第1节 透镜

第五章透镜及其应用《第1节透镜》教案【教学目标】1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.【教学重点】：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.【教学难点】：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.【教学用具】透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒.【教学过程】一、导入新课有一批旅行家乘船在海上漫游。

不巧，在海上遇到了狂风，把船吹到一座孤岛旁，旅行家们只好下船来到岛上。

当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫的一片……旅行家们准备生火取暖，烧火煮饭。

意外的问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。

怎么办？正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。

同学们知道是什么办法吗？学生交流，教师引导学生说出解决办法。

扩展：早在我国西汉(公元前206年～公元25年)《淮南万毕术》中就有关于冰透镜的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。

”说明：放大镜聚光的作用。

设计意图：能激发学生学习物理的兴趣，而且能有利于对学生进行科学方法的教育。

二、新课教学探究点一凸透镜和凹透镜透镜的种类及几个概念引导：同学们请观察透镜组，并借助于擦镜纸，摸一下透镜，根据透镜的厚薄程度给透镜分类。

讨论透镜能分几类？点评：透镜有两类。

中间厚、边缘薄的叫凸透镜。

中间薄、边缘厚的叫凹透镜。

问题：下列透镜哪些是凹透镜？哪些是凸透镜？戴眼镜的同学请判断：近视镜是什么透镜？远视镜是什么透镜？学生阅读教材，用自己的理解总结凸透镜和凹透镜的特点。

点评：透镜：至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求会辨认)。

凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片、照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片。

如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜叫薄透镜。

初中透镜知识点初中物理透镜要点复习整理第一节透镜一、透镜的分类1、中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜;中间薄、边缘厚的透镜叫凹透镜。

2、通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称主轴;主轴上有个特别的点，通过这个点的光传播方向不变更，这个点叫做光心。

二、透镜对光的作用1、凸透镜对光有会聚作用，即光折射后偏向主轴;因此，凸透镜也叫会聚透镜。

2、凹透镜对光有发散作用，即光折射后偏离主轴;因此，凹透镜也叫发散透镜。

三、焦点和焦距1、凸透镜能使跟主轴平行的光线折射后会聚于主轴上的某一点，这个点叫做焦点，用字母F表示;2、焦点到光心的距离叫做焦距，用字母f表示;焦距越短，会聚作用越强。

3、凸透镜的两侧各有一个焦点，它们到光心的距离相等。

4、凹透镜的焦点是平行于主轴的光线折射后的折射光线的反向延长线交于主轴上的点，没有实际光线交于这点，故为虚焦点。

四、三种特别光线1、过光心的光线，经透镜折射后，其传播方向不变更;2、平行于主轴的光线，经凸透镜折射后将会聚于异侧焦点，(利用这一点可测凸透镜的焦距)经凹透镜折射后将变得发散，其折射光线的反向延长线过同侧焦点;3、对凸透镜来说，从焦点发出的光经凸透镜折射后将平行主轴射出;对凹透镜来说，延长线过焦点的光经凹透镜折射后将平行主轴射出。

其次节生活中的透镜一、照相机1、镜头的作用就相当于一个凸透镜。

来自物体(人或景物)的光经镜头折射后会聚在胶片上，形成被照物体的像。

2、照相机工作原理：当物距(物体到光心的距离，用U表示)大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像(实际光线会聚而成的像)。

二、投影仪1、镜头的作用就也相当于一个凸透镜。

来自投影片(物体)的光，经凸透镜折射后会聚于天花板上，形成图案的像。

2、投影仪的工作原理：当物距小于2倍焦距大于焦距时，成倒立、放大的实像。

三、放大镜1、实质：放大镜实质上是一个焦距较短的凸透镜。

2、运用方法：把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，就可以看清物体的微小之处，起到放大图像的作用。

2024秋季八年级物理上册人教版《透镜及其应用：第1节透镜》教学目标（核心素养）1.物理观念：学生能够识别并区分凸透镜和凹透镜，理解透镜对光线的作用原理。

2.科学思维：通过观察、科学探究实验和分析：，掌握培养学生基本的运用实验物理操作技能原理，解决实际能够问题的能力设计，简单的以及实验逻辑推理来和探究归纳总结透镜的能力的性质。

，并记录3和分析.实验数据。

3.科学态度与责任：激发学生对光学现象的好奇心和探索欲，培养在科学探究中保持严谨、细致的态度，以及尊重科学事实、勇于质疑的精神。

教学重点•凸透镜和凹透镜的识别及其基本性质。

•透镜对光线的作用原理（会聚与发散）。

教学难点•理解透镜对光线作用的物理机制。

•应用透镜性质解释实际光学现象。

教学资源•多媒体课件（包含透镜结构、光线传播路径的动画）。

•实验器材（凸透镜、凹透镜、平行光源、光屏、刻度尺等）。

•学生阅读材料（关于透镜原理的科普文章或实验指导手册）。

教学方法•讲授法：介绍透镜的基本概念和性质。

•实验法：通过动手实验，让学生直观感受透镜对光线的作用。

•讨论法：组织学生讨论实验现象和结果，加深对透镜性质的理解。

•演示法：利用多媒体课件或实物演示，增强教学的直观性和趣味性。

导入新课•生活实例引入：展示几幅利用透镜成像的日常生活图片（如放大镜看书、眼镜矫正视力等），引导学生思考这些现象背后的物理原理，引出透镜的话题。

•设疑激趣：提问：“为什么放大镜能让字变大？眼镜是如何帮助我们看清物体的？”激发学生的好奇心，进入新课学习。

新课教学1.透镜的分类与识别•展示实物：展示凸透镜和凹透镜的实物，引导学生观察其形状特点。

•概念讲解：介绍凸透镜和凹透镜的定义，区分其形状上的不同。

•互动环节：让学生尝试用手摸、用眼看、用光照射等方式，进一步感知凸透镜和凹透镜的区别。

2.透镜对光线的作用•理论讲解：结合多媒体课件，介绍透镜对光线的作用原理，即凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。