Unit 2 Don’t put your feet on the seat.2

五年级下英语教学设计-Unit 2 Don’t put your feet on theseat第一课时-湘少版一、教学目标1.学生能够理解和运用Don’t put your feet on the seat这个短语。

2.学生能够理解和运用一些地点短语。

3.学生能够表达禁止某些行为的句子。

二、教学重点1.学生能够理解和运用Don’t put your feet on the seat这个短语。

2.学生能够理解和运用一些地点短语。

三、教学难点学生能够表达禁止某些行为的句子。

四、教学过程1.引入新单词教师播放一段视频，视频中有人正在一个公共场所的椅子上把脚放在了座位上。

引导学生看视频，看发生了什么事情，然后询问学生：“What did the person do on the seat?”学生回答：“The person put his feet on the seat.”教师还可以带上图片，并鼓励学生说出弄脏的原因，例如：鞋子上可能会带着泥土，弄脏座位。

2.讲解新语法点面对这个问题，教师提出一个禁止性的短语：“Don’t put your feet onthe seat.”教师请学生跟读，并在黑板上展示这个句子并帮助学生理解这个句子的意思和运用。

3.学习一些地点短语教师通过图片和视频的形式展示一些生活中常见场所的图片，如教室、火车站、地铁等。

每张图片上都会有不同颜色的圆圈，每个圆圈代表一个地点。

教师以一个圆圈为例进行解释，并为学生提供样例句子，例如：“Don’t put your feet on the seat in the classroom.”4.练习新的语法点在教师的指导下，学生根据图片描述座位的位置，包括位置的相对位置和方向，然后进行配对活动，随后展示所有图片，以检查学生对短语的理解。

5.分享生活场景教师让学生分享自己生活中看到过哪些人把脚放在椅子上。

学生可以用英语讲述他们的经历，然后与同学分享。

Unit 2 Don’t put your feet on theseat.Unit2Don’tputyourfeetontheseat.Teachingcontent:PartBTeachingaims:.Tellthechildrendon'teattoomuchsugar.2.canlistenandsaythenewwordsofPartB:acupoftea,caférubbish,bin,sugar,tea,wait,spill,seat3.canmakesomesentenceswithDon’t…Teachingemphasisanddifficulties:.acupoftea,caférubbish,bin,sugar,tea,wait,spill,seat2.canmakesomesentenceswithDon’t…Teachingaids:Pictures,cards,recorder,tape.Teachingmethods:.Directmethod.2.Audio-lingualmethod.3.Games.Teachingprocedures:Step1Leadin.Greetings.2.warmup:SingsomeEnglishsongs.ReviewUnit1.Step2Presentation.ShowthepicturesofPartBandlearnthefollowingneww ords:acupoftea,caférubbish,bin,sugar,tea,wait, spill,seat.2.Showthepicturesandhavethechildrenreadandrepeat.3.创设情景，帮助学生初步理解新句型。

Step3Practice.Quickresponse:Showthepicturesandnewwordsofthen ewknowledgeandhavethechildrensaythemasquickaspossib le.2.Agame:Thepolicecatchthethief.3.Playagame:Guessinggamewithpictures.4.makesomesentenceswithDon’t….Step4consolidation.Sumup:对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。

湘少版五年级英语下册复习重点教材目录Unit 1 Draw a cat on the roof.在房顶上画一只猫。

Unit 2 Don’ t put your feet on the seat不要.把你的脚放在坐位上。

Unit 3 There’ s a policeman near the post office在邮.局邻近有一位警察。

Unit 4 Where were you, Mingming?明显，你在哪？Unit 5 Who was first? 谁是第一？Unit 6 Was it in the wardrobe?它在衣柜里吗？Unit 7 When’ s your birthday?你诞辰是在什么时候？Unit 8 That’ s not mine!那不是我的。

Unit 9 Benny took my ball.本尼拿了我的球。

Unit 10 Where did you go? 你去了哪？Unit 11 What time did you see him?你什么时候看到他了？Unit 12 I came by plane. 我乘飞机来的。

Unit 13 When is your country ’ s National Day?你们国家的国庆节是什么时间？Unit 14 Peter made a kite with paper and bamboo. 彼得用纸和竹子做风筝。

一、单词 .词组roof屋顶taxi出租车subway 地铁chimney烟囱road道路zoo动物园race竞赛sports运动会street街道yesterday昨天today今日sick患病的weekday平常corner 拐角hit击中naughty俏皮的on foot步行outside 在外面post office邮局a strange man一位陌生人 a storeroom一间库房 a television一台电视机railway station火车站 a metre一米near the sofa在沙发邻近beside a lamp在台灯旁边 a ring一个戒指on top of在。

Unit 2 Don’t put your feet on the seat.执笔人：授课人：教学内容Part B & C教学目标1.能认读新单词café, seat, a rubbish bin, a cup of tea, sugar, spill，做到发音准确、清晰，并能听懂其含义；2.通过故事情节理解和基本掌握两个句型Be careful!/ Don’t……3.能够根据flash课件自主听读英语故事教学重点Be careful!/ Don’t……两个句型的理解和初步使用教学难点Don’t……句型的基本运用教、学具准备PPT形式，内含图片、flash动画、音频等教学时间一课时教学流程教学设计个性反思Step 1 自由会话1．Free talk：Talk about the food and drink students like:T: What do you have for breakfast?S: I have some....T: What drink do you like, milk, coffee or tea?S: I like……T: Mingming likes tea. But Lingling likes coffee.Look,they are in the café.Step 2 激趣导入2．ChantI like coffee, I like tea,I like boys, boys like me’I like girls, girls like me.Step3 合作探究1.Watch the story on the PPT，故事中的新词汇以高亮显示并突出放大到物体所在位置。

There is a café over there.There are some seats in the café.There is a rhbbish bin in the café.Mingming is having a cup of tea.Lingling is having a cup of coffee.Lingling likes some sugar.But she spill s the coffee.2. Watch the story again and learn the new words.3. Check the students’learning of new words by pausingon each of the pictures and asking:1) T: What’s this?2) T: What’s Lingling having? Ss: A cup of coffee.3) T: Lingling likes some… Ss: sugar4) T: But she … Ss: spills the coffeeStep4 快乐拓展1. Provide the pictures of the story and ask some Ssto retell the story.2.Watch pictures in part C and ask some questionsabout each picture.2. Provide more pictures and say sentences with “Don’t…”Step5 HomeworkDraw a picture of forbidden design and write the sentence on the picture.板书设计：教学反思。

Unit 2 Don’t put your feet on the seat.执笔人：授课人：教学内容Part D&E教学目标1.复习本单元单词，课文及语法知识2. 能独立完成课文D部分练习3. 学会唱课文E部分的英语歌4. 能综合运用本单元所学知识教学重点独立完成课文E部分练习教学难点会使用介词表示方位，并用Don’t……说句子教、学具准备PPT形式，内含图片、flash动画、音频等教学时间一课时教学流程教学设计个性反思 Step 1 Revision and Warming up1.出示与本单元单词相关的图片，让学生快速反应，说出相关词汇。

2.请学生分角色大声朗读课文A部分Step 2 Presentation1.让学生连线配对反义词naughty politenoisy goodlate quietrude on time2.让学生独立完成课文E部分的练习并检验自己的答案。

3.有韵律地诵读E部分内容。

Step3 Practice演技秀：请一些学生上台表演老师纸条上所列的不良行为，让另一些学生分别扮演老师，警察、家长或服务员，用Don’t……句型进行劝诫。

Eg: 1.学生上课看课外书老师：Don’t read it in class. Read it after class.2.司机边开车边打电话警察：Don’t use telephone when driving a car.3.小孩朝窗户扔石子家长：Don’t throw stones to the window.4. 顾客在咖啡厅里抽烟服务员：Don’t smoke in the cafe.请学生评出三个最佳表演者，给予奖励。

Step4 Let’s have fun听磁带学唱英语歌曲：All the birdsStep 5 ExercisesDo the exercises of this lesson in workbookStep6 Homework抄写单词，背课文。

Unit 2 Don’t put your feet on the seat教学设计Unit2Don’tputyourfeetontheseatAimsanddemands:.Learntosayandreadthenewwords:spill,seat,rubbishbin, café,put2.Learntosayandusethesentencespattern“Don’t…”togiveotherswarmsoradvices.3.LearntoreadandactthedialogueinPartA.mainpoints:.Learntosayandreadthenewwords:spill,seat,rubbishbin, café,put2.Learntosayandusethesentencespattern“Don’t…”togiveotherswarmsoradvices.Difficultpoints:LearntoreadandactthedialogueinPartA.Period1一．教学目标．能听懂，会说新单词和词组acupof,caf é,rubbish,bin,sugar,tea,wait,spill,seat.2．能理解并表演对话。

3．能正确运用句型Don’t…表禁止与建议。

4．培养讲文明，有礼貌，爱卫生，做错事说sorry的良好习惯。

二．教学重点及难点．重点：掌握四会单词。

2．难点：正确运用Don’t…表禁止与建议。

三．教学准备单词卡片和图片，教学挂图，教学磁带等。

四．教学步骤Step1warmingup.师生问候。

2.诵读英语小诗歌。

Step2Presentationanddrill.创设情景，帮助学生们初步理解新句型。

T:Singachinesesong,please.S:…T:Sorry.Don’tsingit.SinganEnglishsong.S:…T:Drawacatonthebed.S:…T:oh,no.Drawacatinthetree.S:…2.课前安排一名学生故意迟到，将小话，把脚放在课桌上等。