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部编教材初中八年级语文下册第三单元优质课教案+导学案第9课《桃花源记》【教学目标】1、运用以前学习文言文的方法进行学习，积累重点文言字、词；理解课文大意的基础上，理清课文思路，把握课文内容。
2、结合自身生活经验，感受作者所描绘的桃花源的美。
3、体会作者通过对“桃花源”的理想社会的描述，寄托着作者自己理想的写作意图，认识作者对美好社会的向往和追求。
【教学重点】:结合自身生活经验，感受作者所描绘的桃花源的美。
【教学难点】:体会作者对“桃花源”的理想社会的描述，认识作者对美好社会的向往和追求【教学方法】:朗读、研讨、品味、领悟【课时安排】：两课时第一课时一、导入：（出示资料）：陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。
曾做过几年小官，四十一岁辞官回家后，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
师：陶渊明生活的东晋时期，我们可以用三个词来概括：战争频发、社会动荡、民不聊生。
今天我们一起来学习他的一篇文章，题目是：桃花源记。
我们现在有个成语叫“世外桃源”，就出自这篇文章，那么作者描绘的桃花源是个怎样的地方呢？我们一起来感受一下。
二、读课文。
1、读准字音：（1）请一学生朗读课文，其余生听读并画读错的字。
（2）生点评，指出容易读错的字词，老师明确正确读音。
2、读出长句节奏和文言语感：（1）播放课文朗读语音，学生听读，感受并画出长句节奏。
（2）请学生画出下列句子节奏。
有/良田美池/桑竹/之属，问/今是何世,乃/不知有汉,无论/魏晋率/妻子/邑人/来此绝境余人/各复延至其家（3）齐读课文，读出文言语感。
3、读懂课文（1）讨论：预习中遇到的疑难字词，小组讨论。
（2）把全班分成两大组，相互提问。
（内容是词、句、文意理解。
常德市桃花源春游活动方案
活动目的
桃花源景区是常德市的一处风景优美的地方，为了让市民深入了解桃花源的风光和文化，丰富业余生活，增进社区邻里之间的交流与沟通，特举办此春游活动。
活动时间
活动将于每年4月中旬举行，具体日期视天气情况而定。
活动内容
1.集合地点：活动当天在常德市政府门口集合，统一乘车前往桃花源
景区。
2.活动主题：赏桃花、游春山，欣赏自然风光，感受乡村风情。
3.行程安排：
–早上8:00 出发前往桃花源景区。
–10:00 到达景区，自由活动赏桃花、拍照留念。
–12:00 午餐野餐，品尝当地特色美食。
–14:00 参加乡村体验活动，体验传统手工艺。
–16:00 回程常德市，结束活动。
活动要求
1.装备要求：参与者需穿着轻便舒适的衣服和鞋子，带好防晒用具和
水壶。
2.健康状况：参与者无传染性疾病，体力健康，适宜户外活动。
3.安全注意：参与者需听从工作人员安排，注意人身和财产安全，遵
守景区规定。
参与方式
有意参加者可提前报名，报名截止时间为活动前一周，名额有限，额满即止。
活动总结
通过此次春游活动，希望能让参与者感受到自然之美，体验乡村生活，共同度过一个愉快且有意义的假日。
以上为常德市桃花源春游活动方案，如有任何变动将提前通知，请各位参与者做好准备。
1、桃花源记的教学设计一等奖桃花源记的教案【教学目标】1．学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。
2．了解古今词义的变化，积累一些文言常用词语。
3．认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想，感受宁静的田园生活，正确理解作者寄托的思想感情。
【教学重点、难点】1．掌握简单的文言字词。
2．引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活。
3．理解陶渊明这篇文章的创作目的。
【课时安排】2课时。
【预习要求】熟读课文，复习古今异义词、一词多义及省略句的用法。
【教学过程】第一课时一、导入新课欣赏李清照的《如梦令》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”这首词讲述了作者因醉意未消，暮色苍茫而迷路误入荷花深处，惊动了水鸟，别有一番情趣。
今天，我们要学的《桃花源记》也是讲述的一个渔人因迷路而误入桃花源，那又是一番什么样的景观呢？下面就让我们一看究竟吧。
二、作者简介我们在八年级曾经学习过陶渊明的《饮酒》与《归园田居》，对这位诗人有所了解，大家一起回顾、温习一下。
陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，世称靖节先生。
浔阳柴桑（今九江西南）人。
我国古代杰出的文学家。
他受家庭教养与儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮志。
时值东晋与宋的易代之际，社会动荡不安，壮志难酬，二十九岁开始，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终于在41岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明其志。
从此过着“躬耕自资”的隐居生活。
他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园风光，抒发他热爱田园生活，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚情操。
但又包含了消极遁世的因素。
（可为学生介绍一下“不为五斗米折腰”的典故。
同时也可补充一些陶渊明的诗。
）三、初步感知课文（一）教师范读课文，学生认真听读，注意正音；然后全班齐读。
豁（huò）然开朗俨（yǎn）然诣（yì）太守垂髫（tiáo）刘子骥（jì）阡（qiān）陌交通便要（yāo）还家（二）熟悉课文：1．疏通字词。
When the heart is tired, silence replaces everything.精品模板助您成功！（页眉可删）桃花源记教学设计（通用6篇）桃花源记教学设计1教学目标一、知识目标1.积累一些常见的文言词语。
2.了解__所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。
3.熟读并背诵全文。
二、能力目标1.加强朗读训练，提高诵读能力。
2.力求学生运用想像探究故事中的'某些细节，培养其想像能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。
三、德育目标肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。
●教学重点引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。
●教学难点理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界。
●教学方法1.诵读法。
__语言简练生动、通俗流畅，教师可指导学生朗读、背诵。
朗读，首先要读得清楚，即句读分明，节奏合理;其次要读得流畅，语句流利，音韵铿锵。
__有许多对偶句和四字句，还应注意读出对称感来。
在反复朗读的基础上，熟读背诵。
2.品读法。
在整体感知课文内容的基础上，引导学生分步品味，通过想像、描绘、分析、推理的活动，让学生含英咀华，探幽揽胜，着眼于学生想像力、表达能力的培养和分析概括能力、鉴赏能力的训练。
●课时安排2课时●教学过程第一课时[教学要点]导入新课，作者、作品及背景简介;指导学生朗读课文，读准字音，读出情韵;整体感知文意，要求学生复述课文，概述桃花源给自己留下的印象。
一、导语：有这样一位诗人，他才华出众，却主动辞官，陶然耕作，他钟爱“采菊东篱下，悠然见南山”般的人生境界，他宁可归隐也不要在世俗之中玷辱自己的高洁，这个人就是——(陶渊明) (顺带介绍作者)今天我们就来学习他的一篇__《桃花源记》二、整体感知1.背诵课文(课前已经布置背诵)2.自由朗诵，思考问题，讨论回答。
初二语文《桃花源记》教案8篇初二语文《桃花源记》教案篇1教学目的1.朗读、背诵文育课文。
2.理解积累一些文言实词。
3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
教学重点：掌握课文中古今异义词和省略句的用法;把握课文的思想内容和艺术特色;加强诵读训练。
教学难点：认识评价课文所描绘的理想境界。
教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。
可先让学生了解课文的基本内容，再体会领悟其语言特色和思想内涵。
教学时间：二课时。
第一课时教学内容和步骤一、导入课文，激发兴趣。
二、指导阅读“阅读提示”，简介作者作品。
①陶渊明，名潜，字子亮，东晋著名诗人，诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长。
②作者生活的朝代，社会动荡，战乱频繁，生灵涂炭。
陶渊明曾做过几任小官，因不满现实黑暗，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水。
③本文是《桃花源诗并序》中的“序”，可独立成篇。
三、教师范读课文，然后学生自读课文。
1.要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。
落实下列字词的读音：俨然豁然阡陌垂髫恰然邑人便要还家2.学生放声自读课文。
要求：1)基本读准断句，注音语气节奏。
②读完后理出难解的字词句。
四、检查学生自读情况。
1.请三位同学读完全文。
教师要纠正读音错误，不明显的`句读错误暂呵不予纠正，留待下面的教学环节。
2.疏通课文中重要、疑难的字词句。
可让学生发言提出.也可让学生自由上讲台写在黑板上。
教师在此基础上归类整理。
要求学生领会掌握以下加点字同的含义：①武陵人捕鱼为业：作为为具言所闻不足为外人道也：对,向2)乃不知有汉：竟：乃大惊：竟3)黄发垂髫并怡然自乐;都两两狼之并驱如故：一起4)一为具言所闻：详细地具答之：详细地5)甚异之：对……感到惊异欲穷其林.穷尽,走到尽头咸来问讯：都黄发垂髦：用特征来指代老人和小孩复延至其家：请处处志之：同“誌”，作标记谐太守：到…去,寻病终：死6)屋舍俨然：整齐的样子。
桃花源春游活动方案一、活动主题。
“寻梦桃花源，春日大冒险”二、活动目的。
春天到啦，让大家远离城市的喧嚣，走进桃花源这个宛如仙境的地方，放松心情，感受大自然的美好，增进朋友或家人之间的感情。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
四、活动地点。
桃花源景区。
五、参与人员。
亲朋好友们或者公司同事（具体人数根据实际情况确定）六、活动安排。
# （一）前期准备。
1. 组织人员分工。
队长：负责整个活动的组织、协调和安全监督，就像超级英雄一样保护大家的春游之旅顺利进行。
后勤小组：准备好足够的食物、饮料（水、果汁、小酒，嘿小酌怡情嘛）、野餐垫、垃圾袋等。
这个小组可是我们的“粮草官”，没有他们，大家就得饿肚子啦。
摄影达人：抓拍活动中的精彩瞬间，不管是某人出糗的样子，还是大家一起开心大笑的时刻，都要记录下来。
这可是以后回忆这次春游的“宝藏”哦。
游戏策划员：负责准备一些有趣的游戏，让大家在游玩过程中不会无聊。
2. 物资采购。
根据参与人数，后勤小组去采购食物，比如三明治、水果（各种颜色鲜艳的水果，像春天的调色盘一样）、小零食（薯片、坚果之类的）。
饮料除了水，还可以买一些特色的果汁或者当地的小酒。
购买野餐垫，要选那种又大又舒服的，最好是有好看图案的，这样坐在上面拍照也好看。
垃圾袋也不能忘，我们可是文明的春游者，不能给美丽的桃花源留下垃圾。
3. 交通安排。
如果大家都是自驾，提前确定好集合地点和出发时间，然后大家一起浩浩荡荡开往桃花源。
要是选择公共交通，查好公交线路或者预订旅游大巴。
# （二）活动当天流程。
1. 集合出发（9:00 9:30）在指定地点集合，大家互相打招呼，就像一群欢快的小鸟准备出发去寻找春天的宝藏。
队长简单介绍一下今天的行程安排和注意事项，重点强调安全第一，就像唐僧给徒弟们念经一样，虽然啰嗦但很重要哦。
然后大家一起出发前往桃花源景区。
2. 入园游览（9:30 12:00）进入桃花源后，就像走进了一个花的海洋。
桃花故里节事策划书3篇篇一桃花故里节事策划书一、活动名称桃花故里节二、活动主题“赏桃花，游故里，品文化”三、活动目的本次活动旨在以桃花为媒介，展示桃花故里的自然风光和人文景观，吸引更多的游客前来观光旅游，促进当地经济的发展。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点桃花故里景区六、活动内容1. 开幕式：在景区门口举行盛大的开幕式，邀请当地政府官员、旅游局领导、景区负责人等出席，为活动拉开序幕。
2. 桃花观赏：游客可以在景区内欣赏到各种品种的桃花，感受春天的气息。
3. 文艺表演：在景区内设置多个表演舞台，邀请专业的文艺团体和民间艺人进行表演，为游客带来精彩的视听盛宴。
4. 民俗文化展示：在景区内设置民俗文化展示区，展示当地的传统手工艺品、民俗文化等，让游客了解当地的历史文化。
5. 美食体验：在景区内设置美食区，提供当地的特色美食，让游客品尝到地道的美食。
6. 亲子活动：在景区内设置亲子活动区，提供各种亲子活动项目，如亲子采摘、亲子游戏等，让游客在游玩的同时增进亲子关系。
7. 摄影比赛：在景区内设置摄影比赛区，邀请专业的摄影师和摄影爱好者参加，以桃花为主题进行拍摄，评选出优秀的作品进行展示。
七、活动宣传1. 网络宣传：在各大旅游网站、社交媒体平台等发布活动信息，吸引更多的游客关注。
2. 电视宣传：在当地电视台播放活动广告，提高活动的知名度。
3. 报纸宣传：在当地报纸上刊登活动信息，扩大活动的影响力。
4. 户外宣传：在景区周边设置户外广告牌、宣传海报等，吸引更多的游客前来参观。
八、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]九、活动预算1. 场地租赁费用：[场地租赁金额]2. 表演费用：[表演金额]3. 宣传费用：[宣传金额]4. 美食费用：[美食金额]5. 亲子活动费用：[亲子活动金额]6. 摄影比赛费用：[摄影比赛金额]7. 其他费用：[其他金额]总预算：[总金额]十、活动注意事项1. 活动期间，要注意安全，遵守景区的规定，不得随意破坏环境。
《桃花源记》教案设计【课前准备】课题：《桃花源记》——陶渊明课型：讲授课、讨论课课时：1课时教具：PPT、多媒体教师准备：备课，熟悉教学过程，理清教学思路，合理安排教学时间。
学生准备：课前预习课文，给生字注音，圈出不懂的地方，搜集作者的生平资料，了解作者。
【教学目标】1.准确、流利地朗读课文，并背诵第一、二自然段。
2.了解有关陶渊明的文学常识，掌握相关的文言实词、虚词及古今异义、一词多义。
3.理清文章的叙事线索，理解本文以渔人行踪为线索叙事的表现手法，掌握文章主要内容。
4.感受桃花林、桃花源之美。
【教学重难点】教学重点：感受桃花林、桃花源之美。
教学难点：学习本文以渔人的行踪为线索，理清文章思路，掌握课文内容。
【教学方法】教法：赏读法、讨论探究法【教学过程】第一课时一、题目导入（2--3分钟）请同学们齐读题目。
思考：从课文的题目中，你能联想到一个什么成语呢？（预设同学们回答：世外桃源）同学们回答得很棒！那什么是“世外桃源”呢？它是人们口中的理想居所。
这个成语是出自东晋文学家陶渊明的《桃花源记》。
桃花源是怎样的一个地方呢？为什么说它在“世外”呢？让我们一起跟随陶渊明的脚步，探访那片神秘的土地，去欣赏陶渊明心中的理想居所。
二、知人论世（2分钟）陶渊明(352/365年—427年)字元亮，名潜。
因宅边曾有五棵柳树，又自号五柳先生，谥号“靖节”，世称靖节先生。
浔阳柴桑人。
东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
年幼时，家庭衰微，八岁丧父，与母妹三人度日，孤儿寡母，都在外祖父孟嘉家里生活。
外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，故少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，因“不为五斗米折腰”，从此归隐田园，田园生活是陶渊明诗的主要题材。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
主要作品散文:《归去来兮辞》、《桃花源记》、《五柳先生传》诗歌:《归园田居》5首、《饮酒》20首、《杂诗》12首等。
桃花源春游活动方案一、活动主题。
“寻梦桃花源，畅享春日游”二、活动目的。
春天来啦，咱得抓住这大好时光，到桃花源里去感受大自然的魅力，放松放松心情，增进小伙伴们之间的感情，说不定还能来一场浪漫的邂逅呢！三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
四、活动地点。
桃花源景区。
五、参与人员。
[列出参与的小伙伴或者群体]六、活动安排。
# （一）前期准备。
1. 组织分工。
活动负责人：负责整个活动的策划、组织和协调工作。
就像个大管家，啥事儿都得操心一下。
后勤保障组：准备好各种吃的喝的，还有应急药品啥的。
这组的小伙伴就是我们的“哆啦A梦”，要啥有啥。
摄影组：带上相机或者手机，把美好的瞬间都记录下来。
这可是个重要的活儿，咱以后就靠这些照片回忆这次美好的春游啦。
2. 物资准备。
食物：面包、水果（草莓、香蕉、橙子等，都是方便吃的）、薯片、小饼干，当然还得有几大瓶水，可不能让大家渴着。
娱乐用品：扑克牌、毽子、小风筝。
到时候找个空旷的地儿，就可以玩起来啦。
急救药品：创可贴、消毒棉球、晕车药等，以防万一嘛。
门票：提前在网上或者景区售票点买好门票，别到时候在门口干等着。
3. 交通安排。
如果人少的话，可以选择自驾，方便又自由。
要是人多呢，就包个大巴车，大家一起热热闹闹地出发。
# （二）活动流程。
1. 集合出发（9:00 9:30）2. 到达景区（9:30 10:00）到达桃花源景区后，先在门口来个大合影，纪念一下我们的春游之旅正式开始。
然后，由负责人简单介绍一下景区的大致布局和游玩路线，让大家心里有个底儿。
3. 自由游览（10:00 12:00）这时候就自由活动啦，大家可以沿着桃花小径漫步，欣赏那一片片娇艳欲滴的桃花。
就像走进了一个粉色的童话世界，美得不像话。
看到好看的风景，别忘了拍照留念哦。
如果有对诗词感兴趣的小伙伴，还可以互相切磋一下，来几句和桃花有关的诗句，什么“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”之类的。
4. 趣味游戏（12:00 13:30）在景区的大草坪上集合，开始我们的趣味游戏环节。
“相约桃花源”-大型相亲交友活动策划方案为了帮助青年男女创建和谐家庭，搭建事业合作机会，并给更多的朋友们提供一个认识、结交朋友的心灵沟通平台。
由XXXX文化传媒有限责任公司精心组织，利用近距离接触使更多的青年男女拥有更广阔的交流圈，能够帮助他们激发出更多的友情和爱情的火花，使自己的爱情和事业达到双丰收。
以举办丰富多彩的互动交友Party为主要活动形式，邀请众多的青年男女为主要活动力量，把活动打造成为一场别开生面独具特色的Party。
主张欢乐休闲，集娱乐与交友一体，都市青年男女相聚“相约桃花源”，从陌生中寻找一种熟悉感、互相认识、互相了解，拓展自己的友情圈、爱情圈、工作圈，每个活动参与者都将在单调的生活中找到新的乐趣。
氛围愉快轻松自在---提供专业的交流场所，安排愉快的活动，轻松实现相识相知。
提升社交扩展空间---结交更多高品质朋友，扩展社交圈，找到志趣相投的朋友。
一、活动概况活动时间：2011年12月24号西方传统节日圣诞节平安夜活动地点：品味天下宴会厅活动主题：相约桃花源——2011年12月24日西方传统节日平安大型交友相亲晚会活动规模：暂定60人参与（30男、30女）二、组织机构主办机构：XXXX文化传媒有限责任公司桃花源社区论坛协办单位：XX县摄影协会、XX县户外俱乐部媒体支持：三、现场布置1、风采展示区：把每位参与者的基本资料制作成KT板组成展示区，分别展示参与者愿意提供的信息，参与者可通过活动前逛展示的方式，查阅信息，寻找合适对象。
KT板男方为淡蓝色，女方为粉红色。
单身男女可在KT板上互留联系方式。
2、浪漫相约区：活动现场将设置一块区域为有一定交流意向的青年男女提供一个坐下来深入沟通的空间，该区域配备桌椅，茶点。
3、设活动服务区：功能主要是为参加活动的人提供咨询，发放活动广告标志贴，负责现场协调和处理相关事宜等，并安排一部分座位给让前来参加活动的亲朋就座。
4、主活动区：活动主要集中场地，包含舞台、桌椅。
