幼儿园中班节奏乐活动《小士兵进行曲》-【教案】

幼儿园中班音乐教案：小士兵进行曲集体活动的组织形式音乐可以说是幼儿教育中不可或缺的一部分，因为音乐能够帮助幼儿建立自我认知、情感表达、良好的个人品质和社会行为等方面能力。

而且音乐是一种很好的娱乐方式，能够让幼儿在玩耍的过程中获得快乐，所以幼儿园中的音乐教育也越来越重要了。

在中班阶段，教师有必要引导幼儿通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐素养和社交意识。

其中，小士兵进行曲集体活动是一种非常适合中班幼儿园学生的音乐教育活动。

本文将介绍小士兵进行曲的教学内容和组织形式，帮助教师更好地组织幼儿园音乐教育。

一、教学内容小士兵进行曲集体活动是一首非常经典的乐曲，它流传至今已经有数十年的历史了。

它旋律简洁明快，曲调优美动听，非常适合幼儿园中班学生进行集体活动。

在进行小士兵进行曲集体活动时，教师可以按照以下步骤进行教学：1.音乐欣赏。

教师要让幼儿园的学生欣赏小士兵进行曲。

教师可以通过播放录音或者演奏等方式让幼儿初步了解这首曲子的旋律、速度、节奏等基本元素。

在欣赏的同时，教师可以和学生们一起分析并欣赏乐器独奏、合奏及整首曲子的结构。

2.乐器演奏。

选择一些简单易学的打击乐器、 blowing instruments等，教育班的幼儿考虑到年龄，可以选用非标准乐器或相关森熙购备的类玩具模拟乐器替代。

让幼儿们通过模拟乐器演奏，进一步了解曲子的结构和为乐曲画龙点睛的乐器演奏。

3.集体演奏。

在乐器的基础上，教师可以在幼儿园课堂中布置练习任务和复习。

可以在每次练习时间内，组织幼儿们进行集体演奏，培养孩子们团体协作精神，使孩子们从中培养线条性及整齐性。

在实现情况良好以后，可以布置练习任务，并且鼓励幼儿自主练习，并进行集体演奏。

4.进行表演。

在集体演奏完成以后，教师可以通过一次表演活动来展示所有幼儿们的集体演奏成果。

表演可以上台，也可以在跳高、走钢丝、跳房子等其他场合使用。

二、组织形式在组织小士兵进行曲集体活动时，教师可以采取以下几种形式：1.标准模式。

幼儿园中班音乐教案《小士兵进行曲》教学目标通过本次音乐教学，使学生能够：1.了解《小士兵进行曲》的基本情况；2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表现力；3.学会跟随节奏、节拍，感知音乐的节奏感和拍子感；4.练习批判性思维，探究音乐中的情感表达。

教学准备1.一张带有节拍和歌词的《小士兵进行曲》的CD；2.一台音响；3.一面国旗和一个小红领巾；4.小音乐器，如铃铛或木琴等。

教学过程1. 介绍《小士兵进行曲》老师向孩子们介绍《小士兵进行曲》，引导学生们感知这首曲子所表达的情感和主题，谈论曲子中的音乐元素，如旋律、节奏和拍子等。

2. 感受音乐的节奏感和拍子感老师为学生播放《小士兵进行曲》的CD，引导学生们跟随节奏和拍子轻轻摇晃身体。

学生们可以用手势、踏步等方式演示曲子的节奏感和拍子感。

3. 学习歌词和动作老师向学生介绍歌词和相应的动作，引导他们练习。

教师可以先示范一遍，然后学生跟随老师一起唱歌、做动作。

具体歌词和动作如下：1.小士兵正步走：左脚向前迈一步，右脚第一秒跟上，第二秒拍双手。

2.向左看：头向左边转，双手向左做投掷状。

3.向右看：头向右边转，双手向右做投掷状。

4.向前看：头向前看，双手平举，掌心向下。

5.向后看：头向后看，双手伸在身后，交叉并握拳。

6.边走边唱：左右脚轮流向前迈步，合口唱《小士兵进行曲》。

4. 手工制作小士兵帽子为了增加学生的兴趣，老师可以引导学生制作小士兵帽子，可用纸板或者软纸制作。

学生可以边制作边唱《小士兵进行曲》。

5. 集体唱歌表演老师可以邀请学生展示他们所学习的歌曲和动作。

全班同学可以在课堂上一起唱歌、打拍子、做动作，营造融洽的音乐氛围。

学生们可以在集体表演中发挥自己的想象力，增强音乐表现力和创造力。

总结通过本次音乐教学活动，学生们了解了《小士兵进行曲》这首优美的曲子，并通过学习歌词和动作，感受了音乐的节奏感和拍子感。

此外，手工制作小士兵帽子可以为学生创造丰富的想象空间，增强他们的创造力。

《欣赏士兵进行曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过聆听《士兵进行曲》，感受乐曲的富丽、有力特点，理解音乐所表达的士兵出征时的情境。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和感受能力。

3. 引导学生积极表达自己的感受，提高他们的表达和交流能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生聆听《士兵进行曲》，感受乐曲的特点，理解音乐所表达的士兵出征时的情境。

2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力和感受能力，特别是对于音乐细节的捕捉和理解。

三、教学准备：1. 准备音乐器械，如音响、耳机等，确保能够播放《士兵进行曲》。

2. 准备相关的教学图片或视频，帮助学生更好地理解音乐。

3. 安置学生课前预习，了解士兵出征的相关知识。

四、教学过程：教学过程包括了一系列步骤和活动，旨在帮助学生掌握知识和技能。

通常包括讲解、演示、实践操作、讨论、反馈和修正等环节。

在课程结束时，学生应该能够运用所学的知识和技能，解决实际问题或完成指定任务。

在教学过程中，教师会根据课程目标和学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师也会注重培养学生的独立思考能力和团队合作精神，以适应不息变化的工作环境。

总之，教学过程是教学过程中的关键环节之一，通过合理的教学方法和手段，可以帮助学生掌握知识和技能，培养他们的独立思考能力和团队合作精神，为未来的职业生涯做好充分的准备。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并感受士兵进行曲的节奏和情感，能够准确辨认进行曲的旋律特点。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐感知力，提高学生的音乐素养。

3. 通过音乐欣赏，培养学生的爱国情感和团结协作的精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过聆听、分析、比照等方式，深入理解士兵进行曲的旋律特点和情感表达。

2. 教学难点：如何引导学生将音乐欣赏与生活实际相结合，培养他们的爱国情感和团结协作的精神。

三、教学准备：1. 准备相关音频文件，包括士兵进行曲和背景音乐，用于教室教学。

士兵进行曲教案教案标题：士兵进行曲教案教案目标：1. 了解士兵进行曲的背景和历史意义。

2. 学习士兵进行曲的基本乐理知识和演奏技巧。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

教学时长：2-3课时教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并讨论士兵进行曲的旋律，了解其广泛应用的背景。

2. 介绍士兵进行曲的创作背景和历史意义，引发学生对这首曲子的兴趣。

乐理知识学习（15分钟）：1. 解释士兵进行曲的调式、节奏和基本乐理知识，如拍号、音符的时值等。

2. 分发乐谱，指导学生阅读乐谱，并解释其中的乐理符号和标记。

3. 引导学生分析曲子的结构，如主题、副题等，并进行讨论。

演奏练习（30分钟）：1. 分组安排学生，每个小组由不同乐器演奏的学生组成。

2. 指导学生根据自己的乐器选择合适的乐谱部分，并进行初步练习。

3. 指导学生注意节奏、音准和音色等演奏技巧，提供个别指导和帮助。

4. 鼓励学生相互合作，共同演奏出一支完整的士兵进行曲。

欣赏和评价（15分钟）：1. 听取每个小组的演奏成果，并进行欣赏和评价。

2. 鼓励学生积极表达对其他小组演奏的观点和建议，提供互相学习和改进的机会。

3. 引导学生思考士兵进行曲所传达的情感和意义，并进行讨论。

总结（5分钟）：1. 总结士兵进行曲的学习内容和收获，强调音乐学习的重要性和乐器演奏的乐趣。

2. 鼓励学生继续努力学习音乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

教学辅助工具：1. 士兵进行曲的录音或视频资源。

2. 士兵进行曲的乐谱。

3. 乐器。

评估方式：1. 学生的乐器演奏技巧和合作表现。

2. 学生对士兵进行曲的乐理知识和历史意义的理解和表达能力。

3. 学生对其他小组演奏的欣赏和评价能力。

拓展活动：1. 鼓励学生自主学习和演奏其他经典乐曲，如交响乐、协奏曲等。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和成果。

3. 鼓励学生参与学校音乐团队或乐队，培养他们的团队合作和领导能力。

《士兵进行曲》一、教学背景：这首作品是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。

乐曲通过“ 0︱0 0︱0 0 ︱0 0︱”的节奏多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景，全曲的旋律进行几乎都是级进，塑造了既神气可爱又小心翼翼地前进的木偶兵的生动形象。

学生情况：本课教学面对的是二年级的小学生，无论在生理还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特征，他们的思维以具体的形象思维为主，行为上往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。

二、教学方法：通过模仿、探究式教学方法，使学生深化对作品的理解，引导学生积极地参与音乐体验，积累了学生感受与鉴赏器乐作品的能力和经验。

采用合作式的教学方法，利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

三、教学目标：1、感受进行曲的特点，初步体验进行曲旋律、节奏以及速度的风格。

2、通过参与欣赏曲目的表演活动，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐。

四、教学重点：感受进行曲特点，初步体验进行曲旋律、节奏以及速度的风格。

五、教学难点通过欣赏乐曲，表演乐曲，形成良好的合作意识。

六、教具准备电脑，音响，铃鼓，多媒体课件，卡片等。

七、教学过程（一）导入1、游戏—我们都是木头人。

师：今天啊，咱们先来玩个游戏，这个游戏的名字叫做看谁是个木头人，你们会玩吗？（我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙）。

生玩木头人游戏。

2、增加难度，感受乐曲节奏，师生再次玩木头人游戏。

师：下面，老师要请你们听一段音乐，配上这段音乐，咱们再来玩木头人的游戏。

这次可是有一点难度的，我会在音乐中间用我的铃鼓敲几次，当我敲一下的时候，你就做一次木头人。

咱们先来完整的把音乐听一遍，听听我用铃鼓敲了几次？（师播放音乐，在第三句处敲铃鼓4次）。

生：回答。

3、师：也就是说，咱们要摆4个木头人的动作。

当音乐响起时，请你在教室里随意走动，当听到铃鼓声时就请你摆木头人的造型，听明白了吗？（师生共同再次玩游戏）。

中班游戏活动教案《小士兵》
活动名称：小士兵
活动目标：
1. 培养幼儿团队合作意识和沟通能力。

2. 提高幼儿的眼手协调能力和反应能力。

活动准备：
1. 走廊或室外空地。

2. 一块大布或是一条长毛巾。

活动流程：
1. 制定游戏规则：组织幼儿站成一排，每个幼儿的手叉腰，双腿间留出10厘米的空隙。

幼儿们称“小士兵”。

2. 教师拿出一块大布或是一条长毛巾，将其放在幼儿排头的空隙上，称为“枪”，并
告诉幼儿们“小士兵不能动，只有老师放枪的时候，小士兵才能动”。

3. 教师做出发出子弹的动作，用口型-making explosive sound without actually making noise-模仿子弹的声音，同时故意摆动发出的“枪”。

4. 当教师发出子弹声音的同时，幼儿们尽可能快地跳出“子弹”的射程范围，尽量避
免被“子弹”打中。

5. 每次游戏结束后，教师加大“枪”的力度和速度，增加游戏的难度。

6. 游戏继续进行，直到所有幼儿都被“打中”。

活动总结：
1. 教师与幼儿一起回顾游戏规则和整个游戏的过程，询问幼儿对游戏的感受。

2. 引导幼儿讨论在游戏中如何合作、沟通和避免被“打中”。

3. 教师可以对优秀表现的幼儿进行奖励和鼓励。

4. 最后，提醒幼儿们游戏结束后要保持队形和安静。

注意事项：
1. 游戏过程中尽量确保幼儿的安全，避免他们受伤。

2. 教师要注意观察幼儿的情绪变化，当有幼儿感到不安时，应及时安抚和疏导。

幼儿园中班音乐活动教案《小士兵进行曲》1. 教育目标•让幼儿了解曲子的旋律、节奏和歌词，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；•帮助幼儿发展音乐表达能力、动手能力和合作精神；•通过音乐活动，增强幼儿的自信心和自我认知能力。

2. 教学内容2.1 曲子介绍本次音乐活动将学习《小士兵进行曲》。

这是一首儿童经典歌曲，旋律轻快易记，歌词简单易唱，适合幼儿园中班的孩子。

2.2 音乐表现形式在教学过程中，我们会通过歌唱、打击乐器及手舞蹈等多种方式，让孩子感受音乐的情感表达、节奏感和动感。

3. 教学流程3.1 热身活动为了让孩子更好地准备接受音乐活动，我们开始进行热身活动。

3.1.1 音乐跟读教师放一首优美的歌曲，边放边让孩子跟读歌曲中的文字，培养孩子的音乐感觉。

注意，词只要跟上歌曲节奏，不需唱得特别准确。

3.1.2 动感四射教师放一首欢快的节奏，让孩子活动一下身体。

在活动中，教师也可以指导孩子节奏打拍子，带领他们感受音乐中的节奏。

3.2 歌曲学习3.2.1 歌曲播放教师放《小士兵进行曲》音乐，让孩子听一次，了解曲子的整体感觉。

3.2.2 歌词介绍给孩子介绍歌词，并让孩子一起模仿老师拍打体位。

歌词如下：⼩士兵队列整齐走到山峰脚下向着太阳重重地敬礼四周是山四周是水住的是英雄难回头这个时代艰苦卓绝组织战斗的士兵们有力量3.2.3 歌曲演唱让老师带领孩子一起演唱歌曲，重点练习前三句旋律节奏和歌词的整体感受。

3.3 手舞蹈表演3.3.1 简单动作教师给学生介绍《小士兵进行曲》的简单手舞蹈，强调手舞蹈的动作是要合拍的，教师手把手教导孩子正确的手舞蹈动作，直至圆满完成为止。

3.3.2 歌曲表演教师带领孩子一起演唱歌曲并展示手舞蹈。

4. 教学总结通过本次《小士兵进行曲》音乐活动的教学，幼儿能对音乐有了更深刻的认识，进一步发掘了自己的音乐潜能。

在教学过程中，大家还结合了打击乐器和手舞蹈，让孩子在体验音乐中能拥有更多的表现形式。

希望本次音乐活动让孩子们爱上音乐，为音乐创造更多精彩。

幼儿园中班教案《小士兵进行曲》含反思教案课程名称：音乐启蒙——小士兵进行曲任课老师：XXX任课对象：中班幼儿教学目标：1.能够听辨《小士兵进行曲》的旋律，并仿照发出洪亮的音乐声音。

2.了解小士兵的形象，并通过游戏形式认知小士兵的形象。

3.感受音乐与运动的联系，体验在音乐中运动的欢乐。

教学内容与方法：1.引入：老师播放《小士兵进行曲》的音乐，并与孩子们一起听，感受音乐的旋律和节奏。

让孩子们察看本身的手、脚和身体，让孩子们随着音乐的节奏摇摆本身的手臂和舞蹈，并在歌曲结束时一起大声喊出“小士兵”。

2.游戏环节：a.猜猜小士兵在哪里：老师布置几个孩子扮演小士兵，在课堂中找一个合适的地方进行藏身。

其他孩子通过老师的提示，猜出小士兵所在的位置。

这个游戏帮忙孩子们了解小士兵的形象，由于他们需要询问老师是不是这个地方有小士兵，了解小士兵在哪里，了解小士兵的特点。

b.打鼓：在《小士兵进行曲》的节奏下，让孩子们本身打出节奏感强的鼓。

老师可以本身拍打鼓点，让孩子们仿照。

在经过肯定时间的练习后，老师可以播放这首歌曲，在孩子们的帮助下打鼓，使他们更好地感受到音乐的气力。

c.「军人集合漫步军训」：孩子们分为若干组，依据音乐节奏集合，打开军训，感受军旅风范。

这个游戏不仅可以体验音乐带来的欢快，还可以培育孩子的纪律意识和协调本领。

3.总结：在整个环节结束之后，老师可以与孩子们一起总结这个音乐启蒙的过程，让孩子们知道他们学到了什么，而且让孩子们认为在音乐中学习和健身的学问是美好的。

扩展延长：在课堂上，老师可以供给一些扩展的延长，来让孩子们更深入地了解音乐学问的内涵，必要的话，还可以设计更多游戏体验：a.通过动手的方式，让孩子们本身制作小鼓，来体验节奏感b.引导孩子们了解军人集合的实在流程，进行模拟，在模拟之后，让他们意识到军人集合的严谨；c.在孩子们学会了《小士兵进行曲》的节奏后，引导他们创作出本身的曲子，让他们体验制造的乐趣。

大班节奏乐教案：小士兵进行曲大班节奏乐教案：小士兵进行曲作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班节奏乐教案：小士兵进行曲，希望对大家有所帮助。

设计意图：许多孩子心中的梦想就是当一名小士兵，在本次节奏乐活动中，我选择的《小士兵进行曲》，节奏明快、朝气蓬勃，让幼儿充分感受做解放军的自豪和光荣。

进行曲常用于队列行进，主要是军队中用来统一行进步伐一致的'要求，而这首曲子又是一首坚定有力地进行曲，常用2/4的拍子。

我把活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了x—|x—| xx|xx|等不同节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。

从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。

活动目标：1、引导幼儿欣赏并熟悉乐曲的结构，认识反复记号。

2、引导幼儿将身体节奏动作和语言转换成各种生活化乐器，学习看图谱和指挥进行演奏。

3、激发幼儿学习和体验小士兵朝气蓬勃的精神面貌。

活动准备：ppt、图谱。

活动重点：熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。

活动难点：看图谱做相应的动作，将身体节奏动作和语言转换成各种生活化乐器进行演奏。

活动过程：一、做律动，感受音乐的快慢听琴声的快慢，幼儿做相应速度的动作，感受节奏的快慢。

二、欣赏音乐、猜想音乐画面1、师：“小朋友的耳朵可真灵敏，能听出不同的声音。

今天我带来了一首音乐，音乐中发生了一个故事。

听听音乐中有谁？他在干什么？”幼儿回答。

2、师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一起来看视频。

”三、看视频（一）看视频、说一说1、师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？”2、师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。

这段乐曲叫《小士兵进行曲》。

（二）听音乐踏步走师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？”四、出示、解读图谱（一）出示图谱师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。

”（二）解读图谱师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？”师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）1、念一念节奏。

中班小小士兵律动教案教案标题：中班小小士兵律动教案教学目标：1. 帮助学生发展运动技能和协调能力。

2. 培养学生的团队合作精神和互助意识。

3. 提高学生对节奏感和音乐表达的理解。

教学重点：1. 学习基本的律动动作和节奏感。

2. 培养学生的团队合作能力。

教学准备：1. 足够的空间供学生进行活动。

2. 音乐播放设备。

3. 音乐《小小士兵进行曲》。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动主题，即成为小小士兵。

2. 播放音乐《小小士兵进行曲》，让学生感受音乐的节奏和氛围。

律动教学：1. 教师示范一系列基本的律动动作，如跳跃、转身、拍手等。

2. 学生跟随教师一起进行动作练习，逐步熟悉和掌握每个动作。

3. 将动作组合成简单的律动序列，让学生进行跟随练习。

团队合作：1. 将学生分成小组，每个小组成为一个小小士兵团队。

2. 每个小组轮流表演他们学到的律动序列，其他小组成员要进行观察和评价。

3. 学生们互相鼓励和帮助，共同提高团队的表演水平。

巩固活动：1. 学生自由发挥，利用已学的律动动作创作自己的小小士兵表演。

2. 学生们轮流展示他们的创作，其他学生进行观察和评价。

结束活动：1. 回顾今天的学习内容，强调学生在律动和团队合作方面的进步。

2. 鼓励学生将所学的律动动作运用到日常生活中，培养良好的身体协调能力和团队合作精神。

教学延伸：1. 学生可以尝试学习其他军旅主题的律动动作，如军礼、行进等。

2. 学生可以尝试自己创作其他节奏感强烈的律动表演。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和动作的准确性。

2. 评价学生在团队合作中的表现和互助意识。

教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整律动动作的难易程度。

2. 教师可以根据学生的兴趣和能力，引导他们进行更深入的律动学习和创作。

中班小士兵进行曲教案教案标题：中班小士兵进行曲教案教学目标：1. 帮助学生了解和学习小士兵进行曲，培养音乐欣赏能力。

2. 培养学生的节奏感和音乐表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 小士兵进行曲的音频或视频资源。

2. 学生制作的简易乐器（如手拍、口哨、小鼓等）。

3. 班级中班小士兵进行曲教案的图片或海报。

教学步骤：引入活动：1. 展示班级中班小士兵进行曲教案的图片或海报，引起学生的兴趣。

2. 与学生一起观看小士兵进行曲的音频或视频，让学生初步了解这首曲子。

活动1：了解音乐元素1. 向学生介绍音乐元素，如节奏、旋律、速度等。

2. 与学生一起聆听小士兵进行曲，让学生尝试用手拍出曲子的基本节奏。

活动2：学习曲子的旋律1. 向学生展示小士兵进行曲的简谱或歌词，引导学生一起跟读或跟唱。

2. 分组让学生用口哨或简易乐器模仿小士兵进行曲的旋律，培养学生的音乐表达能力。

活动3：合作演奏小士兵进行曲1. 将学生分成小组，每个小组选择一种简易乐器。

2. 引导学生学习和练习演奏小士兵进行曲的节奏。

3. 让每个小组依次演奏小士兵进行曲，展示合作和团队精神。

活动4：创作舞蹈动作1. 向学生展示小士兵进行曲的节奏和旋律，引导学生思考与曲子相配的舞蹈动作。

2. 让学生分组创作舞蹈动作，并与小组演奏小士兵进行曲同时进行。

3. 每个小组展示自己的舞蹈创作，培养学生的创造力和表演能力。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。

2. 引导学生分享他们对小士兵进行曲的感受和体会。

3. 鼓励学生在家中继续欣赏和演奏小士兵进行曲，培养他们的音乐兴趣。

拓展活动：1. 组织学生在班级或学校的特殊场合演奏小士兵进行曲。

2. 鼓励学生尝试用其他乐器演奏小士兵进行曲的旋律。

3. 引导学生了解更多的军事音乐作品，拓宽他们的音乐视野。

注意事项：1. 确保学生的安全，避免使用过于尖锐或危险的乐器。

2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的音乐表达方式。

作品分析：该作品的篇幅比较大，结构也比较复杂。

从总体上看，这是一首A B A结构的作品。

其A部分本身又可再分为引子ab a尾声；其B部分也可再分成三个部分，其后两个部分可看作是第一部分的变化再现，因此可标记为a’a’讥为了适合于不同年龄阶段的儿童欣赏，可以按不同的方案删编和设计教育活动。

【教育活动设计】活动层次(一)小班律动《勇敢的小士兵》(音乐结构：引子A尾声)活动目标：1．学习跟着音乐有节奏地做动作，并在动作表演中努力表现出勇敢和朝气勃勃的精神面貌。

初步感知音乐的句子和音乐的终止。

2．自己想出各种不同的动作来表现小士兵的操练活动。

3．培养积极参与活动的态度，学习认真倾听他人的发言，尝试站在教师的位置上，在教师的帮助下发表意见和带领大家做律动。

活动准备：事先观看解放军操练的图片、幻灯片或录像片，并通过谈话活动初步了解军队操练的有关内容和动作。

活动过程1．教师提出活动主题，引起幼儿兴趣，并做示范：引子【注：节奏休止双手握拳摆腰旁不动】2．幼儿跟随教师进行模仿练习。

3．教师引导幼儿讨论军队操练的其他动作，并请提出新动作的幼儿向其他幼儿说明新动作的名称及做法，然后再在教师的帮助下，带领全体幼儿跟随音乐练习新的动作。

[注：新动作可以是开炮、扔手榴弹、刺杀等。

跟随音乐做练习时，只需将新动作和有关声音填入原先做开枪动作的音乐处即可]4．在上述活动基础上，可将活动改成：听前奏，在最后一小节做动作并同时起立，在行进过程中做动作，在倒数第六、七小节连续两次做操练动作后，迅速跑上位，在最后一小节时边伪动作边同时坐下。

活动层次(二) 中班打击乐《军队进行曲》(音乐结构：引子A B A尾声)活动目标：1．学习感受乐曲A段的引子a b a尾声的结构；体验乐曲昂扬的情绪；重点练镲的击法(有控制地击奏出比较适中的音量和较好的音色)和铃鼓的摇奏法(尽可能快速、均匀地用细／J、的动作抖动手腕)。

2．在教师的引导下集体讨论，为乐曲设计结构图和打击乐配置方案图。

幼儿园中班音乐活动教案《小士兵进行曲》教案标题：小士兵进行曲适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案时长：3个课时教材准备：- CD或其他音频设备- 音乐器材：鼓、小号、钢琴等- 小士兵服装道具（头盔、军装等）教学目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和节奏感，提高其良好的集体意识。

教学内容：- 学习《小士兵进行曲》的歌曲内容及动作- 模拟小士兵步伐进行集体活动- 利用音乐器材加强节奏感的培养教学步骤：第一课时：1. 课堂导入（5分钟）：- 引导幼儿讨论小士兵的形象和活动，介绍他们的特点和任务。

- 展示一段小士兵进行曲的视频或音频，在幼儿中营造出小士兵进行曲的氛围。

2. 歌曲学唱（15分钟）：- 听几遍《小士兵进行曲》的歌曲，让幼儿感受曲调和节奏。

- 教唱歌曲的歌词，并带领幼儿一起唱。

3. 动作学习（15分钟）：- 教导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的手部动作，如挥手、拍手等。

- 利用身体语言表达小士兵前进的姿势，如挺胸、抬头、迈步等。

- 加深幼儿对动作的理解和掌握。

第二课时：1. 复习动作（10分钟）：- 回顾前一堂课学习的动作，进行简单的动作复习。

2. 模拟小士兵行进（20分钟）：- 引导幼儿穿上小士兵服装道具，如头盔、军装等。

通过视觉强化小士兵的形象。

- 在教室内，模拟小士兵队伍行进。

教师带领幼儿按照音乐节奏进行步伐，可以利用鼓等音乐器材增强节奏感。

- 加入简单的转身、转弯动作，培养幼儿的空间感知能力。

3. 小组活动（10分钟）：- 将幼儿分为若干小组，每个小组轮流模拟小士兵队伍行进。

教师可以给每个小组一个小士兵队的名字，增加游戏的趣味性和竞争性。

第三课时：1. 音乐器材的探索（10分钟）：- 引导幼儿观察和探索鼓、小号、钢琴等音乐器材。

- 介绍这些音乐器的特点和用途，引导幼儿尝试发出不同的声音。

2. 音乐器材的运用（15分钟）：- 将幼儿分为若干小组，每个小组选取一种音乐器材，并按照音乐的节奏进行演奏。

幼儿园中班音乐活动教案《小士兵进行曲》教学背景本教案适用于幼儿园中班，主要教学目的是通过音乐活动，激发孩子的音乐兴趣，提高其音乐表达能力和合作意识。

同时，本教案也旨在帮助幼儿园教师更好地开展音乐教育工作。

教学目标本教案的教学目标主要包括以下几方面：•熟悉《小士兵进行曲》这首音乐作品；•能够唱出歌曲的主旋律和简单的歌词；•能够模仿进行曲的节奏，手拍跟随；•能够在集体合作中发扬自己的才华，完成一次简单的音乐表演。

教学内容1.音乐欣赏：通过音乐播放，让孩子们先听一遍《小士兵进行曲》，听完后，老师可以与孩子们进行互动，询问孩子们对这首歌曲的感受和印象。

2.歌曲学唱：然后老师要让孩子们跟随自己，学唱《小士兵进行曲》的主旋律和简单歌词。

教师也可以根据实际情况，适当简化歌曲的歌词，使其更易学易唱。

3.节奏体验：教师可以让孩子们进行简单的节奏体验，通过打拍子的方式感受歌曲的节奏，然后手拍跟随。

4.集体合作：最后，老师可以组织孩子们进行集体合作，让孩子们分成小组，尝试进行一次小小的音乐表演，通过演奏简单的乐器或是唱歌的方式，让孩子们享受音乐的快乐。

本教案通过听、唱、体验和表演等多种教学方法，以及个体或小组活动结合集体合作的教学形式，达到教育目标。

既强调了音乐欣赏与音乐表达，又关注了孩子个性的发展。

教学方式本教案的教学方式主要包括以下几种：1.示范教学：通过教师的现场示范，让孩子们跟随学唱歌曲的主旋律和简单歌词；2.群体教学：适当分组让孩子进行听、唱、体验和表演等活动，小组之间进行交流和合作；3.个性发展：针对不同孩子的个性特点，通过针对性教学，帮助孩子更好地发展自己的音乐特长。

教学步骤1.教师引导孩子们坐好，关注教学内容，并播放《小士兵进行曲》这首音乐作品；2.让孩子们跟随教师学唱歌曲的主旋律和简单歌词；3.让孩子们进行简单的节奏体验，通过打拍子的方式感受歌曲的节奏，然后手拍跟随；4.教师可以组织孩子们进行集体合作，让孩子们分成小组，尝试进行一次小小的音乐表演，通过演奏简单的乐器或是唱歌的方式，让孩子们享受音乐的快乐。

小小士兵中班音乐教案教案标题：小小士兵中班音乐教案教学目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律和音高。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 通过音乐活动，提高学生的动手能力和团队合作意识。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 小鼓、铃铛等简易乐器。

3. 《小士兵进行曲》音乐录音。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍本节课的主题：“小小士兵音乐之旅”。

2. 播放《小士兵进行曲》音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞。

音乐元素学习：1. 节奏学习：a. 教师使用简单的敲击乐器，示范不同的节奏模式，如快、慢、重、轻。

b. 学生模仿教师的节奏，用手拍打桌子或身体的不同部位。

c. 学生分组，每组选择一位学生敲击乐器，其他学生跟随节奏拍手或跳舞。

2. 旋律学习：a. 教师演奏简单的旋律，让学生聆听。

b. 学生模仿教师的旋律，用声音或乐器模仿演奏。

3. 音高学习：a. 教师演奏不同音高的音符，让学生聆听并观察教师演奏时的手势。

b. 学生模仿教师演奏不同音高的音符，用声音或乐器模仿演奏。

音乐活动：1. 小鼓节奏练习：a. 学生分组，每组一位学生敲击小鼓，其他学生跟随节奏拍手或跳舞。

b. 教师引导学生逐渐加快节奏，增加难度。

2. 铃铛合奏：a. 学生分发铃铛，教师演示简单的旋律，学生跟随演奏。

b. 学生分组，每组一位学生演奏旋律，其他学生跟随演奏。

3. 创作音乐：a. 学生分组，每组选择一位学生担任指挥，其他学生使用乐器或声音合作创作一段简短的音乐。

b. 每个小组轮流表演创作的音乐，其他学生可以跟随节奏拍手或跳舞。

总结活动：1. 回顾本节课学习的内容，让学生分享自己的收获和体会。

2. 播放《小士兵进行曲》音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞，以结束本节课。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中尝试使用简单乐器进行创作和演奏。

2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们对音乐的认知。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

20111231教研组长引领课
中班音乐活动：小士兵进行曲
平湖市新埭中心幼儿园黄水英
设计思路：
学做解放军是孩子们的喜欢，这首《小士兵进行曲》的乐曲，正好可以引领孩子们学做解放军的样子，模仿小士兵的行进、弯腰、开枪、胜利的音乐情景。

在引导孩子们欣赏、模仿、表演的过程中感知进行曲的坚定有力的音乐性质。

活动目标：
1.感受进行曲坚定有力的风格。

2.按节奏模仿小士兵行进、对敌的各种动作。

活动准备：
1.音乐磁带。

2.小士兵和敌人的图片。

活动重难点：。

幼儿园中班音乐教案：小士兵进行曲推广与变形应用一、教学目标1.了解传统民间音乐小士兵进行曲。

2.学习小士兵进行曲的歌词和编舞。

3.学习小士兵进行曲的变形应用。

二、教学重点1.小士兵进行曲的歌词和编舞。

2.小士兵进行曲的变形应用。

三、教学难点1.小士兵进行曲的变形应用。

2.关于小士兵进行曲的历史背景和发展。

四、教学准备1.播放小士兵进行曲的音乐。

2.小士兵进行曲的歌词、编舞。

3.黑板、彩笔、准备相关教学辅助工具。

五、教学过程1.引入在大多数幼儿园中，音乐是孩子们最喜欢学习的科目之一。

尤其对于中班的孩子们而言，随着他们的成长，他们的音乐修养也逐渐提高。

今天，我们将要学习的是一首小士兵进行曲。

小士兵进行曲源于民间艺术，是中国广泛流传的传统音乐。

那么，你们了解小士兵进行曲吗？2.展示老师播放小士兵进行曲的音乐。

同学们聆听之后，老师会和孩子们一起唱小士兵进行曲。

唱完之后，老师会给孩子们演示小士兵进行曲的编舞。

3.分析（1）小士兵进行曲的歌词分析小士兵进行曲的歌词如下：左一排，右一排，中间走一条路。

一根枪，两件枪，四十八路来连队。

左看看，右看看，到处都是红旗飘。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

为了让孩子们更好地理解小士兵进行曲的歌词，老师会和孩子们分析歌词中一些比较难懂的词语。

（2）小士兵进行曲的编舞俗话说“家有一老，如有一宝；学有一友，如有一宝”要让孩子们更好地理解小士兵进行曲的编舞，老师也要为孩子们展示一下。

老师会和孩子们一起模仿并跳这首歌的编舞。

4.实践通过老师的介绍、展示和分析，孩子们已经了解小士兵进行曲的基础知识。

接下来，便是小士兵进行曲的变形应用环节。

为针对小班孩子的实际情况，可以把小士兵进行曲的节奏进行变形。

比如在基本的小士兵进行曲节奏上加入舞动的小动作，穿插着表演和互动互动等多方面元素，让孩子们在轻松愉悦的环境下全面提升语言表达、身体协调、集体协作等能力，同时也会促进孩子们的爱国情感，提高他们的民族自豪感。

中班教案小士兵进行曲教案标题：中班教案小士兵进行曲教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过学习进行曲，培养幼儿的音乐感知和节奏感。

2. 提高幼儿的集中注意力和团队合作能力，通过合作演奏进行曲，培养幼儿的社交技能。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作简易乐器，激发幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 音乐《小士兵进行曲》的录音或CD。

3. 简易乐器制作材料，如纸板、彩纸、胶水、铁环等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起欣赏《小士兵进行曲》的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

- 与幼儿讨论进行曲的特点，如快速的节奏、铿锵有力的乐器声音等。

2. 制作简易乐器（15分钟）：- 向幼儿介绍制作简易乐器的活动，并展示制作过程。

- 按照幼儿的年龄和能力，选择适合的简易乐器制作方式，如制作手鼓、铃铛等。

- 指导幼儿使用纸板、彩纸等材料制作简易乐器，并在制作过程中注重幼儿的参与和创造。

3. 进行曲合奏（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组使用不同的简易乐器。

- 播放《小士兵进行曲》的音乐，指导幼儿根据节奏和旋律演奏自己的简易乐器。

- 引导幼儿在演奏过程中注意合奏的协调和团队合作，鼓励幼儿互相倾听和配合。

4. 表演展示（10分钟）：- 鼓励幼儿展示自己制作的简易乐器和合奏的成果。

- 每个小组轮流进行表演，其他幼儿可以观察、欣赏和鼓励。

5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的活动，与幼儿一起讨论他们的体验和感受。

- 鼓励幼儿分享自己在合奏中的角色和感受。

教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试其他简易乐器的制作和演奏，如木琴、小号等。

2. 引导幼儿创作自己的音乐，鼓励他们用简易乐器演奏自己的创作作品。

3. 组织幼儿参观音乐演出或音乐展览，增加他们对音乐的理解和欣赏。

教案评估：观察幼儿在制作简易乐器和合奏过程中的参与程度和表现，评估幼儿的动手能力、音乐欣赏能力和团队合作能力的发展情况。

《小士兵进行曲》中班音乐教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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