下载文档原格式
倒计时（大班幼小衔接）亲子活动教案班级：大班主题：倒计时时间：5天活动目标：1.帮助幼儿掌握基础的数学概念2.提高幼儿的观察力和注意力3.通过亲子活动让幼儿更好地与家长相互沟通教学准备：1. 海报：倒计时表2. 带有数字的珠子3. 手表4. 针线5. 计数器6. 彩色纸巾7. 玩具砖块8. 班级海报/幼儿照片第一天：活动目标：学习计时和数数。
教学内容：1. 介绍计时的概念。
使用手表向幼儿展示计时器的功能，让他们了解时间的概念。
2. 让幼儿使用带有数字的珠子来计时30秒。
根据珠子的数字，他们可以增强数目的认识。
3. 在教授幼儿一种简单和有趣的数数游戏。
要求比赛者通过计数器，以尽可能短的时间计数出5个物品。
第二天：活动目标：加法和减法的基础知识。
教学内容：1. 介绍加法和减法的基础知识。
用手势和数字教授幼儿如何使用加法和减法对数字进行操作。
2. 要求幼儿使用玩具砖块进行简单的算术练习。
3. 教授介绍一个有趣的数字游戏。
要求比赛者通过计算器以尽可能短的时间计算出数字对。
第三天：活动目标：图形的认知。
教学内容：1. 介绍基础的几何形状。
让幼儿用彩色纸巾剪下不同的形状。
2. 提供5秒钟的计时器，要求幼儿记录自己剪下的形状数量，尽可能多地进行简单的绘画比赛。
3. 通过绘图进行形状比较，并介绍种种形状。
第四天：活动目标：表达能力和语言能力。
教学内容：1. 介绍照片的基本构成。
让家长们带上家庭照片让幼儿分享学校生活和平时家庭生活。
2. 幼儿们制作一些有趣的口头表达词语，例如“我家的宠物比你家的宠物更可爱”，并以幽默的方式完成口头表达比赛。
3. 使用2分钟计时器，让孩子们交换和讲解他们选中的家庭照片，进而增强交际能力。
第五天：活动目标：亲子合作和社交技能的提高。
教学内容：1. 教授基本的设计技巧和建筑概念，帮助幼儿们开始进行设计并参与建筑、简单的装修项目。
2. 要求家长参与协作建设，在他们的过程中，促进了幼儿与家长之间的良好关系，加强了大班幼儿与小学的路径衔接基础。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与数字》的第三节《倒计时》。
详细内容包括：理解倒计时的概念，学会从10开始倒计时，掌握基本的数字顺序，并能运用倒计时进行简单的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解倒计时的概念，知道倒计时是从一个数字按顺序倒数到1的过程。
2. 培养幼儿的数字顺序感，提高他们的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解倒计时的概念，能够独立完成倒计时。
教学重点：掌握从10开始倒计时，并能将倒计时运用到实际活动中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、倒计时时钟、小奖品。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参与“宇航员倒计时”游戏，引导幼儿观察并模仿倒计时。
提问幼儿：“你们知道什么是倒计时吗？倒计时有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）演示从10开始倒计时的方法，让幼儿跟随老师一起倒数。
解释倒计时的概念，让幼儿理解倒计时是从一个数字按顺序倒数到1的过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行倒计时比赛，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
老师巡回指导，纠正错误，给予鼓励和表扬。
让幼儿分享自己在倒计时过程中的心得体会。
讲解倒计时在实际生活中的应用，如：火箭发射、比赛开始等。
六、板书设计1. 数字卡片：从10到1的数字，字体较大，颜色鲜艳。
2. 倒计时时钟：展示倒计时过程中的时钟变化。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅以“倒计时”为主题的绘画作品。
答案：幼儿可根据自己的想法进行创作，例如：描绘一个火箭发射的倒计时场景。
2. 家庭作业：与家长一起完成一次倒计时活动，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在倒计时学习中的困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“倒计时小能手”比赛，鼓励幼儿将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《时间的认识》，详细内容为倒计时的概念和运用。
通过学习倒计时，使幼儿了解时间顺序，培养幼儿的时空观念，提高幼儿对时间的感知能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握倒计时的概念，能正确进行倒计时。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、注意力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：倒计时的概念及运用。
难点：正确进行倒计时，理解倒计时在实际生活中的意义。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、计时器。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“火箭发射”的游戏，让幼儿在游戏中体验倒计时的实际应用，激发幼儿学习倒计时的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的运行规律。
（2）讲解倒计时的概念，让幼儿了解倒计时是从一个数字开始，逐个倒数到0。
（3）通过实例讲解，让幼儿理解倒计时在实际生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示倒计时卡片，引导幼儿进行倒计时练习，如从10开始倒数到1。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行倒计时练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 倒计时概念：从一个数字开始，逐个倒数到0。
2. 倒计时方法：顺次减1，直到0。
3. 倒计时在生活中应用：火箭发射、赛跑、游戏等。
七、作业设计1. 作业题目：从5开始倒数到1，画出一个倒计时钟表。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起进行倒计时游戏，巩固所学知识，培养幼儿珍惜时间的好习惯。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 游戏设计要贴近幼儿生活，易于幼儿理解。
•••••••••••••••••《倒计时》大班教案《倒计时》大班教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《倒计时》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《倒计时》大班教案1活动目标：1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时与我们生活的关系。
活动准备：相关ppt、每组一张大的月历、笔活动过程：一、导入出示“倒计时’：“你们知道什么是倒计时吗？”小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。
二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。
提问：你们平时在哪里看到过倒计时？1）幼儿:电扇。
师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？b你们平时用过电扇上的倒计时吗？谁用的？（妈妈、小朋友）C妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。
师接：妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。
幼儿：节约电。
（为什么会节约电？）师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。
小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！2）幼儿：微波炉教师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？（有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间）教师：为什么要有不同的时间？（还有那些家电业用到倒计时的?）小结：我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。
3）火箭发射：今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一起来看看好吗？（看录像）a火箭发射最后倒计时怎么念得？（火箭发射时我们要倒数十秒。
）B火箭发射前几秒为什么要倒计时呢？（一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来）师接：火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射,有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版一、教学内容本教案依据幼儿园大班下学期数学课程，围绕《倒计时》主题展开。
教学内容主要涉及教材第7章《时间的认识》中的第4节“倒计时”，详细内容包括：认识倒计时，理解倒计时的用途，学会简单的倒计时方法，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让学生掌握倒计时的概念，理解倒计时的实际意义。
2. 培养学生学会简单的倒计时方法，并能灵活运用。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解，倒计时方法的灵活运用。
教学重点：倒计时的实际运用，培养学生的时间观念。
四、教具与学具准备教具：倒计时教具一套，时钟模型一个，磁性数字贴若干。
学具：学生用磁性数字贴，练习本，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个火箭发射的场景，引导学生关注倒计时的作用。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过火箭发射倒计时，引导学生理解倒计时的概念。
b. 教师用时钟模型，演示倒计时的过程，让学生直观地感受倒计时。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解例题，如：从10倒数到1，引导学生学会倒计时。
b. 教师邀请学生上台演示，其他学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生在小组内进行倒计时练习，如：从5倒数到1。
b. 教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 小结与拓展（10分钟）b. 学生分享自己在生活中的倒计时应用，如：过马路倒计时。
六、板书设计1. 倒计时的概念及作用。
2. 倒计时的方法。
3. 生活中的倒计时应用。
七、作业设计1. 作业题目：从20倒数到1，请家长帮忙记录完成时间。
2. 答案：无标准答案，关注学生完成时间及正确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了倒计时的概念和方法，但部分学生在倒计时过程中仍存在困难，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的倒计时现象，如：红绿灯倒计时，鼓励学生尝试用所学知识解决实际问题。
幼儿园大班下学期《倒计时》数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间的认识》，详细内容为第一课时《倒计时》。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解倒计时的概念，掌握倒计时方法，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解倒计时的概念，学会倒计时的方法，能够熟练地进行倒计时。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解和倒计时方法的掌握。
教学重点：倒计时在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、PPT课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“火箭发射”游戏，引导幼儿关注倒计时，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示时钟模型，讲解倒计时的概念和方法，结合PPT课件进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放倒计时卡片，组织幼儿进行小组讨论，共同完成倒计时任务。
4. 动手操作（10分钟）幼儿自己动手制作倒计时卡片，巩固倒计时方法。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 板书内容：（1）倒计时的概念（2）倒计时方法（3）倒计时在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的倒计时卡片。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，使幼儿掌握了倒计时的概念和方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的时间我做主”主题活动，让幼儿制定自己的作息时间表，培养珍惜时间、遵守时间的意识。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择幼儿感兴趣的实践情景，如“火箭发射”、“火车进站”等。
幼儿园大班下学期《倒计时》数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与日期》第三节《倒计时》。
详细内容包括：认识倒计时，理解倒计时的意义，学会使用倒计时，并能运用倒计时解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解倒计时的概念，掌握倒计时的方法，能够运用倒计时解决生活中的问题。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力以及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、守时的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念和实际应用。
教学重点：掌握倒计时的方法，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、挂图、计时器。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）情景一：教师演示时钟，让幼儿观察时钟的指针，并提问：“我们怎样知道时间在流逝呢？”情景二：教师通过讲述一个关于倒计时的小故事，引导幼儿关注倒计时的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示倒计时卡片，讲解倒计时的概念，并通过实例演示倒计时的方法。
针对不同时间的倒计时，教师进行讲解，引导幼儿学会使用倒计时。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行倒计时练习，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
针对幼儿在练习中遇到的问题，教师进行针对性讲解。
4. 小结与拓展（5分钟）通过分享生活中的倒计时实例，让幼儿进一步了解倒计时的重要性。
六、板书设计1. 《倒计时》2. 主要内容：倒计时的概念倒计时的方法倒计时的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察家里的时钟，记录一天中的三个倒计时时刻，并说明原因。
请幼儿自己设计一个倒计时游戏，与家人分享。
2. 答案：作业一：示例：早上7点，倒计时10分钟，因为要赶在7:10分出门去幼儿园。
作业二：幼儿可根据自己的兴趣和想象力设计游戏，如：倒计时捉迷藏、倒计时拼图等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的倒计时现象，培养幼儿珍惜时间、守时的习惯。
幼儿园大班数学精品教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与日期》的第二节，详细内容为倒计时。
二、教学目标1. 让幼儿了解倒计时的概念，知道倒计时是时间逐渐减少的过程。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，能够进行简单的倒计时活动。
3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解倒计时的概念，进行倒计时活动。
教学重点：培养幼儿的时间观念，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：倒计时卡片、时钟模型、计时器。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示倒计时卡片，请幼儿观察并说出卡片上的数字变化规律，引导幼儿关注倒计时。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过时钟模型，演示倒计时过程，让幼儿直观地理解倒计时的概念。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：在生活中，哪些场合会用到倒计时？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸、彩笔等学具，让幼儿自己设计一个倒计时活动。
（2）幼儿展示自己的作品，大家共同参与评价。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，讨论如何进行倒计时活动。
（2）各小组分享讨论成果，教师进行点评。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 板书内容：（1）倒计时的概念（2）倒计时的应用场景（3）珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：设计一个倒计时活动，并邀请爸爸妈妈一起参加。
2. 答案：例：活动名称：家庭倒计时比赛活动规则：每人有10分钟时间，从10倒数到1，每数一个数，做一件家务事。
如：10分钟内完成10件家务事。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有趣味性和互动性的倒计时卡片，提高幼儿的参与度。
2. 引导幼儿观察卡片上的数字变化规律，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《倒计时》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容包括：认识时钟，理解倒计时概念；通过趣味活动，掌握10以内倒数；通过实践操作，学会简单的时间管理。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解倒计时的含义，掌握10以内的倒数方法。
2. 技能目标：幼儿能在实际操作中运用倒数，提高时间管理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：倒数的实际应用。
教学重点：理解倒计时概念，掌握10以内倒数。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、倒计时卡片、磁性教具。
2. 学具：幼儿操作卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于火箭发射的故事，引导幼儿关注倒计时，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示时钟模型，引导幼儿认识时钟。
b. 讲解倒计时的概念，让幼儿理解倒计时就是时间从某个数值逐个减少的过程。
c. 通过倒计时卡片，让幼儿直观感受倒数。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示磁性教具，演示10以内倒数过程。
b. 邀请幼儿上台演示，加强互动。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿独立完成操作卡片上的倒数题目。
b. 教师巡回指导，及时解答幼儿疑问。
5. 趣味活动（10分钟）a. 分组进行倒数接力比赛，提高幼儿的参与度。
b. 教师点评，给予鼓励。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 强调倒计时在生活中的应用，引导幼儿学会时间管理。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 板书内容：a. 时钟模型b. 倒计时概念c. 10以内倒数方法d. 实践应用：火箭发射倒计时七、作业设计1. 作业题目：完成操作卡片上的倒数题目。
2. 答案：a. 从10倒数到1b. 从5倒数到1c. 从3倒数到1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了倒计时的概念和10以内倒数。
大班幼小衔接：倒计时
设计意图：
我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，5-6岁儿童在解决问题或行动之前，不仅具有明确的目的，而且具有计划的萌芽，能事先思考活动计划和行动方法，并能在行动中加强自我控制，更有效地完成任务。
他们乐意尝试自己解决问题，自制力强，社会情感不断发展。
该年龄段的幼儿对规则理解处于对规则认知的第三阶段，即“清楚认识”阶段。
这个阶段的幼儿已知道了生活规则、约定俗成在维持团体和社会的重要性。
他们已开始了解个人在与社会的相互作用下必须学会遵守社会规则。
大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。
对在活动中违背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。
但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。
规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心。
同时幼儿园大班的孩子即将升入小学，本学期，我班结合大班的年龄特点，在“幼小衔接”的准备工作中，重点围绕着“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。
培养孩子养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。
孩子有上小学的愿望，渴望当一名光荣的小学生，参与活动的积极性强。
活动目标：
1、理解倒计时与人们生活的关系，对计算倒计时产生兴趣。
2、按照自己的需要尝试计算倒计时，引发对这个特殊日子的期盼。
重点：理解倒计时与人们生活的关系
难点：学会计算倒计时的方法
活动准备：
环境：椅子摆成半圆形、后放4张方桌、方桌旁各放4把椅子（幼儿操作时用）、黑板2块（一块用于张贴“生活中的倒计时”版面，另一块黑板的一面用于呈现幼儿说出的各种倒计时的图片或文字，另一面用于呈现幼儿计算的倒计时牌）
材料：
1、有关“倒计时”的课件（春晚、红绿灯、火箭的录像）、有关倒计时的图片（图文并茂）、日历图（大）；
2、节日小图片若干、操作牌人手一份（已事先放置于方桌中的小框内）
3、记号笔、固体胶（各人手一份已事先放置于方桌中的小框内）。
4、小日历（人手一份已事先张贴于方桌的各个方位）
活动过程：
一、生活中的“倒计时”。
（一）倒计时游戏入场。
（教师与幼儿共同从10开始倒计时，请孩子们在倒计时中寻找位子，并感知倒计时。
）
（二）观看各种“春晚倒计时”视频，感受倒计时的过程中，人们的喜悦之情。
（在观看录像时与幼儿共同倒着数，感受倒计时迎接新年的期待心情。
）
重点提问：
1、他们是怎么数的？
2、为什么春节晚会要倒着数？
小结：刚才我们在玩游戏、春节晚会上，倒着数的是时间，叫倒计时。
（在体验、感知的基础上，给予幼儿倒计时的概念。
）
（三）说说生活中见过的“倒计时”。
（并将幼儿说到的倒计时图片呈现在黑板上，对于幼儿说到的内容，教师没准备的，则以现场写字替代，并了解到生活中处处有“倒计时”。
）
重点提问：
1、你还在哪里也看见过倒计时？(请幼儿回忆和进行发散性思维。
)
（四）观看“红绿灯倒计时”和“火箭发射”倒计时，说说其存在的作用，并模拟体会倒计时与我们生活的关系。
重点提问：
1、红绿灯是怎样倒计时的？没有这个倒计时会怎样？
2、火箭发射的时候是怎么数的？火箭发射为什么要有倒计时？（运用关键提问，引发幼儿对倒计时作用的思考。
）
小结：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。
二、计算倒计时。
（一）为母亲节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。
1、其实生活中有许多节日和我们期盼的日子也可以用倒计时来等待，我们来看看，5月份的日历上有哪些节日和我们期盼的日子。
（教师出示另一黑板，呈现大日历，请幼儿仔细观看日历上的节日，并确定节日的日期。
）
2、日历上有这么多节日和我们期盼的日子，我们来做个倒计时牌吧。
做个最近的吧，母亲节快到了，妈妈肯定很期待，老师也有妈妈，我想给妈妈一个惊喜。
（拿出操作牌，并将母亲节的图片贴与操作牌上，这样做是给幼儿操作以示范，让幼儿知道先要想好计算的节日，再把节日图片贴于操作牌上，便于幼儿操作。
）
重点提问：
1、母亲节是几月几日？今天是几月几日？
2、倒计时怎么算？从哪里数到哪里？母亲节倒计时几天？（母亲节的呈现，目的是引导幼儿共同学习计算倒计时方法，必须记住节日的日期和今天的日期。
这个部分是活动的重难点，提问清晰，从不同方面提问着重引导幼儿要从今天开始计算，节日这天已经到了，就不算在内。
此部分为之后幼儿的操作作铺垫的。
）
小结：倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，记住节日这天不算。
从今天到母亲节还有4天了，4天、3天、2天、1天、到、到了，这一天，妈妈肯定很开心，我们一起来倒着数迎接母亲节，给妈妈一个惊喜。
（二）幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片计算倒计时，教师观察指导。
1、现在我们知道了倒计时是怎么计算出来的，老师为每组小朋友准备了5月其他节日的图片，小朋友挑选自己期盼的节日，把节日图片贴在第一页，计算出来的倒计时写在第一页，只记录一页，后面的不要写。
计算好了将操作牌贴在黑板上我们再来说说你们期盼的节日倒计时还有几天。
（再次运用语言提示幼儿操作要求，幼儿在操作时就更清晰了。
）
2、幼儿尝试计算倒计时，教师观察指导。
（当幼儿计算完成时，提醒幼儿将操作牌张贴在黑板上，按照黑板的提示来张贴，相同的贴一起。
）
（三）展示并交流自己计算的倒计时。
（引导幼儿观察自己和同伴计算的倒计时，计算的相同的节日，倒计时的答案是否一样。
）
重点提问：
1、节日是一样的，为什么答案却不一样呢？
2、你是怎么计算的？（关键的提问，引发幼儿思考是否计算方法有错误。
在共同验证和请个别幼儿验证的过程中，再次加深如何计算倒计时的方法。
）
小结：有了倒计时，可以让我们很清楚的知道今天离这一天还有几天，做好等待的准备，迎接这一天的到来。
三、延伸
（一）过渡语：知道了还有多少时间，我们要一天一天耐心等待，我们把这个倒计时牌到教室里去完成，要仔细不能遗漏。
（二）除了这些我们期待的节日以外，其实还有许多，六一儿童节、端午节、毕业，我们去区角完成这些日子的倒计时牌。
（此活动虽然告一段落了，但是操作牌会放于区角中，供幼儿再次计算其他节日的倒计时，使这一活动有一个延续，孩子在倒数的过程中为期待的日子做好准备。
）。
