《讲信用》教学设计.doc

三年级上册语文《讲信用》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解故事内容，了解“信用”的含义。

学生能够正确流利地朗读课文，提高朗读能力。

1.2 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解诚信做人的重要性，树立正确的价值观。

学生能够培养尊重他人、守信用、诚实守则的良好品德。

第二章：教学内容2.1 课文内容：课文讲述了一个关于信用的故事，通过故事引导学生理解诚信做人的重要性。

故事中的主人公在面临困难和诱惑时，始终坚持守信用，最终得到了他人的尊重和信任。

2.2 生字词学习：学生需要掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。

生字词包括：诚信、信用、尊重、困难、诱惑、坚持、信任等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够理解故事内容，了解“信用”的含义。

3.2 教学难点：学生能够理解诚信做人的重要性，树立正确的价值观。

学生能够培养尊重他人、守信用、诚实守则的良好品德。

第四章：教学过程4.1 导入：教师通过谈话或小游戏等方式，引起学生对诚信话题的兴趣。

引导学生思考诚信做人的意义和重要性。

4.2 自主学习：学生自主阅读课文，理解故事内容。

学生通过查找资料或与同学交流，掌握生字词的意思和用法。

4.3 课堂讨论：教师引导学生进行课堂讨论，分享对故事的理解和感受。

学生通过讨论，深入理解诚信做人的重要性和信用的重要性。

第五章：课后作业与评价5.1 课后作业：学生回家后，家长可以通过与孩子一起阅读课文、讨论故事情节，帮助巩固学习内容。

家长可以鼓励孩子通过写作、绘画等方式，表达自己对诚信的理解和体会。

5.2 评价方式：教师可以通过课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方式，对学生的学习情况进行评价。

第六章：教学策略与方法6.1 教学策略：采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究能力。

采用情境教学法，通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容。

三年级上册语文《讲信用》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生词、新词。

（2）能够流利、有感情地朗读课文。

（3）理解课文的主要内容，了解“讲信用”的重要性。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生的语文素养。

（2）学会从课文中提炼信息，培养学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生诚实守信、勇于担当的良好品质。

（2）树立正确的价值观，明白“讲信用”对个人和社会的重要性。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生词、新词的学习与理解。

（2）课文的朗读与感悟。

（3）从课文中提炼信息，培养阅读理解能力。

2. 教学难点：（1）生词、新词在具体语境中的运用。

（2）对课文深层含义的理解。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或故事，引出“讲信用”的主题。

（2）激发学生对诚实守信的兴趣，引导学生思考“讲信用”的意义。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，认读生词、新词。

（2）学生通过查阅字典、同桌讨论等方式，理解生词、新词的意思。

3. 合作学习：（1）分组朗读课文，互相指正、鼓励。

（2）小组讨论：课文讲述了哪些关于“讲信用”的故事？4. 课堂讲解：（1）讲解生词、新词的意思和用法。

（2）解析课文内容，引导学生理解“讲信用”的重要性。

5. 练习与拓展：（1）课后作业：要求学生运用生词、新词造句。

（2）拓展活动：举办“诚实守信”主题活动，让学生从生活中体验“讲信用”的意义。

四、教学评价：1. 学生对生词、新词的掌握程度。

2. 学生朗读课文的表现力。

3. 学生对课文深层含义的理解程度。

4. 学生在课后作业中的表现。

五、教学资源：1. 课文文本。

2. 生词、新词卡片。

3. 图片、故事素材等教学辅助材料。

4. 字典、词典等参考资料。

5. 课堂练习纸。

6. 课后作业布置。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究欲望。

讲信用教学教案一、教学目标1.知道什么是信用，了解信用的重要性；2.认识信用评级体系，掌握信用评级的基本知识；3.了解信用卡的使用规则，知道如何使用信用卡；4.学会如何保护自己的信用。

二、教学重难点1.信用评级体系的理解和应用；2.信用卡的使用规则和注意事项。

三、教学方法1.观看相关视频，讲解信用评级体系和信用卡的使用规则；2.分组讨论，探讨如何保护自己的信用；3.案例分析，讲解信用相关法律知识。

四、教学内容及安排第一节：信用的定义和重要性1.信用的定义和来源2.信用的重要性及影响第二节：信用评级体系及其应用1.信用评级体系介绍2.如何查询个人信用报告3.信用评级的作用及其应用第三节：信用卡的使用规则和注意事项1.信用卡的基本知识2.信用卡的使用规则3.信用卡的注意事项第四节：信用保护1.信用保护的重要性2.如何保护自己的信用3.信用相关法律知识介绍五、教学评估1.学生完成个人信用报告查询和分析；2.分组讨论，撰写一篇关于信用保护的短文；3.出一道考题，要求学生回答信用评级体系的具体应用。

六、教学时长2学时（每学时45分钟）七、教学资源1.信用评级体系相关的视频和PPT2.信用卡的使用规则和注意事项相关的PPT3.信用保护方面的案例和法律知识资料。

结语通过讲授“讲信用”这一课程，学生们能够了解信用评级体系的基本知识，学习如何使用信用卡并了解其相关规则，以及掌握一些保护个人信用的基本技巧和知识，提高学生们的信用意识和信用素质，建立正确的信用观念，为今后的生活和工作奠定良好的基础。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文讲述了一个关于讲信用的故事，认识到诚信的重要性。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用讨论、小组交流等方法，培养学生善于倾听、表达和交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

（2）教育学生诚实守信，做一个有道德、有品质的人。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，提高阅读理解能力。

（3）通过课文学习，培养学生讲信用的意识。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的道理，并将诚信理念应用到实际生活中。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达和交流能力。

3. 实例教学法：结合实际生活中的案例，让学生深入体会诚信的重要性。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关案例资料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查对生字词的掌握情况。

（2）简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。

3. 学习生字词：（1）学生展示生字词卡片，大家共同学习。

（2）教师挑选重点生字词进行讲解，举例说明用法。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师点评并补充。

（2）讨论课文中的道理，引导学生认识到诚信的重要性。

5. 案例分析：（1）教师呈现相关案例，学生分组讨论。

（2）各组汇报讨论成果，大家共同总结诚信的重要性。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调诚信的重要性。

7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

10 讲信用第一课时教学设计教学目标：1．读通、读懂课文，会找中心句。

初步体会语言描写及对比写法在课文中的应用，并体会其在表达人物精神品质方面的作用。

2．体会“不以为然”、“坚定”“惋惜”、“毫不后悔”四个重点词在文中表达的意思。

3．认识“庆、段、至、叠、惋、豪”几个字。

4．通过分析人物的对话，多种形式的朗读对话，在教师的引导下体会到语言描写对于表现人物品质的重要作用。

5.通过学习让学生明白做人要讲信用的道理，学习宋庆龄讲信用的好品质，能在今后的生活中逐渐成为一个讲信用的人。

教学重、难点1.有感情朗读文章对话部分。

2.分析文章中的语言描写，体会通过语言描写表现人物精神品质的方法。

教学准备：多媒体课件。

教学时间： 1课时教学过程一、导入1.释题式导入：师：我们先来认识一个字，出示“言”，言是指语言，就是我们平时说的话，再添上一个单人旁，就是“信”字，信那就说人们说话办事要怎样呢？（讲信用）对(板书课题)，什么是信用：（课件出示）也就是说话要算数，说到做到。

还能用什么词来形容呢？（出示：一言九鼎dǐng 一诺千金言而有信君子一言驷马难追）你们看中国的语言多么丰富，大家要善于积累，今天我们就来学习一篇有关宋庆龄奶奶小时候讲信用的故事。

2.课前老师让大家查阅关于宋庆龄的资料，你查到了吗？老师也准备了她的一些资料。

请大家看大屏幕。

（课件出示宋庆龄介绍：）二、范读课文：1.现在我们就马上走进文本，感悟体会这个小故事的非凡意义。

师：请听老师读课文，同学们要静心倾听，并且想：1、课文有几个自然段。

2、课文主要讲了一件什么事师：你们听得很认真，谁愿意说说课文有几个自然段？（14个）3、老师要检查同学们预习得怎么样？请同学们看大屏幕，指生开火车认读词语。

师：这些词语我们都读的很准，那把课文读给全班同学听，能读正确、读流利吗？（指名分段读）请大家认真听，评一评他读得怎么样？并想一想：课文讲了一件什么事？2. 师：谁能用最简练的语言来概括文章的主要内容？也就是课文讲了一件什么事？（讲了宋庆龄奶奶一生讲信用的事。

《讲信用》课堂教学教案一、教学目标：1. 让学生理解信用的含义，认识到信用对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生诚实守信、遵守承诺的良好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：信用的含义、信用的重要性、如何做到讲信用。

2. 教学难点：如何培养学生诚实守信的意识，并将诚信观念应用于实际生活。

三、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，体验诚信的重要性。

2. 案例分析：分析诚信与失信的案例，让学生从中得到启示。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行诚信，培养学生的团队协作能力。

4. 课堂讲授：讲解信用的相关概念，引导学生树立诚信观念。

四、教学准备：1. 准备相关案例材料、图片等教学资源。

2. 准备情景模拟道具和场景。

3. 准备小组讨论的问题和评分标准。

五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解信用的含义，引出本节课的主题《讲信用》。

2. 讲解信用的重要性：分析信用对个人和社会的影响，让学生认识到信用的重要性。

3. 情景模拟：设置情景，让学生参与其中，体验诚信的价值。

4. 案例分析：分析诚信与失信的案例，引导学生从中得到启示。

5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行诚信，培养学生的团队协作能力。

6. 总结讲解：对学生的讨论进行点评，强调诚信观念的培养。

7. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

8. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调讲信用的重要性。

9. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，查找不足，改进教学方法。

10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。

六、教学拓展：1. 引入信用评级制度，让学生了解信用评级对个人和企业的意义。

2. 讲解信用修复途径，让学生知道失信后如何改正。

七、实践环节：2. 开展诚信实践比赛，让学生将所学诚信观念应用于实际生活中。

八、课堂互动：1. 提问环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

2. 讨论环节：针对现实生活中遇到的诚信问题，展开课堂讨论。

三年级上册语文《讲信用》教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生理解“信用”的概念，认识到讲信用的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

教学重点：1. 理解“信用”的含义。

2. 学会讲述有关诚信的故事。

教学难点：1. 如何在日常生活中践行诚信。

教学准备：1. 准备有关诚信的图片、故事材料。

2. 制作课件。

教学过程：1. 引导学生谈论自己在生活中遇到的诚信问题。

2. 教师讲解信用的概念，让学生认识到信用的重要性。

3. 分享有关诚信的故事，让学生学会讲述。

4. 总结讲信用的意义，强调在日常生活中要诚实守信。

练习设计：1. 学生分组讨论，分享自己身边的诚信故事。

作业设计：1. 学生回家后，向家人讲述一个诚信故事。

2. 学生制定一个诚信计划，践行诚信行为。

教学反思：1. 课堂中学生参与度如何？2. 学生对诚信的理解是否深刻？3. 如何进一步引导学生在生活中践行诚信？第二章：什么是信用教学目标：1. 让学生理解信用的含义，知道信用的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

教学重点：1. 理解信用的含义。

2. 学会讲述有关诚信的故事。

教学难点：1. 如何在日常生活中践行诚信。

教学准备：1. 准备有关诚信的图片、故事材料。

2. 制作课件。

教学过程：1. 引导学生谈论自己在生活中遇到的诚信问题。

2. 教师讲解信用的概念，让学生认识到信用的重要性。

3. 分享有关诚信的故事，让学生学会讲述。

4. 总结讲信用的意义，强调在日常生活中要诚实守信。

练习设计：1. 学生分组讨论，分享自己身边的诚信故事。

作业设计：1. 学生回家后，向家人讲述一个诚信故事。

2. 学生制定一个诚信计划，践行诚信行为。

教学反思：1. 课堂中学生参与度如何？2. 学生对诚信的理解是否深刻？3. 如何进一步引导学生在生活中践行诚信？第三章：诚信的重要性教学目标：1. 让学生认识到诚信的重要性，明白诚信对个人和社会的意义。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

三年级上册语文《讲信用》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生理解“信用”的概念和重要性。

让学生学会用适当的词语描述信用的表现。

1.2 技能目标：培养学生倾听、表达和交流的能力。

培养学生通过阅读理解文章内容的能力。

1.3 情感目标：培养学生树立正确的价值观，懂得守信用的意义。

培养学生勇于承认错误并改正的良好品质。

第二章：教学内容2.1 课文内容：《讲信用》一文讲述了一个关于守信用的故事，通过故事让学生明白守信用的价值和意义。

2.2 生字词：讲、信用、守信、诚实、守诺、信任等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：理解课文内容，把握文章主题。

学会生字词，并能正确运用。

3.2 教学难点：理解守信用的意义，树立正确的价值观。

培养学生勇于承认错误并改正的良好品质。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情境教学法、案例教学法和讨论教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作精神。

4.2 教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高教学效果。

第五章：教学步骤5.1 导入新课：通过一个关于守信用的短剧，引发学生对信用话题的兴趣。

5.2 初读课文：学生自读课文，理解大意，教师检查生字词掌握情况。

5.3 细读课文：学生分组讨论，探讨课文中的故事情节，理解守信用的意义。

5.4 课堂小结：5.5 布置作业：让学生写一篇关于守信用的短文，培养学生的写作能力。

第六章：课时安排6.1 第一课时：导入新课、初读课文、学习生字词、理解课文大意。

6.2 第二课时：细读课文、小组讨论、理解守信用的意义、课堂小结。

6.3 第三课时：布置作业、学生写关于守信用的短文。

第七章：评价方式7.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作精神等。

7.2 作业评价：评价学生在作业中的生字词掌握情况、短文内容是否符合课文主题。

第八章：教学反思8.1 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考教学方法是否适合学生，教学效果是否达到预期。