萝岗区1-2年级音乐教学

第1课我今天上学喽一、教学目标:(一)感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

(二)让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。

(三)培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

(四)学唱歌曲《我今天上学喽》，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。

二、教学重点：(一)填唱新词的游戏，培养举一反三的能力；(二)让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活；(三)会唱歌曲《我今天上学喽》，做到自然、自信而轻松。

三、教学过程：（一）教学导入1.师生对话，交流感情。

启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的相同与不同。

2.培养学生的自我认知能力。

从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。

教师唱：“我·叫张小丽，我们握握手-”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。

（两个字的名字，就读：“我·叫张娟0，我们握握手-”。

）（二）学会用儿歌和音乐进行课堂组织。

师说：“一二三”，生答：“快坐好”。

师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。

（三）学唱歌曲《我今天上学喽》1.跟录音完整听唱；2.熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。

3.分句跟琴模唱；4.教师范唱学生跟唱；5.歌曲交叉接唱；6.听录音轻声默唱。

7.分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。

（四）练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。

1.比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。

2.一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。

3.《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。

四、总结第2课去同学家一、教学目标：1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。

一年级上册音乐教学设计(广州花城版)第1课我今天上学喽第2课去同学家第3课国旗飘飘第4课小进行曲第5课学唱好听的歌第6课动物世界第7课听听声音的高低第8课感知音的高低（一）第9课到这里来享受音乐（一）第10课感知音乐力度（一）第11课感知音的高低（二）第12课小兔子乖乖第13科吟唱古诗词第14课学童谣唱儿歌第15课冬天的节日第16课迎春的节日第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。

上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。

（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。

听音乐出室。

第二课时教学内容：教学新歌《我今天上学喽》教学过程：一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。

1、课件显示p3的内容。

2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?4、唱一唱、演一演。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

2024年小学二年级音乐教案通用一、教学内容本节课选自人音版小学音乐二年级教材，具体章节为《春天的旋律》。

内容包括学习歌曲《春天在哪里》，认识音高、节奏和简单的音乐符号，通过歌曲感受春天的气息，了解音乐与生活的紧密联系。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天在哪里》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。

2. 培养学生对音高、节奏的感知能力，提高音乐素养。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：音高、节奏的掌握，音乐符号的认识。

教学重点：歌曲《春天在哪里》的演唱，音乐感知能力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、卡片、多媒体设备。

学具：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放春天的图片和声音，引导学生感受春天的美好，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟随演唱歌曲《春天在哪里》。

（3）针对音高、节奏进行重点讲解和练习。

3. 音乐知识讲解（10分钟）（1）介绍音高、节奏的概念，让学生通过实践感受音高的高低。

（2）认识简单的音乐符号，如全音符、二分音符等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组演唱歌曲《春天在哪里》，互相纠正错误。

（2）进行音高、节奏的练习，提高音乐感知能力。

六、板书设计1. 歌曲名称：《春天在哪里》2. 音高、节奏知识点3. 音乐符号介绍七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《春天在哪里》，家长签字确认。

2. 答案：歌曲《春天在哪里》的歌词及旋律。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音高、节奏的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧的主题曲，培养学生的音乐鉴赏能力。

同时，鼓励学生参加学校的音乐社团，提高音乐素养。

重点和难点解析：一、音高、节奏的掌握二、歌曲《春天在哪里》的演唱三、音乐感知能力的培养一、音高、节奏的掌握音高和节奏是音乐教学的基础，对于二年级学生来说，这部分内容相对抽象，不易理解。

小学一、二年级音乐上学期教学计划2024年音乐教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐潜能；2. 帮助学生掌握基本的音乐知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力；3. 提高学生的集体合作能力和表现能力；4. 培养学生的审美情趣和表达能力。

教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等；2. 声乐训练：唱歌、声音的控制；3. 乐器演奏：鼓、钢琴等简单乐器；4. 音乐欣赏：经典音乐作品的欣赏。

具体教学内容和进度安排：第一课：音乐基础知识教学内容：介绍音乐的基本概念和音乐符号的含义，学习简单的音符和节拍；教学活动：通过游戏和练习，让学生理解音符和节拍的概念，初步掌握音乐符号；第二课：声乐训练教学内容：指导学生正确使用呼吸和发声技巧，培养他们的嗓音和音准；教学活动：通过声乐练习和唱歌，帮助学生掌握正确的唱歌姿势和表达方式；第三课：乐器演奏教学内容：介绍常见的乐器和演奏技巧，学习简单的鼓和钢琴演奏；教学活动：学生小组分别尝试演奏鼓和钢琴，培养学生对乐器的兴趣和熟悉程度；第四课：音乐欣赏教学内容：引导学生欣赏经典音乐作品，了解不同风格的音乐；教学活动：播放一些经典音乐作品，引导学生感受音乐的美和情感，学习欣赏音乐的方法和技巧；第五课：集体合作表演教学内容：组织学生进行合唱和小乐队表演，培养学生的集体合作能力和表现能力；教学活动：分别分配学生的角色和乐器，指导学生进行排练和演出，培养学生的团队意识和合作能力；总结和评价：通过以上的教学内容和活动，学生将有机会接触到音乐的不同方面，培养了他们对音乐的兴趣和热爱。

同时，学生在学习音乐的过程中，也可以提高自身的表达能力和创造能力。

整个教学过程注重培养学生的动手能力和合作意识，使学生在主动参与的同时，培养了自信和团队精神。

通过评价学生的参与和表现，可以发现学生在音乐方面的进步和成长，为下个学期的教学工作奠定基础。

二年级《音乐》教案第一课我爱中华教学目标：1、通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。

并即兴创编歌词。

、2、教师播放《爱我中华》《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。

教学重点、难点：1、学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。

并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

2、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。

媒体准备：钢琴、多媒体课件课时分配：三课时教学过程第一课时一、歌曲《我的妈妈叫中华》１、听中想。

播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、听中看。

播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。

请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。

教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。

，请学生轻声跟唱歌曲。

教4、听中唱。

教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。

音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。

宜用柔和的音色与 mp的力度来演唱；第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为 mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“他的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用 mp力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用 f 力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用 f力度音色较前深沉点或用 p 力度与前面一句形成对比呼应。

结束句再次用 f力度在自豪声中结束。

注意：教师自身对歌曲的理解一定要准确到位，这样的范唱才能起到以身示教的作用。

学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。

教师范唱参照谱例如下：我的妈妈叫中国1 A 4/4亲切地5、巩固知识。

从头反复记号“：”6、听中评。

学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格课题我爱祖国，我爱家——《小朋友，爱祖国》课型或模块学唱学校同心小学年级二年级执教人蒋雯性别女年龄26 职称教学目标1、情感、态度、价值观目标唱会歌曲《小朋友，爱祖国》，让学生通过演唱，激发心中的爱国情怀。

2、过程与方法目标通过对歌曲的欣赏，学唱等学习的过程中感悟歌曲要表达的爱国情怀，从而更好的演唱。

3、知识与技能目标在学唱歌曲中，通过歌声把学生的爱国情怀表现出来。

教学重点教唱歌曲《小朋友，爱祖国》。

教学难点同词不同音的旋律要唱准。

教学内容分析歌曲《小朋友，爱祖国》是一首用民族调式写成的儿歌，F宫调式，歌曲用蜜蜂，鱼，小鸟等动物爱花朵，江河，树林做铺垫，类比出了小朋友们爱祖国的主题。

既生动，童真，又充满情趣。

这首歌曲的衬词部分比较有特色，但是相对而言也比较难唱，因此我们要多加关注，既要让学生唱好节奏和音准，又要唱出其韵味。

教学策略1通过激发学生的学习兴趣，吸引学生从而进行歌曲的教唱。

2保持学生的好奇心，加以动作把歌曲进行背唱。

教学准备钢琴，PPT，录音机，黑板教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用设计意图导入阶段1邀请学生扮演不同的动物，台下的学生猜台上的学生所扮演的是什么动物。

2黑板板书，把所听到的歌曲内容进行相对应的连线。

（引出所学的歌曲名称）小蜜蜂祖国小鱼儿花朵小鸟儿江河小朋友树林1积极回答：小蜜蜂，小鱼儿，小鸟儿，小朋友。

2小蜜蜂——爱——花朵小鱼儿——爱——江河小鸟儿——爱——树林小朋友——爱——祖国黑板录音机黑板吸引学生的注意力，从而更好的进行歌曲教唱学习。

展开阶段一：听听1：聆听全曲，听前提示学生关注歌曲的情绪和速度，听后做出以下的选择：（1）《小朋友，爱祖国》这首歌的情绪是（）A优美的B热情的C悲伤的（2）《小朋友，爱祖国》这首歌的速度是（）A快速B中速C慢速2：再次聆听歌曲，提示学生关注歌曲的前奏，听到前奏时举起双手随音乐摆动。

小学三级音乐下册捕鱼歌教案精品文档小学三级音乐下册捕鱼歌教案广州市萝岗区九龙第二小学执教者:邓斯予教材分析:《捕鱼歌》是一首二拍子的台湾民谣，五声宫调式，一段体结构，由四个相同节奏的乐句组成。

歌曲表现了台湾渔民不怕艰难险阻和对生活充满热爱的乐观主义精神。

让学生了解台湾的地理位置，并认识到台湾自古以来是中国不可分割的一部分。

学生分析:他们能根据歌曲情绪进行表达，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱,特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识。

教学目标1、通过学唱台湾山地民谣《捕鱼歌》了解旋律中的附点节奏和“大跳”音程，能借助手号的方法唱准1和。

2、能正确的把握歌曲的风格、力度和感情演唱歌曲。

3、培养学生的创新能力。

教学重点:能用正确的声音和情绪演唱歌曲教学难点:唱准大跳音程do do ?教具:电子琴、多媒体课时:1课时教学过程:一、常规教学问候1 / 12精品文档二、本课教学导入:1、猜一猜，老师的动作在做什么,2、播放音乐请学生跟着老师一起划船到台湾岛。

请学生说说在划船途中你似乎听到了什么,似乎看到了什么,三、学习歌曲《捕鱼歌》1、教师范唱，感受一下渔民作业的场景，并说一说渔民捕鱼的心情，从哪里能体现出来,2、打手号学唱歌谱，先打手号唱，然后再跟琴打手号唱。

强调大跳音程do do? 的音准。

3、全班同学加歌词跟琴完整演唱歌曲，教师强调歌曲的演唱情绪。

然后再带着情绪歌唱。

4、请同学们发挥自己的想象力，为歌曲编上适当的动作。

5、请同学们展示创编成果。

四、教师总结多彩的乡音车王镇中心小学朱建平教学内容:学唱歌曲《捕鱼歌》教学目标:一、通过台湾山地民谣《捕鱼歌》的学习，了解和喜爱台湾的民族音乐，对学生进行“统一祖国”“一个中国”2 / 12精品文档的思想教育。

二、通过歌曲的学习，认知“1、2”两个唱名，感知音名“,、,”;并通过将唱名当歌词唱的方法，帮助学生逐步建立唱名和简谱的关联感知。

二年级《音乐》教案第一课《中秋节》教学目标：1、了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。

2、能有表情地演唱抒情和活泼能不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。

在老师的指导下，人人参与自编自演活动。

3、能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有感情地朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。

4、借助语言找到音的长短。

教学重难点：1、学生对我国传统“中秋节”节日文化现象的体验。

2、借助语言找到音的长短。

教具准备：钢琴、多媒体课件课时安排：5课时第一课时教学内容：1、复习旧知识2、对学生提出本学期的学习内容及要求教学目标：通过学习使学生对学过的知识做到温故知新教学重难点：引导学生复习旧知识，加深理解巩固。

教具准备：钢琴教学过程：一、组织教学师生互问好，检查学生课本、坐姿二、对学生提出本学期的学习要求及学习内容三、复习旧知识、演唱歌曲1、演唱歌曲2、复习旧知识A音的高低B Do Re Mi Sol La的音高、音准及手势动作C音的长短（进行节奏练习）D力度标记f（强）p（弱）小结：总结本节课的学习情况。

第二课时教学内容：学唱歌曲《中秋节》教学目的：了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。

教学重点：通过歌曲学习，使学生了解中国的传统节日中秋节的风俗并结合生活的实际说说自己的感受体会。

教学难点：1、指导学生有表情地演唱歌曲2、歌曲的音准、节奏教学过程：一、组织教学师生互问好，安定学生情绪二、新歌学习1、讲故事导入2、让学生对中秋节的活动谈谈自己的体会3、录音范唱，教师说说中秋节的由来4、边拍手边朗读歌词5、按节奏边听歌曲边拍手6、分句跟琴模唱7、跟录音完整听唱8、巩固歌曲A对接句的演唱B分男、女唱C个别唱D背唱歌曲小结：要求学生课后继续唱熟歌曲第三课时教学内容：1、复习歌曲《中秋节》2、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》教学目标：1、有表情地演唱歌曲2、通过歌曲学习，继续让学生了解我国的传统节日中秋节的风俗。

一二年级音乐教案一、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生对音乐的热爱之情。

2、让学生初步感受音乐的节奏、旋律、音色等基本要素。

3、引导学生学会用自然的声音演唱歌曲，能够跟随音乐进行简单的律动。

4、培养学生的音乐感知能力和表现能力，提高学生的审美水平。

二、教学重难点1、教学重点（1）让学生感受音乐的乐趣，培养对音乐的兴趣。

（2）引导学生掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏等。

2、教学难点（1）如何让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，避免枯燥乏味。

（2）帮助学生理解和表达音乐中的情感。

三、教学方法1、情境教学法通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

2、游戏教学法设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识和技能。

3、示范教学法教师通过示范演唱、演奏等，让学生更加直观地学习音乐。

四、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的音乐，如《小兔子乖乖》，让学生随着音乐自由地摆动身体，感受音乐的节奏和欢快的氛围。

（2）提问学生：“同学们，你们觉得这段音乐怎么样？”引导学生表达自己对音乐的感受。

2、认识音符（1）展示音符卡片，向学生介绍音符的名称（如全音符、二分音符、四分音符等）和时值。

（2）通过简单的节奏练习，让学生用拍手、跺脚等方式感受不同音符的时值。

3、歌曲教学（1）教师示范演唱一首适合一二年级学生的歌曲，如《小星星》。

（2）逐句教学生演唱歌曲，引导学生注意音准和节奏。

（3）让学生分组演唱，互相倾听和评价。

4、音乐律动（1）根据歌曲的节奏和旋律，设计简单的律动动作，如拍手、点头、摆臂等。

（2）带领学生一起做律动，让学生在律动中更好地感受音乐的节奏和情感。

5、音乐欣赏（1）播放一段优美的音乐作品，如《月光下的凤尾竹》。

（2）引导学生安静地倾听音乐，想象音乐所描绘的画面。

（3）鼓励学生分享自己对音乐的感受和想象。

6、课堂小结（1）回顾本节课学习的内容，如音符、歌曲、律动等。

（2）对学生在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励还需要努力的学生。

小学音乐一年级上册教案全册：声音表达，流畅语调训练课程设计作为小学音乐教育的一部分，声音表达和流畅语调训练是非常重要的课程内容之一。

这些课程旨在帮助学生开发良好的口语表达能力和音乐表演技巧，让他们能够更好地在校园和社会中发挥作用。

在小学音乐一年级上册中，声音表达和流畅语调训练的课程设计非常关键，因为这个年龄段的学生正在建立他们的语言和表达能力，而音乐作为一种非常有力的表达工具，可以帮助他们更好地发展这些技能。

为了帮助老师更好地设计这些课程，以下是小学音乐一年级上册中声音表达和流畅语调训练的课程设计：1. 第1课：声音的动态本课程旨在帮助学生了解声音的动态，并帮助他们发展良好的口语表达能力。

课程内容包括：- 声音的强度、音高和音调的基本概念。

- 通过口语演练，了解如何控制声音的强度和音高。

- 通过模仿各种声音的方式，了解如何表达不同的情感和意见。

学生将会：- 学习如何控制自己的声音，以便更有效地进行口语表达。

- 通过模仿各种声音来锻炼他们的表达技巧。

- 了解如何运用不同的声音来表达自己的情感和意见，从而成为更好的沟通者。

2. 第2课：声音的节奏本课程旨在帮助学生发展良好的音乐节奏感。

课程内容包括：- 音乐节奏的基本概念。

- 通过模仿不同节奏的方式来了解如何在音乐中运用节奏。

- 通过合唱、朗诵等方式来训练学生的音乐节奏感。

学生将会：- 开始理解音乐中的节奏，并发展良好的节奏感。

- 通过模仿和合唱不同节奏的方式来加强他们的音乐技能。

- 了解如何在音乐表演中运用节奏。

3. 第3课：发音的准确性本课程旨在帮助学生发展良好的发音和发声技巧。

课程内容包括：- 发音、发声的基本概念。

- 通过模仿、合唱等方式来训练学生的发音技巧。

- 鼓励学生在日常生活中注意发声和发音的准确性。

学生将会：- 学习如何正确发音和发声，以便更好地进行口语表达。

- 通过模仿和合唱的方式来加强他们的发音技巧。

- 了解如何在日常生活中注意发声和发音的准确性。