幼儿教育学第三版课后习题答案

专题5幼儿园教育的基本要素一、选择题1.教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动地自我认识、自我调节和自我反思的能力，是教师的（）A.教育研究能力B.组织管理班级的能力C.教育监控能力D.教育设计能力【答案】C【解析】本题考查的是教师具备的多方面的能力素质方面的相关知识。

教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我调节和自我反思的能力。

2.模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，说明老师的劳动具有（）A. 复杂性B. 创造性C. 示范性D. 长期性【答案】C【解析】本题考查的是教师职业的劳动特点的相关知识。

幼儿教师的劳动具有示范性。

3.与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（）A. 专一的B. 多元的C. 示范的D. 长期的【答案】B【解析】本题考查的是幼儿教师职业的角色特点。

幼儿教师职业的角色是多元性的。

4.下列关于教师与幼儿的沟通的做法，不正确的是（）A. 言语专业化，严肃认真B. 蹲下去与孩子对话C. 注意倾听幼儿发言D. 用点头肯定孩子【答案】A【解析】本题考查的是幼儿教师多方面的能力素质方面的相关知识。

沟通能力：教师的口语应该生动形象，表述简单明了；态度温和；不能专业化、严肃。

5.幼儿教师与家长沟通的前提是（）A. 教师对家长的了解和尊重B. 教师的沟通技巧C. 教师的能力水平D. 教师的沟通形式【答案】A【解析】本题考查的是教师的沟通能力：教师与家长的沟通的相关知识。

6.下列关于教师与幼儿沟通的说法，错误的是（）A. 教师要注意倾听幼儿的发言并给予鼓励B. 与幼儿对话时应生动形象并伴有动态语言C. 教师与幼儿沟通时要注意微笑、点头、肯定等方式D. 幼儿犯错误时要及时批评，并让幼儿立刻改正【答案】D【解析】本题考查的是教师与幼儿的言语沟通的相关知识。

7.下列有关幼儿教师专业素养的要求的说法，正确的是（）A. 喜欢幼儿是做好幼儿教育工作的根本动力B. 教师与幼儿的非言语沟通更符合幼儿的心理需要C. 教师的教育研究主要是指教育科学研究D. 幼儿教师对幼儿的观察主要是随机观察【答案】B【解析】本题考查的是幼儿教师专业素养要求的相关知识。

幼儿教育学习题及答案《幼儿教育学习题及答案解析》一、选择题幼儿教育的对象是（ ）。

A. 0-3 岁儿童 B. 3-6 岁儿童 C. 0-6 岁儿童 D. 6-12岁儿童答案：C解析：幼儿教育是指对 0-6 岁儿童进行的教育，包括 0-3 岁的早期教育和 3-6 岁的学前教育。

幼儿教育的根本任务是（ ）。

A. 促进幼儿的全面发展 B. 培养幼儿的学习兴趣 C.提高幼儿的智力水平 D. 保障幼儿的身体健康答案：A解析：幼儿教育的根本任务是促进幼儿的全面发展，包括身体、智力、情感、社会性等方面的发展。

幼儿教育的基本原则包括（ ）。

A. 尊重儿童的人格尊严和合法权益 B. 促进儿童的全面发展 C. 面向全体儿童，重视个别差异 D. 以上都是答案：D解析：幼儿教育的基本原则包括尊重儿童的人格尊严和合法权益、促进儿童的全面发展、面向全体儿童，重视个别差异等。

幼儿教育的主要途径包括（ ）。

A. 游戏 B. 教学活动 C. 日常生活活动 D. 以上都是答案：D解析：幼儿教育的主要途径包括游戏、教学活动、日常生活活动等。

游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿教育的重要途径之一；教学活动是幼儿教育的重要组成部分，通过教学活动可以传授知识和技能；日常生活活动是幼儿教育的重要内容，通过日常生活活动可以培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯。

幼儿教育的评价方式包括（ ）。

A. 观察法 B. 测试法 C. 作品分析法 D. 以上都是答案：D解析：幼儿教育的评价方式包括观察法、测试法、作品分析法等。

观察法是通过观察幼儿的行为表现来评价幼儿的发展情况；测试法是通过测试幼儿的知识和技能来评价幼儿的发展情况；作品分析法是通过分析幼儿的作品来评价幼儿的发展情况。

1. 1. 1. 1. 1.二、填空题幼儿教育是指对 0-6 岁儿童进行的教育，包括 0-3 岁的早期教育和 3-6 岁的学前教育。

幼儿教育的根本任务是促进幼儿的全面发展，包括身体、智力、情感、社会性等方面的发展。

第二章幼儿园教育的目标、任务和原则一、单项选择题1．某次教育活动需要达成的目标是指( )。

A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标2．( )是我国一贯的教育方针。

A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展3．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A．学前教育目标B．学前教育手段C．学前教育启蒙D．学前教育内容7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。

A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则8．活动性原则源自于( )的“做中学”。

A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( ) 。

A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会10．幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。

A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素11．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。

A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动D．儿童的游戏活动12．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母13．( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

A．园长B．阿姨C．保育员D．幼儿教师14．保育员应具备心理素质与( )。

A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。

A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则D．实践性原则16．幼儿园教育的任务是( )。

A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童D．培养完整儿童17．国家规定保育员的最低学历是( )。

李生兰《学前教育学》（第3版）笔记和课后习题详解第1章导论一、学前教育与学前教育学（一）学前教育的概念及界定对学前教育概念的认识观点不一，较有影响的观点有以下几种：1．黄人颂黄人颂先生提出，“学前教育是指从初生到六岁前儿童的教育”。

2．梁志燊我国学者梁志燊先生认为，学前教育是对“出生到入学前的儿童”所进行的教育。

3．国外学者（1）国外一些学者提出，学前教育是从胎儿到正式受教育前这段时期的幼年照管和教育。

（2）国外还有一些专家认为，学前教育是指能激起出生至进入小学的儿童(小学入学年龄因国家不同而有5～7岁之别)的学习愿望，给他们学习体验，且有助于他们整体发展的活动总和。

4．李生兰李生兰认为，学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。

它的教育对象包括胎儿、婴儿（0～3岁）、幼儿（3～6、7岁）。

主要原因包括：（1）遗传学、优生学的研究表明，青年男女在成立家庭的时候，就应慎重择偶，精心选择受孕时间，注意孕期保健、营养、教育，以有助于胎儿的健康成长。

（2）生理学、心理学的研究表明，3岁前是儿童身体、心理发展的重要时期，儿童发展的巨大潜力储存在这个时期。

（3）教育实践证明，胎儿教育和婴儿教育、幼儿教育是密切相联的，对胎儿进行教育，有利于提高学前教育的质量。

（4）世界上学前教育发达的国家都十分重视胎儿、婴儿教育。

（二）学前教育的机构及形式学前教育的实施是通过学前教育的机构来进行的，学前教育机构的形式多种多样，主要有以下几种：1．胎儿学校胎儿学校是对胎儿进行教育的专门场所，主要由医务部门管理。

其招收的对象是孕妇及其丈夫，教育方式是让孕妇对胎儿说话、听音乐，适当拍打、抚摸肚皮上的一定部位，使胎儿出生后的学习更容易，发育更正常，同时可巩固家庭关系。

2．托儿所托儿所是对0～3岁的儿童进行教育的专门机构，全天开放，主要由妇联部门创办和管理，属民办性质。

托儿所的儿童按月份或年龄分班。

3．幼儿园幼儿园是对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构，主要由教育部门负责。

幼儿教育学习题及答案一、选择题1.幼儿教育中，哪个阶段是儿童语言发展的关键期？A.1-2岁B.2-4岁C.4-6岁D.6-8岁答案：BA.以儿童为中心B.尊重儿童个性C.消极引导D.全面发展答案：CA.讲授法B.情境教学法C.演示法D.竞赛法答案：BA.榜样示范B.惩罚C.鼓励D.言传身教答案：BA.培养幼儿的道德品质B.培养幼儿的审美情趣C.培养幼儿的创新能力D.培养幼儿的应试能力答案：D二、填空题1.幼儿教育的根本任务是________、________、________。

答案：保育、教育、促进幼儿身心全面发展2.幼儿园教育应遵循的原则有________、________、________。

答案：以儿童为中心、尊重儿童个性、全面发展3.幼儿园教育中，教师应采用________、________、________等方法进行教学。

答案：情境教学法、游戏教学法、榜样示范法4.培养幼儿良好习惯的方法有________、________、________。

答案：榜样示范、鼓励、言传身教5.幼儿园教育的目标有________、________、________。

答案：培养幼儿的道德品质、培养幼儿的审美情趣、培养幼儿的创新能力三、判断题1.幼儿园教育中，教师应该尽量使用专业术语与幼儿沟通。

（）答案：×2.幼儿教育中，游戏是培养幼儿全面发展的重要途径。

（）答案：√3.幼儿园教育中，教师应重视培养幼儿的自主学习能力。

（）答案：√4.幼儿园教育中，教师可以采用惩罚的方式教育幼儿。

（）答案：×5.幼儿园教育中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教。

（）答案：√四、简答题1.请简述幼儿园教育的特点。

答案：幼儿园教育的特点包括：以儿童为中心，关注幼儿个体差异，注重培养幼儿的自主性、创新性和实践能力，强调情境教学和游戏教学，以及全面发展的教育目标。

2.请简述幼儿园教育的重要性。

3.请简述幼儿园教育中教师的作用。

幼儿教育学习题与答案一、选择题1、幼儿教育的对象年龄一般为（）A 0-3 岁B 3-6 岁C 0-6 岁D 2-5 岁答案：C解析：幼儿教育通常涵盖 0-6 岁的儿童，这个阶段是儿童身心发展的关键时期。

2、幼儿教育的根本任务是（）A 保障幼儿的身心健康B 促进幼儿的全面发展C 培养幼儿的良好习惯D 传授知识和技能答案：B解析：促进幼儿在德、智、体、美等方面的全面发展是幼儿教育的根本任务，为幼儿的未来成长奠定基础。

3、在幼儿教育中，教师应成为幼儿学习活动的（）A 支持者、引导者、组织者B 支持者、合作者、引导者C 组织者、合作者、引导者D 支持者、组织者、合作者答案：B解析：教师要为幼儿提供支持，与幼儿合作，并引导他们在学习活动中积极探索和成长。

4、幼儿的语言能力是在（）中发展起来的。

A 交流和运用B 倾听和模仿C 阅读和书写D 游戏和活动答案：A解析：通过与他人的交流和实际运用语言，幼儿能够不断提高自己的语言能力。

5、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

以下哪种活动最能吸引幼儿参与（）A 长跑比赛B 拔河比赛C 拍皮球比赛D 模仿动物走路答案：D解析：模仿动物走路这种充满趣味性和想象力的活动更符合幼儿的年龄特点，能吸引他们主动参与。

二、填空题1、幼儿园教育应尊重幼儿的（）和（），尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。

答案：人格权利2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（）、（）、（）、（）、（）等五个领域。

答案：健康语言社会科学艺术3、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时。

答案：2 14、幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（）与（）。

答案：机会条件5、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用（）、（）、（）等活动形式。

专题9创造性游戏、有规则游戏的指导一、选择题1. 幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。

A. 托班B. 小班C. 中班D. 大班【答案】B【解析】本题考查的是角色游戏过程的具体指导。

2.是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。

（）A. 表演游戏B. 角色游戏C. 智力游戏D. 结构游戏【答案】B【解析】本题考查的是角色游戏的含义。

3.“娃娃过家家开商店”属于A. 结构游戏B. 角色游戏C. 表演游戏D. 智力游戏【答案】B【解析】本题考查的是角色游戏的含义：娃娃家、商店、医院，等等，又称为主题角色游戏。

4.下列游戏不属于有规则游戏的是（）A. 角色游戏B. 体育游戏C. 智力游戏D. 音乐游戏【答案】A【解析】本题考查的是有规则游戏的种类。

角色游戏属于创造性游戏。

5.下列属于体育游戏的是（）A.听听是谁的声音B.贴烧饼C.许多小鱼游来了D.抢椅子【答案】B【解析】本题考查的是体育游戏的种类。

6.利用各种结构材料或玩具进行建构和造型的活动都称之为（）A.表演游戏B.角色游戏C.智力游戏D.结构游戏【答案】D【解析】本题考查的是结构游戏的含义。

7.下列关于结构游戏的指导，缺乏科学依据的是（）A.丰富加深幼儿对物体和建筑物的印象，是进行此类游戏的重要前提B.应引导幼儿掌握构造的基本技能，培养幼儿造型结构的能力C.小班应侧重认识结构材料，学习初步的结构技巧D.大班应鼓励幼儿大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果【答案】C【解析】本题考查的是针对结构游戏不同的年龄特点，如何具体指导。

8. 是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏。

（）A.表演游戏B.角色游戏C.智力游戏D.结构游戏【答案】A【解析】本题考查的是表演游戏的含义。

9.下列关于表演游戏的叙述，不正确的是（）A.表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏B.表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏C.表演游戏是以演给别人看为目的D.表演游戏对幼儿创造能力的培养和发展起着不可低估的作用【答案】C【解析】本题考查的是表演游戏的特点：表演游戏不是以演给别人看为目的，它是幼儿的一种自娱活动。

幼儿教育学习题及答案第一章绪论思考与练习1、联系实际谈谈你对教育的理解。

2、幼儿教育有什么意义谈谈你打算如何学习幼儿教育学。

3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。

思考与练习参考答案1、联系实际谈谈你对教育的理解。

答：教育分为广义和狭义，广义的教育是有目的、有意识地对人的身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。

包括：家庭教育、社会教育和学校教育。

狭义的教育是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指学校教育。

2、幼儿教育有什么意义谈谈你打算如何学习幼儿教育学。

答：5岁前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。

幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展，幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期；有利于人的认知发展，幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力，幼儿期是个体心理多方面发展的关键期；有利于教育事业发展；有利于家庭生活的和谐幸福。

如何学习幼儿教育学：首先，钻研教材，作好课堂学习笔记；其次，广泛阅读，善于积累，善于反思，做到“举一反三”“闻一知十”；利用“情境学习法”学习教育理论，积极参加小组讨论，大胆表达自己的观点。

3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。

答：略。

第二章幼儿教育的产生、发展思考与练习1、名词解释：恩物、五指活动、儿童中心主义2、谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。

3、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。

4、陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发5、试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同。

6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献7、简述我国幼儿教育的发展趋势。

8、选择题：（1）1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是( )A.幼稚园B.小孩察物学堂C.蒙养园D.蒙养院（2）蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在( )—4岁—3岁—4岁—5岁（3）（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。

《教育学》第三版课后题答案（加目录,按章节）教育学第三版课后题答案目录绪论教育与教育学绪论 (1)第一章教育的产生和发展 (2)第二章教育与社会的发展 (4)第三章教育与人的发展 (7)第四章教育的目的 (8)第五章教育制度与法规 (9)第六章教师和学生 (12)第七章课程 (13)第八章教学 (15)第九章德育 (18)第十章班主任与班级管理 (20)第十一章中小学教育科研 (21)绪论教育与教育学绪论选择填空1.我国并且也是世界上最早的一部教育专著是（《学记》）2.古罗马昆体良的教育著作是（《论演说家的教育》）3.英国教育学家洛克的教育著作是（《教育漫话》）4.《普通教育学》的作者是（赫尔巴特）5.《民主主义与教育》的作者是（杜威）6.提出结构教学理论和发现法的教育家是（布鲁纳）7.主张文化陶冶的教育学流派是（文化教育学）8.教育学是以（教育现象，教育问题）为研究对象，探索并揭示（教育规律）的科学9.教育科学体系中的基础学科是（教育学）10.独立形态的教育学是以（夸美纽斯）的《大教学论》为开端的11.第一部用马克思主义的观点分析教育问题的著作是（《国民教育与民主主义》），作者是（克鲁普斯卡娅）12.《给教师的一百条建议》的作者是（苏霍姆林斯基）13.杜威的现代教育论主张以（儿童）为中心，教育方法是（活动教学）14.班级授课制的提出者是（夸美纽斯）15.20世纪教育学的主要流派有（实验教育学）、（文化教育学）、（实用主义教育学）、马克思主义教育学、系统科学的教育学、批判教育学和制度教育学等16.阐述结构主义教学理论的著作是（《教育过程》）17.发展性教学理论的提出者是（赞科夫）简答1孔子的教育思想有哪些？1)教育作用：提出“庶、富、教”的观点，认为人口，财富，教育是立国的三个要素。

2)教育对象：提出“有教无类”。

3)教育目的：通过教育培养一批“士”和“君子”，以完善人格为教育的首要目的。

4)教育内容：子以四教：文，行，忠，信。

453 3 判幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。

（）√断454 3 判幼儿园教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事（×）断455 3 判尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活断动。

（）456 3 判实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。

（√ ）断457 3 判幼儿日常生活活动是保育，教学活动、游戏等活动是教育。

（× ）断458 3 判保教结合就是教师与保育员沟通，相互帮助。

（× ）断459 3 判幼儿体育诣在培养幼儿对体育活动的兴趣。

（× ）断460 3 判发展幼儿的的基本动作可以通过体育游戏来完成。

（√）断461 3 判幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。

（√）断462 3 判幼儿亲自动手、动脑的时间活动是幼儿智育的重要途径。

（√ ）断463 3 判按国家和社会的要求规范受教育者的思想和行为，这是学校德育的核心内容，断幼儿德育也不例外。

（× ）464 3 判帮助幼儿将零散的、个别的知识结构化，是幼儿智育的重要任务之一。

（×）断465 3 判幼儿教师担负着幼儿的全面教育工作，需要有综合性的知识与技能。

（√ ）断466 3 判教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。

（× ）断467 3 判教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。

（× ）断468 3 判教师的教育研究主要是指教育科学研究。

（× ）断469 3 判幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体。

（×）断470 3 判幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育的。

（√ ）断471 3 判幼儿园内的一切环境中都渗透有教育的因素。

（√ ）断472 3 判幼儿园园外环境给予幼儿的影响有许多是自发性的，这些影响很复杂，幼儿断园应少让幼儿与社会接触，提供给幼儿一个安全发展的环境。

（× ）473 3 判幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适应，即幼儿需要什么，断教师就提供什么。