高校校园安全文化的建设刍议
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学校安全文化的建构范文随着社会的发展和进步,学校安全问题日益受到重视。
学校安全文化的建构既是保障学生安全的需要,也是培养学生安全意识和自我保护能力的重要途径。
下面将从加强安全教育、构建安全管理体系以及培育安全文化三个方面展开论述。
一、加强安全教育加强安全教育是建构学校安全文化的核心。
首先,学校要从小学、中学乃至大学阶段开始,制定系统的安全教育计划,把安全教育纳入学生的日常教育中。
其次,学校要组织丰富多样的安全教育活动,如开展安全演练、举办安全知识竞赛等。
这样可以激发学生对安全问题的兴趣,提高他们的安全意识。
另外,学校要注重在课堂教育中融入安全教育内容,通过专题讲座、课程设置等方式,向学生普及各类安全知识,让他们了解安全常识和自我保护技能。
二、构建安全管理体系构建安全管理体系是保障学校安全的关键。
首先,学校应建立健全的安全管理制度和规章制度,明确各类安全工作的职责分工和管理流程。
例如,制定安全巡查制度,加强对校园环境、设施设备和安全隐患的检查与整改。
其次,学校要加强人员配备,提高安全管理水平。
招聘专业的安全管理人员,建立安全管理团队,定期组织人员进行安全培训,提高他们的安全防范能力和应急处理能力。
三、培育安全文化培育安全文化是学校安全管理的长期目标。
安全文化要融入学校的方方面面,贯穿于学生的学习、生活和管理中。
首先,学校要营造积极向上的安全氛围,树立安全第一的理念,提高学生对安全的重视程度。
其次,学校要加强安全宣传,通过墙报、广播、班会等形式,向学生传递安全知识,倡导安全行为。
另外,学校要建立多层次、多元化的安全管理机制,形成学生、教师和管理人员的共同参与和责任共担。
最后,学校要注重建立安全奖惩制度,激发学生对安全问题的责任感和行动力。
对于违反安全规定的行为要严肃处理,对于安全意识和安全行为好的学生要及时表彰和奖励,形成榜样效应,推动安全文化的建设和提升。
综上所述,学校安全文化的建构是一个全方位的过程,需要学校、家长和社会各方共同努力。
学校构建安全文化的思考随着社会的进步和发展,校园安全问题越来越受到人们的关注。
学校作为培养未来社会精英的摇篮,构建安全文化是一项重要的任务。
本文将从多个角度对学校构建安全文化的思考进行探讨。
一、加强校园安全意识的培养校园安全意识是构建安全文化的基础。
学校应该通过各种形式的教育活动,向师生传递安全知识,提高他们的警觉性和应对能力。
例如,学校可以定期组织安全演练,使师生学会紧急情况下的自救技能,并在实际演练中发现和解决问题,提高应急处置能力。
二、完善校园安全管理制度学校应建立健全相应的安全管理制度,明确责任和权限,确保校园安全得到有效管理。
学校领导应当重视安全工作,加大经费投入,配备专职安全管理人员。
建立安全巡查制度,定期对学校设施设备进行安全检查,并及时整改漏洞。
三、提高安全设施设备的水平学校应该加强对安全设施设备的投入,提高其水平,确保学生和教职员工的人身安全。
比如,学校可以加强校园监控系统的建设,完善报警系统,并安装紧急开关。
此外,学校还应配备足够数量的消防器材,并组织消防演练,提高火灾自救能力。
四、加强师生的素质教育加强师生的素质教育是构建安全文化的重要环节。
学校应注重教育师生的道德品质和法律意识,培养大家的社会责任感和法治观念。
同时,学校也应该加强对师生心理健康的关注,建立心理辅导服务体系,及时关注和处理师生的心理问题,预防安全事件的发生。
五、推动家校合作,共同构建安全文化学校和家庭是学生成长过程中两个最重要的社会力量,通过家校合作,共同构建安全文化是非常重要的。
学校可以定期开展家庭教育活动,向家长传递孩子的安全知识,鼓励家长参与学校的安全工作。
家长也应该积极配合学校的安全管理工作,与学校保持良好的合作关系。
六、加大安全宣传力度学校应加大安全宣传力度,提高师生的安全意识和法律意识。
学校可以通过学校广播、校内电视台、校刊等多种形式,定期开展安全宣传活动,向师生传递安全知识,引导他们养成良好的行为习惯。
加强校园安全文化建设
校园安全一直以来都是教育工作中的重要议题之一。
保障校园安全需要全社会的共同努力,而校园安全文化建设就是其中至关重要的一环。
加强校园安全文化建设,对于营造良好的学习环境、促进学生全面发展具有重要意义。
本文将从以下几个方面来探讨如何加强校园安全文化建设。
首先,校园安全意识的培养是校园安全文化建设的基础。
开展校园安全教育活动是培养学生自我保护意识的有效途径。
学校可以通过开设安全教育课程、组织演练活动、举办安全知识竞赛等方式,让学生了解常见安全事故的防范措施,提高他们的安全意识和应变能力。
其次,规范校园治安管理是加强校园安全文化建设的重要措施。
学校应建立健全安全管理制度,明确责任人、责任范围和行为规范,加强日常巡查和安全检查,及时发现和排除安全隐患。
同时,建立校园安全值班制度,加强对校园周边环境的管理,保障校园的安全。
另外,加强家校合作是加强校园安全文化建设的重要途径。
家长是学生的第一监护人,他们对学生的教育和安全负有不可推卸的责任。
学校应与家长建立密切的联系,定期召开安全教育会议,向家长传递校园安全信息,共同合作,共同关注学生的安全问题,形成校家合力,共同促进校园安全文化的建设。
总之,加强校园安全文化建设是提升校园安全水平的关键。
只有加强学生校园安全意识的培养,规范校园治安管理,加强家校合作,才能形成校园安全的防线,保障学生的生命安全和身心健康。
校园安全文化建设是一项长期而复杂的工程,需要社会各界的共同努力,共
同营造良好的校园安全环境。
只有校园安全得到保障,学生才能在安全的环境下学习成长,为社会的发展做出积极的贡献。
加强校园安全文化建设范文校园安全一直以来都是教育工作中非常重要的一项内容,而校园安全文化建设是确保学生安全的基础。
为了加强校园安全文化建设,我们需要从各个方面入手,例如加强管理、建立全员参与的安全体系、加强安全知识教育等。
下面是一份关于加强校园安全文化建设的范文,供参考。
一、引言校园安全是教育工作中的头等大事,保障学生的人身安全以及心理安全是学校工作的重要任务。
在当前社会形势下,校园安全问题的隐患和风险增加,如何加强校园安全文化建设,为学生提供一个安全、健康、和谐的学习环境,成为了每个学校亟待解决的问题。
本文从加强管理、建立全员参与的安全体系以及加强安全知识教育三个方面进行讨论,并给出相应的解决方案。
二、加强管理1. 建立健全安全管理机制学校应当建立专门的安全管理机构,设立专职安全人员,对校园安全工作进行全面管理。
这样可以确保安全工作的连续性和稳定性,并提供及时的救助和处理措施。
2. 加强校园巡查和监控设施的建设学校应当定期组织校园巡查,对安全隐患进行及时发现和处理。
同时,要加强校园监控设施的建设,提高事故发生时的瞬时监控能力,有助于保障学生的安全。
3. 建立安全应急预案学校应当建立健全安全应急预案,明确学校安全事故发生时的处置程序和责任分工。
同时,还要加强与社会力量的合作,制定学校安全应急救援方案,为应对突发事件提供有力支持。
三、建立全员参与的安全体系1. 加强家校合作学校应当与家长建立良好的沟通渠道,定期组织家长会,向家长传达安全教育的重要性和必要性。
同时,还可以邀请家长参与校园安全管理工作,使家校合作成为校园安全的重要支撑。
2. 建立学生安全协会学校可以成立学生安全协会,由学生自行组织并选举产生学生干部。
学生安全协会可以通过开展各类安全宣传活动,提高学生的安全意识,增强自我保护能力,提升整个学校的安全水平。
3. 设立安全保卫组织学校可以成立安全保卫组织,由专门人员负责对校园安全进行全面检查和管理。
高校安全文化建设论文随着社会的不断发展,高校已成为了培养人才的重要场所,也成为了人们学习交流共享的场所。
高校安全作为保障学生健康成长的重要任务之一,其安全文化建设显得尤为重要。
本文旨在探讨高校安全文化建设的必要性及其实现方法。
一、高校安全文化建设的必要性高校安全文化建设是保障学生安全的必要手段,因为高校安全涉及到学生的身体健康和成长,对于学生成才发挥重要的影响。
1、保障学生健康安全高校安全文化建设可以完善高校的安全管理体系,从而降低校园伤害事故的发生。
通过提示学生关注安全并主动预防安全事故,提高学生的安全意识和安全素养,从而保障学生身体健康安全,保证有一个良好的学习环境。
2、助力学生实现个人成长高校安全文化建设不仅能够提高学生的安全意识,还能够让学生养成正确的人生观和价值观。
通过积极倡导文明礼仪、公德意识、社会责任感等等,引导学生走向健康有益的人生之路,为学生的成长发展提供有益的帮助。
3、增强教育设施的安全保障在高校安全文化建设中,除了对学生进行安全教育,还要完善相关的教育设施。
如对实验室进行防火安全措施或者对餐厅的食品卫生进行监管等,此举有助于提高教育设施的安全性,为学生的学业保驾护航。
二、高校安全文化建设的实现方法高校安全文化建设的实现需要多方协助,例如学校领导、学生、教师、家长等等,他们通过自身行动来促进校园的安全。
1、建设安全意识培养体系高校可以制定专门的安全意识教育计划,向学生传达安全意识,培养学生主动预防安全事故的能力。
在安全意识的引导下,学生可以清楚地认识到各种安全隐患并及时报告,预防事故的发生。
2、对教职工开展安全培训不仅学生需要安全意识,教职工也需要安全知识。
学校可以制定专门的安全培训计划,向教职工传达安全知识,为他们提供适当的防范措施。
在教职工拥有了丰富的安全知识后,可以更好地起到安全保护作用。
3、建立有效的安全管理机制学校可以制定完整的安全管理体系,建立高效的应急机制,应当先诊断现有的安全措施,针对所辖的教学、管理等方面进行评估。
加强校园安全文化建设校园安全一直是教育界和社会关注的焦点之一。
加强校园安全文化建设,不仅是保障学生安全的重要举措,也是培养学生安全意识和自我保护能力的有效途径。
在校园安全文化建设中,我们应该注重以下几个方面的工作。
首先,加强安全教育。
安全教育是校园安全文化建设的基础。
学校应设置安全教育课程,并加入到日常的教学计划中。
通过安全教育课程,学生可以了解各类安全知识,并学习基本的自我保护技能。
同时,学校还应组织安全演练,模拟各类突发事件,让学生身临其境地感受到危险和逃生的紧迫感,提高应对突发事件的能力。
其次,建立安全管理体系。
学校应制定相关的安全管理制度和规范,确保各项安全管理工作有条不紊地进行。
同时,学校还应组织建立一个校园安全管理委员会,由校内各职能部门的代表组成,负责协调校园安全工作。
该委员会应定期召开会议,评估校园安全风险,制定相应的预防和应急处理措施,并监督各项措施的落实情况。
再次,强化校园安全巡查。
学校应加大对校园安全的巡查力度,确保安全隐患能够及时发现和解决。
学校可以组织专门的安全巡查队伍,每天定期进行校园巡查。
巡查人员应熟悉校园各个区域的安全规定和应急处理流程,并及时向学校主管部门汇报发现的安全隐患,以便及时采取措施进行处理。
此外,加强校园安全宣传。
学校应加强校园安全宣传工作,提高师生的安全意识。
学校可以组织校园安全知识大赛、安全演讲比赛等活动,引导学生参与校园安全文化建设。
学校还可以在宣传栏、宣传栏、宣传栏上张贴安全宣传海报,播放安全宣传视频,向学生介绍安全知识和技能。
最后,加强家校合作。
家长是学校安全工作的重要参与者和支持者。
学校应定期与家长进行沟通,向家长宣传校园安全政策和措施,并征求家长的意见和建议。
学校还可以邀请家长参加安全讲座和安全演练,提高家长对学生安全的重视程度,形成学校、家长、学生三方共同努力的良好局面。
总之,加强校园安全文化建设是一个系统工程,需要学校、家长和社会共同努力。
关于校园安全文化建设的几点思考引言校园安全是每个人都关注的重要话题,而校园安全文化的建设更是校园安全工作的重要组成部分。
本文旨在探讨校园安全文化建设的几点思考,并提出一些建设性的观点和建议,以期改善校园安全状况。
校园安全意识教育的重要性校园安全意识教育是校园安全文化建设的基础,它对培养学生的安全意识和自我保护能力起着至关重要的作用。
为了有效开展校园安全意识教育,需要从以下几个方面入手:1. 开展安全教育宣传活动学校可以利用校园广播、电子屏幕、海报等媒介,定期组织安全教育宣传活动,向全体师生普及校园安全知识和应对突发事件的方法。
2. 强化安全教育课程将校园安全教育纳入学校课程体系,并设置专门的安全教育课程,培养学生的安全意识和安全技能。
3. 开展模拟演练定期组织校园安全演练活动,加强学生应急救援能力的训练,提高他们应对紧急情况的处理能力。
建立健全的校园安全管理机制除了开展校园安全意识教育,建立健全的校园安全管理机制也是保障校园安全的关键环节。
以下是一些建设健全校园安全管理机制的思考:1. 设立安全管理部门学校可以成立专门的安全管理部门,负责制定校园安全管理规章制度、进行安全检查和整改,并与警方、消防部门等相关单位建立良好的合作关系。
2. 加强校园监控系统建设建立完善的校园监控系统,覆盖关键区域,能够实时监测和记录学校各个区域的安全情况,为校园安全管理提供有效的数据支持。
3. 建立应急响应机制建立健全的校园安全应急响应机制,明确各个岗位的职责和紧急情况下的处理流程,及时、有效地应对突发事件。
加强师生合作,共同维护校园安全除了学校的安全管理部门和各个岗位的责任,师生之间的积极合作也是校园安全文化建设的重要组成部分。
以下是一些建设师生合作的思考:1. 注重师生互动学校可以组织各类安全主题的讲座、座谈会等活动,让师生进行互动交流,提高对校园安全的理解和认识。
2. 成立安全委员会设立学生安全委员会,由学生自己组成,负责收集学生安全问题和建议,向学校提供意见和建议,并参与校园安全文化建设的具体工作。
校园安全文化建设近年来,校园安全问题频频引发社会关注,给学生和家长带来了巨大的困扰和担忧。
为了保障师生的生命安全和身心健康,校园安全文化建设显得尤为重要。
本文将从加强安全意识、完善安全制度和促进安全教育三个方面,探讨如何推进校园安全文化建设。
加强安全意识是校园安全文化建设的首要任务。
学校应以校园安全为核心,提高全体师生员工的安全意识。
首先,学校应定期开展安全演练,提高师生的应急反应能力。
通过实际的演练,让师生们了解不同紧急情况下如何自救和互救,提升危机处理能力。
其次,学校应加强安全知识的普及教育,开展形式多样的安全教育活动,让师生了解安全常识和安全技能,增强安全意识。
同时,学校应鼓励师生在校园安全方面积极参与,组织安全演讲比赛、安全知识竞赛等活动,激发师生对校园安全的关注和热情。
完善安全制度是保障校园安全文化的重要环节。
学校应建立健全的校园安全管理制度,将安全工作纳入学校的日常管理中。
首先,学校应建立健全安全检查和巡查机制,确保校园的安全隐患得到及时发现和解决。
定期组织安全检查,对校园设施、消防设备和安全防范措施进行检查,及时修复和改进。
其次,学校应建立健全紧急事件的预警机制和应急响应机制,确保危急时刻能够做出及时、科学和有效的决策。
同时,学校应建立安全责任体系,明确各级教职员工在校园安全中的职责和义务,建立起一支高素质的安全管理队伍。
促进安全教育是校园安全文化建设的重要内容。
学校应将安全教育融入课程教学和学生的日常生活中。
首先,要加强学生自我保护意识的培养。
在课堂上,教师可以通过讲解案例、组织小组讨论等方式,引导学生了解常见的安全风险和自我保护策略。
其次,要关注学生的心理健康。
学校可以设置心理咨询中心,开展心理健康教育活动,帮助学生排解压力,增强心理韧性,提高应对意外事件的能力。
此外,学校还可以组织安全知识竞赛、安全演讲比赛等活动,鼓励学生参与校园安全文化建设,让他们从小就养成正确的安全意识和行为习惯。
加强校园安全文化建设范文校园安全文化建设对于保障学生的安全和健康成长具有重要意义。
在当前社会,校园安全问题日益凸显,各类安全事故频频发生,给学生和家长带来了巨大的困扰和损失。
因此,加强校园安全文化建设势在必行。
下面从校园安全意识培养、校园安全规范制定以及应急处置能力培养三个方面入手,探讨如何加强校园安全文化建设。
首先,加强校园安全文化建设需要培养学生的校园安全意识。
校园安全意识是学生安全防范意识的核心,是学生自我保护的第一道防线。
建立起一套有效的校园安全教育体系,使学生能够提高对危险的识别能力,充分认识到安全与发展的辩证关系。
例如,在学生入学前,可以开展入学教育,向新生传授校园安全知识,提高他们的安全意识。
此外,可通过开展校园安全知识竞赛、演讲比赛等活动,激发学生主动学习和关注校园安全的积极性。
其次,加强校园安全文化建设需要制定科学规范的校园安全政策。
校园安全政策是校园安全文化建设的重要组成部分,是促使学生从小培养安全习惯和规范的重要手段。
学校可以制定一系列的校园安全规章制度,对学生的行为进行规范管理。
例如,明确禁止携带危险品入校,规定在校期间不得打架斗殴等。
同时,学校要加强对校园安全规范的宣传和培训,确保全体师生都能够熟悉和遵守校园安全规则。
最后,加强校园安全文化建设需要培养学生的应急处置能力。
遇到危险事件时,学生的应急处置能力直接关系到他们的安全。
因此,建立健全的校园安全应急预案和培训机制非常必要。
学校可以制定紧急疏散和救援计划,定期组织安全疏散演练,提高学生在危险情况下的自我保护能力。
同时,学校还可以加强学生的急救知识教育,培养他们对急救方法的掌握,以应对突发安全事件。
综上所述,加强校园安全文化建设对于保障学生安全具有重要意义。
通过培养学生的校园安全意识,制定科学规范的校园安全政策,以及培养学生的应急处置能力,可以有效提高校园安全防范的能力,减少校园安全事故的发生。
当然,校园安全需要全社会的共同努力,家校合作也是校园安全文化建设的重要方面,只有大家齐心协力,形成合力,才能够构建一个安全、和谐的校园环境。
学校文化建设与校园安全
随着社会的不断发展,以及教育的推进,学校正在承担着更多的社
会职责,除了教学,学校还需要加强文化建设,提高校园安全,从而
可以更好地服务师生,为建设更加美好的社会做出贡献。
文化建设是学校工作的一个重要方面。
学校需要将优秀的传统文化
和现代文化有机结合起来,形成自己独特的文化氛围。
第一步,学校
需要加强对学生的文化教育,如通过推广优秀的文学作品、优秀的诗
词歌赋、民族传统等等,让学生能够更加了解中国文化,增强文化自
信心。
同时,在学校内开展各种文化活动,如书法比赛、摄影比赛、
歌唱比赛等等,既培养了学生的兴趣爱好,又加强了学校的文化氛围。
另一个重要的方向是校园安全。
校园安全是学校生存和发展的基础,是学生身心健康发展的保障。
学校需要加强对安全的重视,制定完善
的安全管理制度,并将制度切实落实到位。
在学校教育中,引导学生
树立安全意识,加强学生安全常识教育,加强对校园周边环境的监管,确保师生校园内外的安全。
更进一步,学校可以通过多种手段来加强校园文化和安全教育,如
开展安全主题教育月、庆祝文化节日和安全日等活动,普及安全知识,激发爱国爱校和尊重生命的情感。
同时加强实地安全教育,如组织学
生参加红十字急救、消防技能、应急演练等实践活动。
在建设文化和安全方面齐头并进,学校不仅能够更好地满足现代教
育的任务,更能够培养出更加综合和高素质的人才。
文化的繁荣与安
全的保障是一体的,文化建设与校园安全是学校工作中重点关注的方向。
只有高度关注、建立各项保障,学校才能和谐发展。
校园安全建设论文:
高校校园安全文化的建设刍议
安全文化是存有于单位和个人中的种种素质和态度的总和。
随着社会文明和经济的持续发展,安全文化越来越受到全社会的重视。
在构建“和谐社会”的大背景下,构建“和谐校园”成为高校改革和发展中的重要工作,而“安全才能和谐”是平安校园建设的最基本要求。
所以,致力于高校校园安全文化的建设是时代赋予高校的责任。
一、高校校园安全文化的内涵和功能
(一)高校校园安全文化的内涵
我们能够这样去理解高校校园安全文化的内涵:它是社会安全文化和校园文化的子系统,是高等学校在长期办学、育人、发展实践中,为保障师生员工的安全,建立完善和谐的安全环境,并使全体师生员工形成良好的安全价值观、态度和素质,从而积累的具有高校特色的安全物质财富和安全精神财富的总和。
(二)高校校园安全文化的功能
1、创新孵化功能
校园安全文化的创新孵化功能是指校园安全文化能够孕育出新的安全思想、新的安全理念和新的安全科技成果。
在良好的安全文化氛围中,师生的安全需要转化为具体的奋斗目标、信条和行为准则,形成安全运行精神动力,为校园的安全运行目标而努力奋斗,并致力于安全方面的各项研究、探索与实践。
校园安全文化的创新孵化功能将随着时代的发展而日渐显著。
2、社会辐射功能
高校校园安全文化不可能仅仅封闭在校园内,随着高校的社会开放性水准日益提升,高校校园安全文化的孵化成果也必将辐射到整个社会,为社会所用,同时,也需要在社会需求的指引下持续自我完善。
二、高校校园安全文化建设现状
(一)高校校园安全文化缺乏科学有效的评价体系
1、高校校园安全文化定义的不统一性导致评价衡量标准很难统一因为当前对安全文化、校园文化等概念尚没有统一的定义,这就使得高校校园安全文化也同样没有相对统一的定义。
在这样的情况下,各个学校在实行高校校园安全文化建设的过程中会出现对高校校园安全文化理解不同、建设内容、建设重点不同,从而导致衡量这些校园安全文化建设优劣的标准很难统一。
2、高校校园安全文化内容的多层次性导致评价标准无法一一量化高校校园安全文化的内容包括安全硬件设施、安全制度、安全组织机构保障、安全文化活动、校园安全精神等,涉及物质、精神、制度等多个层面。
物质层面的内容最易衡量;制度层面的内容相对较难评价,对于一项制度的评价一般带有较强的主观性,很难用客观数据来评价;而精神层面内容是最难评价的,所有的相关理念、信念、价值取向等都是在长期潜移默化中积累形成,这些只能通过行为主体的行为结果来反映,而行为结果又可能同时受到家庭文化、地域文化等其它文化意识的影响,不能简单评价为就是校园安全文化产生的结果。
3、高校校园安全文化缺乏系统性建设
高校校园安全文化的内涵决定了它的体系必须架构在精神和物质相统一的基础上,体系的完整水准直接关系到高校校园安全文化建设的质和量。
完整的目标体系应该包括培养师生员工的安全意识和安全文化素质,建设(配置)高校安全保障(服务)场所、设施、器物等物态载体,建立健全与之相对应的规章制度和预警机制等内容,充分兼顾教学、科研、生产、生活和活动组织各方面。
既要有防微杜渐性质的日常防备,又有快速应对的危机管理水平,既要有一般性、传统性的安全文化,又要建设从事专门工作所需的专门安全文化和应对信息时代挑战的网络安全文化。
对照上面的高校校园安全文化建设系统性要求,当前现状中还存有很多不足或缺失的地方,如:大学生安全素质参差不齐,安全保障和预警机制不健全,安全管理水平与保障要求之间存有很大差别;安全制度执行难,在日常工作中常常出现执行不力;安全经费投入不足等等。
三、高校校园安全文化建设途径的探索
(一)安全素质的培养
所谓安全素质,简单讲就是人们应具有的安全知识和行为,即人们对自己和他人的安全健康有较为深刻、全面、科学的理解,并使自己的行为始终符合安全规范的要求。
安全素质包括科学文化素质和伦理道德素质。
安全素质、道德素质不会自发形成,也不会自行提升,它需要靠教育和人们主动的学习,同时,也需要制度和法律的约束。
1、顶层理念倡导
安全理念就是我们常说的安全的指导思想、安全的宗旨。
安全理念设计一般采取自上而上、上下结合的办法,既要体现国家总的安全理念,又要结合高校实际,突出高校特色。
对决策层和管理层来说,是否树立准确的安全理念,至关重要。
要把安全理念渗透到高校安全管理的全过程、各要素之中。
具体说来,高校安全文化构建的指导思想是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以“安全第一,生命至上”为理念,以培养和提升队伍素质,实现本质安全为目标,从精神、物质等各个层面持续营造安全氛围,规范程序,创新载体,丰富内涵,引导和教育师生树立科学的安全观,全面提升安全素质。
2、日常教育渗透
这里所说的安全日常教育渗透是指将安全教育进入学校日常教学体系。
具体建设内容包括:
编写或选择质量优秀并适合本校学生使用的安全教育教材。
设置安全教育系列科目作为必修课,或者必修、选修相结合,并给予适当的学分。
课堂教育和实践教育相结合,学分中加入实践考核环节。
即每个学生必须参加一定时间量的安全保卫工作实践,如参与校园巡逻、大型活动安全保障、交通文明督察等等。
(二)安全环境的营造
物质。
校园安全文化和一般文化一样,其孕育、产生和成长都要依赖于一定的物质基础。
在校园安全文化构成要素中,最直观、最外显的因素就是大学校园的硬环境和硬设施。
所以,物质条件是安全文化形成的保障。
理应包括以下几方面:一是校园内建筑物。
二是室外活动空间设施建设,如室外活动器械、运动场、雕塑、水池、花园等。
三是安全文化经费的保障。
制度。
安全文化作为一种社会意识,必须有相对应的法律法规、制度作保障,安全法律、法规作为规范和强制性安全文化的内容和推行安全文化的手段更显得十分重要。
安全工作应以法律法规为依据,以法治精神为指导,制订与法律法规对接、体系完备、操作性强的内部管理制度,从理性的高度确保安全文化构建工作顺利展开。
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