综合图形表达能力和设计能力得到进一步增强，提升学生的综合素质及职业竞争力，同时也为后续课程的学习作好准备。
二、课程教学目标使学生了解AutoCAD软件的主要功能和特性，掌握软件的使用方法和实用技巧，能够熟练运用AutoCAD绘制常用工程图样。
通过结合专业背景讲解AutoCAD实际应用方法，提升学生学习兴趣，增强学生解决工程中实际问题的能力，并培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、教学内容结构本课程应安排在学生掌握工程制图的基础知识及基本技能之后进行。
课程内容主要是建立在使用AutoCAD绘制工程图这个基础上，理论及实践知识密切结合，注重学生绘图能力及绘图技巧的培养。
具体包括计算机辅助设计基本概念、AutoCAD绘图环境及基本操作、绘制及编辑二维基本对象、书写文字及标注尺寸、绘制组合体视图、典型零件图及装配图绘制方法及技巧、轴测图、三维实体建模及图形输出等。
本课程的重点在于二维平面图及工程图样的绘制，使学生掌握利用AutoCAD 绘制工程图的基本方法及专业技能。
建议课程总学时数不少于64学时。
四、教学内容及要求第1章 AutoCAD用户界面及基本操作(一)教学基本要求1.了解AutoCAD用户界面的组成。
2.掌握AutoCAD的一些基本操作。
(二)教学内容3.AutoCAD的工作界面。
4.工作空间。
5.调用AutoCAD命令。
6.选择对象的常用方法。
7.删除对象、撤销和重复命令、取消已执行的操作。
8.快速缩放、移动图形及全部缩放图形的方法。
9.设定绘图区域大小的方法。
10.新建、打开及保存图形文件。
第2章设置图层、线型、线宽及颜色(一) 教学基本要求1.掌握新建图层及设置图层线型、线宽和颜色的方法。
《计算机辅助设计》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校数控技术应用专业在读生，学制三年二、适用专业全日制中等职业学校数控技术应用专业三、课程性质《计算机辅助设计》课程是数控技术应用专业的核心课程本课程是依据数控技术应用专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的数控技术应用岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
是一门理论和实际紧密结合的课程，为考试科目。
要求学生掌握《AutoCAD》软件的主要功能和特性，学习软件的使用方法和技巧，培养学生解决工程中的实际问题的能力，提高操作水平。
通过学习本门课程，熟练掌握机械零件图和装配图的绘制，掌握三维零部件的绘制。
四、课程目标总体目标通过本课程的学习，使学生理解掌握AUtOCAD软件的基本操作，提高绘图效率，加强三维空间的想象力，通过演示、练习、设计等环节，最大限度发挥学生的创造能力。
既包括理论又有实践；培养和发展学生的实际动手能力和分析能力；从实践上能够理解机械制图知识，为学生在专业领域工作奠定基础。
1、知识目标（1）掌握基本线、圆弧等操作；（2）掌握文章与表格、尺寸标注、图块使用；（3）能进行零件图绘制、装配图绘制、图形输出等；（4）能进行零件图和装配图的阅读和分析；（5）能使用CAD绘制各个视角的二维及三维图形；（6）绘制出符合行业规范的图纸并能在打印机或绘图仪出图；（7）使用不同材料对零件图进行渲染和材质表达。
2、技能目标（2）掌握AUtoCAD绘图工具命令；（3）掌握AUtOCAD编辑工具命令；（4）掌握一般二维图形的绘制；（5）具备正确识图，能根据图纸要求，运用所学知识快速完成零件图的绘制；（6）具备正确分析部件中各零件的装配关系，能够按照要求，运用所学知识快速完成拆画零部件装配的能力；（7）具备能按够按照绘图标准和要求出图；（8）具备利用AutoCAD软件进行零件三维造型的能力。
3、素质养成目标（14）培养学生的学习能力。
课程标准课程： AutoCAD 计算机辅助设计系部：信息技术系教研室：计算机应用教研室审核：批准：二○一三年七月《AutoCAD 计算机辅助设计》课程标准课程名称：AutoCAD 计算机辅助设计适用专业：计算机网络应用课程学分：4学分计划学时：72学时一、课程概述１、课程性质与任务：《Auto CAD》是计算机专业重要的课程之一，本课程依据学生情况着重AutoCAD 绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。
教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。
重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。
注重空间布局图和施工图的学习和练习，使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD ，并能较好地运用在今后的学习及工作中。
２、课程基本理念：《Auto CAD》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。
在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软件AUTOCAD 2006的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。
它非常适合于当今社会发展的需要。
通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD 操作，基本能够完成普通的绘图任务。
３、课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD 制图人员的课程。
主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。
二、课程目标1、能力目标：能根据设计要求绘制室内空间中的平面图● 能根据设计要求绘制室内空间中的顶面图● 能根据设计要求绘制室内空间中的立面图● 能根据设计要求绘制室内空间中的节点详图2、知识目标：掌握CAD 的基本原理，制图过程、方法与技巧。
3、素质目标：通过“学中做，做中学”，使学生理论和实践相结合，掌握CAD 的知识与技能，具备较好的制图能力和解决制图中实际问题的能力，并达到：1）综合运用CAD 软件，规范图纸。
2）理顺工作思路。
3）能够独立完成制图任务。
三、课程内容与要求第1章室内设计概述 1. 学时安排(2课时 2．教学目的与要求（1）室内设计的基本概念；（2）室内设计中涉及的几个要素和注意事项；（3）室内设计制图的基本概念；（4）室内设计制图的表现形式、程序、要求规范及内容； 3. 知识要点与技能要点(1 知识要点：了解室内设计的基本概念，室内设计根据对象的不同可分为居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室内设计和农业建筑室内设计。
室内设计一般经过三个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计及实施阶段。
(2 技能要点：熟悉计算机的思维方式，既大致了解系统是如何运作的；学会和计算机交流，即在操作软件的过程中，学会阅读屏幕上不断显示的内容，并作回应。
4. 实验实训安排（计算机机房2课时） 5．教学重点与难点（1）重点知识：常用的工程制图理论和规范。
（2）难点知识：室内设计制图的表现形式。
第2章 Auto CAD2006概述 1. 学时安排(2课时 2．教学目的与要求（1）绘图环境设置；（2）工作界面；（3）绘图系统配置；（4）文件管理；（5）基本输入操作。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：知道 AUTO CAD2006绘图的有关基本知识。
如何设置图形的系统参数，AUTO CAD 操作界面是CAD 显示、编辑图形的区域，一个完整的CAD 的操作界面包括标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等。
（2）技能要点：达到基本熟练使用AUTO CAD的一些常用功能：标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等的操作。
CAD 文件的管理以及一些基本输入操作。
4. 实验实训安排（计算机机房2课时） 5．教学重点与难点（1）重点知识：AUTO CAD的图形文件的新建、打开已有文件等；设置绘图环境、操作界面、配置绘图系统、基本输入操作的简单使用。
（2）难点知识：CAD 的操作界面包括标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等的操作。
文件管理的基本操作。
基本输入操作的使用。
第3章辅助绘图工具 1. 学时安排(4课时 2．教学目的与要求（1）图层设置。
（2）精确定位。
（3）对象捕捉。
（4）对象追踪。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：学会使用图层管理、精确定位以及对象捕捉、追踪等辅助的绘图工具。
（2）技能要点： AUTO CAD 图层的基本使用方法如利用对话框设置图层、利用工具栏设置图层。
准确掌握CAD 提供的精确定位工具。
4. 实验实训安排（计算机机房4课时） 5．教学重点与难点（1）重点知识：图层的各项特性进行设置。
包括建立和命名图层、设置当前图层、设置图层的颜色和线型、图层是否关闭、是否冻结、是否锁定以及图层删除等。
精确定位工具的特性。
（2）难点知识：精确定位操作；对象捕捉和对象追踪操作；图层的各项特性设置。
第四章显示控制 1. 学时安排(4课时 2．教学目的与要求（1）图形的重画和重生成；（2）控制绘图环境；（3）图形的缩放和平移；（4）鸟瞰视图；（5）模型视区与布局区； 3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：AUTO CAD 提供一些控制图形显示的命令，一般这些命令只能改变图形在屏幕上的显示方式，按照我们所要的位置、比例和范围进行显示。
（2）技能要点：能熟练操作控制绘图环境，会使用图形的重画、图形的重生成和图形的自动重新生成。
4. 实验实训安排（计算机机房4课时） 5．教学重点与难点（1）重点知识：控制绘图环境、模型视区与布局视区的功能使用（2）难点知识：AUTO CAD显示控制操作；控制绘图环境的使用。
第5章二维绘图与编辑命令1. 学时安排(4课时2．教学目的与要求（1）绘制点和直线。
如单点、等分点、线段、直线等；（2）绘制各种曲线。
如圆、圆弧、圆环、椭圆等；（3）绘制多段线对象。
如矩形、正多边形等；（4）二维图形初级编辑功能。
如选择目标、图形复制、剪切和延伸、倒角等。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：AUTO CAD二维图形绘制命令和二维图形的编辑命令；包括二维绘图的一些基本概念、创建基本的二维图形以及二维图形的编辑等基本操作。
（2）技能要点：掌握二维绘图与编辑命令在CAD 中的基本功能。
熟悉工具栏操作，绘制点、直线、曲线、多段线。
4. 实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：绘制点、线、多段线应用；二维图形初级编辑功能。
（2）难点知识：创建基本的二维绘图、二维图形的编辑命令的基本操作。
第6章文本、图表与尺寸标注1. 学时安排(4课时2．教学目的与要求（1）文本样式及其定制；（2）创建单行文本、多行文本；（3）图表样式及其定制；（4）编辑图表尺寸标注的规则与组成；（5）尺寸标注；（6）QDIE 功能；（7）尺寸标注的编辑。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：了解文本的创建、设置样式、尺寸标注的创建、设置和修改，标注单行、多行文本、编辑文本标注等工具。
（2）技能要点：掌握使用文本的注释和编辑功能，图表在CAD 中的应用，尺寸标注功能。
结合前面四章的知识可以绘制操作性极高的图。
4. 实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：文本样式的编辑；尺寸标注的编辑在CAD 制图中的应用。
（2）难点知识：文本注释；尺寸标注。
第7章快速绘图工具1. 学时安排(6课时2．教学目的与要求（1）图块的定义、保存及插入；（2）图块的属性；（3）动态块；（4）外部参照；（5）图像附着于光棚图像管理；（6）设计中心；（7）工具选项板；（8）A3图纸样板图形绘制。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：方便绘图，提高绘图效率，CAD 提供了一些快速的制图工具，包括图块及其属性、设计中心、工具选项板等。
达到提高绘图的速度和图形标准化。
（2）技能要点：通过这章的学习，强大的CAD 向我们展示了包括图块、光棚图像、设计中心、样板图、工具选项等绘图工具，将分散的图形单元通过一定的方式组织成一个单元，在绘图时将这些单元插入到图形中。
达到提高绘图的速度和图形标准化的目的。
4. 实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：图块及其属性、设计中心、工具选项板的应用。
（2）难点知识：熟练图块及其属性、设计中心、工具选项板的操作。
第8章绘制基本室内设计单元1. 学时安排(6课时2．教学目的与要求（1）绘制简单室内设计单元。
（2）绘制复杂室内设计单元。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：通过讲解一些常见的家具平面图形及相关建筑构件平面图形的绘制。
熟悉一下常用绘图命令的使用，掌握一些简单图形的绘制。
（2）技能要点：学生应对室内设计单元绘制的基本操作和思路有一个确切的认识，掌握基本绘图命令、编辑命令，尤其是图案填充与多线相关命令。
4. 实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：掌握基本绘图命令、编辑命令，尤其是图案填充与多线相关命令。
（2）难点知识：绘制复杂室内设计单元的能力。
第9章居室室内装潢平面图1. 学时安排(6课时2．教学目的与要求（1）居室室内设计的特点。
（2）普通居室的功能关系。
（3）居室、餐厅、厨房、卫生间、卧书房及储藏室的设计要点。
（4）掌握建筑平面图绘制的一般步骤。
（5）熟悉建筑构配件绘制方法（6）掌握居室室内空间布局、家具家电布置、装饰元素及细部处理、地面材料绘制在AUTO CAD2006里的实现。
3. 知识要点与技能要点（1）知识要点：简单介绍居室室内设计的常规原则，如何利用AUTOCAD2006绘制建筑平面图、室内平面图、立面图、顶棚图、节点祥图。
（2）技能要点：建筑平面图一般绘制步骤，掌握室内制图的基本方法和技巧。
4. 实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：居室室内设计的特点。
普通居室的功能关系。
居室、餐厅、厨房、卫生间、卧书房及储藏室的设计要点。
（2）难点知识：熟悉建筑构配件绘制方法。
第10章居室室内装潢立面、顶棚与构造详图1. 学时安排(6课时2．教学目的与要求（1）掌握借助平面绘制室内立面的技巧。
（2）学会灵活使用各种绘图技巧达到绘图的目的。
（3）顶棚造型绘制方法（6）掌握建筑平面图绘制的一般步骤（4）顶棚图中文字、尺寸、符号标注的特点。
（5）掌握构造图线的画法及技巧。
