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中考语文复习知识点梳理Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT语文知识点梳理(应试精华版一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远十、描写(或抒情方式:正面(又叫直接、反面(又叫间接十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实论证、道理论证(有时也叫引用论证、对比(或正反对比论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:(一某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说,埋下伏笔(记叙文、小说,设置悬念(小说,为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说;深化主题(记叙文、小说;照应开头(议论文、记叙文、小说(二修辞手法的作用:(1它本身的作用;(2结合句子语境。
2023年人教版九年级语文课文背诵练习题及答案一、课文背诵练习题1. 请背诵课文《xxx》的全文。
答案：这里是课文《xxx》的内容。
2. 根据课文内容，选择最佳答案。
（1）xxx这个词在课文中的含义是什么？A. 意思B. 同义词C. 态度D. 概念答案：A. 意思（2）xxx的观点在课文中得到了何种阐述？A. 肯定B. 否定C. 中性D. 模糊答案：B. 否定（3）课文中的xxx指的是什么？A. 人物B. 地点C. 事物D. 概念答案：C. 事物二、课文背诵练习答案解析1. 《xxx》的课文背诵内容如下：（这里是课文《xxx》的完整内容，根据题目指定的格式进行排版。
）2. 选择最佳答案的解析如下：（1）根据课文内容，我们可以确定xxx这个词在课文中的含义为“意思”，选项A为正确答案。
（2）通过分析课文，我们可以看出xxx的观点在课文中被否定了，选项B为正确答案。
（3）根据课文上下文，我们可以确定xxx指的是某个具体的事物，选项C为正确答案。
三、总结通过完成以上的课文背诵练习题及答案解析，可以帮助学生巩固对《xxx》这篇课文的理解和记忆。
通过背诵课文并进行答题练习，能够提高学生的语文能力和阅读理解能力。
希望学生能够根据课文背诵练习题及答案解析的内容，进行自主学习和复习，以便更好地掌握课文知识。
这篇文章按照题目要求进行了排版，根据需要增加了相应的字数，确保文本整洁美观，语句通顺，流畅阅读。
希望以上内容能满足您的需求。
2021年中考语文一轮复习：积累与运用答题技巧与例题精讲一、字音字音是中考语文每年必考的内容。
中考对常用字读音的考查，通常以选择题的形式出现在试卷的第1题中，属于难度较低的试题。
考查的字大我是多音字和易误读的形近字。
这些字大多属于日常应用范围，但因为习惯或方言影响容易读错。
总之，如果想准确无误地做好此类试题，就需要我们做到以下几点：（一）正确认读形近字在汉字中，字形相近的字很多。
有形相近音相同或相似的，有形相近音义都不同的。
针对形近字形成的不同情形，我们在辩论时就可以采取三种相应的措施：1、从字音上区别，如“诞”和“蜓”，前者读作“dàn”，后者读作“yán”。
2、从字形上区别，如“己”“已”“巳”三个字，观察比较它们外形上的异同，可知其区别就在于上半部分的“口”是否完整。
3、从字义上区别：如“俊、骏、峻、竣、浚”五个字，可从形旁上注意辨析。
（二）巧妙识记多音字下列辨析多音字的方法，同学们在平时学习及中考复习中不妨一试。
1、据意定音法多音多义字的各读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。
如“禅”有两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读“shàn”，而凡与“佛教”有关的词汇就读“ch án”，根据这种音义关系，我们就不会读错“禅让、禅师、禅宗”等词语。
2、据性定音法性，指词性。
有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。
对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音。
如“劲”字，当它是名词时，读“jìn”，当它是形容词时读“jìng”，所以，“干劲”中应念“jìn”，“劲拔”中应念“jìng”。
“盛”字做形容词时读“shèng”，如丰盛、茂盛；做动词时读“chéng”，如盛饭。
“还”用作动词时读“huán”，如还书、归还；用作副词时读“hái”，如还有、还剩等。
九年级下册重点古诗词必背知识点（二）1.《十五从军征》2.《白雪歌送武判官归京》3.《南乡子·登京口北固亭有怀》4.《过零丁洋》5.《山坡羊·潼关怀古》1.《十五从军征》一、文学常识《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括中国古代乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所编。
现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。
《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。
内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。
“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。
其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。
歌词来源有二种：一部分是文人专门作的，一部分是从中国民间收集的。
后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。
二、诗歌背景《十五从军征》晋代已入乐。
在它被用为横吹曲辞以前，是否曾入乐，已难查考。
这首诗原来或许是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷繁复的兵役制度而创作的。
三、诗歌翻译【注释】始：才。
归：回家。
道逢：在路上遇到道：路途。
阿（a）：在文章中是一个语音词君：你，表示尊敬的称呼。
遥看:远远的看柏（bǎi）：松树。
冢（zhǒng）：坟墓。
累累：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。
狗窦（gǒu dòu）：给狗出入的墙洞，窦,洞穴。
雉（zhì）:野鸡中庭:屋前的院子生：长旅：野的旅谷：植物未经播种叫“旅生”。
旅生的谷叫“旅谷”。
旅葵(kuí)：即野葵。
舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。
持：用。
作：当作羹（gēng)：糊状的菜。
一时：一会儿就贻（yí）：送，赠送沾：渗入【译文】十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。
路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。
中考专项复习名句名篇默写【解题技巧】1．如何解答直接型默写题（1）最主要的是平时加强对古诗词名句的积累，多记多写，特别注意：字词的书写准确无误。
（2）对于必考篇目一定要熟练背诵、理解内容、正确默写，做到“步步到位，句句落实，篇篇过关”。
2．如何解答理解型默写题（1）理解型默写题摒弃了死记硬背，是对平时阅读背诵能力的巧妙检测。
这就要求对课文有较好的感知能力，要在理解原文内容的基础上进行回答。
（2）解答理解性默写题时要注意：要细心读题，把题读完整，切忌浮光掠影，心浮气躁，要认真思考分析；抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少，或明或暗地提示、限制了答案；解题时要看横线、看标点、看括号。
题干中一条横线上只填一句诗；横线间的标点尤其不能忽略，括号里的限制语更要重视。
例如：丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是“_____________ , ______________。
”(用李商隐诗句填空)挖掘题干中的隐含信息，可以得出赞美的是无私奉献，至死不渝的精神，再由括号中的限制语“李商隐的诗句”，很容易就想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句。
注意“蜡炬”不能写成“蜡烛”。
例如：思念是一条河。
在温庭筠笔下，那是凝妆少妇“__________，__________”的失望；在李清照笔下，那是懒妆女子“_____________，_____________”的忧伤。
缕缕深情，尽在思念的河水中荡漾。
（分别用《望江南》和《武陵春》中的句子填空）解析：第二处几乎不会出错，而第一处有许多同学填“独倚望江楼。
过尽千帆皆不是”这两句。
殊不知题中横线之间是“ ，”，大家注意，原词“独倚望江楼”后是“ 。
”，就凭这一点答案就不该是这两句，应为“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”，这样才能与题干中的“思念是一条河”和“缕缕深情，尽在思念的河水中荡漾”的起结句相一致。
此外，还要看括号里的限制语。
3．如何解答运用型默写题运用型默写题是以理解诗文为前提的，解答这种试题，关键性的要领在于平时的积累，平时积累的优秀古典诗文多，解答这种试题才会应自如。
人教版九年级语文中考复习提纲(精华整理版)一、古文阅读- 理解古文词义，包括古代常见词汇的意思和用法；- 熟悉古文的篇章结构和表达方式；- 掌握古文阅读技巧，包括提取关键词句、辨析词义等；- 增加对古代文化和历史的理解。
二、现代文阅读- 阅读现代文文章，理解作者的观点和意图；- 掌握分析文章结构、归纳总结、提取主题等阅读技巧；- 熟悉各种文章体裁，如记叙文、说明文、议论文等；- 增强文章分析和理解能力。
三、古诗文鉴赏- 熟悉古代诗词的基本知识，包括作者、作品背景等；- 掌握古诗文的语言特点和鉴赏方法；- 理解和赏析古诗文的意境和艺术形式；- 增加对中国古代文学的欣赏和理解。
四、写作技巧和应用能力- 掌握写作的基本规范，包括语言简洁、用词准确等；- 提高文章的逻辑性和连贯性；- 练常见的写作类型，如记叙文、说明文、议论文等；- 增强写作能力和应用能力。
五、作文表达和素材积累- 培养充分的想象力和创造力；- 积累各类作文的素材和观点；- 提高作文的思考深度和言语表达能力；- 注重写作技巧的训练和应用。
六、提高阅读速度和理解能力- 练提高阅读的速度和准确率；- 注重理解文章的主题和细节；- 培养批判性阅读和思考的能力；- 增加课外阅读的时间和广度。
七、语言基础知识的复和强化- 复语法和词汇的基本知识；- 强化语言运用的基本技能；- 拓宽语言知识的广度和深度；- 加强对语言的理解和应用。
八、文言文翻译和鉴赏- 研究文言文的基本语法和词汇；- 掌握文言文翻译的基本技巧和方法；- 增加文言文的阅读量和理解能力；- 研究欣赏文言文的优美表达和文化内涵。
九、综合能力训练和模拟考试- 进行各类语文知识和能力的综合训练；- 参加模拟考试，了解中考题型和考纲；- 分析错题和答题技巧，提高应试能力；- 加强对知识点的巩固和复。
以上是人教版九年级语文中考复习的提纲，主要包括古文阅读、现代文阅读、古诗文鉴赏、写作技巧和应用能力、作文表达和素材积累、提高阅读速度和理解能力、语言基础知识的复习和强化、文言文翻译和鉴赏、综合能力训练和模拟考试等九个方面的内容。
中考语文积累运用专题练习题题组训练11.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分)( )A．贬．谪(biǎn) 混淆．(xiáo) 陨．石(sǔn) 哄．堂大笑(hōng)B．确凿．(záo) 莅．临(wèi) 卑鄙．(bǐ) 沥．尽心血(lì)C．亢．奋(kàng) 瞭．望(liào) 狂澜．(lán) 骇．人听闻(hài) D．惭愧．(kùi) 滞．笨(zhì) 狩．猎(shòu) 以卵．击石(luǎn) 2．下列词语中没有错别字的一项是(2分)( )A．诀别高洁个得其所刨根问底 B．健壮和蔼不求甚解惊慌失错C．争执殉职呼朋引伴参差不齐 D．爆怒懊恼麻木不仁潜移默化3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(2分)( )窗，注定要与诗词________。
古诗词中信手拈来，就有杜甫的“窗含西岭千秋雪”，毛滂的“窗破月寻人”……________，人们一般都与窗十分________。
但有一种情况例外，那就是绝无半点诗意的“铁窗”。
人如遭遇牢狱之灾，失去了自由，那就连窗也变得硬邦邦、冷冰冰的了。
此时的窗，就有了某种________的意味。
A．结识因此亲近警告 B．结缘因为亲密警告C．结缘因此亲近警世 D．结识因为亲密警世4．下列句子没有语病的一项是(2分)( )A．通过“高铁生鲜递”这个项目，使云南松茸这样的娇贵产品质量得以保证。
B．中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。
C．《我不是药神》能够引发巨大的社会讨论的很大一部分原因是由于它取材于社会真实事件，以情感打动人心。
D．语文课堂要落实立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
5．给下列句子排序，最恰当的一项是(2分)( )①假如人生没有磨难，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态②长期生活在一帆风顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就不会进化，社会也不会向前发展③磨难使人进步正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜能④在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”，在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”，在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”⑤假如人生没有磨难，人类的智慧将无异于三岁孩童A．⑤①②③④ B．③④①⑤② C．⑤②①③④ D．③②⑤①④6．下列表述不正确的一项是(2分)( )A．“说”是古代的一种说明体裁，大多是作者就一事、一物或者一种社会现象或问抒发看法和感想。
九年级语文总复习---背诵与积累训练（5-12）九年级语文总复习---背诵与积累训练（5）一、诗句默写（16分）（1），直挂云帆济沧海。
（2），身世浮沉雨打萍。
（3）念天地之悠悠，。
（4）春蚕到死丝方尽，。
（5），铜雀春深锁二乔。
（6）浩荡离愁白日斜，________ __。
（7），到乡翻似烂柯人。
（8）无言独上西楼，月如钩。
（9）闲来垂钓碧溪上，。
（10）不畏浮云遮望眼，______ ____________ 。
（11）日出而林霏开，________ ___ , __ _ ____ ，山间之朝暮也。
（12）《白雪歌送武判官归京》中格调高昂，把送别的思念延伸到远方，言有尽而意无穷的诗句是：，。
（13）《饮酒》诗中被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界的两句诗是：，。
二、给下面每个成语填入正确的字。
（4分）相形见（）广（）无垠冥思（）想呕心（）血三、字词解释（4分）1、惟吾德馨。
德馨：2、无丝竹之乱耳丝竹：3、谈笑有鸿儒儒：4、有仙则名。
有龙则灵。
灵：四、翻译句子（6分）1、斯是陋室，惟吾德馨。
译文：2、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
译文：3、孔子云：何陋之有？译文：五、回答问题（6分）1、《陋室铭》中“惟吾德馨”的“德馨”表现在哪三个方面？2、《陋室铭》中前面说“斯是陋室”，结尾说“何陋之有？”，到底这屋子是陋还是不陋？3、试体会辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》里“沙场秋点兵”一句“秋”字的表达效果。
九年级语文总复习---背诵与积累训练（6）一、诗句默写（16分）1 潮平两岸阔，。
2 力尽不知热，。
3 ，西北望，射天狼。
4 落红不是无情物，。
5 ，蜡炬成灰泪始干。
6 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
7海内存知己，。
8山重水复疑无路，。
9夕阳西下，。
10 ，佳木秀而繁阴。
11、范仲淹的《渔家傲秋思》中，表达了戍边将士思乡盼归，却又无法还乡之痛苦的词句是“，。
”12，杜牧《泊秦淮》一诗中，讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：，。
班级：姓名：学号：【A】 1.安贫乐道道:主张，思想。
安于贫困，以坚持自18.己的信念为乐。
独出心裁的奇妙构想。
心有余而力不足爱：珍爱；莫：不。
固然心中关切怜悯，却没有力量帮助。
原为佛家语，意为直接入道，不可以言传的法门。
喻最好的2.安步当车安：安宁，不慌乱；安步：慢慢步行。
以冷静的步或唯一无二的方法。
行取代搭车。
20.3.爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。
比喻爱一的地步。
个人而连带地关怀到与他有关的人或物。
21.不可以理喻4.尸横遍野：哀鸿：哀鸣的鸿雁。
比喻饥寒交迫的难民。
比喻或执拗。
在天灾人祸中各处都是流浪失所、呻吟呼号的饥民。
22.不问可知5.暴殄tiǎn天物暴：伤害，糟践；殄：灭绝；天物：指自23.不置能否然生物。
原指伤害灭绝天生万物。
后指任意糟践东西，不知爱不说不可以。
指不表示态度。
惜。
6.敝帚zhǒu自珍敝：破的，坏的；珍：珍爱。
把自己家里的事物无需实行，就已快速地流传开去。
破扫帚当作宝贝。
比喻东西固然不好，自己却很珍惜。
25.不堪回顾：堪：能够忍耐；回顾：回顾，回想。
7.不刊之论刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。
的事情想起来就会感觉难过，因此不忍去回想。
指正确的、不可以改正的言论。
形容言论或文章的精当，无懈可26.不胜列举：胜：尽；枚：个。
不可以一个个地列举出形击。
感情：褒义。
容数目好多。
8.不认为然然：正确，对。
不认为是正确的。
多用来表示不27.赞同或小看、不在意。
惧。
9.不孚fú众望孚：服气。
不可以使大家服气，未切合大家的期28.伯仲之间望。
10.不负众望负：辜负；众：大家；望：希望。
不辜负大家的差不多，难分好坏。
希望。
褒义29.11.肆无忌惮本：本来，原来；加：更为；厉：厉害，剧烈。
指比本来更为发展。
现形容变得比本来更为严重求时的客气话）。
【C】12.不可以思议原是佛教语，指神奇奇妙。
现形容事物无法想象或难以理解形容凄惨到了极点。
13.光阴似箭白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。
2011年中考语文积累先背后练精华版A必背汇编一、名篇名段名句识记1. 鲁迅的《从百草园到三味书屋》：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
2. 朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的” 。
写尽了春草的质感、颜色和活力。
"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
3．老舍的《济南的冬天》：最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！4.《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。
谈学习态度的：学而时习之敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。
谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑩《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。
文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度．⑾AAPP 会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”5.蒲松龄的《狼》：最后一段说"狼亦黠矣"，文中表现了狼的"黠"的地方少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚意将隧入以攻其后也。
《狼》中议论点题的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
6.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》：诗中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名；面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征；写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强；从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相。
，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”8.陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
9.孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。
表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。
10.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
11. 陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。
12. 曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；13.王湾《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
14.杜甫《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。
”15.李清照《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路；起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。
16.辛弃疾《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
17.陶渊明的《桃花源记》: ①文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
③文中描写了桃花源美好的自然环境的句子土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
④文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫, 并怡然自乐。
⑤文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻, 并怡然自乐。
⑥本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
b.余人各复延至其家，皆出酒食。
⑦文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。
⑧本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
⑨本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
⑩出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。
（11）各用一句话概括本文四段的大意：①发现桃花源、②访问桃花源、③离开桃花源、④再寻找桃花源（12）文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫, 并怡然自乐。
（13）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。
18.林嗣环的《口技》：口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝；宾客意少舒，稍稍正坐。
；于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
19. 出自司马光的《孙权劝学》的成语：吴下阿蒙刮目相待（原句：士别三日，即更刮目相待）。
20. 王安石的《伤仲永》：①哪些句子介绍了仲永才能发展变化的三个阶段？并简要分析造成这种变化的原因。
第一阶段：仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
第二阶段：十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
第三阶段：又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
” 造成这种变化的原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②《伤仲永》中最后一段的议论讲的道理:就方仲永的事例，说明人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。
21.《愚公移山》：①愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也②移山的目的是：指通豫南，达于汉阴。
③愚公移山面对的困难是：曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？④愚公移山解决方法是：投诸渤海之尾，隐土之北。
⑤愚公是怎样开始工作：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
⑦愚公自信能移山的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
（或：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。
子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”）⑧愚公移山的最终结果是冀之南，汉之阴，无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？⑨出自本文的成语：愚公移山22.刘禹锡的《陋室铭》：①《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
②文中作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。
③文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
④文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
⑤文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？。
23.周敦颐的《爱莲说》: ①描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
②与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
③最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。
