朱淑真小考

【诗词阅读及答案】宋词赏析朱淑真蝶恋花送春【诗词阅读及答案】宋词赏析朱淑真蝶恋花?送春蝶恋花送春朱淑真楼外垂杨千万缕，欲系青春，太少居住春还回去。

Ducey风前飞柳絮，随春且看归何处。

蓝八十山川言杜宇，便并作无情、莫也愁人苦。

五更送春春不语，黄昏欲之下潇潇雨。

朱淑真在少女时期也曾“天资秀发，性灵钟慧”（宋?魏仲恭《朱淑真断肠诗词序》），写过欢快明丽的《春景》诗：“斗草寻花正及时，不为容易见芳菲。

谁能更觑闲针线，且滞春光伴酒卮。

”──她要趁春光明媚而及时地去寻觅鲜花，去与女伴们斗草戏耍。

这不仅因芬芳?艳的春景不易常见（故而弥足珍贵），更重要的是由大自然的春光唤醒了自己的青春之感，激发了对自己美好青春的珍惜之情（所以对春天倍感可亲可爱），因而她不肯为闺中“女训”“女诫”所拘钳去拿针缝线学什么无味的女工，而要欢欣喜跃地举起酒杯，邀请春天这少女般的伴侣陪自己共度人生之良辰。

然而，曾几何时，在经历了人世的辛酸折磨之后（传说她“早岁不幸父母失审，不能择伉俪”，“乃下配一庸夫”致使“一生抑郁不得志”，“每临风对月，触目伤怀”），朱淑真却给我们送来了悲凄幽悒的《送春》词。

扫视这前后的强烈反差，我们既可感触到旧时代的凄风苦雨，又可从女作家不同风貌的艺术描塑中领略到不同的审美韵致，从而丰富我们的美感经验。

本词上阕埃皮纳勒区的就是：女词人借由窗帘，看见楼台外面千万条碧绿的杨柳枝正缠绵悱恻地张开忱挚的双手、款挂修长的腰肢，甚至还在喃喃细语：“春天啊，您再逗留一些时吧！”──杨柳们一往情深地想拖吻住春天，向春天则表示着无穷的憧憬；然而，春天虽略加逗留，却还是冷漠地走了。

春天虽回去，多情的柳絮仍在飘舞着，必须跟随春光同行，并则表示：我姑且必须看一看你这“春”者究竟跑至哪里，我和你的爱人终究如何？……。

一切景语皆情语也。

这依照春、恋春的多情杨柳，正是女词人自我心灵的物化展现出。

女词人既疼痛感于年华飞度、青春易逝的可怕，又并未被意外现实室息了自己对幸福人生和心灵民主自由的执著崇尚。

朱淑真诗词鉴赏训练2020最新最全版阅读下面这首词，完成14-15题。

（11分）念奴娇•冬晴无雪朱淑真①冬晴无雪，是天心未肯，化工非拙。

不放玉花飞堕地，留在广寒宫阙。

云欲同时，霰将集处，红日三竿揭。

六花翦就，不知何处施设。

应念陇首寒梅，花开无伴，对景真愁绝。

待出和羹金鼎手，为把玉盐飘撒。

沟壑皆平，乾坤如画，更吐冰轮洁。

梁园燕客②，夜明不怕灯灭。

【注】①朱淑真（约1135-约1180），号幽栖居士，南宋女词人。

早期词作笔调明快，文辞清婉，情致缠绵，后期因情感生活不顺，郁郁不得志，其词作忧愁郁闷，颇多幽怨之音。

后世常将其与李清照并提。

②梁园燕客：梁园，又名梁苑、睢园，是西汉初年汉文帝封其子梁孝王刘武都城睢阳（今河南商丘），建立梁国，在睢阳东南建造的一座豪华园林；燕客，泛指有抱负的人。

14、下列对这首词的赏析，不正确的两项（5分）（）（）A、词的第一句点题，词人猜测无雪的理由是上天不肯，而不是掌管造化的神做错了什么。

B、“不放玉花飞堕地，留在广寒宫阙”运用拟人手法，写出不下雪的原因，十分有生趣。

C、“云欲同时，霰将集处，红日三竿揭。

写出词人由喜转忧的心理变化过程。

D、“待出和羹金鼎手，为把玉盐飘撒”后面的句子运用想象，将雪后世界描写得洁白美好。

E、“梁园燕客”属于虚写，化用典故，写出了一大批有抱负的人借助雪光夜读的情景。

15、本词中的“应念陇首寒梅，花开无伴，对景真愁绝”广为后世称道，请欣赏这一句的精妙之处。

（6分）参考答案：14、A、E；（5分，答对一项得3分，答对两项的5分）A，对原词第一句中“化工非拙”的“拙”理解错误。

冬晴无雪的原因是天心不肯，而不是掌管造化的神太笨拙了。

E“写出了一大批有抱负的人借助雪光夜读的情景”的说法于词无据。

15、本句运用拟人手法，借景抒情。

（2分）即借“陇首寒梅，花开无伴”的寂寞孤独来抒发词人自己内心的寂寞孤独，（2分）同时也表达了词人期盼下雪的细腻心态。

（2分）蝶恋花·送春楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。

朱淑真《暮春》练习及答案朱淑真《暮春三首》练习及答案阅读下面这首诗，完成小题。

暮春三首（其一）朱淑真①才过清明春意残，落花飞絮便相关。

衔泥燕子时来去，酿蜜蜂儿自往还。

风静窗前榆叶闹，雨余墙角藓苔斑。

绿槐高柳浓阴合，深院人眠白昼闲。

【注释】①朱淑真：南宋著名女诗人。

19. 结句“闲”字含义丰富，谈谈你的理解。

20. 本诗是如何表达情感的？请结合颈联和尾联作赏析。

【答案】19. “闲”在这里主要表现为感时伤春(叹春意残，感落花飞絮)、无所事事孤寂无聊(看燕子、蜜蜂，观窗前榆叶、城角苔藓)的闲愁。

20. 本诗主要是通过写景来抒发情感的`。

末两联的前三句借景抒情，描写了风雨过后，窗前榆叶繁密，墙角苔薛绿意丛生，槐柳浓荫蔽日，渲染了幽静之感。

最后一句写出了庭院深深，少有人至，甚至白日入眠的情形。

表达出了诗人身处深闺看似闲适实则寂寞无聊的情感。

【解析】19. 试题分析：本题主要考查诗句内容分析。

分析结句“闲”字含义，结合题目内容“暮春”，诗句内容“春意残”“落花飞絮”分析，表现感时伤春的情感。

观察这些“衔泥燕子”“酿蜜蜂儿”“榆叶闹”“雨余墙角藓苔斑”景，无所事事，孤寂无聊的闲愁。

20. 试题分析：本题主要考查抒情方式。

诗中选取了具有暮春特点的景物描写，来抒发诗人的“闲情”。

结合颈联和尾联作赏析，“风静窗前榆叶闹，雨余墙角藓苔斑”，风雨过后，窗前榆叶繁密，墙角苔薛绿意丛生。

“绿槐高柳浓阴合”，槐柳浓荫蔽日，渲染了幽静之感。

“深院人眠白昼闲”，少有人至，表达出了诗人寂寞无聊的情感。

点睛：抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。

直接抒情也叫直抒胸臆。

间接抒情分四种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。

本题主要是考查借景抒情，需要结合诗句内容分析。

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《东马塍 [宋]朱淑贞》阅读及答案
阅读下面这首宋词，完成8～9题。

东马塍①
[宋] 朱淑贞
一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。

蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍。

[注] ①东马塍：地名；塍，田间的土埂子。

8.第二句中哪个字用得最传神，请简要赏析。

（5分）
9.第三、四两句表达了作者怎样的情感？请简要分析。

（6分）
参考答案：
8.“暗”字 (1分),有“默默的”“悄悄的”之意( l分），运用拟人手法( l 分），描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象（1分）。

流露出诗人对田园风光的喜爱之情（1分）。

（其他字的赏析酌情给分）
9.以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“息”( 2分），巧妙地渲染了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象（2分），既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作农人的赞美（或说：表达了春色正妍而无人欣赏的惋惜之情）(2分）。

朱淑真《自责》二首阅读答案
【阅读理解题目】:
《自责》二首朱淑真
其【问题】
女子弄文诚可罪,那堪咏月更吟风。

磨穿铁砚非吾事,绣折金针却有功。

其【问题】
闷无消遣只看诗,不见诗中话别离。

添得情怀转萧索,始知伶俐不如痴。

(1)从第二首诗看,“看诗”对诗人产生了怎样的影响?请简要分析。

(2)这两首诗表达了诗人怎样的思想感情?诗人是怎样表明自己的思想感情的?
【参考答案】:
(1)丰富了她的生活和思想情感。

烦闷时看诗,能充实她的生活;在诗中,她感受到诸多离愁别恨,自己的情感世界也变得丰富。

(2)第一问：表达了诗人对独立自由的人格的追求,对现实社会限制女性自由,扼杀女子才学的不满。

第二问：诗人在诗中多用反语,正话反说,表面是“自责”,实则是讽刺封建理学的不合理性,表明自己的追求。

教师招聘语文学科知识点：诗歌鉴赏的题型归类及解题技巧二
诗歌语言类
1.常见的提问方式：“这首诗在语言上有何特色?”或“赏析诗中某个字的妙处。

”
2.解题技巧：以炼字类为例①解释该字在句中的含义;②把该字放入原句中描述景象;③说明该字表达的情感：
如：
东马塍 (朱淑贞)
一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。

蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍。

问：第二句中“暗”字用得传神，请简要分析。

答：“暗”字有“默默的”、“悄悄的“之意，运用了拟人的手法，描绘了东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象，流露出诗人对田园风光的喜爱之情。

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菩萨蛮·咏梅（朱淑真）阅读答案附赏析菩萨蛮咏梅[宋]朱淑真湿云不渡溪桥冷，蛾寒初破霜钩影。

溪下水声长，一枝和月香。

人怜花似旧，花不知人瘦。

独自倚栏杆，夜深花正寒。

请从描写技巧的角度，简要赏析一枝和月香一句。

词的下片表达了词人哪些复杂的情感？请简要分析。

参考答案6．【要点】巧妙地从视觉、嗅觉等角度来描写梅，一枝从视觉突出梅的凌寒傲立，和月香从视觉和嗅觉写出梅的洁白与芬芳，形象可感地描写出梅的形态与品质。

【要点】写怜花又怨花，表达了词人对梅花的喜爱以及渴望得到关爱的情感；写独倚栏杆，深夜还在看梅，表达出词人内心的孤寂与希求温暖的情思。

阅读练习二简析上阕第一句湿云不渡溪桥冷在词中的作用。

答：湿云不渡溪桥冷，刻画了诗人孤独立于溪桥上，仰视静止不动的乌云，感觉寒气渐浓的情形，渲染了孤寂、冷艳的气氛，为梅花出场作铺垫。

探究本词下阕情感抒发的特点，试作简要分析。

答：①借助拟人的手法抒发对梅花的爱怜之情：人怜花似旧，花不知人瘦一句将梅花视为不解我心之物，忍心看着我空自憔悴而无动于衷。

以无理之语抒发无论梅花怎样，我依然对她爱得执着的情怀。

②借物抒情，借咏梅花表明高洁的志趣。

夜深花正寒，是词人对梅花不畏严寒的高洁品质的赞美。

独自倚栏杆暗含词人以梅花自况，艺术地体现她对美与生活的热爱。

赏析梅花是岁寒三友之一，往往被描写成中华民族坚贞、高洁等美好品性的诗化象征。

朱淑真写过不少这方面的作品。

这首《咏梅》词是体现朱淑真清新婉丽、蓄思含情之优秀风格的代表作。

上片，先为梅花之出场刻画了一个特定的典型环境。

在冬末春初的一个夜晚，词人情思悠悠地漫步郊野，抬头高瞻，只见几朵带雨的乌云一时凝聚在天空；低首近观，小桥下溪水潺湲，又给人增添了阴冷的感觉。

就在这时一阵轻寒恍如幽影冲破了东风乍暖的气氛，使人更感到寒意森森。

蛾寒之蛾在此通俄，为俄顷、不久之意，如《汉书。

外戚传下》：始为少使，蛾而大幸为倢伃。

因之，蛾寒犹轻寒、嫩寒之意，别本于此即作嫩寒。

贵州省黔南州罗甸县2022届高三下学期3月高考热身模拟语文试卷古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，完成14--15题。

秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

【注】朱淑真，宋代女诗人，自号幽栖居士，出身仕宦之家，曾随夫游宦吴越荆楚之间，相传她婚姻不遂，抑郁而终。

秋夜二首(其一) (宋)孔文仲①孤枕夜何永，破窗秋已寒。

雨声冲梦断，霜气袭衣单。

利剑摧锋锷，苍鹯缩羽翰。

平生冲斗气，变作泪丸澜③。

【注】①孔文仲生性狷直，为官廉洁，但他反对王安石变法，因而被罢官。

②苍鹯(zhàn)：一种猛禽。

③丸澜：流泪的样子。

14.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（）（3分）A．孔诗首联以季节、时间和居所的环境来作衬托，突出了诗人清贫的生活状况以及孤寂的心情。

B．孔诗尾联写诗人气冲斗牛，志存高远，没想到却遭遇此黯然神伤的落寞结果。

此联采用了比喻的修辞手法。

C．朱诗首句直奔诗题，点明“夜”“秋”二字，交代了时间、心态、环境。

“夜久无眠”怨妇早愁绪满怀，又逢秋风萧瑟，夜气清凉，锦衾单薄，佳人永夜难寝，更添一层愁苦。

D．朱诗后两句由叙事转入写景，满床斑驳的月光、婆娑的桐影，其中的“凉”字，照应诗题“秋”“清”两字，渲染天气之凉，更烘托出诗人心境的孤寂与凄凉。

15.两首诗都写秋夜，试分析它们表达的情感有何异同？（5分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16、补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）白居易《琵琶行》用比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的，也有形容声音浊杂粗重的。

《逍遥游》中，鲲鹏虽然能奋飞直上九万里的高空，但作者认为它依然有所待的句子是，。

岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：，。

14. B。

【解析】本题考查鉴赏古诗表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。

（B项是通过对比的手法，来抒写诗人志存高远，却又壮志难酬的苦闷。

【高中古诗词阅读】朱淑真《清平乐风光紧急》阅读答案【高中古诗词阅读】朱淑真《清平乐风光紧急》阅读答案清代平乐朱淑珍的景致很紧急。

三月是俄罗斯的30号。

如果你想留下来，你想不起来。

绿色田野里的烟雾悲伤而哭泣。

钱，谁给春晓发了短信？在城市的顶端，鼓被涂上颜色并敲打。

深情的建议，早点来找美兆。

[注]：亲情：挥之不去的亲情。

8.第一首《清平乐》朱淑真3月30日，风景紧急。

如果你想留下来，你想不起来。

绿色田野里的烟雾悲伤而哭泣。

倩谁寄语春宵？城头画鼓轻敲。

缱绻临歧嘱咐，来早到梅梢。

[注]:情感：挥之不去的情感。

8.《世界》的最后一部电影使用了哪些表达技巧？请结合这首诗做一个简要的分析。

（6分）九这首词表达了作者怎样的思想感情？，请作简析。

（5（分钟）参考答案：中小学作文阅读答案网整理八．(1)拟人技术。

“烟愁露泣”在句子中“愁”““哭”，赋予自然景物以人的感情。

（2)通过风景表达你的感受，在风景中表达你的感受。

绿野中的树木含烟，花草滴露。

诗人用风景来表现呆在春天的无助和悲伤。

（3）通感或移就。

借用于形容情势的““紧急”一词，渲染了春光转瞬即逝的紧迫气氛，用语新奇。

（回答炼字也得分。

）【每点2要点，技巧1分，分析1[分钟]9.“它表达了作者对春天的珍惜、对春天的留恋、对春天的热爱和对春天的憧憬。

（2分）词的上片““紧急”俄”在纸上可以看到春天的简短含义，表达了爱护春天和留在春天的意义；（1分）““如果你想留下来，你不能数”两句写绿野中树木、花草都在为无计留春而伤感，婉转表达出词人面对春天逝去的无奈。

（1下一个诗人不能保留春天，所以他只能让鼓把信息传达给春天。

他希望春天早到，梅花快到，这生动地表现了诗人早归的渴望，进一步表达了他对春天的强烈热爱。

（1分）。