幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案模板范文-2

10的分解与组成大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班数学活动手册》第四章第一节“10的分解与组成”。

详细内容包括：通过实践情景引入，引导幼儿观察和操作，探索10可以由哪些两个数组成；利用图片、教具等辅段，帮助幼儿理解和掌握10的分解与组成，提高幼儿的数学思维能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握10的分解与组成，能够灵活运用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。

教学重点：引导幼儿观察、思考，掌握10的分解与组成。

四、教具与学具准备教具：10个相同的小球、数字卡片（110）、磁性白板、磁性数字、图片等。

学具：每组一张数字卡片（110）、10个相同的小球、磁性数字、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出10个相同的小球，邀请一名幼儿上台，将小球分成两堆，使得两堆小球的数量相加等于10。

其他幼儿观察并讨论，如何将10个小球分成两堆，使得两堆小球的数量相加等于10。

2. 例题讲解（5分钟）教师利用磁性白板和磁性数字，展示10的分解与组成，如：10=1+9、10=2+8、10=3+7……邀请幼儿上台操作，验证分解与组成的结果。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发放一张数字卡片（110）和10个相同的小球。

教师提出要求，幼儿利用学具进行10的分解与组成的操作。

引导幼儿发现，10可以由两个数相加得到，且这两个数的和固定为10。

5. 游戏巩固（5分钟）教师设计一个“找朋友”的游戏，幼儿根据教师给出的数字，找到能与之相加等于10的数字卡片。

游戏过程中，幼儿需要快速反应，提高对10的分解与组成的熟练度。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示10的分解与组成，如：10=1+910=2+810=3+710=4+610=5+52. 在白板上用不同颜色标注出分解后的两个数，便于幼儿观察和记忆。

大班数学10的分解和组成教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要详细内容为10的分解和组成。

通过实践情景引入，让学生了解10可以由哪些数字组合而成，并掌握10的分解和组成的规律。

二、教学目标1. 让学生掌握10的分解和组成，能够快速准确地分解和组合数字10。

2. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力，提高学生的数学素养。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：10的分解和组成的灵活运用。

教学重点：掌握10的分解和组成规律，并能应用于实际操作中。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图等。

2. 学具：每组一套数字卡片、操作板、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅“小猴摘桃”的情景。

让学生观察小猴子摘了多少个桃子，并提出问题：“小猴子摘的桃子可以怎么分组呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过数字卡片，展示10的分解和组成方法。

（2）引导学生观察并思考：10可以由哪两个数字相加得到？这两个数字有什么特点？3. 随堂练习（10分钟）（1）发放操作板和数字卡片，让学生分组进行操作。

（2）每组学生尝试将10个桃子分成两组，并记录下来。

（3）教师巡回指导，及时纠正错误，引导学生发现规律。

4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）让学生分组讨论：你们发现了哪些10的分解和组成的规律？（2）每组选派一名代表进行分享，其他同学补充。

六、板书设计1. 10的分解和组成规律：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 52. 学生操作过程中发现的其他规律。

七、作业设计1. 作业题目：请将数字10分解成两个数字，并找出至少三种不同的组合方法。

2. 答案：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5（其他合理答案均可）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在操作中发现10的分解和组成规律，提高了学生的学习兴趣和动手能力。

大班数学10的分解和组成教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分解和组成》，详细内容包括：10的分解和组成，通过直观教具和实际操作，让学生掌握10可以由两个数相加得到，并理解这两个数有多种组合方式。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握10的分解和组成，理解数的分解和组成的含义。

2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性。

三、教学难点与重点教学难点：10的分解和组成的灵活运用。

教学重点：10的分解和组成的概念及方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、10个小球。

学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、计数器、10个小球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装满10个小球的袋子，邀请一名学生上台，每次从袋子中拿出一个小球，引导学生观察小球数量的变化，引导学生理解10可以由两个数相加得到。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片和磁性黑板，展示10的分解和组成，如10=1+9、10=2+8等，讲解分解和组成的含义，引导学生理解和掌握10的分解和组成方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行随堂练习，每组用数字卡片和磁性黑板展示10的分解和组成，教师巡回指导。

5. 游戏巩固（10分钟）学生分组进行“找朋友”游戏，每组学生手持一张数字卡片，寻找另一个数字卡片与自己手中的数字卡片相加等于10，巩固10的分解和组成。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：大班数学——10的分解和组成2. 内容：10=1+910=2+810=3+710=4+610=5+5七、作业设计1. 作业题目：请写出10的所有分解和组成方式，并画图表示。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 除了10，还有哪些数可以分解和组成？试着找出规律。

2. 如果给你一个数字，你能快速找出它的分解和组成方式吗？尝试编写一个程序来实现这个功能。

大班数学活动十的组成与分解教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数学天地》第五章第一节，主要涉及数的组成与分解。

具体内容包括：1. 学习数的组成，即10可以由1和9、2和8、3和7、4和6组成；2. 学习数的分解，即10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握数的组成和分解的概念，提高幼儿的数理逻辑思维能力；2. 通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识；3. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发幼儿主动学习和探索的精神。

三、教学难点与重点重点：掌握数的组成和分解的方法，能够独立完成组成和分解的练习；难点：理解数的组成和分解之间的关系，能够灵活运用组成和分解解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小棒、计数器等；学具：每个幼儿准备一套数的组成和分解卡片，一套小棒。

五、教学过程六、板书设计板书设计包括数的组成和分解的定义，以及数的组成和分解的方法。

七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，向家长介绍数的组成和分解的概念和方法；2. 请幼儿利用家中的物品，进行数的组成和分解的实践活动，并将结果告诉家长。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，幼儿是否掌握了数的组成和分解的方法，哪些地方需要改进。

拓展延伸：教师可以引导幼儿思考，数的组成和分解在其他方面的应用，如购物时如何计算价格等。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容主要涉及数的组成与分解，具体内容包括：1.学习数的组成，即10可以由1和9、2和8、3和7、4和6组成；2.学习数的分解，即10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6。

在教学过程中，教师需要通过实物、图片、卡片等多种形式，引导幼儿观察、操作和思考，使幼儿能够深入理解数的组成和分解的概念。

二、教学目标的细节补充1. 帮助幼儿理解和掌握数的组成和分解的概念，提高幼儿的数理逻辑思维能力。

幼儿园大班优质教案《10分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数分解与组成》，详细内容为《10分解与组成》。

通过学习，让幼儿掌握10分解与组成，培养他们逻辑思维能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟练掌握10分解与组成，能迅速找出不同分解方法。

2. 能力目标：培养幼儿逻辑思维能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，提高他们积极参与活动热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解10可以分解成不同两个数，并能够灵活运用。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，使他们能够熟练地进行10分解与组成。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、积木等。

2. 学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、积木等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“帮小猴找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感知10分解与组成。

a. 准备10个小猴玩偶，分成两组，每组5个。

b. 引导幼儿观察两组小猴数量，发现它们可以合成10个小猴。

c. 邀请幼儿动手操作，将两组小猴合并在一起，再次验证10组成。

2. 例题讲解a. 出示数字卡片10，引导幼儿观察。

b. 提问：“10可以拆分成哪两个数？”c. 讲解10分解方法，如1和9、2和8、3和7等。

d. 示范操作，将数字卡片拆分成不同两个数。

3. 随堂练习a. 分组操作，让幼儿动手拆分数字卡片10，找出所有分解方法。

b. 每组派代表分享自己分解方法，鼓励其他幼儿给予评价。

4. 团队协作游戏：数字接龙a. 准备两组数字卡片，每组包含19数字。

b. 游戏规则：每组幼儿按照10分解方法，依次出示数字卡片，组成10。

c. 哪组先完成，即为获胜。

六、板书设计1. 课题：《10分解与组成》2. 内容：10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5七、作业设计a. 用积木拼出10分解与组成。

b. 画一幅表现10分解与组成画。

大班数学公开课教案《10的分解与组成》课题：10的分解与组成学科：数学年级：大班课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 了解数10的构成和分解方式。

2. 掌握10以下数的分解和组成。

3. 发现10的不同分解方式对应的数学关系。

教学重点：1. 了解数10的构成和分解方式。

2. 掌握10以下数的分解和组成。

教学难点：1. 发现10的不同分解方式对应的数学关系。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 10个各式各样的小玩具或卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张大纸，上面画有10个小格子。

2. 教师问学生：我们用数字0-9可以制作出多少不同的两位数？3. 将学生的答案记录在黑板上。

二、探究（15分钟）1. 教师出示10个各式各样的小玩具或卡片，如动物、水果、数字等。

2. 教师要求学生将这些小玩具或卡片按照不重复地放到大纸上的10个小格子中，每个格子只能放一个。

3. 学生按照要求进行操作。

4. 教师鼓励学生思考和讨论：你们是如何放置这些小玩具或卡片的？有没有不同的方式？5. 学生进行讨论并将不同的放置方式告诉教师。

6. 教师根据学生的回答，引导学生发现并总结不同的放置方式。

三、归纳总结（10分钟）1. 教师在黑板上写下学生总结出的不同放置方式，并进行讲解。

2. 教师引导学生发现：每种放置方式都由两个数字组成，这两个数字的和恰好是10。

3. 教师带领学生讨论并总结：10的分解方式有哪些？四、练习巩固（10分钟）1. 教师将10以下的数字写在黑板上，要求学生在重复放置数字的限制下，将这些数字放置到大纸上的10个小格子中。

2. 学生根据要求进行操作，并将不同的放置方式告诉教师。

3. 教师记录学生的回答，并给予肯定的评价。

五、拓展延伸（5分钟）1. 教师放映一段有关10的分解和组成的视频，引导学生进一步加深理解和巩固学习成果。

六、小结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾并总结本节课的内容和学习收获。

2. 教师强调学生对10的分解与组成有了更深刻的理解，可以更加灵活地操作数字。

幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学目标1.能够使用数字10进行分解，理解数字10可以由不同的数字组成。

2.能够随机组合数字，使用数字10内的数字，进一步掌握数字概念。

3.能够发现数字10的积木模型规律，理解数字10的基本性质。

4.能够与伙伴合作，进行数字10的游戏。

二、教学内容1.数字10及其分解和组成方法。

2.数字积木模型。

三、教学步骤步骤一：导入活动1.教师利用数字积木模型引导幼儿介绍数字10，询问大班幼儿是否能够将数字10分成两份。

2.引导幼儿探索使用不同数字拼出数字10，例如，5+5、7+3、8+2等等。

步骤二：课堂探索1.教师将一组数字积木模型放在幼儿面前，要求幼儿自由组合数字10内的数字，探索数字10的不同组合方式。

2.引导幼儿围绕数字10进行讨论，例如，数字10分解出来后，有哪些数字组成；数字10是单数还是双数等等。

3.调整幼儿的焦点，让他们注意到：数字10可以由数字1加上数字9组成；数字2加上数字8组成；数字3加上数字7组成等等。

另外，引导幼儿发现数字10基本上都是由两个数字组合而成。

步骤三：课堂巩固1.幼儿分为小组，利用数字积木模型进行数字10的拼凑游戏，比赛哪组能够快速拼出数字10来。

2.教师鼓励幼儿使用所学知识和技巧，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。

步骤四：课堂延伸1.鼓励幼儿参与数字10的街头小游戏，丰富幼儿对数字10的理解，一定程度上培养幼儿的算术素养。

2.带领幼儿对自己的组合方法进行总结和分析，与其他小组分享自己的心得体会。

步骤五：教学反思幼儿园大班教案《10的分解与组成》是一堂富有趣味性的数学课程。

通过引导幼儿探索数字10的分解组成方式，以及利用数字积木模型进行数字10的拼凑游戏，幼儿逐渐理解数字10可以由不同数字组成的基本概念。

同时，这堂课还包括课堂互动、小游戏等活动，让幼儿在活动体验中更好地掌握数字10的知识，提高幼儿对数字的兴趣和认知。

在教学过程中，我发现一些幼儿对数字10的概念理解还不够深入，而有些幼儿则表现出了较强的数字观念和组合能力。

幼儿园大班数学活动教案《10的分解与组成》（通用11篇）幼儿园大班数学活动教案《10的分解与组成》篇1一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。

新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。

本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。

我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

三、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。

四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。

五、活动准备1、10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。

2、若干小矮人图片和小房子。

3、数字卡片若干。

六、活动过程（一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。

如：师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）（二）、学习10 的组成和分解。

1、故事导入。

教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。

提问：〈1〉来了几位小矮人？〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。

〈1〉把幼儿分成10组，每四人一组。

〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

〈3〉教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。

幼儿园优质课10的分解与组成大班教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《数的分解与组成》章节。

具体内容包括：10的分解与组成，即10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合，以及10的组成，即10可以由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合组成。

二、教学目标1. 让学生掌握10的分解与组成的方法，能够灵活运用10的分解与组成解决实际问题。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：10的分解与组成的方法及其运用。

难点：理解10的分解与组成的内在联系，能够灵活运用10的分解与组成解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片、小棒。

学具：每人一套10以内的数字卡片、小棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示10以内的数字卡片，引导学生观察并说出数字卡片上的数字。

然后，教师提出问题：“同学们，你们知道10可以分解成几个数字吗？又可以由几个数字组成呢？”2. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上用粉笔写出10的分解与组成，边写边讲解。

教师讲解完毕后，邀请几名学生上台演示10的分解与组成。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放小棒，让学生分组进行10的分解与组成的实际操作。

每组学生在纸上用小棒摆出10的分解与组成，并写出对应的算式。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示10的分解与组成的例题，引导学生思考并解答。

教师讲解完毕后，邀请几名学生上台讲解例题。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：10的分解与组成板书设计：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 请用小棒摆出10的分解与组成，并写出对应的算式。

答案：略2. 请列举生活中用到10的分解与组成的情景，并说明如何运用10的分解与组成解决问题。

2024年精选幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为第1节“10的分解与组成”。

通过本节课的学习，使幼儿掌握10的分解与组成，培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握10的分解与组成，理解数字之间的相互关系。

2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。

教学重点：理解10的分解与组成，培养幼儿的数学思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。

学具：幼儿用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个数字10，引导幼儿观察并思考：10可以拆分成哪些数字呢？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示10的分解与组成，讲解10可以拆分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5五组数字。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张数字卡片，让幼儿自己动手拆分数字10，并鼓励他们尝试不同的组合。

4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己找到的10的分解与组成，分享学习心得。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示10的分解与组成，用不同颜色的磁性数字表示不同的组合。

2. 10的分解与组成内容：10 = 1 + 9、10 = 2 + 8、10 = 3 + 7、10 = 4 + 6、10 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔和剪刀，制作一张10的分解与组成的卡片。

2. 答案：幼儿完成卡片后，家长协助检查，确保卡片上的分解与组成正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对10的分解与组成的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试探索其他数字的分解与组成，激发幼儿对数学的兴趣。