2018概论第二章--新民主主义革命理论教案授课课题第二章新民主主义革命理论教学标知识目标：通过本章的学习，使大学生能够深入了解新民主主义革命理论的形成过程、总路线、基本纲领、三大法宝及重要意义。
能力目标：深刻理解我国实现从新民主主义向社会主义转变、走上社会主义道路是历史的正确选择。
情感、态度和价值观目标：树立走中国特色社会主义道路的坚定信念。
授课内容一、新民主主义革命理论形成的依据二、新民主主义革命的总路线和基本纲领三、新民主主义革命的道路和基本经验教学重难点重点：1、新民主主义革命理论的形成和发展；2、新民主主义革命总路线和基本纲领的主要内容；3、新民主主义革命的三大法宝难点：4、新民主主义革命理论的意义教学方法讲授法、案例分析法教学准备多媒体课件1份、视频资料: “新民主主义革命理论的形成”教学过程教学过程课程导入【导入】观看中国近代史短片学生说感想新课讲授新课讲授1939年9月24日，毛泽东在同美国记者斯诺谈话时指出：“中国革命有两篇文章，上篇和下篇。
无产阶级同资产阶级一道，进行民族民主革命，这是文章的上篇，我们现在正在做这一篇文章，并且一定要做好这一篇文章。
但是，文章还有一篇，就是它的下篇，就是无产阶级领导农民，进行社会主义革命。
这一篇文章，我们也是一定要做的，并且也一定要做好的。
目前是民族民主革命，发展到一定的阶段，就会转变为社会主义革命。
这种可能性是会要变为现实性的。
不过，文章的上篇如果不做好，下篇是没有法子着手做的。
”中国革命为什么要做两篇文章？民主革命和社会主义革命为什么不能“毕其功于一役”？以毛泽东为代表的中国共产党人是如何依次做好这两篇文章的？为了探讨与回答这些问题，下面，我们一起来学习为什么及如何进行新民主主义革命。
一、新民主主义革命理论形成的依据【导入】在近代中国历史上曾经发生了许多革命，太平天国农民起义、义和团农民反帝反封建斗争、辛亥革命、第一次国内革命战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争等等，近代中国为什么会发生这么多革命？伟大的革命导师列宁指出：革命不是制造出来的，革命是从客观上已经成熟了的危机和历史转折中发展起来的。
