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目标管理的特点是ppt

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目标管理思路 ppt

目标管理思路 ppt

年，摩托罗拉如愿获得国家品质奖。
第一章
目标知识概述
第 10 页
1.1 目标是什么
由以上的故事，我们可以简单的将目标理解为：
目标就是个人或组织所期望的工作成果。就是希望达到的未来状态，即 指你想要完成的事，它可能很庞大或很微小，也许是未来或者就在今天。

目标是结果，是希望，是欲望的具体表现形式； 目标是由动机至行为的驱动力，是一切行动的源动力； 目标是时刻专注的焦点，是专注力！
第二章
目标管理概述
第 19 页
2.1 目标管理的由来
1954年，德鲁克在《管理实践》一书中提出了一个具有划时代意义的 概念——目标管理（Management By Objectives，MBO），它是 德鲁克所发明的最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理体系的 重要组成部分。 目标管理提出以后，便在美国迅速流传。时值第二次世界大战后西方 经济由恢复转向迅速发展的时期，企业急需采用新的方法调动员工积 极性以提高竞争能力，目标管理的出现可谓应运而生，遂被广泛应 用，并很快为日本、西欧国家的企业所仿效，在世界管理界大行其 道。
⑥ 目标是管理的基本出发点
确立一个清楚正确的目标是科学管理的前提 也是组织开展各项工作的基础
目标提供了决策的准则 目标是一切工作的行动指南 目标是协调岗位、部门之间关系的基础 目标达成度是衡量工作好坏的标准
过渡页
TRANSITION PAGE
02 目标管理概述
• 目标管理的由来 • 什么是目标管理 • 目标管理的好处及缺憾
01
PART
目录页
CONTENTS PAGE
1 2
单击此处添加文字内容 目标知识概述 单击此处添加文字内容 目标管理概述 单击此处添加文字内容 目标管理实施

《目标管理》课件

《目标管理》课件

如何应对目标管理的挑战：尽管目标管理有许多优点，但在实践中仍会面临一些挑战和问题。例如如何制定科学合理的目标、如何平衡长期和短期目标的关系、以及如何应对不可控因素对目标实现的影响等。应对这些挑战需要采取有效的措施和方法，例如加强目标设定的科学性和合理性、建立有效的沟通和协作机制、以及提高组织的适应性和创新能力等。
目标管理与其他管理方法的融合：目标管理并不是唯一的管理方法，还有其他的管理方法和工具也可以用于组织的管理和运营。未来，随着各种管理方法和工具的不断发展和融合，组织可以根据自身的特点和需求选择合适的管理方法和工具，以实现更好的管理效果和绩效提升。
THANKS
感谢观看
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
明确目标
目标管理能够明确组织和个人目标，使团队成员清楚自己的工作方向和重点。
目标制定困难
在制定目标时，可能面临难以确定合理、可衡量和有时限的目标的挑战。
难以协调个人与组织目标
在实践中，个人目标可能与组织目标不一致，需要花费大量时间和精力进行协调。
过分强调短期目标
目标管理可能导致组织过分关注短期目标的实现，而忽视长期战略发展。
反馈机制
根据评估和反馈结果，对目标管理过程进行持续改进和优化。
持续改进
01
目标管理的优势与挑战
提高效率
目标管理有助于提高组织和个人工作效率，减少资源浪费和无效努力。
激励员工
明确的目标和可衡量的成果能够激励员工更加努力地工作，提高工作积极性和满意度。
促进团队合作
目标管理强调团队共同目标的实现，有助于加强团队成员之间的合作与沟通。
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR

目标管理理论课件

目标管理理论课件

Smart原则二
目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。 目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。是指在企业个体职工的积极参与下，自上而下地确定工作目标， 并在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种管理办法。
M（Measurable）——衡量性
无法达成的目标＝没有目标！
Smart原则四
目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。 目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。是指在企业个体职工的积极参与下，自上而下地确定工作目标， 并在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种管理办法。
老马说：“其实，我们跨过的距离大体是相同的，当我向印度 前进的时候，你也一刻没有停步。不同的是，我同玄奘大师有一个 遥远的目标，按照始终如一的方向前行，所以我们走进了一个广阔 的世界。而你被蒙住了眼睛，一直围着磨盘打转，所以永远也走不 出狭隘的天地……”
给我们的启示
目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。 目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。是指在企业个体职工的积极参与下，自上而下地确定工作目标， 并在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种管理办法。
目标管理理论ppt课件
目标管理SMART原则
GOA L MANAGE MENT SMART PRINC IP LE
汇报人：xxx
汇报时间：202X年07月2日
目录
CONTENTS
01 目标管理概述 02 smart 管理原则 03 smart 管理的应用与案例 04 smart 管理的意义
01

目标管理

目标管理
• 充分发挥职工自我控制能力，必须将领导的信任与完善的自检制度相结 合，保证企业具有进行自我控制的积极性与制度保障。 • 建立目标控制中心，结合企业均衡生产的特点保证企业生产的动态平衡。 • 保证信息反馈渠道畅通，以便及时发现问题，进行目标的必要修正。 • 创造良好的工作环境，形成团结互助的工作氛围。
管理学基础
目标管理
张胜 2006.11
1 目标管理的内涵和发展
1.1、目标管理的含义
• 目标管理（简称MBO）是一个全面的管理系统。它用系统的方法， 使许多关键管理活动结合起来，高效率地实现个人目标和企业目标。 具体而言，它是一种通过科学地制定目标、实施目标，根据目标进行 考核评价来实施组织管理任务的过程。
2.5目标评定与考核
• 目标管理注重结果，对部门及个人目标的完成情况必须进行自我评 定、群众评议、领导评审。通过评价活动，肯定成绩、发现问题、 及时总结目标执行过程中的成绩与不足，完善下一个目标管理过程。
目标评定要注意以下几点：
• 首先进行自我评定 • 上级评定要全面、公正 • 目标评定与人事管理相结合 • 及时反馈信息是提高目标管理水平的重要保证
目标设立过程中应注意的问题
• 目标要略高于企业当前的生产经营能力 • 目标要保证质与量的有机结合，尽可能量化企业目标，确保目标考核的 准确性 • 目标期限要适中 • 目标数量要适中
目标设立的基本原则
• 满足市场需求
• 将市场需求作为制定组织目标的基础，才有可能得到市场认同。
• 提高组织的投入产出率
3 目标管理的优势与局限
3.1目标管理的特点：
• 应用范围广泛 • 在许多大型企业，目标管理以企业系统管理的形式加以应用，对 企业各个管理层实施全面管理 • 目标管理在财务领域的应用最为广泛

班级管理--班级管理目标与内容 ppt课件

班级管理--班级管理目标与内容 ppt课件
目标方案具有科学性，并不说明就具有可行性。目标的制 定既不能太低，太低了没有意义；也不能太高，太高了实 现不了。切实可行的目标方案才是最重要的。
ppt课件
24
01 4. 比较分析，择优选定
在对目标方案进行分析和评估后，要根据班级的 客观情况，从备选方案中选择最优化的目标方案。
班级管理目标的设定要以正确的班级管理思想为 依据。班级管理思想是班主任对班级管理的本质 和价值的认识，它决定班级管理的方向。
最后，要对影响目标实现的不确定因素进行预计。
实现班级的教育目标可以有多种实现途径，这也就意味着 可以通过多种管理方式来实现，所以在制定班级管理目标 时，要尽可能多地提出多个目标方案。
ppt课件
23
01 3. 评估目标方案
确定备选的目标方案后就需要对提出的目标方案进行分析 和评估。要从班级的内外部实际情况出发，具体分析目标 方案是否具有科学性，并对其科学性程度进行测定说明， 还要对目标方案的可行性进行分析和评估。
ppt课件
22
01 2. 提出目标方案
收集信息资料之后要做的就是要将信息资料进行归类分析， 进而提出管理目标的方案。
目标方案的制订要明确
首先，明确要达到的目标；
其次，要说明达到目标的限制性条件，存在着哪些有利条 件，哪些不利条件，以及达到目标所需要的人力、物力、 财力资源；
再次，要说明实现目标方案的途径、策略和步骤，这是目 标方案最为关键的内容；
ppt课件
4
01
综合以上说法，我们认为，目标是人们或组织在一 定条件和一定时期内，通过行动所预期的方向和要 达到的一种结果、标准或状态。
根据目标的定义，可以给班级管理目标下个定义。 所谓班级管理目标，就是班级管理主体（一般情况 下是指班主任教师和学生自己），通过一系列的管 理活动，在一定时期内使班集体达到一种所期望的 状态。

学校管理学讲义(PPT 86页)

学校管理学讲义(PPT 86页)
学校管理学
主要内容
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
学校目标管理 学校管理过程 学校管理体制 学校教师管理 学校学生管理 学校教学管理 学校总务管理 课堂教学管理
第一章 学校目标管理
一、目标管理的概念及产生：概念：目标管理是根据所 设置的目标进行管理的活动。它既是一种评价工具、 又是一种激励技术还是一种计划技术。产生：德鲁克 1954年提出。
2、预算管理 3、收入和支出的管理 4、预算内、外资金的管理 5、健全管理制度，执行财务监督 （二）校产管理
1、校舍管理（建立档案、合理安排、维修保养、土地和围墙管理） 2、设备管理（管理与使用、维护与修理、清理与报废） 3、消耗品管理（储备、保管、供应） （三）生活服务工作管理
1、伙食管理（努力提高伙食质量、搞好饮食卫生、力争收支平衡） 2、宿舍管理 3、水电管理 4、其它生活服务工作管理
第六章 学校教学管理
（、教学质量管理 （一）教学质量管理是教学管理的基础 （二）确定教学质量标准。（教学质量标准既是教学要达到的目标，
又是检查教学的依据；制定教学质量标准是为了有效地管理教学 工作，从而提高教学质量） （三）教学质量检查（了解教学情况、建立学生学习档案） (四)教学质量分析。分析的内容（分析教和学两方面的内容、分析 教材特点、分析各门学科各班成绩情况、分析学生掌握知识的质 量）；分析方法（层次分析、对比、动态、原因分析） 四、教务行政管理（招生、编班、编排课程表、学籍管理、教学档 案管理）
第三章 学校管理体制
缺乏领导与监督的明确关系）。实行校长负责的理论依据 （“一长制”是大工业生产或现代社会的必然要求，是 集体领导制的发展形式； “一长制” 着重强调的是在 执行环节上的个人负责制； “一长制” 燕不是不要民 主，而正是以民主精神这为基础的。 “一长制” 是任 何社会制度的国家都可以采用的体制）

MBO目标管理的设定33张课件

□在《惠普之道（The HP Way）》中说到：“没有任何管理原
则比“目标管理（Management by Objective）”原则对惠普 的成功有如此大的贡献……”。
——惠普公司创始人戴维•帕卡德
□“除了彼得·德鲁克的书外，还有什么书值得看呢？”
——微软总裁比尔·盖茨
□“1981年，我整合通用电气的第一个核心思想来自德鲁克。”
MBO的特点
MBO的 特点
□重视人的因素 目标管理是一种参与的、民主的、自我控制的管理 制度，也是一种把个人需求与组织目标结合起来的管理制度。在这一 制度下，上级与下级的关系是平等、尊重、依赖、支持，下级在承诺 目标和被授权之后是自觉、自主和自治的。
□ 建立目标锁链与目标体系 目标管理通过专门设计的过程，将组织 的整体目标逐级分解，转换为各单位、各员工的分目标。从组织目标 到经营单位目标，再到部门目标，最后到个人目标。在目标分解过程 中，权、责、利三者已经明确，而且相互对称。这些目标方向一致， 环环相扣，相互配合，形成协调统一的目标体系。只有每个人员完成 了自己的分目标，整个企业的总目标才有完成的希望。
目标的特点：层次性；多样性；时间性；适应性；可考 核性。
目标的作用：为组织管理工作指明方向；激励作用；凝聚作用。
目标的类型： 按目标的内容划分，分为总目标、中间目标
和具体目标。 按目标的时间划分，分为短期目标、中期目
标和长期目标。
OEC管 理法
MBO的运用
□将目标管理法运用得出神入化的是海尔。 □张瑞敏始创OEC管理法。其核心，就是目标管理。是海 尔走向世界的最好发展资本。 □ OEC管理法(Overall Every Control and Clear)是海 尔以目标管理为基础所独创的一种生产管理模式，也可以 表示为：日事日毕，日清日高。

目标管理


目标管理有以下三大要素：
1、明确目标 2：
1、确定使命（宗旨，Mission）和战略 2、制定计划，大目标细化。每个成员都要参与设 定自已的具体目标，然后各就各位，把计划的工作 分配下去，充分发挥自己的聪明才智，并且更加关 注计划的成功。 3、工作考查与考评。 4、开始新的循环
时间管理十一条金律
金律一:要和你的价值观相吻合 金律二:设立明确的目标 金律三:改变你的想法 金律四:遵循20比80定律 金律五:安排“不被干扰”时间 金律六:严格规定完成期限 金律七:做好时间日志 金律八:理解时间大于金钱 金律九:学会列清单 金律十:同一类的事情最好一次把它做完 金律十一:每1分钟每1秒做最有效率的事情
管理大师德鲁克曾说过，目标管理改变了经理人过去 监督部属工作的传统方式，取而代之的是主管与部属 共同协商具体的工作目标，事先设立绩效衡量标准， 并且放手让部属努力去达成既定目标。此种双方协商 一个彼此认可的绩效衡量标准的模式，自然会形成目 标管理与自我控制。
所谓目标管理，必须清楚知道是把事情做成，还不是把事情 做好。其核心是，建立一个企业内的目标体系，全体员工各 司其职、各尽其能，推进组织目标的达成。在一个企业的目 标体系中，总经理的目标、部门经理的目标、车间主任的目 标，是各不相同的，但他们的目标都和企业整体目标息息相 关。企业整体目标的实现，有赖于各部门目标的顺利实现。
成功的企业，他们的管理框架一般都比较清晰，细节比较精 致。而不成功企业，他们的管理都是凭感觉和情绪任意行事， 他们的目标很模糊，或者更加没有目标。经验标明，经理人、 员工的目标意识和管理技能，完全可以通过后天的训练而得， 但需要企业管理团队着力去培养。我们经常要求，企业要 “各司其职、各尽所能”。可是如果员工、经理人不清楚自 己的目标，怎么能要求他们各司其职、各尽其能呢？ 一个管 理团队的优秀，一定是目标管理的优秀。所谓执行力的体现， 也正是通过制定一个合理的企业目标，把这个目标分解成一 系列的子目标，并把这个目标化到每一个员工的心里去，落 实到每一个员工的行为中去。

目标管理PPT教学课件


MG230
目标管理的意义
有利于调动各方面及全体职工的积极性 有利于提高的经济利益 有利于提高的应变能力 有利于提高管理水平
MG227
目标管理的形式
从目标管理的重点划分： 组织中心型 个人能力开发型 成果中心型
从目标管理的范围划分： 单项目标型 重点目标型 全面目标型
从目标管理时间划分： 短期型 中期型 长期型
新宇化工对于总目标的每一个表达指标;都按纵横两个系统从 上至下层层分解 从横向系统看;即每一个职能部门都细分到各 自的目标;并且一直到科室人员 从纵向系统看;从总部到下属 车间 工段 班组直至每个岗位工人都要落实细分的目标 由此 形成层层关联的目标连锁体系 现以实现利润总额480万元为 例;对其目标进行分解 为确保1995年实现利润总额480万元; 经过分析 取决于成本的降低；而成本降低又分解为原材料成 本 工时成本 废品损失和管理费用四个第三层次的目标;然后 继续分解下去;共细分成96项具体目标;涉及到降低物耗;提高 劳动生产率;保证和提高产品质量以及管理部门节约高效的具 体要求 最后按归口分级原则落实到责任单位和责任人 三 目标 新宇化工按照目标管理的要求;让各目标者自主管理;使其能 在自我控制下充分发挥积极性和潜能 为职工实现自己的细分 目标创造一个宽松的管理环境;不再强调上级对下属严密监督 和下级任何事情都必须请示上级才行动的陈旧管理模式
选择题2
适用于组织结构严密 管理者素质较高的
大型的目标管理形A式答是对
A 组织中心型
啦
B C D E
个成重全人果点面能中目目力 心 标 标开 型 型 型发D答啦B型E答答啦错C啦答错错啦错
选择题3
目标的性质是
A 层次性 B 多样性 C 可考核性 D 网络性 E 时限性

目标管理的概念与特点(ppt 31页)


假如有一天，你老板让你到外地出差。 当然你不是为了出差而出差，那么当你接 到这份“差事”的时候，该如何设定你的 目标呢？
•（1）出差的目的－－明确化 •（2）费用的预算目标－－可量化 •（3）时间目标－－有时间限制的
2019/11/14
管 理 学 M A N A G E M E N TM A N A G E M E N TM
6、定期进行目标完成情况检查，提供帮助和纠偏 第三步骤：对成果的检查与评价 7、对目标实施的最终成果进行检查与评价 8、把经验用于新的目标管理周期
目标管理的关键事项
1.目标体系应该是上下级共同商定的 2.目标体系的制定要注意部门间的相互协调性 3.目标体系的实现要有相应的保证体系 4.目标的制定是一个动态反复的过程 5.要注意过程的监督控制，定期进行检查纠偏 6.对考核结果要严格兑现承诺，奖励具有多样性 7.考核的重点要放在总结经验教训上 8.目标管理要逐步推行，长期坚持
19
目标管理的实质和特点
C6 目标管理
重视人的因素 目标管理是一种参与的、民主的、自我控制的管
理制度，也是一种把个人需求与组织目标结合起来的 管理制度。在这一制度下，上级与下级的关系是平等 、尊重、依赖、支持，下级在承诺目标和被授权之后 是自觉、自主和自治的
重视成果
目标管理以制定目标为起点，以目标完成情况的考 核为终结。工作成果是评定目标完成程度的标准，也 是人事考核和奖评的依据，成为评价管理工作绩效的 唯一标志。至于完成目标的具体过程、途径和方法， 上级并不过多干预。所以，在目标管理制度下，监督 的成分可减少，而控制目标实现的能力却很强。
2019/11/14
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目标计划程序
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A d d t h e t i t l e h e r e
计划管理概要
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04
03
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计划管理概要
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01 04
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目 标 计 划 与 管 理
汇报人：某某某
CONTENTS
01
计划管理概要
A dd the tit le he re
02
目标计划程序
A dd the tit le he re
03
目标计划管控
A dd the tit le he re
04
目标考核与总结
A dd the tit le he re
01
计 划 管 理 概 要
03
目 标 计 划 管 控
A d d t h e t i t l e h e r e
目标计划管控
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02
目 标 计 划 程 序
A d d t h e t i t l e h e r e
目标计划管控
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40
60
20
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25$
63$
38$
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S T
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01
02
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6
5 4 3 2 1 0 二月 2013 五月 2014 2015 2016 八月
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35%
பைடு நூலகம்
63%
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