语文人教版三年级上册预习单

最新部编人教版三年级语文上册预、复习清单
部编版
学校：
班级：
姓名：
编号：
1.大青树下的小学
2.花的学校
3.不懂就要问
4.古诗三首
5.铺满金色巴掌的水泥道
6.秋天的雨
7.听听，秋的声音
8.卖火柴的小女孩
9.那一定会很好
10.在牛肚子里旅行
11.一块奶酪
12.总也倒不了的小屋
13.胡萝卜先生的长胡子
14.不会叫的狗
15.搭船的鸟
16.金色的草地
17.古诗三首
18.富饶的西沙群岛
19.海滨小城
20.美丽的小兴安岭
21.大自然的声音
22.父亲、树林和鸟
23.带刺的朋友
24.司马光
27.手术台就是阵地
逆水行舟不进则退课本背诵要求：
注：最终解释权归语文老师所有。

挑
战
难
关
5、结合教材中的注释，说说下列诗句的意思。
（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（3）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
5.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
质
疑
问
难
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
2.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
落
荒
笛
舞
狂
罚
假
互
所
够
猜
杨
臂
注意多音字“假”的读音和组词
相
关
资
料
4、本文的作者是印度诗人，他出版过《》、《》
5、填一填。
（）的天空（）的水洼（）的水泥道
（）的地毯（）地歌唱（）的小巴掌
挑
战
难
关
6、读一读，理解句子。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这句话运用了的修辞方法，把比喻成，
写出了美。
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

单元前面都是“精读课文”，如果课题旁边有一个星号，说明这是一篇“略读课文”。

1、《我们的民族小学》傣族主要聚居在云南西双版纳傣族自治州，最具特色的是竹筒饭。

泼水节是傣族最富民族特色的节日。

景颇族：云南独有民族之一。

以米为主食。

课余生活：练跆拳道,玩滑板,看书,看电视,约好伙伴一同去玩耍。

踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人、航模比赛。

阿昌族：纳西族：白族：2、《金色的草地》体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。

告诉大家一个小秘密，其实这绒毛里带着的白白的，是蒲公英的种子。

夜来香是太阳下山时开、牵牛花是清晨开，都是随太阳光照射改变花瓣的。

最早发现植物睡眠运动“生物休眠”的人是英国生物学家达尔文。

通过叶子在夜间的闭合，以减少热量的散失和水分的蒸发，这种保护性的反应是对环境的一种适应。

开放时：合拢时：3、《爬天都峰》在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。

天都峰意思是天上的都会，又称“鲫鱼背”。

4、《槐乡的孩子》赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。

钩刀《语文园地一》带点的都是多音字。

课余生活：1、游戏娱乐。

2、课外辅导和训练：球类运动、科技小发明、绘画写生。

3、个人爱好：收集、饲养、种植、演奏。

4、家务劳动：洗衣服洗碗，放牛放羊，种植。

5、《灰雀》列宁是马克思、恩格林创立的无产阶级学说及其事业的继承者。

他创建了俄国布尔什维克党，并缔造了世界上第一个社会主义国家苏联，他是世界无产阶级及其它劳动人民的领袖和导师、殖民地半殖民地被压迫民族的朋友。

列宁来到白桦树下，为什么跟不会讲话的灰雀说话，而不跟会说话的男孩讲话呢?1：列宁不愿意伤害小男孩的自尊心。

2：列宁怕小男孩难堪。

3：列宁对灰雀讲话，实际上也是在跟小男孩说话。

6、《小摄影师》7、《奇怪的大石头》冰川：冰川又称冰河，是指大量冰块堆积形成如同河川般的地理景观。

地球上南极和北极是终年严寒的，有很多冰川，在其它地区只有高海拔的山上才能形成冰川。

（）的叮咛（）的歌吟（）的音乐厅
一（）大雁一（）叮咛一（）秋风
一（）叶子一（）小花一（）谷粒
挑
战
难
关
7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音？
8、想一想，你在秋天还能听到哪些声音？
质
疑
问
难
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
《夜书所见》的作者是代诗人
理
解
内
容
4、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一副动人的山林秋色图，、
、、，构成了一副和谐统一的画面。
《赠刘景文》是苏轼送给好友的一首勉励诗。
《夜书所见》的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发自己在秋夜的情感。
挑
战
难
关
5、结合教材中的注释，说说下列诗句的意思。
4.
朗பைடு நூலகம்
读
1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。家长签字：
生
字
新
词
2、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
寒
径
斜
霜
赠
刘
盖
菊
橙
送
挑
注意（1）多音字“挑”的读音和组词。
（2）“寒”、“斜”的写法和笔顺
相
关
资
料
3、《山行》的作者是代诗人。字牧之，京兆万年（今人）。
后人称其为“小杜”。
《赠刘景文》的作者是代诗人。字子瞻，号，眉州眉山（今属四川）人，为唐宋八大家之一。
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首

4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
飘香玛瑙朦胧斑斑驳驳圆乎乎惊讶猜测监视
诡秘噼里啪啦恍然大悟归拢钦佩高明蹑手蹑脚黑洞洞
相关资料
5、本文的作者是我国作家。
理
解
内
容
6、本文主通过写刺猬的事，表现了刺猬独特的觅食本领，表达了作者对刺猬的之情。
7、找出课文中描写成熟的枣和月夜的句子。
描写枣的：
描写月夜的：
21.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
妙
演
奏
琴
柔
感
受
激
击
器
滴
敲
鸣
注意“琴、感、激、敲”的写法和笔顺。
多音字：呢（）喃
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
美妙演奏呢喃雄伟威力汇聚潺潺汹涌澎湃波澜壮阔
挑
战
难
关
8、课文中作者对刺猬的称呼有几个？表现了作者怎样的情感变化？
理
解
内
容
5、本文按照“”结构，运用多种修辞手法，围绕“”
这句话，描写了大自然中、、发出的声音，表现了大自然的，表达了作者对大自然的热爱之情。
6、根据课文内容填拟声词。
小雨滴小溪：河流：
大海：鸟儿：虫儿：
挑
战
难
关
7、请你分别找出2—4自然段的中心句。
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
质
疑

语文 三年级上１　大青树下的小学通读课文１ 朗读指导和建议:一边读一边想象课文描写的画面ꎬ关注文中有新鲜感的词句ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ坝(㊀㊀)㊀汉(㊀㊀)㊀艳(㊀㊀)㊀扮(㊀㊀)㊀扬(㊀㊀)读(㊀㊀)㊀摔(㊀㊀)㊀跤(㊀㊀)㊀凤(㊀㊀)㊀洁(㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ晨 ㊀㊀ 绒 ㊀㊀ 艳 ㊀㊀ 服装 ㊀㊀ 静 ㊀㊀ 雀 ㊀㊀ 粗 书写提示: 绒 的右边部分斜钩上有一撇ꎻ 服 的第五笔是横折钩ꎻ 装 的右上部是 士 ꎬ不是 土 ꎮ３ 把词语和对应的意思用线连起来ꎮ鲜明而美丽ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀粗壮粗大而结实ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀招引用动作㊁声响或色㊁香㊁味等特点吸引ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀鲜艳初步理解课文内容㊀㊀本文讲述了大青树下的小学里有许多不同民族的小学生ꎬ有㊀㊀㊀㊀族的ꎬ有㊀㊀㊀㊀族的ꎬ有㊀㊀㊀㊀族的ꎬ还有㊀㊀㊀㊀族和㊀㊀㊀㊀族的ꎮ上课时ꎬ大家一起㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ下课了ꎬ大家一起㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ这是一所㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的学校ꎬ课文表达了作者的自豪与赞美之情ꎮ资料搜集１ 搜集有关少数民族的资料ꎬ比如我国有哪些少数民族ꎬ少数民族的服饰和各民族之间团结友爱的故事ꎮ２ 搜集一两篇描写学校的文章读一读ꎮ２　花的学校通读课文１ 朗读指导和建议:关注有新鲜感的词句ꎻ朗读时入情入境ꎬ边读边想象画面ꎬ读出自己的感受ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ荒(㊀㊀㊀)㊀㊀笛(㊀㊀㊀)㊀㊀罚(㊀㊀㊀)㊀㊀裳(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ功 ㊀㊀ 荒 ㊀㊀ 舞 ㊀㊀ 罚假 ㊀㊀ 互 ㊀㊀ 扬 ㊀㊀ 臂 书写提示: 荒 的中间部分是 亡 ꎬ不要少写一点ꎻ 罚 臂 的上边部分要写得扁一些ꎮ３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ假㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容根据课文内容判断正误ꎬ对的打 ɿ ꎬ错的打 ✕ ꎮ１ 雨一来ꎬ花孩子们便放假了ꎮ(㊀㊀)２ 花孩子们便穿了紫的㊁黄的㊁白的衣裳ꎬ冲了出来 ꎬ这句话表现了花孩子们急切的心情ꎮ(㊀㊀)３ 孩子对妈妈提出的几个问题ꎬ用天真的语言表达出了对大自然的热爱之情ꎮ(㊀㊀)资料搜集搜集一两篇泰戈尔的文章读一读ꎮ２０３∗㊀不懂就要问通读课文１.朗读指导和建议:结合课文插图和生活实际ꎬ体会有新鲜感的词语和句子ꎮ２.课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ诵(㊀㊀)㊀例(㊀㊀)㊀糊(㊀㊀)㊀涂(㊀㊀)㊀呆(㊀㊀)戒(㊀㊀)㊀厉(㊀㊀)㊀挨(㊀㊀)㊀楚(㊀㊀)２ 把词语和对应的意思用线连起来ꎮ鸦雀无声㊀㊀㊀㊀㊀认识模糊ꎬ不明事理ꎮ摇头晃脑㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀形容非常安静ꎮ一字不漏㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀文中用来形容读书的姿态:摇晃着脑袋ꎮ糊里糊涂㊀㊀㊀㊀㊀形容读㊁写㊁听㊁说极其认真仔细ꎮ３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ背㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀圈㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容㊀㊀课文讲述了㊀㊀㊀㊀在私塾读书时ꎬ为了弄清楚㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ不怕挨先生打的故事ꎬ告诉我们㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的道理ꎮ资料搜集１ 搜集有关孙中山的资料㊁故事ꎬ加深对人物的认识ꎮ２ 搜集有关勤学好问的文章㊁名言警句读一读ꎬ背一背ꎮ４　古诗三首通读课文１ 朗读指导和建议:借助注释ꎬ大致理解诗句的意思ꎮ朗读时想象画面ꎬ体会诗中的情感ꎬ并读出古诗的韵味ꎮ２ 我能试着背诵这三首古诗ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ径(㊀㊀)㊀斜(㊀㊀)㊀赠(㊀㊀)㊀残(㊀㊀)㊀犹(㊀㊀)傲(㊀㊀)㊀君(㊀㊀)㊀橙(㊀㊀)㊀橘(㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ寒 ㊀㊀ 斜 ㊀㊀ 霜 ㊀㊀ 赠菊 ㊀㊀ 残 ㊀㊀ 橙 ㊀㊀ 挑 书写提示: 斜 右边部分要写得稍长一些ꎻ 残 不要忘记写右上角的点ꎻ 橙 右边 登 的上半部分ꎬ左上角不能多点ꎬ右上角不能少撇ꎮ３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ挑㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容㊀㊀通过预习ꎬ我发现这三首诗都是描写㊀㊀㊀㊀季的ꎬ我是分别从㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀这些景物发现的ꎮ(每首选一样)资料搜集１ 搜集描写秋天的古诗ꎬ读一读ꎬ背一背ꎮ２ 搜集抒发思乡之情的古诗ꎬ读一读ꎬ体会作者表达的情感ꎮ５　铺满金色巴掌的水泥道通读课文１ 朗读指导和建议:通过朗读想象画面ꎬ感受 我 观察到的别样的秋景ꎬ体会 我 的感情ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ洼(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀印(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀凌(㊀㊀㊀)增(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀棕(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀靴(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ铺 ㊀㊀ 泥 ㊀㊀ 晶 ㊀㊀ 墙印 ㊀㊀ 排 ㊀㊀ 规 ㊀㊀ 迟 书写提示: 规 左边 夫 的末笔捺改为点ꎻ 迟 先写 尺 ꎬ再写走之ꎬ 尺 的末笔改为点ꎬ走之要托住 尺 ꎮ３ 查查字典ꎬ解释下面的词语ꎮ(１)明朗:㊀(２)凌乱:㊀(３)熨帖:㊀初步理解课文内容１ 本文描写了 我 在水泥道上看到的风景ꎬ将梧桐落叶想象成㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ充满了童真童趣ꎮ２ 梧桐树叶落在地上ꎬ是怎样的景象?请用 ㊀㊀ 在文中画出来ꎮ资料搜集１ 查找作者张秋生的文章ꎬ读一读ꎮ２ 搜集描写秋天的词语和文章ꎬ读一读ꎮ６　秋天的雨通读课文１ 朗读指导和建议:朗读时要展开想象ꎬ入境体验ꎬ感受秋天的美景ꎬ有感情地朗读课文ꎬ体会文章字里行间蕴含的对秋天的喜爱之情ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ背诵第２自然段ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ钥(㊀㊀)㊀匙(㊀㊀)㊀缤(㊀㊀)㊀枚(㊀㊀)㊀频(㊀㊀㊀)勾(㊀㊀)㊀喇(㊀㊀)㊀叭(㊀㊀)㊀厚(㊀㊀)㊀曲(㊀㊀㊀)丰(㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ颜 ㊀㊀ 料 ㊀㊀ 争 ㊀㊀ 闻勾 ㊀㊀ 紧 ㊀㊀ 曲 ㊀㊀ 丰书写提示: 颜 的左边不要写成 产 ꎻ 闻 先写门字框ꎬ再写 耳 ꎻ 曲 的笔顺是 先外后内再封口 ꎮ３ 根据意思ꎬ从课文中找出相应的词语ꎮ(１)清凉爽快ꎮ(㊀㊀㊀㊀) (２)形容色彩繁多而艳丽ꎮ(㊀㊀㊀㊀) (３)收成好(跟 歉收 相对)ꎮ(㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀秋天的雨ꎬ是一把㊀㊀㊀㊀ꎬ把秋天的㊀㊀㊀㊀打开了ꎻ秋天的雨ꎬ有一盒颜料ꎬ把黄色给了㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ把红色给了㊀ꎬ把橙红色给了㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎻ秋天的雨ꎬ藏着好闻的㊀㊀㊀㊀ꎬ瓜果飘香ꎻ秋天的雨ꎬ吹起小喇叭ꎬ告诉动植物㊀㊀㊀㊀快要来了ꎮ总之ꎬ这是一个㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的秋天ꎮ资料搜集１ 搜集描写秋雨的文章读一读ꎮ２ 搜集描写秋雨的古诗背一背ꎮ７∗㊀听听ꎬ秋的声音通读课文１ 朗读指导和建议:有感情地朗读课文ꎬ边读边想象画面ꎮ２ 诗歌共(㊀㊀)节ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ抖(㊀㊀㊀)㊀㊀蟋(㊀㊀㊀)㊀㊀蟀(㊀㊀㊀)㊀㊀振(㊀㊀㊀)掠(㊀㊀㊀)㊀㊀吟(㊀㊀㊀)㊀㊀辽(㊀㊀㊀)㊀㊀阔(㊀㊀㊀)２ 在括号里填上合适的词语ꎮ(填课文中的词语)(㊀㊀㊀)的歌韵㊀㊀(㊀㊀㊀)的话音㊀㊀(㊀㊀㊀)的谷粒(㊀㊀㊀)的歌吟㊀㊀(㊀㊀㊀)的叮咛㊀㊀(㊀㊀㊀)的音乐厅初步理解课文内容１ 诗歌描绘了㊀㊀㊀㊀(季节)大自然中一些特有的声音:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的 唰唰 声㊁蟋蟀的 ㊀㊀㊀㊀㊀ 声㊁㊀㊀㊀㊀㊀的叮咛和秋风的㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ２ 哪里还能听到秋天的声音?用 ㊀㊀ 在文中画出来ꎮ资料搜集搜集秋天的景物图片㊁描写秋天的文章ꎬ感受秋天的美好ꎮ８　卖火柴的小女孩通读课文１ 朗读指导和建议:朗读时ꎬ要带着对小女孩的同情去读ꎬ用低沉的基调来朗读课文ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ旧(㊀㊀)㊀饿(㊀㊀)㊀卷(㊀㊀)㊀燃(㊀㊀)㊀捡(㊀㊀)蜡(㊀㊀)㊀烛(㊀㊀)㊀富(㊀㊀)㊀划(㊀㊀)㊀强(㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ裙 ㊀㊀ 怜 ㊀㊀ 饿 ㊀㊀ 奶蜡 ㊀㊀ 简 ㊀㊀ 板 ㊀㊀ 颗 书写提示: 裙 的左边是 衤 ꎬ不要写成 礻 ꎻ 怜 不要漏写最后的点ꎮ３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ挣㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀几㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){晃㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀喷㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１ 这篇课文是丹麦童话作家㊀㊀㊀㊀㊀㊀写的ꎬ讲述了㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的故事ꎮ２ 文中小女孩擦燃了㊀㊀㊀㊀㊀㊀次火柴ꎮ资料搜集搜集㊁查找安徒生的相关资料ꎮ９∗㊀那一定会很好通读课文１ 朗读指导和建议:默读课文ꎬ围绕故事情节展开想象ꎬ大致体会主人公坦然㊁乐观的人生态度ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ缩(㊀㊀㊀)㊀㊀努(㊀㊀㊀)㊀㊀茎(㊀㊀㊀)㊀㊀锯(㊀㊀㊀)斧(㊀㊀㊀)㊀㊀吱(㊀㊀㊀)㊀㊀拆(㊀㊀㊀)２ 在括号里填入合适的词语ꎮ(㊀㊀㊀)的树㊀㊀(㊀㊀㊀)的风声㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)地舒展(㊀㊀㊀)的根㊀㊀(㊀㊀㊀)的木地板㊀㊀(㊀㊀㊀)地响初步理解课文内容１ 课文讲述了㊀㊀㊀㊀㊀㊀长成㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ又变成手推车㊁㊀㊀㊀㊀ꎬ最后变成㊀㊀㊀㊀㊀㊀的生命历程ꎮ２ 文中出现了㊀㊀㊀㊀次 那一定会很好 ꎬ用 ㊀㊀ 在文中画出来ꎮ资料搜集搜集作者流火的童话故事来读一读ꎮ１０　在牛肚子里旅行通读课文课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ咱(㊀㊀)㊀偷(㊀㊀)㊀齿(㊀㊀)㊀嚼(㊀㊀)㊀吞(㊀㊀㊀)胃(㊀㊀)㊀悲(㊀㊀)㊀咽(㊀㊀)㊀泪(㊀㊀)㊀眯(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ旅㊀㊀救㊀㊀命㊀㊀拼胃㊀㊀管㊀㊀流㊀㊀咬书写提示: 旅 左边的 方 的下面先写横折钩再写撇ꎬ右下部分是 ꎬ不要写成 衣 ꎻ 命 中间短横不能漏写ꎮ３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ答㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀应㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){骨㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１ 本文讲述了蟋蟀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀在玩捉迷藏时ꎬ㊀㊀㊀㊀不小心被牛吞进了肚子里ꎬ在㊀㊀㊀㊀的安慰与帮助下ꎬ㊀㊀㊀㊀成功从牛肚子里逃出来的故事ꎮ２ 从哪里可以看出青头和红头是 非常要好的朋友 ?用 ㊀㊀ 在文中画出来ꎮ资料搜集１ 搜集有关蟋蟀的图片㊁资料ꎮ２ 搜集有关牛胃如何消化食物的资料ꎮ１１∗㊀一块奶酪通读课文１ 朗读指导和建议:默读课文ꎬ掌握故事主要内容ꎬ体会人物丰富的内心世界ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ酪(㊀㊀)㊀宣(㊀㊀)㊀诱(㊀㊀)㊀舔(㊀㊀)㊀毅(㊀㊀)犯(㊀㊀)禁(㊀㊀)㊀稍(㊀㊀)㊀豫(㊀㊀)跺(㊀㊀)聚(㊀㊀)２ 根据意思写出相应的词语ꎮ(１)利用机会ꎮ(㊀㊀㊀) (２)拿不定主意ꎮ(㊀㊀㊀) (３)争着向前ꎬ唯恐落后ꎮ(㊀㊀㊀)３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ处㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀初步理解课文内容根据课文内容判断对错ꎬ对的打 ɿ ꎬ错的打 ✕ ꎮ１ 在运奶酪的过程中ꎬ掉下了一点儿奶酪渣ꎬ蚂蚁队长当时就偷偷吃了它ꎮ(㊀㊀)２ 蚂蚁队长给大家定的规矩是:不准偷嘴ꎬ如果偷嘴ꎬ就要受到惩罚ꎮ(㊀㊀)３ 为了不浪费ꎬ蚂蚁队长命令一只年龄最小的蚂蚁吃了奶酪渣ꎮ(㊀㊀)资料搜集１ 搜集有关蚂蚁的资料ꎬ了解蚂蚁的生活习性ꎮ２ 搜集作者辛勤的作品ꎬ选你喜欢的文章读一读ꎮ１２　总也倒不了的老屋通读课文１ 朗读指导和建议:试着一边读ꎬ一边根据题目㊁插图和故事内容中的一些线索预测情节发展ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ暴(㊀㊀㊀)㊀㊀喵(㊀㊀㊀)㊀㊀孵(㊀㊀㊀)㊀㊀叽(㊀㊀㊀)偶(㊀㊀㊀)㊀㊀尔(㊀㊀㊀)哦(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ准㊀㊀等㊀㊀暴㊀㊀睡壁㊀㊀漂㊀㊀撞㊀㊀晒书写提示: 暴 的笔顺是 ꎬ下面的 氺 ꎬ不要写成 水 ꎻ 晒 的右边是 西 ꎬ不要多写一横ꎮ３ 写出下面词语的近义词ꎮ飞快(㊀㊀)㊀安心(㊀㊀)㊀注意(㊀㊀)㊀漂亮(㊀㊀)初步理解课文内容１ 本文讲述了老屋和小动物之间的故事ꎮ先后有㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀来请求老屋不要倒下ꎮ２ 小动物们分别用什么理由请求老屋不要倒下?用 ㊀㊀ 在文中画出来ꎮ资料搜集㊀㊀搜集作者慈琪的童话故事«狐狸林的太阳升起来了»ꎬ先读一读ꎬ然后讲给小伙伴听一听ꎮ１３∗㊀胡萝卜先生的长胡子通读课文１ 朗读指导和建议:根据题目ꎬ预测文章的内容ꎮ边读边预测ꎬ不断修正自己的想法ꎮ发挥想象ꎬ预测故事的后续发展ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ萝(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀卜(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀愁(㊀㊀㊀)沾(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀继(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀晾(㊀㊀㊀)２ 在括号里填入合适的词语ꎮ(从课文中找)(㊀㊀㊀)的胡子㊀㊀(㊀㊀㊀)的果酱３ 查字典ꎬ解释下面的词语ꎮ(１)牢固:㊀(２)浓密:㊀(３)匆匆忙忙:㊀初步理解课文内容１ 本文讲述了㊀㊀㊀㊀㊀㊀漏刮了一根㊀㊀㊀㊀后的一段有趣的经历ꎮ他的胡子因为㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ变得越来越长ꎮ２ 文中的小男孩用胡萝卜先生的胡子来㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ鸟太太在㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的时候ꎬ胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着ꎮ资料搜集搜集王一梅的童话故事读一读ꎬ了解故事的结局ꎮ１４∗㊀小狗学叫通读课文１ 朗读指导和建议:一边读一边预测后面的内容ꎬ并结合课文内容和阅读经验ꎬ预测故事的结局ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ讨(㊀㊀㊀)㊀㊀厌(㊀㊀㊀)㊀㊀怒(㊀㊀㊀)㊀㊀批(㊀㊀㊀)访(㊀㊀㊀)㊀㊀差(㊀㊀㊀)㊀㊀默(㊀㊀㊀)㊀㊀模(㊀㊀㊀)疯(㊀㊀㊀)㊀㊀汪(㊀㊀㊀)㊀㊀搞(㊀㊀㊀)２ 根据意思写出相应的词语ꎮ(１)形容言语㊁动作令人发笑ꎮ(㊀㊀㊀) (２)形容大声地笑ꎮ(㊀㊀㊀) (３)形容孤单ꎬ无依无靠或没有陪衬ꎮ(㊀㊀㊀)３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ吗㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀担㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){压㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀中㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){弹㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１ 本文的作者是㊀㊀㊀㊀(国籍)儿童文学作家㊀㊀㊀㊀ꎬ讲述了一条不会叫的小狗学习叫声的奇特经历ꎮ２ 文中的小狗向㊀㊀㊀㊀学喔喔叫ꎬ却引来了㊀㊀㊀㊀的嘲笑ꎻ它又向杜鹃学㊀㊀㊀㊀叫ꎬ却差点被㊀㊀㊀㊀打中ꎮ资料搜集㊀㊀搜集一两篇童话故事读一读ꎬ一边读一边猜猜故事的结局ꎬ看看你猜对了没有ꎮ１５　搭船的鸟通读课文１ 朗读指导和建议:朗读描写翠鸟的语句ꎬ感受 我 观察的细致ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ父(㊀㊀㊀)㊀㊀鹦(㊀㊀㊀)㊀㊀鹉(㊀㊀㊀)㊀㊀悄(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ搭 ㊀㊀ 吞 ㊀㊀ 响 ㊀㊀ 羽翠 ㊀㊀ 嘴 ㊀㊀ 悄 ㊀㊀ 捕 书写提示: 羽 的第一笔和第四笔是横折钩ꎻ 翠 的第一笔和第四笔是横折ꎮ３ 在括号里填上合适的词语ꎮ(㊀㊀㊀)地响㊀㊀(㊀㊀㊀)地停在船头㊀(㊀㊀㊀)的小鸟(㊀㊀㊀)的羽毛㊀(㊀㊀㊀)地摇着橹㊀㊀(㊀㊀㊀)的长嘴４ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ啦㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１ 本文描写了 我 和㊀㊀㊀㊀在去㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的路上观察并认识翠鸟的过程ꎮ文中的翠鸟因为㊀㊀㊀㊀而搭船ꎮ２ 课文对翠鸟美丽的外貌进行了描写ꎬ用 ㊀㊀ 在文中画出来ꎮ资料搜集１ 搜集有关翠鸟的图片㊁资料ꎬ了解翠鸟的生活习性和特点ꎮ２ 搜集描写各种鸟的美文ꎬ体会作者是怎样留心观察周围事物的ꎮ１６　金色的草地通读课文１ 朗读指导和建议:带着欢快的语气朗读课文ꎬ一边读一边想象课文描写的场景ꎬ体会 我 观察的细致ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ蒲(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀英(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀耍(㊀㊀㊀)欠(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀钓(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀拢(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ蒲 ㊀㊀ 盛 ㊀㊀ 耍 ㊀㊀ 喊钓 ㊀㊀ 察 ㊀㊀ 趣 ㊀㊀ 喜书写提示: 耍 的上面是 而 ꎬ不要写成 西 ꎻ 喜 的下面的 口 略宽于上面的 口 ꎮ３ 查字典ꎬ解释下面的词语ꎮ(１)一本正经:㊀(２)引人注目:㊀初步理解课文内容㊀㊀课文讲了两件事ꎮ一是兄弟二人在草地上玩耍ꎬ相互往对方脸上吹㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ二是 我 发现蒲公英的花朵张开时ꎬ草地是㊀㊀㊀㊀色的ꎻ花朵合拢时ꎬ草地就变成了㊀㊀㊀㊀色ꎮ资料搜集１ 搜集有关蒲公英的图片㊁资料ꎮ可以通过制作蒲公英的标本ꎬ仔细观察ꎬ加深对课文内容的理解ꎮ２ 搜集有关描写蒲公英的文章读一读ꎬ可以和同学一起分享ꎮ６１１７　古诗三首通读课文１ 朗读指导和建议:想象诗中描绘的景色ꎬ有感情地朗读古诗ꎮ２ 尝试背诵３首古诗ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ亦(㊀㊀)㊀宜(㊀㊀)㊀庭(㊀㊀)㊀未(㊀㊀)㊀盘(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ断 ㊀㊀ 楚 ㊀㊀ 孤 ㊀㊀ 帆镜 ㊀㊀ 磨 ㊀㊀ 遥 ㊀㊀ 银书写提示: 断 左边部分先写 米 再写竖折ꎬ 米 的捺变为点ꎻ 楚 上边 林 的捺变为点ꎻ 帆 的右边不要写成 风 ꎻ 银 右边的 艮 不要多加一点ꎮ３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ抹㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀磨㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１ «望天门山»的作者是㊀㊀㊀代诗人㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ这首诗描绘了波澜壮阔的长江从㊀㊀㊀㊀中间奔流东去的雄奇景色ꎮ２ «饮湖上初晴后雨»是宋代诗人㊀㊀㊀㊀写的ꎬ这首诗描绘了㊀㊀㊀㊀㊀㊀在不同天气下呈现的不同风姿ꎮ３ «望洞庭»的作者是㊀㊀㊀代诗人㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ这首诗描绘了秋月映照下的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ湖面风平浪静ꎬ犹如一面尚未打磨的镜子ꎮ资料搜集１ 搜集有关天门山㊁西湖㊁洞庭湖的图片和文字资料ꎬ加深对古诗内容的理解ꎮ２ 搜集描写祖国山水的古诗ꎬ读一读ꎬ背一背ꎮ１８　富饶的西沙群岛通读课文１ 朗读指导和建议:课文语言生动ꎬ富有情趣ꎬ有感情地朗读课文ꎬ细心体会西沙群岛美丽的景色和丰富的物产ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ饶(㊀㊀㊀)㊀㊀优(㊀㊀㊀)㊀㊀瑰(㊀㊀㊀)㊀㊀岩(㊀㊀㊀)武(㊀㊀㊀)㊀㊀栖(㊀㊀㊀)㊀㊀粪(㊀㊀㊀)㊀㊀辈(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ优 ㊀㊀ 浅 ㊀㊀ 错 ㊀㊀ 挺鼓 ㊀㊀ 数 ㊀㊀ 厚 ㊀㊀ 贵 书写提示: 优 的右边是 尤 ꎬ最后一笔是点ꎬ不要漏写ꎻ 挺 的右边是 廷 ꎬ不要写成 延 ꎻ 鼓 的左边部分的最后一笔变为提ꎻ 贵 上边部分不是 虫 ꎬ不要多写一点ꎬ下边 贝 的最后一笔是点ꎮ３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ参㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１ 本文介绍了位于我国㊀㊀㊀㊀的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的优美的风景和富饶的物产ꎬ表达了作者对祖国的热爱和赞美之情ꎮ２ 课文描写了各种各样的鱼ꎬ它们是什么样的?用 ㊀㊀ 在文中画出来ꎮ资料搜集１ 搜集西沙群岛的图片㊁文字资料ꎬ感受西沙群岛的美丽㊁富饶ꎬ可以选择你喜欢的部分ꎬ介绍给爸爸㊁妈妈ꎮ２ 搜集关于西沙群岛的文章读一读ꎮ１９　海滨小城通读课文课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ滨(㊀㊀㊀)㊀㊀鸥(㊀㊀㊀)㊀㊀胳(㊀㊀㊀)㊀㊀睬(㊀㊀㊀)载(㊀㊀㊀)㊀㊀凰(㊀㊀㊀)㊀㊀亚(㊀㊀㊀)㊀㊀榕(㊀㊀㊀)凳(㊀㊀㊀)㊀㊀逢(㊀㊀㊀)㊀㊀除(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ滨 ㊀㊀ 飘 ㊀㊀ 遍 ㊀㊀ 躺载 ㊀㊀ 靠 ㊀㊀ 踩 ㊀㊀ 洁 书写提示: 躺 字左边的 身 ꎬ最后一笔撇不要出头ꎻ 洁 字的右上部分是 士 ꎬ不是 土 ꎮ３ 根据意思写出课文中相应的词语ꎮ(１)整齐清洁ꎮ(㊀㊀㊀) (２)水势盛大ꎮ(㊀㊀㊀) (３)像笼子似的罩在上面ꎮ(㊀㊀㊀)４ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ臂㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容㊀㊀作者写了小城的㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀５个场景ꎬ这座小城的特点是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ资料搜集搜集描写大海或者海滨城市的美文读一读ꎮ２０　美丽的小兴安岭通读课文１ 朗读指导和建议:课文中长句子很多ꎬ结合词语理解句子的意思ꎬ找到适合停顿的地方ꎬ然后通过想象画面等方法ꎬ入情入境地朗读ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ融(㊀㊀㊀)㊀㊀侧(㊀㊀㊀)㊀㊀欣(㊀㊀㊀)㊀㊀浸(㊀㊀㊀)乳(㊀㊀㊀)㊀㊀梢(㊀㊀㊀)㊀㊀显(㊀㊀㊀)㊀㊀膝(㊀㊀㊀)眠(㊀㊀㊀)㊀㊀库(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ脑 ㊀㊀ 袋 ㊀㊀ 挡 ㊀㊀ 视线 ㊀㊀ 显 ㊀㊀ 软 ㊀㊀ 库书写提示: 袋 的上半部分是 代 ꎬ不要多加一撇ꎬ写成了 伐 ꎻ 视 的左边是 礻 ꎬ不要写成 衤 ꎻ 软 的左边 车 的最后一笔是提ꎮ３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ兴㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀舍㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容㊀㊀课文先总体讲小兴安岭的㊀㊀㊀㊀多ꎬ像㊀ꎬ再按㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的顺序分别写小兴安岭的景色ꎬ最后总结:小兴安岭是一座美丽的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ也是一座巨大的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ资料搜集１ 搜集有关小兴安岭的图片㊁资料ꎬ加深对课文内容的理解ꎮ２ 搜集写小兴安岭的文章ꎬ和同学们一起交流ꎮ２１　大自然的声音通读课文课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ妙(㊀㊀㊀)㊀㊀奏(㊀㊀㊀)㊀㊀喃(㊀㊀㊀)㊀㊀伟(㊀㊀㊀)击(㊀㊀㊀)㊀㊀汇(㊀㊀㊀)㊀㊀喳(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ演 ㊀㊀ 奏 ㊀㊀ 琴 ㊀㊀ 感激 ㊀㊀ 器 ㊀㊀ 敲 ㊀㊀ 诉 书写提示: 奏 的最后一笔是点ꎬ不要写成捺ꎻ 器 的四个 口 遵循左小右大ꎬ上小下大的规则ꎻ 敲 的右边不要写成 支 ꎮ３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ呢㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容大自然的声音㊀㊀㊀㊀ꎬ是大自然的音乐家微风拂过㊀轻轻柔柔㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀{㊀㊀㊀㊀ꎬ也是大自然的音乐家㊀㊀㊀㊀㊀淙淙㊀㊀㊀㊀㊀潺潺大海㊀㊀㊀㊀㊀ìîíïïïïïï㊀㊀㊀㊀是大自然的歌手鸟叫㊀㊀叽叽喳喳虫鸣㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀歌唱ìîíïïïïïïìîíïïïïïïïïïïïïïïïïï资料搜集１ 搜集描写大自然的美文ꎬ找出描写声音的词语ꎮ２ 搜集描写大自然的古诗文ꎬ读一读ꎬ背一背ꎮ１２２２　读不完的大书通读课文１ 朗读指导和建议:朗读时可以一边读一边想象文中的场景ꎬ从描写事物的语句中感受大自然的乐趣ꎬ体会语言的生动ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ麻(㊀㊀)㊀旋(㊀㊀)㊀佩(㊀㊀)㊀姿(㊀㊀)㊀态(㊀㊀)梨(㊀㊀)笋(㊀㊀)寸(㊀㊀)副(㊀㊀)爽(㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ读 ㊀㊀ 麻 ㊀㊀ 蚂 ㊀㊀ 蚁栽 ㊀㊀ 虾 ㊀㊀ 柔 ㊀㊀ 册书写提示: 蚂 左边 虫 的第五笔横变为提ꎻ 柔 的上半部分是 矛 ꎬ不要漏写最后一笔撇ꎮ３ 根据意思从文中找出相应的词语ꎮ(１)春天下雨后竹笋长得很多很快ꎮ(㊀㊀㊀㊀) (２)形容姿态多种多样ꎬ各不相同ꎮ(㊀㊀㊀㊀) (３)秋天天空晴朗明净ꎬ气候凉爽宜人ꎮ(㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀作者在大自然中找到的 好玩的东西 有㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ这本读不完的大书就是㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ资料搜集１ 搜集麻雀㊁老鹰㊁蚂蚁㊁竹子㊁棕榈树等的图片㊁文字资料ꎬ加深对课文内容的理解ꎮ２ 搜集描写大自然的美文㊁古诗等读一读ꎬ背一背ꎮ２２２３　父亲㊁树林和鸟通读课文１ 朗读指导和建议:阅读时体会课文生动的语言ꎬ感受父亲的形象ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ黎(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀凝(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀畅(㊀㊀㊀)瞬(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀猎(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ雾 ㊀㊀ 蒙 ㊀㊀ 鼻 ㊀㊀ 露湿 ㊀㊀ 吸 ㊀㊀ 翅 ㊀㊀ 膀 书写提示: 蒙 笔画较多ꎬ下边部分不要少写一横ꎻ 鼻 上边部分是 自 ꎬ不是 白 ꎬ下边部分是 丌 ꎬ不是 廾 ꎮ３ 把词语和对应的意思用线连起来ꎮ舒畅㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀形容因为吃惊而发愣ꎮ幽深㊀㊀㊀使精神凝聚ꎬ心气平和ꎮ惊愕㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀开朗愉快ꎬ舒服痛快ꎮ凝神静气㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀深而幽静ꎮ初步理解课文内容１ 父亲的一生最喜欢㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ２ 本文通过㊀㊀㊀㊀时父亲和 我 的对话ꎬ展现了父亲对㊀㊀㊀㊀和歌唱的㊀㊀㊀㊀的喜爱ꎮ资料搜集１ 搜集关于人类与动物和谐相处的文章ꎬ读一读ꎮ２ 搜集描写鸟的古诗句ꎬ读一读ꎬ背一背ꎮ３２２４㊀司㊀马㊀光通读课文１ 朗读指导和建议:朗读时要注意词句间的停顿ꎬ感受文言文的特点ꎮ２ 试着背诵课文ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ司(㊀㊀)㊀跌(㊀㊀)㊀皆(㊀㊀)㊀弃(㊀㊀)㊀持(㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ司 ㊀㊀ 庭 ㊀㊀ 登 ㊀㊀ 跌众 ㊀㊀ 弃 ㊀㊀ 持书写提示: 庭 是半包围结构ꎬ笔顺规则为先外后内ꎬ里面是 廷 ꎬ不要写成 延 ꎻ 众 下边左侧的 人 的捺变为点ꎬ整个字呈三角形ꎮ３ 解释下面的字ꎮ(１)庭:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(２)瓮:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(３)皆:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(４)迸:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀初步理解课文内容１ 这篇文言文讲述了一个广为流传的小故事:一次ꎬ司马光和一群孩子在㊀㊀㊀㊀嬉戏ꎬ一个小孩爬上㊀㊀㊀㊀ꎬ失足落水ꎮ孩子们都被吓跑了ꎬ只有司马光用㊀㊀㊀㊀把瓮砸破ꎬ水涌出ꎬ孩童得救ꎮ２ 你认为司马光是个怎样的孩子?㊀资料搜集１ 搜集关于司马光的故事读一读ꎬ可以说给爸爸㊁妈妈听一听ꎮ２ 搜集«曹冲称象»«王戎不取道旁李»等短小的文言文读一读ꎬ能背诵下来更好ꎮ４２２５㊀灰㊀㊀雀通读课文课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ宁(㊀㊀)㊀胸(㊀㊀)㊀脯(㊀㊀)㊀惹(㊀㊀)㊀仰(㊀㊀㊀)渣(㊀㊀)㊀或(㊀㊀)㊀者(㊀㊀)㊀惜(㊀㊀)㊀诚(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ郊 ㊀㊀ 粉 ㊀㊀ 粒 ㊀㊀ 或冻 ㊀㊀ 惜 ㊀㊀ 肯 ㊀㊀ 诚 书写提示: 粉 和 粒 中米字旁的最后一笔都将捺变为点ꎻ 或 不要少写右边的一撇和一点ꎮ３ 把词语和对应的意思用线连起来ꎮ婉转㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀自己跟自己说话ꎮ诚实㊀㊀(歌声㊁鸟鸣声等)悠扬动听ꎮ自言自语㊀㊀㊀言行和内心思想一致(指好的思想行为)ꎻ不虚假ꎮ初步理解课文内容根据课文内容判断对错ꎬ对的打 ɿ ꎬ错的打 ✕ ꎮ１ 课文讲的是列宁㊁灰雀和小男孩之间的故事ꎮ(㊀㊀)２ 小男孩捉走了灰雀ꎬ但他一直都没有告诉列宁ꎬ说明他是一个不诚实的孩子ꎮ(㊀㊀)３ 列宁没有对小男孩进行任何正面教育ꎬ却能让小男孩认识到错误并改正ꎬ体现了列宁对儿童的尊重和爱护ꎮ(㊀㊀)资料搜集１ 搜集列宁的生平故事和相关资料ꎬ加深对列宁的了解ꎮ２ 搜集灰雀的图片㊁文字资料ꎬ了解灰雀的生活习性和特点ꎮ５２２６　手术台就是阵地通读课文１ 朗读指导和建议:带着问题默读课文ꎬ联系课文内容和事情发生的背景来理解课文题目的含义ꎬ体会人物的品质ꎮ２ 课文共(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１ 给下列生字注音ꎮ棒(㊀㊀㊀)㊀㊀恩(㊀㊀㊀)㊀㊀撤(㊀㊀㊀)㊀㊀险(㊀㊀㊀)瓦(㊀㊀㊀)㊀㊀帘(㊀㊀㊀)㊀㊀迅(㊀㊀㊀)㊀㊀速(㊀㊀㊀)夺(㊀㊀㊀)㊀㊀秒(㊀㊀㊀)２ 描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ术 ㊀㊀ 烈 ㊀㊀ 焰 ㊀㊀ 匆书写提示: 术 不要忘记右上角的点ꎻ 匆 的点不要漏写ꎮ３ 给多音字注音并组词(组两个)ꎮ斗㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){㊀㊀大㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)(㊀㊀㊀){初步理解课文内容１ 本文讲述了一个发生在㊀㊀㊀㊀战斗期间的故事ꎬ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀在形势危急的情况下ꎬ把㊀㊀㊀㊀当作阵地ꎬ坚持为伤员做手术ꎬ连续工作了㊀㊀㊀㊀个小时ꎮ２ 白求恩是怎样回绝师卫生部长让其和伤员一起撤退的建议的?用 ㊀㊀ 在文中画出来ꎮ３ 从文中可以看出白求恩是个㊀的人ꎮ资料搜集１ 搜集有关白求恩的故事和相关资料ꎬ加深对白求恩的了解ꎮ２ 搜集关于齐会战役的资料ꎬ了解故事发生的背景ꎮ３ 搜集战争时期的英雄故事读一读ꎬ和同学们交流ꎮ６２２７∗㊀一个粗瓷大碗通读课文１.朗读指导和建议:带着问题默读课文ꎬ联系课文内容和事情发生的背景来体会人物的品质ꎮ２.课文共(㊀㊀)个自然段ꎬ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下面加点的字注音ꎮ革∙命(㊀㊀)㊀㊀陈∙列(㊀㊀)㊀㊀政∙治(㊀㊀)㊀㊀袭∙击(㊀㊀)日寇∙(㊀㊀)㊀㊀通讯∙员(㊀㊀)㊀㊀高粱∙(㊀㊀)㊀炉灶∙(㊀㊀)归还∙(㊀㊀)㊀㊀炊∙事棚(㊀㊀)㊀㊀吭∙声(㊀㊀)㊀侦∙察(㊀㊀)２.联系上下文ꎬ理解词语ꎮ(１)陈列:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(２)袭击:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(３)为难:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(４)艰苦:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(５)侦察:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀初步理解课文内容１.课文以一个㊀㊀㊀㊀㊀㊀为线索ꎬ记叙了㊀㊀㊀㊀㊀同志用碗㊁ 丢碗 的前后经过ꎬ赞美了她㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的高尚品质ꎮ２.赵一曼一看到 高粱米饭 就会想到什么?请用 ㊀㊀ 在文中画出来ꎮ资料搜集１.搜集赵一曼的相关资料ꎮ２.搜集中国人民革命军事博物馆的相关资料ꎮ７２。

理
解
内
容
5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。
6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师
，向高高飘扬的国旗。
7、填一填。
（ ）的服装 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙
挑
战
难
关
怜
救
命
拼
扫
胃
管
刚
流
泪
算
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
要好 作声 一骨碌 贮藏 悲哀 细嚼慢咽 几乎 笑眯眯
相
关
资
料
5、牛有个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。
6、青头救了红头是因为他知道牛会的知识，我知道这样的动物还有
、等。
理
解
内
容
7、课文讲述了不小心被牛吃到胃里后，在里做了一次特殊的“旅行”，告诉我们牛的胃的相关知识，也赞美了在危险时刻不顾自身安危，用知识救朋友的行为。
寒冷 必须 融化 沙沙 点燃 灯火
相
关
资
料
5、本文的作者是作家新美南吉，他被誉为“日本的安徒生”。本文
的译者是我国童话作家。
理
解
内
容
6、这篇童话主要写为了实现自己的诺言，千方百计地找自己的朋友
，最后面对着由做成的火柴点燃的，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、荡气回肠的真挚情谊。
7、根据课文内容填一填。
树—————— 点燃灯火
挑
战
难
关
7、你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

人教版三年级语文上册课前预习题1、我们的民族小学【预习提示】有感情的朗读课文，再把喜欢的部分背下来。

【基础达标】一、小小书法家pítóng zhōng piāo yáng yáo huàng kǒng què wǔ栽( ) 泰( ) 询( ) 洞( ) 较( )三、按课文填空1、早晨，从，从，从，走来了许多小学生。

仿写句子：同学们从 ,从,从,捡出了许多果皮纸屑,公园里很快变得干净了。

2、同学们向打招呼，向问好，向敬礼。

仿写句子：在家里,王玉为妈妈 ,为爸爸,为奶奶 ,大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。

3、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，傣族的，景颇族的，阿昌族德昂族的，汉族的。

仿写句子：他们的服装格外鲜艳，有色的，有色的，有色和色的，还有色的。

四、扩展空间我国有个民族，其中有族、有族、族。

我是族人。

家长评价：☆☆☆☆☆家长评价：☆☆☆☆☆老师评价：2、金色的草地3、爬天都峰【预习提示】老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？【基础达标】一、小小书法家二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音上画√天都．峰(dōu dū) 发颤．(chàn zhàn) 白发．(fā fà)铁链．(liàn liào) 鲫．鱼背(jì jǐ) 汲．取(jí xī)三、选词填空。

居然果然忽然张小红同学（）学习成绩很好，但身体却非常弱。

我正在聚精会神地看着书，（）听见有人在叫我的名字。

中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

四、按原文填空，再回答问题。

我站在天都峰脚下抬头望：！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，，真叫人发颤！回答问题：这段话，写了天都峰的两个特点：又又。

我们能感觉到当时“我”的心里一定很。

家长评价：☆☆☆☆☆家长评价：☆☆☆☆☆老师评价：4、槐乡的孩子【预习提示】有感情地朗读课文，培养自己独立阅读的能力。

老师评价
☆☆☆☆☆
练习用“如果……就……”“果然”各写一句话
老师评价
☆☆☆☆☆
把有关越王勾践的故事讲给同学听听。
同桌评价
☆☆☆☆☆
三年级语文上册第五单元情感篇预习单
班课文。《东方之珠》展现了香港“迷人的沙滩”“著名的公园”“繁华的街市”，赞美了这颗“东方之珠”,寄托了对香港明天的美好祝愿。《石榴》以季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花、结果的顺序写石榴成熟的过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。《小露珠》是一篇童话，写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表达了小露珠外表美丽，心灵更美的品质。
☆☆☆☆☆
向同学介绍你家乡的景色特点
老师评价
☆☆☆☆☆
三年级语文上册第三单元明理篇预习单
班级姓名书写整洁☆☆☆☆☆
单元简析
本单元选取了三个有趣的故事，每一个故事都说明了一个道理。寓言故事《蒲公英》告诉我们做事必须实事求是、脚踏实地。童话故事《三袋麦子》启发我们从不同的角度去分析和思考问题。神话故事《哪吒闹海》刻画了一个为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的小英雄。
项目
预习内容
要求
达成评价
生字库
认读欧、遭、斯、坊、唉、几、蜘、蛛、猛等二类生字。
做到准确认读。
同桌评价
☆☆☆☆☆
读写侵、略、仗、伤、磨、信、招、抵等一类生字。
正确读和写
小组长评价
☆☆☆☆☆
重点词
侵略、打仗、受伤、磨坊、信心、招集、抵抗等词语
正确读和写，
同桌评价
☆☆☆☆☆
理解侵略、打仗、磨坊、几乎、信心、猛地、招集、抵抗等词语。
三年级语文上册第一单元生活篇预习单
班级姓名书写整洁☆☆☆☆☆

1、我们的民族小学一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P4。

三、按要求填空四、从文中找适当的词填空。

〔〕的民族服装〔〕的老师〔〕的国旗〔〕的铜钟〔〕的枝干〔〕的粉墙五、写出表示色彩的成语。

〔〕〔〕〔〕〔〕六、读第一自然段的第一句话，模仿写话。

，有的，有的，有和的，还有的。

七、用"〔〕"把描写窗外安静的句子画下来，再读5遍。

八、查找资料：少数民族的特征。

家长签名：老师评价2、金色的草地一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P8。

三、按要求填空从文中找适当的词填空。

〔〕的草地〔〕的蒲公英〔〕的样子1 / 33〔〕的草地〔〕的蒲公英〔〕的花瓣五、解释词语〔查字典〕：1、一本正经：2、引人注目：六、从文中找反义词：早上——〔〕合拢——〔〕偶尔——〔〕讨厌——〔〕七、读课文思考作答：1、课文主要写了那两件事？2、课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？〔说给家长听。

签名〕2、草地为什么会变颜色？八、搜集蒲公英的资料。

九、读最后一段提出两个问题：问题一：问题二：家长签名：老师评价2 / 333、爬天都峰一、读课文6遍，画生词，标自然段。

二、给生字注音P10。

三、按要求填空四、多音字组词。

似sì〔〕发fā〔〕相xiāng〔〕似shì〔〕发fà〔〕相xiàng〔〕五、从文中找出以下词的反义词。

好似——〔〕抬起——〔〕吸取——〔〕果然——〔〕六、找出文中的比喻句，并抄下来，再填空。

用〔〕比喻〔〕。

把〔〕比作〔〕。

七、读第二自然段，作答。

1、这段话主要讲天都峰的〔〕和〔〕2、用"—"画出说明天都峰"陡"的句子。

3、用"﹋"画出说明天都峰"高"的句子。

八、说说老爷爷和"我"爬天都峰后，为什么互相道谢呢？〔说给家长听，家长签名：〕家长签名：老师评价3 / 335、灰雀一、读课文6遍，画生词，标自然段。

【预习单】三年级上册第 1 课《大青树下的小学》【预习单参考答案】三年级上册第 1 课《大青树下的小学》【预习单】三年级上册第 2 课《花的学校》朗读1.打开课本第 5 页，大声朗读课文。

2.关注有新鲜感的词语和句子。

家长签字：识字写字3.给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。

生字注音按正确笔画书写组词生字注音按正确笔画书写组词落互荒所笛够舞猜狂扬罚臂假写作背景4.《花的学校》是一首充满想象力的散文诗，这首诗运用充满童真童趣的语言以及拟人的手法为我们展现了一个神奇的想象世界。

5.本文作者是印度的，他的主要作品有《飞鸟集》《新月集》等。

他是首位获得诺贝尔文学奖的印度人（也是首个亚洲人）。

他一生共写了50 多部诗集，被称为“诗圣”。

主旨理解6.本课先写当“我”在雷云轰响、风雨交加的六月里看到草地上冒出的花时，把未冒出地面的花朵想象成，把想象成犯错误被罚站的学生。

接着写，当大雨来临时，“我”把冒出来的花们想象成。

最后写“我”把花生们急切生长想象成他们要回家找妈妈。

挑战难关7.朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

8.读完文章后想象一下：当时花们在想什么？说什么？【预习单参考答案】三年级上册第 2 课《花的学校》【预习单】三年级上册第 3 课《不懂就要问》【预习单参考答案】三年级上册第 3 课《不懂就要问》【预习单】三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》【预习单参考答案】三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》【预习单】三年级上册第一单元口语交际《我的暑假生活》【预习单参考答案】三年级上册第一单元口语交际《我的暑假生活》【预习单】三年级上册语文园地一交流平台1.说说你看到有新鲜感的词句时都会怎么做？词句段运用2.下面的成语有什么特点？然后再写出几个这样的词语。

3.日积月累4.朗读古诗，背诵古诗。

说说古诗的意思。

古诗大意：【预习单参考答案】三年级上册语文园地一交流平台1.说说你看到有新鲜感的词句时都会怎么做？示例1：先熟读，然后采用各种方式进行朗读练习。

第一课大青树下的小学
坝汉艳扮扬读摔跤凤洁
第二课花的学校
荒笛罚假裳
第三课不懂就要问
背诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚
第四课古诗三首
径斜赠刘残犹傲君橙橘挑
第五课铺满金色巴掌的水泥道
洼印凌增棕靴
第六课秋天的雨
钥匙缤枚勾喇叭厚曲丰第七课听听，秋的声音
抖蟋蟀振掠吟辽阔
第七课卖火柴的小女孩
旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷课文九那一定会很好
缩努茎锯斧推吱拆
第十课在牛肚子里旅行
咱偷答应骨齿嚼吞胃悲咽泪眯
11课一块奶酪
宣处诱舔毅强犯禁稍豫跺聚
第十二课总也倒不了的老屋
暴凑喵孵叽偶尔
13课
萝卜愁沾晾
第十五课搭船的鸟
14课
吗讨厌怒批访担压差忍模中弹疯汪搞
第十六课金色的草地
15课
父啦鹦鹉悄
16课
蒲英耍欠钓拢
第十七课古诗三首
17课
亦抹宜庭未磨盘
第十八课富饶的西沙群岛
18课
饶优瑰岩参虾武粪设
第十九课海滨小城
滨鸥胳臂睬载凰亚榕凳逢除
第二十课美丽的小兴安岭
兴融侧欣浸乳梢舍显材膝临库
第二十一课大自然的声音
妙奏呢喃伟击汇喳唧哩
第二十二课读不完的大书
第二十四课司马光
第二十三课父亲.森林和鸟
22课
麻旋佩姿态笋寸副爽23课
黎凝畅瞬猎
24课
司跌皆弃持
25课
默落势投调况烈镇述普忧联
宁胸脯惹仰渣或者惜诚27课
斗棒恩大血撤险瓦帘迅速夺秒。